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第二单元焕发青春活力复习卷-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
一、单选题
1．面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ）
A．自负、自卑、自信 B．自卑、自负、自信
C．自信、自卑、自负 D．自信、自负、自卑
2．有人说,无论怎样学习,都不如一个人在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考,促使人的思想得以升华,并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话启示我们（ ）
①要学会承受和转化消极情感
②知耻而后勇,知不足而奋进
③要想取得成功就必须远离负面情绪
④要认可自己,肯定自我价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”拥抱青春，我们要（ ）
①自信自强，勇敢尝试②欣赏自己，唯我独尊
③明辨是非，行己有耻④规划时间，珍惜青春
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4．以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（ ）
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．天生我材必有用，千金散尽还复来
5．达克效应是一种心理学效应，就是有些能力欠缺的人无法正确认识自身不足，常常高估自己的水平，却无法客观判断他人，这启示我们（ ）
①提高知识技能有利于增强自信②忽视自负、告别自信、相信自我
③要全面、客观认识和对待自己④他人评价是认识自己的唯一途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．古人云：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。这启示做自信的人要（ ）
A．找准定位，扬长避短 B．自我夸奖，增强信心
C．专注当下，积极行动 D．勇于探索，增强底气
7．《简·爱》中经典台词“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。”女主人公想借此表达（ ）
A．尊重他人是别人的事，自尊是自己的事
B．一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重
C．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重
D．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人
8．下列同学的表现体现自尊的有（ ）
①君君平常十分注意仪容仪表，举止穿着
②明明这次考试成绩不理想，她心里暗暗发誓要努力学习
③天天上学迟到被老师批评，他觉得很没面子，和老师争吵起来
④敏敏在公交车上给老人让座，他人赞许的目光让她觉得自己很棒
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．习近平总书记引用古诗文“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”来表达对青年的殷殷嘱托。不负这一嘱托，青年应该（ ）
①自强不息，砥砺奋斗 ②明辨是非，行己有耻
③脚踏实地，积极进取 ④珍惜时间，锐意创新
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
10．七年级（1）班班长展示了一组漫画（如图所示），并面向同学们征集漫画主题。你认为最合适的主题是（ ）
A．调节情绪，勇对挫折 B．自我管理，克服自傲
C．准确定位，增强自信 D．消除缺点，健康生活
11．在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。以下对小勇的行为评价正确的是（ ）
①小勇没有尊重小章的人格尊严
②小勇的行为有利于促进人际交往
③小勇应该停止叫这个难听的绰号，并向小章赔礼道歉
④人都有自尊的需要，小勇应该学会尊重他人，不取笑、侮辱他人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12．对下面漫画中主人公的行为，点评正确的有（ ）
①缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为②是在放松自己的心情，放飞自我，快乐游玩
③没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现④没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．国家跳水运动员全红婵，巴黎奥运周期竞技状态有起伏，但她赛前用“拿捏”两个字充分展示自己的自信心。赛场上她用实力斩获两枚金牌，10米台成功卫冕。对此，解读有误的一项是（ ）
A．青春要自信自强，超越自己 B．身处逆境必定成就美好未来
C．自信的她，对国家有认同 D．忠于热爱，勇于为国争光
14．“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ）
①保持乐观情绪，理性做出选择
②自信面对挑战，珍爱生命价值
③参与规则制定，激发自我潜能
④坚定理想信念，绽放生命之光
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．小张同学在学习过程中，用图示法梳理了一些基础概念之间的关系。下列组合中不符合图示逻辑的有（ ）
A．①自信 ②自负 B．①情绪 ②感激
C．①积极情感 ②正义感 D．①情感 ②荣誉感
16．青春是一个十字路口，它通向一个未知的异地，需要自信为它导航；青春是记录成长的日记，它记录时光流逝的日子，需要自信为它点缀。从中我们认识到（ ）
①青春的探索需要自信，自信让人乐观坚定
②有了自信，就一定能取得事业的成功
③自信让我们充满希望和力量
