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第三单元传承中华优秀传统文化复习卷-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
一、单选题
1．不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这一论述（ ）
A．折射出党和政府要满足人民的一切需求
B．体现了道法自然，天人合一的思想
C．说明了人类的活动不需要创造与创新
D．体现了惠民利民、安民富民的思想
2．中华优秀传统文化是我们民族的根与魂，在习近平总书记的诸多考察讲话及重要论述中，其重要性被反复强调，它蕴含的思想理念在当代社会发展中意义深远。这是因为（ ）
①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大
②中华优秀传统文化源远流长，博大精深，历久弥新
③中华优秀传统文化仅服务于国内文化建设
④中华优秀传统文化的思想理念限定了中国人的行为方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．在音乐会上，钢琴与长笛率先奏响，营造出宁静氛围。随后弦乐组加入，不同音色相互交织。当乐曲抵达激昂节点，所有乐器齐奏，形成震撼的和谐共鸣。由此可见（ ）
A．追求和谐就是消除差异，实现完全一致
B．实现“和而不同”需要不同事物简单相加
C．要尚和合，追求和谐，就要达到多样性统一
D．要坚持个人利益大于集体利益，弘扬社会正义
4．中华优秀传统文化向来秉持“守诚信”这一核心理念，对人们的行为规范与道德修养有着深远的影响。下列选项中符合这一理念的有（ ）
A．小丁谎称身体不适逃避值日任务
B．中学生小张按照约定为生病的同学补课
C．小赵在学校只和成绩好的同学交往
D．小陈在公交车上主动给老人让座
5．周一上课的时候，语文老师让同学们上交作业。小丽因为周末贪玩忘记写作业，于是她主动向老师承认了错误，并且在之后的学习中更加严格要求自己，对待学习更认真了。从中可以看出小丽（ ）
①坚持我行我素，不听取别人的合理化建议
②能够及时约束自己行为，培养美好的道德品行
③从点滴小事做起，能够积极帮助身边的人
④会对自己不恰当的行为感到惭愧，做到了行己有耻
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．2024年9月，黄文秀事迹《青春之光》被编入新版语文统编教材。她放弃大城市工作机会，主动请缨到百坭村担任驻村第一书记，带领88户418名贫困群众脱贫。她的事迹体现中华优秀传统文化的核心思想理念有（ ）
①守诚信，真实无欺，言行一致
②重民本，把人民利益放在首位，努力为百姓谋福祉
③求大同，追求个人利益与集体利益高度统一
④讲仁爱，关爱百姓，对人民充满深厚情感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．以下对2025年政府工作报告解读正确的是（ ）
序号 报告摘录 解读
① 我国激发数字经济创新活力，持续推进“人工智能+”行动。 文以载道、以文化人的教化思想
② 我国统筹城乡区域协调发展，优化经济布局。 勤俭自守、中和泰和的生活理念
③ 我国推动构建人类命运共同体，巩固拓展全球伙伴关系，坚持多边主义。 求同存异、和而不同的处世方法
④ 我国提升创新能力，集成电路、人工智能等领域取得新成果。 革故鼎新、与时俱进的思想理念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．1978年，国家开启“三北”地区大规模荒漠化治理，这是新中国大规模实施生态治理工程的先河。2024年11月28日，塔克拉玛干全长3046公里的绿色阻沙防护带工程顺利实现“锁边合龙”。数十万人几十年搏斗沙海，堪称当代“愚公移山”。这（ ）
①体现道法自然、天人合一的思想理念 ②符合“大道之行、天下为公”的思想
③体现求同存异、和而不同的处世方式 ④体现惠民利民、安民富民的思想理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．中国古代哲人曾描绘出大同社会的美好图景，最著名的是《礼记》中的论述：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”追求“大同”社会，我们要（ ）
①胸怀天下，将天下视作天下人的天下
②热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献
③以天下之忧为忧，以天下之乐为乐
④坚持文化多样性统一，避免人们出现矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．从70年前首次提出和平共处五项原则,到新时代以来积极推动构建新型国际关系和人类命运共同体,中国始终以实实在在的行动,为维护国际公平正义、促进世界和平发展贡献力量。这说明我国始终坚持的核心思想理念是（ ）
A．尚和合 B．求大同 C．守诚信 D．崇正义
11．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子《劝学》中的这句名言体现出的中华优秀传统文化思想是（ ）
A．自立自强 B．敬业乐群 C．脚踏实地 D．实事求是
