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第一单元珍惜青春时光复习卷-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
一、单选题
1．观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．情感比情绪更为深刻、稳定 B．情绪和情感都不受外界影响
C．情感是短暂的，情绪是持久的 D．情感的表达比情绪更强烈明显
2．对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的（ ）
A．只有积极情绪才能助我们成长 B．我们要认识自己情绪的独特性
C．学会管理情绪，做情绪的主人 D．情绪是复杂多样的，种类很多
3．下列描述的情绪与“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现的情绪类型一致的是（ ）
①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
②垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．韩信饱受胯下之辱，终成将军；勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁惨遭残酷之刑，成就《史记》……这些历史事件启示我们（ ）
①消极情感降低了生活质量
②要勇于接受生活中的挫折考验
③体验消极情感未必是坏事
④消极情感让我们感受到了美好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明（ ）
A．情绪相对稳定，容易把握 B．正面情绪让生活丰富多彩
C．情绪能反映人的内心状态 D．个人成长不需要负面情绪
6．为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ）
①提高学生预防性骚扰和性侵害能力
②完善未成年人保护的法律体系
③正确对待异性交往，加强自我保护
④构建平安和谐稳定的校园环境
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．下边漫画《谈性色变》告诉我们要（ ）
A．避免谈及与性相关话题 B．提高性教材的印刷质量
C．专心学习，忽略性知识 D．树立正确的性观念
8．2025年春节档影片《哪吒》票房已突破百亿，其成功不仅因为制作精良、文化创新，而且因为电影传递的家庭、成长、反偏见等主题契合社会情绪，从而引发社会情感共鸣。对此，下列观点理解错误的是（ ）
A．积极情感体验源于我们对生活的热爱和投入
B．优秀的文化作品可以促进情感交流，传递美好情感
C．欣赏优秀的文艺作品有助于提升想象力和创造力
D．我们要通过多看电影品味美好情感
9．某校校园小报的专栏中这样记录到：
◎打篮球等运动能帮助我们释放压力，化解烦恼
◎考试紧张时，我们可以采用腹式呼吸法，让自己放松下来
◎我们要学会从积极的角度看待问题，安慰自己
请给这一专栏加上合适的主题（ ）
A．悦纳心理变化 B．学会调节情绪 C．磨砺坚强意志 D．全面认识自我
10．下列古诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的情感不一致的是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
11．在学校组织的跳绳比赛中，素有“绳仙”之称的乐乐积极报名参与。但比赛时由于过度紧张导致发挥失常，情绪很低落。赛后他冷静分析原因，调整状态，积极练习，力争在下一次比赛中取得佳绩。这启示我们（ ）
A．要学会认识情绪、调节情绪
B．失败的经历和负面情绪必能激励我们成长
C．管理好情绪，一定可以做情绪的主人
D．人生难免有挫折，不用在意
12．课间喧闹的教室氛围使我无法静心背书，我很是烦躁。这说明情绪受 因素影响。（ ）
A．生活事件 B．外部环境 C．个人的性格特点 D．对事物的观念和看法
13．我国语言中有许多表达情绪的诗词语句。其中“火冒三丈”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（ ）
A．怒、喜、哀、惧 B．惧、怒、喜、哀
C．哀、喜、怒、惧 D．怒、喜、惧、哀
14．刘老师在讲授“男生女生”这课时，组织了以“如何看待异性交往”为议题的讨论，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ）
①与异性交往有积极作用，要多与异性交往
②学会与异性交往是我们成长的重要课题
③与异性交往，会导致早恋，甚至影响学习
④男女各具特点，与异性交往可以优势互补，取长补短
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．下列选项最能表达以下两位同学对话内容的是（ ）
A．正视青春变化，学会积极面对
B．改变认知评价，合理调节情绪
C．尝试自我调节，无视青春烦恼
D．积极追求健康，其他都不重要
二、简答题
16．结合下列材料，回答问题
“12356”是全国统一心理援助热线电话号码。各地要确保在2025年5月1日0时前，将现有的心理援助热线与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接。全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理矛盾、困扰，都可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。
如果你是热线咨询员，请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提几条可行性建议。