④有了自信，所有的问题都能解决
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、简答题
17．中华民族的百年奋斗中涌现了一批又一批为国奋斗的典范，面向屠刀，视死如归的陈延年；甘于无名、至诚报国的核潜艇设计师黄旭华……今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，中国青年们正爆发出自强不息的伟大力量，助推中国AI产业在全球竞争的DeepSeek创始人梁文峰；开创低成本、高性能四足机器人技术的王兴兴……他们是我们的骄傲更是我们的榜样。
请再举两例具有自强不息品质的榜样人物并谈一谈作为新时代青少年我们应如何做自强不息的人？
三、分析说明题
18．材料一 七年级的小美注重得体打扮，长青春痘也自信出门，视其为成长标志；原本敏感内向的她，主动参加校园舞台剧活动，凭借音乐特长收获了同学认可，打开了心扉；为了减肥，她给自己制定了训练计划，每天都能坚持完成；看到同桌考试作弊，她主动点明其危害，帮助同桌认识错误。
(1)结合材料和所学知识谈谈，小美的行为带给我们哪些启示？
材料二 小强是个乐于助人的好学生，不管是男生还是女生，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来班里悄悄传出小强特别“关照”小雯的闲话，二人关系招来背后同学们的非议，小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往。
(2)请从“与异性交往”的角度回答，你是如何看待小强的处理方式的？
19．自尊自信自强，焕发向上力量。为了帮助同学们树立自尊、自信、自强的品质，某校七年级学生在道德与法治老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。
材料一
感动中国人物——张雨霏3岁开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。在杭州第19届亚运会上，她斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。 颁奖词宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。
(1)张雨霏身上具有哪些优秀的精神品质？结合材料，运用“焕发青春活力”的知识，分析张雨霏被评为“最具价值运动员”的合理性。
材料二 外媒发现，巴黎奥运会出现两个明显的信号：第一，中国的影响力已经不容忽视；第二，中国的凝聚力越来越强，表现为中国运动员的自信心爆棚了！一个个都自信满满，神采飞扬；众多观众前往国外观赛，为奥运健儿加油。
(2)分析中国运动员自信满满的密码。
材料三 出生于低保家庭的王昕，面对生活的不幸与高考失利，依旧以坚毅、奉献为笔，书写亮丽的青春印记。她生活俭朴，学习勤勉，始终保持自信、乐观向上的态度。王昕积极践行青年使命，奉献回馈社会，组织开展校外志愿服务20余次，服务时长超500小时。她尽己所能将这份“国家大爱”传递给有需要的人，用实际行动诠释当代青年的责任与担当。
(3)结合材料三中王昕的故事，从自强的角度说说你的感悟。
20．阅读材料，回答问题。
【感悟青春、理性应对】
东东上初中后，染上了一些不良习惯——喜欢穿奇装异服，且自认为这样很有个性；写作业甚少思考，还花钱雇他人“代劳”……妈妈教育他说：“学生就该有学生的样子，作业应多思考并独立完成，而不是……”东东嫌妈妈啰嗦，没有控制好情绪与妈妈大吵了一架，事后，东东十分苦恼，不知该如何做。
(1)试运用所学知识评析东东的行为。
【激扬青春，落实行动】
自尊的人，能坦然面对自己，积极展现自己，友善对待他人。
情境 做法
情境一 小秦在年级演讲比赛中失利，他决定…… ①
情境二 小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她…… ②
情境三 有同学未经允许将小雪的照片制作成恶搞表情包，小雪…… ③
情境四 厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑，小峰正好看到，他…… ④
(2)遇到上述情况，我们应该怎样做才能成为自尊的人？请你将正确的做法填入表格。
21．阅读材料，回答问题。
为了引导同学们向榜样人物学习，做自尊、自信、自强的人。你班同学在老师的带领下，开展“走近榜样，感悟力量”榜样故事分享会。请你积极参与其中，并完成以下任务：
【传承榜样精神】
下面是某位同学分享的榜样人物的相关资料：
缪富声及其团队在面对国外技术封锁的困境时，没有选择放弃或妥协，而是坚持自主创新。他们深知，只有掌握核心技术，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。这种勇于攀登的精神，不仅突破了技术封锁，更为我国航天事业的发展开辟了新的道路。
(1)听完该同学的分享后，请你从自强的角度分析以上榜样人物的闪光点。
【培养自尊品质】
在分享自尊榜样人物的时候，同学们谈到了有关自尊的名言警句。
小丁可学说：人有耻，则能有所不为。小陈同学说：人必其自爱也，而后人爱诸。 小张同学说：人必其自敬也，而后人敬诸。 小陈可学说：廉者不受是嗟来之食， ……
(2)在听完这些自尊榜样人物的事迹后，关于怎样做自尊的人，谈谈你的认识。
【推荐榜样人物】
在活动即将结束之际，老师鼓励同学们积极推荐自己心中的榜样人物。
(3)请你向同学们推荐一位极具感召力的榜样人物。（不能与材料人物重复，简要写出人物事迹）
《第二单元焕发青春活力复习卷-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C A B A C D A C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D C B B A B
1．C
【详解】本题考查自信。
C：题干中，“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”体现的是自信；“我太差了，我肯定不行。”体现的是自卑；“我必须做到，我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”体现的是自负，故C符合题意；
ABD：选项的顺序是不对的，故ABD不符合题意；