12．甲骨文中，“和”为管乐器，本义是乐声调和，后引申为和谐、和睦等：“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（如图）。“和合”是中华民族崇尚的精神追求和交往方式，弘扬“和合”文化，我们应（ ）
①追求和谐，强调多样性统一
②海纳百川，顺从他人
③追求最大公约数，包容他人的一切
④正确看待差异与矛盾，构建和谐的人与人、人与自然的关系
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
13．讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。下列做法能体现这一观点的有（ ）
①交通志愿者提醒人们骑电动自行车时要戴好头盔
②小力利用节假日去敬老院慰问老人
③小明合理饮食，并坚持按规律作息
④同学们积极参与学校组织的逃生演练活动
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
14．以下对名言哲语的解读正确的是（ ）
A．苟日新，日日新，又日新。——要学会在实践中学习
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——要自强不息，创新不已
C．人而无信，不知其可也。——要做诚实守信的人
D．天地与我并生，而万物与我为一。——要征服自然，凌驾于自然之上
15．如图漫画主要突出的思想理念是（ ）
A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想
C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想
二、简答题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
材料二 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
阅读材料，完成下列任务：
(1)请你结合所学知识，列举两个中华优秀传统文化的思想理念。
(2)作为青少年，我们应该怎样传承中华优秀传统文化中的核心思想理念？（至少答三点）
三、分析说明题
17．青春传承中华文明，青年力量铸就民族未来。某校七年级准备开展“塑造青春品格焕发青春活力”主题实践活动，收集到以下信息，请你参与其中。
【青春自信】新时代中国青年，他们不自我矮化，以理性平视姿态对话世界；他们乐于、敢于“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点；他们敢于大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响......他们正在以自信自强之姿担当时代大任。
(1)从“自信给人力量”的角度，分析材料中新时代中国青年自信的表现。
【青春力量】春节档《哪吒2》中，哪吒成长令人动容。陈塘关危机时，他挺身而出守护百姓。面对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，彰显出哪吒的责任担当。同时，哪吒与反派角色的斗争，始终坚持正义、抵制邪恶。我们在欣赏该片同时，也感受到这些高级情感的力量，激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国。
(2)结合材料谈谈，哪吒的行为体现了哪些美好情感？我们怎样才能获得美好的情感体验？
【青春启航】中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，为我们走好人生道路提供有益启迪，我们要让其成为我们青春路上的明灯。
(3)请你选取一个中华优秀传统文化的思想理念并设计展览内容。
示例：举办“道法自然、天人合一”的自然观展览，通过古代山水画和哲学著作展示人与自然和谐共生的思想。
18．感悟榜样力量 培养爱国情操
2025年3月5日是全国第62个“学雷锋纪念日”，也是第26个“中国青年志愿者服务日”，为深刻把握雷锋精神的时代内涵，某校团委开展了系列活动，请你参与。
展板一 【发倡议 践行动】
雷锋有很多优秀品质值得我们学习，忠于党、忠于人民的坚定立场；躬身实践、岗位建功的实干担当；乐于助人、公而忘私的奉献精神……《论语·里仁）：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“见贤思齐”是中华优秀传统文化的重要组成部分，体现了中华人文精神。
(1)作为国家未来建设者和接班人，我们要弘扬中华人文精神，请向同学们发出倡议。
倡议书 亲爱的同学们： 我们是国家未来的建设者和接班人，让我们一起做中华人文精神的弘扬者，让中华人文精神保持旺盛的生机和活力。特倡议如下： ①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ ④____________________________________ …… ××× 2025年4月
展板二 【有接续 有力量】
习近平总书记指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。爱国，与担当同行。学校组织同学们开展以“有为青春·情暖潍坊”为主题的志愿服务活动，通过社区服务、公益宣传、关爱特殊群体、做志愿者等形式参与志愿服务，提升城市温度。