三、分析说明题
17．【关注国家品味情感】
材料一 我们因地制宜培育新质生产力，新产业新业态新模式竞相涌现，新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。(国家主席习近平二○二五年新年贺词节选)
(1)当你听到这段贺词时所产生的情感有哪些？
(2)逐梦星辰大海，你我携手共进。请写下你的青春宣言。(不超过50字)
材料二 2024年11月4日1时24分，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，神舟十八号载人飞行任务取得圆满成功。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。
(3)请谈谈这则消息所传递的情感对我们成长的价值。
18．【谈性有道自我保护】
随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。这时，我们会对性产生好奇，也会产生困惑，这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
阳阳：昨天晚上我在电视上看到了关于性知识的纪录片，我觉得自己了解了一些这方面的知识。
(1)阳阳获取性知识的途径正确吗 请再介绍两种获取性知识的途径。
彤彤：课下有的同学总是用不雅语言开玩笑，我听到后感觉很不舒服。
(2)请你对用不雅语言开玩笑的行为进行评析。
月月：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我身上挤，我感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年又挤了过来……
(3)请给月月支招，她应该怎么保护自己
19．【认识情绪管理情绪】
下图是一位七年级学生一天的情绪变化曲线图，请同学们认真观察，回答问题：
(1)请运用情绪的有关知识回答，上图体现了教材中的哪些观点
(2)管理好情绪，对我们一生的发展具有重要意义。中学生该如何管理情绪
20．山城脊梁立天地，两江奔涌燃赤忱；红岩热血淬肝胆，巴渝儿女秉热肠。重庆是一座英雄的城市，重庆儿女不仅有着不屈不挠的抗战精神，也有着见义勇为的侠肝义胆。某校将举行“弘扬红岩精神，勇做时代新人”的主题活动，以下是同学们搜集的一些资料，请你阅读并回答问题。
【红岩精神代代传】2024年4月，重庆市启动“红岩精神代代传”青少年红色教育实践活动。全市中小学生通过参观红岩革命纪念馆、渣滓洞遗址，参与“红岩小讲解员”培训，撰写红色家书等活动，深刻领悟红岩精神的内涵。活动中，一位学生写道：“站在先烈们战斗过的地方，我感受到了他们为民族解放付出的热血。我们要以红岩精神为指引，努力学习，做新时代的奋斗者！”活动结束后，许多学生主动加入社区红色文化宣传队，成为红岩精神的践行者与传播者。
【爱心火炬接力燃】2023年12月，重庆市民张华在嘉陵江边散步时，发现一名老人不慎落水。他毫不犹豫跳入刺骨的江水中，成功将老人救起。当被问及救人时的想法，张华说：“那一刻我只想到生命至上，其他都不重要。”张华还长期参与社区志愿服务，为孤寡老人送温暖，资助山区儿童上学。2024年3月，他荣获“重庆市道德模范”称号。
(1)结合“红岩精神代代传”，运用“情感的作用”相关知识，分析重庆市开展“红岩精神代代传”红色教育实践活动对青少年的重要意义。
(2)结合“爱心火炬接力燃”，运用所学知识，谈谈作为中学生应如何向张华学习，提升自身的情感境界？
《第一单元珍惜青春时光复习卷-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C C B D D B B
题号 11 12 13 14 15
答案 A B A D A
1．A
【详解】本题考查情绪和情感的关系。
A：情感比情绪更为深刻、稳定，故A说法正确；
B：情绪和情感都会受到外界环境的影响，故B说法错误；
C：情绪通常是短暂的，会随着情境的变化而变化，而情感则较为持久和稳定。故C说法错误；
D：情绪的表达通常更为直接和明显，例如愤怒、高兴等情绪表现较为外显，而情感则更加内敛和深刻，故D说法错误；
故本题选A。
2．C
【详解】本题考查情绪。
A：虽然积极情绪对成长有帮助，但并不是只有积极情绪才能助我们成长，“只有.....才”的说法过于绝对，故A说法错误；
B：认识自己情绪的独特性固然重要，但漫画更强调的是对负面情绪的处理，而不是情绪的独特性，故B不符合题意；
C：与其埋怨，不如埋了怨启示我们要学会管理自己的情绪，做情绪的主人，而不是一味埋怨，故C说法正确；
D：情绪确实复杂多样，但漫画主要强调管理情绪，故D不符合题意；
故本题选C。
3．D
【详解】本题考查情绪的类型。
①：题干诗句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”描绘了孩童天真烂漫的嬉戏场景，体现“喜”的情绪。 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”表达思乡的哀愁（泪不干），属于“哀”， 故 ①不符合题意；
②：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”表现震惊与悲痛（垂死病中），属于“哀”或“惧”，故②不符合题意；
③：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描写登科后的狂喜（春风得意），属于“喜”，故③符合题意；
④：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”直接点明“喜欲狂”，属于“喜”，故④符合题意；
故本题选D。
4．C
【详解】本题考查待顺境和逆境的正确态度、学会承受和转化消极情感。