故本题选C。
2．A
【详解】本题考查正确对待负面情感、自尊人的表现。
①②：题干中“屈辱能激发人深思，推动思想的升华”体现了知耻而后勇，知不足而奋进；屈辱属于消极情感，但通过承受并转化为动力，可以通向成功，体现了要学会承受和转化消极情感，①②符合题意；
③：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，③说法错误；
④：题干未涉及要认可自己，肯定自我价值，④不符合题意；
故本题选B。
3．C
【详解】本题考查自信自强、行己有耻。
①：自信自强、勇敢尝试是积极面对青春的正确态度，故①符合题意；
②：“唯我独尊”强调极端自我中心，违背了团结友善的价值观，故②说法错误；
③：明辨是非、行己有耻是道德修养的基本要求，故③符合题意；
④：规划时间、珍惜青春体现了对生命价值的正确认知，故④符合题意；
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查自强。
A：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达克服困难、积极进取的信念，与题干强调的坚持和奋斗一致，故A符合题意；
B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”侧重对友人的安慰，与题干主题无关，故B不符合题意；
C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与题干“克服磨难”无关，故C不符合题意；
D：“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现自信乐观，未直接体现坚持与磨砺，故D不符合题意；
故本题选A。
5．B
【详解】本题考查正确认识自己、自信。
①：提高知识技能能帮助能力欠缺者弥补不足，从而更客观地看待自己，减少盲目自信，故①符合题意；
②：“告别自信”说法错误，应克服自负而非否定自信，故②说法错误；
③：达克效应反映的是不能正确认识自我，因此强调全面、客观认识自己是关键，故③符合题意；
④：认识自己的途径包括自我评价和他人评价，“唯一途径”表述绝对，故④不符合题意；
故本题选B。
6．A
【详解】本题考查做自信的人的要求。
A：题干通过对比不同事物的优势（如骏马历险、牛犁田），强调正确认识自身特点，发挥长处、避免短处的重要性，故A符合题意；
B：“自我夸奖”侧重主观肯定，与题干中客观分析优缺点的逻辑无关，故B不符合题意；
C：“专注当下”强调行动力，未体现对自身特点的认知与利用，故C不符合题意；
D：“勇于探索”指向尝试新领域，而题干强调基于现有优势的合理选择，故D不符合题意；
故本题选A。
7．C
【详解】本题考查对自尊与尊重他人关系的理解。
A：选项将尊重他人与自尊割裂，忽视二者的联系，故A说法错误；
B：选项强调自尊是获得他人尊重的前提，但题干更侧重简·爱对平等尊严的诉求，故B不符合题意；
C：选项直接点明“每个人都是有尊严的个体”，契合简·爱强调灵魂平等、渴望被尊重的核心，故C符合题意；
D：选项强调尊重的条件性，而题干未体现“相互”关系，故D不符合题意。
故本题选C。
8．D
【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。
①：君君注重仪容仪表和举止，体现对自我形象的维护，属于自尊的合理表现，故①符合题意；
②：明明因成绩不理想而决心努力，体现自我反思和积极进取，是自尊的体现，故②符合题意；
③：天天因被批评而争吵，属于过度敏感和冲动，未正确对待他人评价，不符合自尊的要求，故③不符合题意；
④：敏敏因助人获得认可而自我肯定，体现自尊中的自我价值感，故④符合题意;
故本题选D。
9．A
【详解】本题考查对自强的认识。
①：“自强不息，砥砺奋斗”强调主动作为和坚持努力，与诗句中“须自为”的“主动实践”要求一致，故①符合题意；
②：“明辨是非，行己有耻”侧重道德判断和底线意识，与题干强调的实践积累无关，故②不符合题意；
③：“脚踏实地，积极进取”直接对应“跬步江山即寥廓”中从小处积累、逐步实现目标的含义，故③符合题意；
④：“珍惜时间，锐意创新”虽体现积极态度，但诗句未直接强调时间或创新，核心在于实践与积累，故④不符合题意；
故本题选A。
10．C
【详解】本题考查做自信的人。
C：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。漫画内容说明了我们要找到自己的优点，准确定位，树立自信心，增强自信，才能元气满满，C说法正确；
AB：本题与调节情绪、克服自傲无关，AB不符合题意；
D：改正缺点，不是消除缺点，D说法错误；
故本题选C。
11．D
【详解】本题考查尊重他人、人格尊严权的相关知识。
①③④：依据教材知识可知，小勇给小章起难听的绰号且不顾反对，侵犯了小章的人格尊严，小勇应该停止叫这个难听的绰号，并向小章赔礼道歉，人都有自尊的需要，小勇应该学会尊重他人，不取笑、侮辱他人，故①③④符合题意；
②：侮辱性绰号会破坏人际关系，而非促进，故②说法错误；
故本题选D。
12．C
【详解】本题考查自尊的表现。
①③④：漫画中的主人公乱扔垃圾，说明他缺乏廉耻之心，没有自觉约束自己的行为，没有考虑自己行为的影响，是不自尊的表现，没有做到行己有耻，不尊重环卫工人的劳动成果，故①③④说法正确；
②：乱扔垃圾是不文明的行为，不是在放松自己的心情，故②说法错误；
故本题选C。
13．B
【详解】本题考查对自信、自强的理解。
A：全红婵通过自信和努力实现自我超越，符合材料中她克服状态起伏、成功卫冕的表现，故A说法正确；
B：“身处逆境必定成就美好未来”中的“必定”表述绝对化，逆境可能提供成长机会，但并非必然成功，故B说法错误；
C：全红婵作为国家运动员，通过比赛为国争光，体现对国家的认同，故C说法正确；
D：她坚持跳水并取得成就，体现了对事业的热爱和为国争光的担当，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选B。
14．B
【详解】本题考查生命的意义和价值、青春的探索需要自信、情绪调节的重要性、自觉遵守规则。