(2)结合活动主题，分析这次志愿活动的意义。
19．【品读习语金句助力青春成长】
为传承发展中华优秀传统文化的思想理念，滋养精神世界，助力成长，小桐所在的七（1）班围绕习近平总书记经典语录开展探究活动。请阅读材料，完成下列要求
＊金句解读
习语金句 体现的思想理念
金句一：我们要以自然之道，养万物之生，从保护自然中寻找发展机遇，实现生态环境保护和经济高质量发展双赢： ①
金句二：中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 ②
金句三：治国有常，利民为本。我们要始终坚持以人民为中心，及时有效回应群众需求和关切，用心用情办好民生实事，不断提高人民生活水平，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 ③
(1)请你分别写出以上金句中蕴含的思想理念，将①②③处的内容补充完整。
＊金句践行
中国古人说：“诚信者，天下之结也。”就是说诚信是结交天下的根本。
---习近平主席在二十国集团领导人第十六次峰会第一阶段会议上的讲话
(2)请列举两项践行诚信的具体行动。
＊金句寄语
习近平总书记曾寄语广大青年：“希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负部华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。
(3)为牢记总书记嘱托，不负青春，七（1）班向全校同学发出青春倡议，请你将倡议书填写完整：
倡议书亲爱的同学们： 青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去。珍惜青春，让青春飞扬，我们行动起来！为此，我们向广大同学们发出如下倡议： ① ② ③ 七年级（1）班 2025年4月26日
20．青春充满力量，青春充满渴望，我们拥有无限的可能。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。
材料一 电影《哪吒2》剧本的创作历经了数月的艰苦构思与反复打磨，为了让观众更好地感受到哪吒成长的旅程，团队在打磨剧本的过程中，不仅挖掘了中国传统文化，还巧妙融合了现代价值观。在制作过程中，采用了大量先进的动画技术，使得画面更加精美，动作更加流畅。电影情节中呈现哪吒逆天改命，在关键时刻选择与家人同行；申公豹兄弟用自己的智慧和汗水守护家族的根基；敖丙一家用自己的方式守护家族的尊严和荣誉。《哪吒2》一经上映好评如潮。
(1)结合材料，分析电影《哪吒2》为什么能够好评如潮。
材料二 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。为了营造良好班级氛围，七年级召开以“人贵自尊”的主题班会。有同学说：“只要能够知廉耻、明是非，能做自尊的人。”
(2)请运用所学知识对该同学的观点进行评析。
材料三 为了更好地提高学生的自信心，学校决定出一期以自信为主题的黑板报并参与评比，以下表格中呈现了黑板报的部分内容。
黑板报国家发展：举例：我国自行研制北斗卫星导航系统；我国奥运健儿在国际赛场上取得好成绩等。个人成长：举例： 。 自信来源：① 。 举例：全红婵不断挑战极限，试图突破每一个瓶颈；学习过程中努力踏实、自主学习等。② 。 举例： 。
(3)请完善上述黑板报的相关内容。（举例只需简要写出事件）
21．走近青春榜样，感悟青春力量。
【青春脚步】某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。而且漕泾历史上历代官员为解决百姓的食用盐而奔走努力，勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。
(1)从“历久弥新的思想理念”的角度，说说盐文化体现出来的思想理念。
【青春力量】近日，江苏启东的苏晓琳入选了第七次全国自强模范清单。同学们观看了她的成长故事：
故事一 故事二
先天畸形的苏晓琳只能靠着板凳艰难行走，她做过马达车工、进过电子厂，遭遇了无数的拒绝与冷眼，但她总是微笑面对旁人异样的眼光，用出色的工作业绩向他们证明残疾人照样行! 工作之余，苏晓琳都会通过网络平台来分享自己从无助到感恩，从受助者转变成施助者的故事，鼓励其他残疾人重拾融入社会的信心。她还积极组织各种暑期教育活动，向孩子们展示自己的手艺活、讲述奋斗故事，让孩子们了解到残疾人的不易和坚强。
(2)请从自尊和自强的角度，说说苏晓琳故事带给我们的启发。
【青春榜样】日前，小米集团创始人雷军回到大学母校，为“雷军奖学金”获得者颁奖。雷军寄语年轻学子，我们要相信自己，每个人的人生都有无限可能。雷军深情回忆道，1987年，刚踏入大学校门的他就满怀壮志地对同学们说，将来要创办一家伟大的公司。2010年，我创办了小米，立志做全球最好的手机，可当时不看好的声音很多，但他从不放弃。他正视公司的优势和劣势，最终产品研发取得了成功。他说，现在正是中国发展最好的时代，祖国发展给青年一代提供了发展的广阔舞台，我们每个人要去闯、要去拼，先从搞好自己的学业做起。
(3)结合雷军的成功经验，谈谈你对自信的理解。
《第三单元传承中华优秀传统文化复习卷-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C B C D D D A B