①：题干中人物虽经历消极情感，但最终取得成就，说明消极情感并未单纯降低生活质量，反而可能促进成长，故①说法错误；
②：韩信、勾践、司马迁均勇于面对挫折并成功，启示我们要接受挫折考验，故②符合题意；
③：这些事例表明消极情感可能转化为动力，说明体验消极情感未必是坏事，故③符合题意；
④：消极情感本身是负面体验，需正确对待才能感受美好，而非直接带来美好感受，故④说法错误；
故本题选C。
5．C
【详解】本题考查情绪对情绪的认识。
A：题干中不同人对同一情境有不同情绪，说明情绪可能随主观感受变化，而非强调其稳定性，故A说法不符合题意；
B：题干既包含正面情绪也包含负面情绪的例子，故B不符合题意；
C：题文中，顺境中的人与思乡情重的人对夕阳的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，说明在不同的情境下人的情绪是不同的，故C符合题意；
D：负面情绪是正常心理现象，对个人成长也有意义，故D说法错误；
故本题选C。
6．B
【详解】本题考查会自我保护、保护未成年人合法权益的防线。
①：开展预防性侵安全教育宣传活动能直接提升学生防范性骚扰和性侵害的意识和技能，故①符合题意；
②：完善法律体系属于立法机关的职责，学校宣传活动属于教育层面，无法直接完善法律体系，故②不符合题意；
③：此类活动会涉及异性交往的界限和自我保护方法，有助于学生正确对待异性交往并加强自我保护，故③符合题意；
④：通过提高学生安全意识和能力，减少校园安全隐患，有利于构建平安和谐的校园环境，故④符合题意；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查树立正确的性观念。
A：避免谈及性话题并不能解决问题，反而可能导致对性知识的误解和缺乏正确的认知，我们要通过正确的途径了解和认识性教育，故A说法错误；
B：漫画启示我们要树立正确的性观念，提高教材的印刷质量与漫画所反映的主题并无直接关系，故B说法错误；
C：忽略性知识不利于青少年的健康成长和正确的性观念的形成，故C说法错误；
D：漫画《谈性色变》中家长的做法，是没有对孩子进行正确的性教育，启示我们要树立正确的性观念，故D说法符合题意；
故本题选D。
8．D
【详解】本题考查感受美好情感。
A：积极情感体验确实源于对生活的热爱和投入，与题干中电影引发共鸣的原因一致，故A说法正确；
B：优秀文化作品能够促进情感交流并传递美好情感，题干中电影主题契合社会情绪印证了这一点，故B说法正确；
C：欣赏优秀文艺作品有助于提升想象力和创造力，符合文化作品对个人发展的积极作用，故C说法正确；
D：品味美好情感的途径是多样的，如参与社会实践、阅读等，仅强调“多看电影”过于片面，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
9．B
【详解】本题考查情绪调节的方法的相关知识。
A：材料中提到的做法均围绕主动调节情绪的方法，而非单纯接纳心理变化，故A不符合题意；
B：打篮球释放压力、腹式呼吸法放松、积极角度看待问题均属于调节情绪的具体方法，故B符合题意；
C：材料未涉及面对困难时的坚持或意志力培养，故C不符合题意；
D：材料强调情绪管理，而非自我认知的全面性，故D不符合题意。
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查对情感的理解。
A：题干中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是心系国家、以天下为己任的爱国情怀。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达将士保家卫国的坚定决心，与题干情感一致，故A说法正确；
B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是劝慰友人不要担忧前路孤寂，体现友情和个人慰藉，与题干忧国忧民的情感不一致，故B说法错误；
C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强调为国献身的崇高精神，与题干情感一致，故C说法正确；
D：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借梦境抒发报国之志，与题干情感一致，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选B。
11．A
【详解】本题考查情绪调节的方法。
A：乐乐在比赛失利后冷静分析原因并调整状态，体现了正确认识情绪并主动调节情绪的过程，故A符合题意；
B：失败和负面情绪“必能”激励成长的说法过于绝对，能否成长取决于个人应对方式，故B说法错误；
C：“一定可以做情绪的主人”表述绝对化，情绪管理需要长期努力而非必然结果，故C说法错误；
D：“不用在意挫折”与题干中乐乐积极反思、努力改进的行为相矛盾，故D说法错误；
故本题选A。
12．B
【详解】本题考查情绪的影响因素的相关知识。
A：题干中未提及具体事件，而是描述环境氛围，故A不符合题意；
B：题干中“课间喧闹的教室氛围”属于外部环境，直接引发烦躁情绪，故B符合题意；
C：题干未涉及个人性格对情绪的作用，故C不符合题意；
D：题干未体现个人主观评价，仅描述客观环境的影响，故D不符合题意。
故本题选B。
13．A
【详解】本题考查情绪类型的识别。
A：“火冒三丈”：“火冒”直接体现愤怒，对应“怒”；“漫卷诗书喜欲狂”：“喜”字明确表达喜悦，对应“喜”；“哀民生之多艰”：“哀”字直接点明哀伤，对应“哀”；“风声鹤唳，草木皆兵”：形容极度恐慌，对应“惧”，故A符合题意；
BCD：顺序均存在错误，故BCD说法错误；
故本题选A。
14．D
【详解】本题考查异性交往的意义。
①：异性交往虽有积极作用，但“要多与异性交往”的说法过于绝对，可能忽视交往的适度原则，故①说法错误；