①②④：依据题文中的描述，“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，因此，面对激烈的竞争环境，青少年应保持乐观情绪，理性做出选择，自信面对挑战，珍爱生命价值，坚定理想信念，绽放生命之光，故①②④符合题意；
③：我们要自觉遵守规则，“参与规则制定”的说法错误，故③说法错误；
故本题选B。
15．A
【详解】本题考查情绪的类型、复杂情感的分类、积极情感体验、正确认识自信、正确认识自卑。
B：情绪包括多种类型，感激属于情绪的一种，是①包含②的关系，故B说法正确；
C：正义感属于积极情感，是①包含②的关系，故C说法正确；
D： 情感包含荣誉感等，是①包含②的关系，故D说法正确；
A：自信是积极健康的心理品质，自负是过度自信的消极表现，二者是并列关系，并非①包含②的关系，故A说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选A。
16．B
【详解】本题考查自信的作用。
①③：青春需要自信为它导航，需要自信为它点缀，体现了自信的重要性，青春的探索需要自信，自信让人乐观坚定，自信让我们充满希望和力量，故①③符合题意；
②：自信是成功重要条件，但不是有自信就一定能事业成功，说法太绝对，故②说法错误；
④：“所有问题都能解决”说法绝对，自信不是万能的，故④说法错误；
故本题选B。
17．勤奋工作踏实劳动的许振超，两弹一星功勋奖章获得者于敏等
树立远大理想，求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
【详解】小问1：
本题考查举两例具有自强不息品质的榜样人物，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2：
本题考查作为新时代青少年我们应如何做自强不息的人，可结合教材知识作答。
18．(1)①要正确对待生理变化，不应因自己的生理变化而焦虑或自卑（在塑造外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美）；②积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己（求助他人）；③我们要做到自强，克服惰性，面对困难要坚持不懈，不放弃，战胜自己，超越自己；④知廉耻，明是非。
(2)小强的处理方式是不对的。与异性交往，有利于我们扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，在团结和睦的集体中共同成长；有利于我们相互学习、取长补短。只要我们在与异性交往时把握好分寸和尺度，言谈得当、举止得体，恰当地与异性交往，这份友谊也能成为美好青春的见证。
【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、调节心理矛盾的方法、做自强不息的中国人、自尊的表现、与异性交往的意义、正确与异性交往。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化、调节心理矛盾的方法、做自强不息的中国人、自尊的表现的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：七年级的小美注重得体打扮，长青春痘也自信出门，视其为成长标志→可链接正确对待青春期的生理变化。
关键词②：主动参加校园舞台剧活动→可链接积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。
关键词③：为了减肥，她给自己制定了训练计划，每天都能坚持完成→可链接我们要做到自强，克服惰性，面对困难要坚持不懈，不放弃，战胜自己，超越自己。
关键词④：看到同桌考试作弊，她主动点明其危害，帮助同桌认识错误。→可链接知廉耻，明是非。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的意义、正确与异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往。→可链接与异性交往的意义、正确与异性交往的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)精神品质：自信自强、意志坚强、直面挫折、坚韧不拔。张雨霏被评为“最具价值运动员”的合理性：①张雨霏拥有自信，大胆改变技术（或：选择从零开始），积极尝试与坚持（或：激发潜能与活力），获得更多的实践机会和创造可能。②张雨霏不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己（或：让青春奋进的步伐永不停息），最终获得了成功。
(2)①中国国际地位提升，为运动员提供强大后盾。完善的训练体系与科技支持增强竞技底气。②文化认同与凝聚力，民族自豪感内化为个人自信，如观众海外助威。③集体主义精神形成“为国争光”的动力源泉。 ④科学训练培养过硬实力，实力是自信的基础。⑤开放交流拓宽视野，心态更加从容。⑥新时代倡导奋斗精神，运动员成为青春活力的代言人。
(3)①自强，使人自主自立，使人奋发向上。②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，通过不懈的努力和奋斗，为个人成长和国家发展贡献力量。④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
【分析】考点考查：青春的探索需要自强、自强的含义、苦干实干的要求、青春的探索需要自信、正确认识自强不息、树立远大理想的要求、练就真本领的要求、苦干实干的要求
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在里约奥运会前，她曾自信满满→链接自信。
关键词②：熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会→链接自强、意志坚强、直面挫折、坚韧不拔。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始→链接拥有自信，积极尝试与坚持，获得更多的实践机会和创造可能。