题号 11 12 13 14 15
答案 C C A C A
1．D
【详解】本题考查历久弥新的思想理念。
A：党和政府以人民为中心，但“满足人民的一切需求”表述绝对化（如不合理需求无法满足），故A说法错误；
B：“道法自然，天人合一”体现的是与自然和谐共生，与题干中党的初心使命无直接关联，故B不符合题意；
C：人类发展需要创造与创新，故C说法错误；
D：“惠民利民、安民富民”直接体现党为人民谋幸福的目标（如脱贫攻坚、改善民生等），故D符合题意；
故本题选D。
2．A
【详解】本题考查中华优秀传统文化的价值与作用。
①：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，能够为当代社会发展提供智慧支撑，故①符合题意；
②：中华优秀传统文化具有“源远流长、博大精深”的特点，且“历久弥新”强调其持续焕发活力，符合当代意义，故②符合题意；
③：“仅服务于国内文化建设”表述错误，中华优秀传统文化对世界文明也有重要贡献（如文化交流），故③说法错误；
④：“限定了中国人的行为方式”表述绝对化，文化是“影响”而非“限定”，故④说法错误。
故本题选A。
3．C
【详解】本题考查对“和谐”内涵的理解。
A. 追求和谐并非消除差异，而是包容差异并协调统一，故A说法错误；
B. “和而不同”强调多样性的有机融合，而非简单相加，故B说法错误；
C. 题干中不同乐器保持特色（多样性）又共同协作（统一），体现了“尚和合，多样性统一”，故C符合题意；
D. 题干未涉及个人与集体利益的关系，且“个人利益大于集体利益”表述错误，集体利益高于个人利益，故D说法错误；
故本题选C。
4．B
【详解】本题考查守诚信的要求。
B：中学生小张按照约定为生病的同学补课，践行了承诺，体现了诚实守信，符合“守诚信”这一理念，故B符合题意；
A：小丁谎称身体不适逃避值日任务，这是不诚实、不守信的表现，违背了“守诚信”的理念，故A说法错误；
C：小赵在学校只和成绩好的同学交往，这体现的是人际交往的选择，与“守诚信”理念无关，故C说法错误；
D：小陈在公交车上主动给老人让座，体现的是尊老爱幼、文明礼貌，与“守诚信”理念无关，故D不符合题意；
故本题选B。
5．C
【详解】本题考查行己有耻、弘扬向上向善的思想文化。
①：小丽主动承认错误并改正，说明她并非“我行我素”，故①说法错误；
②：小丽在之后的学习中严格要求自己，体现了对行为的约束和道德品行的培养，故②符合题意；
③：题干未提及小丽帮助他人的行为，故③不符合题意；
④：小丽因未写作业主动认错并改进，体现了对不当行为的惭愧和“行己有耻”，故④符合题意；
故本题选C。
6．D
【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。
①：守诚信强调言行一致，但题干未提及黄文秀诚信相关的事迹，故①不符合题意；
②：黄文秀主动投身扶贫，以人民利益为先，体现了“重民本”思想，把人民利益放在首位，努力为百姓谋福祉，故②符合题意；
③：“求大同”强调社会和谐与共同理想，题干中黄文秀的行为更侧重奉献而非个人与集体利益的统一，故③不符合题意；
④：黄文秀关爱百姓、为民谋福祉，体现了“讲仁爱”的理念，故④符合题意。
故本题选D。
7．D
【详解】本题考查中华文化核心思想理念。
①：“激发数字经济创新活力”强调科技创新，与“文以载道、以文化人”的文化教化思想无关，故①说法错误；
②：“统筹城乡区域协调发展”体现协调发展的政策导向，与“勤俭自守、中和泰和”的生活理念无直接关联，故②说法错误；
③：“推动构建人类命运共同体”体现国际合作与包容，符合“求同存异、和而不同”的处世方法，故③符合题意；
④：“提升创新能力”对应“革故鼎新、与时俱进”的创新理念，故④符合题意；
故本题选D。
8．D
【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念。
①：道法自然、天人合一强调顺应自然规律，与自然和谐共生，但题干中“荒漠化治理”体现的是人类主动改造自然、战胜自然的过程，与“道法自然”的被动顺应理念不完全一致，故①不符合题意；
②：“大道之行、天下为公”强调公共利益和集体主义精神，题干中“数十万人几十年搏斗沙海”体现为公共利益而奋斗的集体行动，符合这一思想，故②符合题意；
③：求同存异、和而不同侧重处理差异与矛盾，题干未涉及不同群体或文化的协调，故③不符合题意；
④：惠民利民、安民富民强调改善民生福祉，荒漠化治理能改善生态环境、保障人民生产生活，符合这一理念，故④符合题意；
故本题选D。
9．A
【详解】本题考查对求大同思想的认识。
①：强调“天下为公”，主张以天下为己任，符合“大同”社会“天下为公”的核心思想，故①说法正确；
②：热爱祖国和人民、为人类发展作贡献，体现了“大同”社会追求集体利益和共同发展的目标，故②说法正确；
③：“以天下之忧为忧，以天下之乐为乐”强调心系社会整体，与“不独亲其亲，不独子其子”的博爱精神一致，故③说法正确；
④：“避免矛盾”不符合实际，矛盾是客观存在的，且“文化多样性统一”表述不准确，应尊重文化多样性而非强制统一，故④说法错误；
故本题选A。
10．B
【详解】本题考查对中华文化核心理念的理解。
A：强调和谐合作，但题干侧重国际公平正义与共同发展，未突出“和谐”主题，故A不符合题意；
B：体现追求共同理想，与“构建人类命运共同体”目标高度契合，故B符合题意；
C：侧重诚信原则，与题干中维护国际公平正义、推动和平发展的行动无直接关联，故C不符合题意；
D：强调公正道义，虽贴合“维护国际公平正义”部分内容，但未涵盖“推动共同发展”的整体理念，不够全面，D不符合题意；
故本题选B。
11．C
【详解】本题考查历久弥新的思想理念。
C：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”强调积累的重要性，体现做事需一步一个脚印、踏实积累的思想，故C符合题意；
A：自立自强强调依靠自身努力进取，与积累的关联性较弱，故A不符合题意；
B：敬业乐群指专注事业、团结协作，与题干无关，故B不符合题意；
D：实事求是强调从实际出发、求真务实，未直接体现积累过程，故D不符合题意；
故本题选C。
12．C
【详解】本题考查尚和合的思想。
①：“多样性统一”体现了“和而不同”的本质，符合“和合”文化中“和”的内涵，故①符合题意；
④：正确看待差异与矛盾，构建和谐关系，契合“和合”文化处理人际关系、人与自然关系的核心理念，故④符合题意；
②：合理的态度是相互尊重而非单方面顺从他人，故②错误；
③：“包容他人的一切”表述绝对化，“和合”强调包容合理差异，但并非纵容错误或违背原则的行为，故③错误；
故本题选C。
13．A
【详解】本题考查对“仁爱”内涵的理解及具体行为的判断。
①：交通志愿者提醒戴头盔是关爱他人安全，体现“仁民”（爱全社会的人），①符合题意；
②：慰问敬老院老人是关爱社会群体，体现“仁民”，②符合题意；
③：合理饮食和作息是关爱自身健康，属于个人责任，但题干中“亲亲”指爱亲人而非自己，③不符合题意；
④：参与逃生演练是自我保护行为，未直接体现“亲亲”“仁民”“爱物”，④不符合题意；
故本题选A。
14．C
【详解】本题考查传承核心思想理念。
C：“人而无信，不知其可也”意思是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么，强调了要做诚实守信的人，故C符合题意；
A：“苟日新，日日新，又日新”强调的是不断革新、更新自我，并非在实践中学习，故A说法错误；
B：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践，强调的是实践的重要性，并非自强不息、创新不已 ，故B说法错误；
D：“天地与我并生，而万物与我为一”表达的是人与自然和谐共生的理念，并非征服自然、凌驾于自然之上，故D说法错误；
故本题选C。
15．A
【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。
A：道法自然、天人合一指中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。漫画主要强调人与自然和谐共生的理念，强调人类与自然的相互依存和共同发展，这与道法自然、天人合一的思想相契合，故A说法正确；
BCD：脚踏实地、实事求是指中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情；革故鼎新、与时俱进指中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新；惠民利民、安民富民中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活，都与漫画内容不符，故BCD说法不符合题意；
故本题选A。
16．(1)①道法自然、天人合一的思想。②脚踏实地、实事求是的思想。③革故鼎新、与时俱进的思想。④惠民利民、安民富民的思想。
(2)①我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。③我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。④在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。⑤我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。⑥我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
【详解】（1）本题考查列举两个中华优秀传统文化的思想理念，可结合教材知识作答。
（2）本题考查作为青少年，我们应该怎样传承中华优秀传统文化中的核心思想理念，可结合教材知识作答。
17．(1)①新时代的中国青年能够不轻视自己，远离自卑,相信自己。②能够客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自身的优势。③有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，勇于探索，增强底气。④能够坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
(2)正义感、责任感、道德感等。①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情。
(3)以“惠民利民、安民富民”为治理理念，展示古代治国方略和民生政策，探讨其对现代社会的价值。