关键词②：哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后→链接不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，最终获得了成功。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用青春的探索需要自强、青春的探索需要自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国的影响力已经不容忽视→链接中国国际地位提升，为运动员提供强大后盾；完善的训练体系与科技支持增强竞技底气；新时代倡导奋斗精神。
关键词②：中国的凝聚力越来越强，表现为中国运动员的自信心爆棚了→链接集体主义精神形成“为国争光”的动力源泉；科学训练培养过硬实力，实力是自信的基础。
关键词③：众多观众前往国外观赛，为奥运健儿加油→链接文化认同与凝聚力，民族自豪感内化为个人自信；开放交流拓宽视野，心态更加从容。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自强不息的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：面对生活的不幸与高考失利，依旧以坚毅、奉献为笔，书写亮丽的青春印记→链接自强，使人自主自立，使人奋发向上。
关键词②：生活俭朴，学习勤勉，始终保持自信、乐观向上的态度→链接在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
关键词③：她尽己所能将这份“国家大爱”传递给有需要的人，用实际行动诠释当代青年的责任与担当→链接在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，通过不懈的努力和奋斗，为个人成长和国家发展贡献力量；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。。
第三步：整合信息，组织答案。
20．(1)①东东是缺乏独立思考的表现。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②东东没有合理调节自己的情绪，要学会以恰当的方式表达自己的情绪，要学会合理调节情绪。
(2)①不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。
②要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。
③维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
④捡起乱丢的纸屑。随手捡起纸屑是珍视他人劳动和付出的表现。
【分析】考点考查：做自尊的人、 学会独立思考、调节情绪。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考、调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：东东穿着另类，一有时间就玩手机游戏，且不听妈妈劝说→缺乏独立思考的表现；学会独立思考的要求；
关键词②：东东一气之下与妈妈大吵了一架→以恰当的方式表达自己的情绪；要学会合理调节情绪；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小秦在年级演讲比赛中失利→可链接不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。
关键词②：小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类→可链接要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。
关键词③：有同学未经允许将小雪的照片制作成恶搞表情包→可链接维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
关键词④：厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑→可链接捡起乱丢的纸屑。随手捡起纸屑是珍视他人劳动和付出的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)缪富声及其团队工作者，树立远大理想，立下报国之志，将个人命运与祖国发展结合起来。他们面对困境不放弃，坚持自主创新。练就真本领，为国争光，做自强的中国人。他们在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，推动了我国航天事业的发展。
(2)学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己，学会尊重他人。
(3)我国著名生物学家童第周留学比利时期间，因国家贫弱遭外国人轻视，但他凭借内心的自信憋着一股劲儿，立志为国家和民族争光。面对导师达克都未能攻克的青蛙卵膜剥离难题，童第周凭借扎实的专业知识和十足的自信，成功破解，更加坚信中国人绝不比外国人差。
【分析】考点考查：自强的表现；做自尊人的要求；做自信的中国人
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为榜样人物， 需要运用自强的表现的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：缪富声及其团队在面对国外技术封锁的困境时，没有选择放弃或妥协，而是坚持自主创新；仅突破了技术封锁，更为我国航天事业的发展开辟了新的道路→可链接将个人命运与祖国发展结合起来；他们面对困境不放弃，坚持自主创新。练就真本领，为国争光，做自强的中国人；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，推动了我国航天事业的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做自尊的人的要求，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查榜样人物的事迹，为开放性试题，符合题意即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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