【分析】考点考查：做自信的人、复杂情感的分类、提升情感境界的要求、中华优秀传统文化的思想理念。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不自我矮化，以理性平视姿态对话世界 → 可联系新时代的中国青年能够不轻视自己，远离自卑，相信自己作答。
关键词②：乐于、敢于“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点 → 可联系能够客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自身的优势作答。
关键词③：敢于大胆探索尝试，创造新的业态 → 可联系有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，勇于探索，增强底气作答。
关键词④：以自信自强之姿担当时代大任 → 可联系能够坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用复杂情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：面对强敌，毫不退缩，守护百姓 → 可联系责任感作答。
关键词②：与反派斗争，始终坚持正义、抵制邪恶 → 可联系正义感作答。
关键词③：激励我们在生活中勇敢担当，心怀家国 → 可联系道德感作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查我们怎样才能获得美好的情感体验，可结合教材知识作答。
（3）小问1：
本题考查选取一个中华优秀传统文化的思想理念，可结合教材知识作答。
小问2：
本题考查设计展览内容，属于开放性试题，言之有理即可。
18．(1)①弘扬促进社会和谐的思想文化；②正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量；③弘扬向善的思想文化，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；④爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；⑤向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
(2)①有利于在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪；②有利于获得积极的情感体验，提升情感境界，提升内在修养；③有利于培养责任感，做自尊自信自强的青少年；④有利于传承中华优秀传统文化，弘扬讲仁爱、崇正义的核心思想理念；⑤有利于弘扬向上向善的思想文化，促进社会和谐发展。
【分析】考点考查：传承核心思想理念、传承中华传统美德、传递情感正能量
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：政治认同、道德规范
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用核心思想理念的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：弘扬中华人文精神、中华人文精神的弘扬者→可联系弘扬促进社会和谐的思想文化；正确运用求同存异、和而不同的方法；弘扬向善的思想文化，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华传统美德、传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有接续 有力量、参与志愿服务，提升城市温度、广大青年要做新时代的新青年→可联系传承中华传统美德、传递情感正能量等作答。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)①道法自然、天人合一；
②革故鼎新、与时俱进；
③惠民利民、安民富民
(2)不讲谎话，对人诚实；答应的事情说到做到，对事守信；诚信考试，不作弊；等
(3)自尊自信，自立自强；
树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；
积极参与社会实践，培养责任意识和创新精神，发扬艰苦奋斗精神；
热心公益、服务社会、肩负时代使命，立志成才，报效祖国；等。
【分析】考点考查：历久弥新的思想理念、做核心思想理念的传承者。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们要以自然之道，养万物之生，从保护自然中寻找发展机遇，实现生态环境保护和经济高质量发展双赢→道法自然、天人合一；
关键词②：中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神→革故鼎新、与时俱进；
关键词③：我们要始终坚持以人民为中心，及时有效回应群众需求和关切，用心用情办好民生实事→惠民利民、安民富民。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查例举践行诚信的具体行动，为开放试题，言之有理即可。
（3）本题考查珍惜青春，为开放试题，言之有理即可。
20．(1)该剧彰显了深邃博大、历久弥新的中华优秀传统文化；弘扬了革故鼎新、与时俱进的思想理念；增强了文化自信；弘扬团队精神，增强集体荣誉感。
(2)①自尊的人知廉耻、明是非，有利于做到行己有耻，培养美好的道德品行。②做自尊的人还需要能认可自己、不爱慕虚荣；维护自己的尊严；不断提升自己；学会尊重他人。
(3)个人成长：考试中实现自我突破；参加比赛获得……奖；被学校评为最美少年等。自信来源：①在成长过程中积累的实力。②在和他人交往中获得的肯定。举例：帮助父母做力所能及的家务，父母夸奖我是干活小能手等。
【分析】考点考查：中华文化的特点、革故鼎新、与时俱进的思想理念、文化自信、自尊的人的表现、做自尊的人的要求、自信的来源、学习。
能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用中华文化的特点、革故鼎新、与时俱进的思想理念、文化自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：电影《哪吒2》剧本的创作历经了数月的艰苦构思与反复打磨→可链接深邃博大、历久弥新的中华优秀传统文化；
关键词②：大量先进的动画技术→可链接文化自信；
关键词③：团队在打磨剧本的过程→可链接弘扬团队精神，增强集体荣誉感；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：只要能够知廉耻、明是非，能做自尊的人；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：自尊的人的要求；
论据②：做自尊的人的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用个人成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：个人成长→可链接考试中实现自我突破；参加比赛获得一奖；被学校评为最美少年等；
第三步：整合信息，组织答案。
第二小问：
本题考查自信的来源的相关知识，可结合教材知识作答。
第三小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用学习的有关知识，从类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学习过程中努力踏实→可链接在和他人交往中获得的肯定；
关键词②：关于学习的例子→可链接帮助父母做力所能及的家务，父母夸奖我是干活小能手等；
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)先民秉持“道法自然，天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，因地制宜，利用沿海地理条件，提炼食盐；一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出“脚踏实地，实事求是”“革故鼎新，与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。
(2)自强使人自主自立，自强使人奋发向上，我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值;能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
(3)自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。我们应找准定位，扬长避短，关注当下，积极行动，勇于探索，增强底气。
【分析】考点考查： 历久弥新的思想理念、自强、自尊、自信
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐→道法自然，天人合一的思想；
关键词②：制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新→革故鼎新，与时俱进的思想；脚踏实地，实事求是；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用自强、自尊的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：遭遇了无数的拒绝与冷眼，但她总是微笑面对旁人异样的眼光，用出色的工作业绩向他们证明残疾人照样行→自尊的人能肯定自己的价值。
关键词②：做过马达车工、进过电子厂→自强使人自主自立，自强使人奋发向上；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用自信的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们要相信自己，每个人的人生都有无限可能→自信就是相信自己。
关键词②：当时不看好的声音很多，但他从不放弃→自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑；如何做自信的人；
第三步：整合信息，组织答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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