②：学会与异性交往是青春期成长的重要课题，有助于培养健康的人际关系，故②说法正确；
③：异性交往本身不会必然导致早恋或影响学习，关键在于如何把握交往分寸，故③说法错误；
④：男女各有特点，异性交往可通过优势互补促进共同进步，故④说法正确；
故本题选D。
15．A
【详解】本题考查正确对待生理变化。
A：题文中两位同学对身体长高和心理烦恼的处理，启示我们要正视青春变化，学会积极面对，故A说法正确；
B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；
C：尝试自我调节，解决青春期的烦恼，不能无视，故C说法错误；
D：除了健康，还有很多重要的东西，故D说法错误；
故本题选A。
16．①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【详解】本题考查调节青春期心理烦恼的方法 ，可以结合教材知识进行回答。
17．(1)自豪感、爱国情感
(2)示例：以青春之我，助力星辰大海之梦；用奋斗汗水，书写逐梦篇章。
(3)①这种情感能激发我们的爱国热情，增强民族自豪感和自信心。
②促使我们树立远大理想，努力学习，为国家发展贡献力量。
③丰富我们的精神世界，让我们以更积极的态度面对生活和挑战。
【分析】考点考查：情感的分类、青春期的重要性、情感的作用。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果→可链接自豪感；
关键词②：嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志→可链接爱国情感；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查青春誓言，为开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为伟大的祖国感到自豪→可链接激发我们的爱国热情，增强民族自豪感和自信心；丰富我们的精神世界；为国家发展贡献力量；
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)阳阳获取性知识的途径正确。还可以通过阅读正规的生理卫生书籍、向家长或老师请教获取性知识。
(2)①用不雅语言开玩笑的行为是不文明、不道德的，这种行为会伤害他人自尊，破坏和谐的人际关系。
②我们应树立正确的性观念，尊重他人，使用文明语言，避免传播不良信息。
③同学之间要相互尊重、相互理解，营造健康、积极的交往氛围。
(3)①大声喝止，让周围人注意到，借助他人力量保护自己。
②及时远离，尽量往人多、明亮的地方走。
③如果对方继续纠缠，可在保证自身安全的情况下报警。
【分析】考点考查：获取性知识的途径、学会自我保护。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用获取性知识的途径的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在电视上看到了关于性知识的纪录片→可链接正确。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查其他获取性知识的途径，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：课下有的同学总是用不雅语言开玩笑，我听到后感觉很不舒服。→可链接是不文明、不道德的；树立正确的性观念、尊重他人。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我发现有个男青年不停地往我身上挤，我感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年又挤了过来→可链接学会自我保护的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)①情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等基本情绪。
②情绪是不断变化的，会随着时间、情境等因素发生波动。
③青春期的情绪具有波动大、不稳定等特点。
(2)①改变认知评价，换个角度看问题。
②转移注意力，做自己喜欢的事。
③合理宣泄，如运动、倾诉等。
【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、青春期情绪的特点及应对、情绪调节的方法。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型、影响情绪的因素、青春期情绪的特点及应对的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图中学生一天的情绪变化曲线图→可链接情绪是复杂多样的。
关键词②：图中学生一天的情绪随着时间和情境的变化而变化→可链接情绪是不断变化的，会随着时间、情境等因素发生波动，青春期的情绪具有波动大、不稳定等特点。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查管理情绪的方法，可结合教材知识作答。
20．(1)①情感是人基本的精神需求。开展“红岩精神代代传”青少年红色教育实践活动有利于满足同学们的情感需要，增强同学们的社会责任感。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。开展“红岩精神代代传”的青少年红色教育实践活动有利于促进同学们向英雄学习，以红岩精神为指引，汲取奋进的力量，做新时代的奋斗者。③情感的发展体现我们生命的成长，使我们的情怀更宽广、博大。活动结束后，许多学生主动加入社区红色文化宣传队，成为红岩精神的践行者与传播者。在实践中丰富同学们的社会实践经历，增加阅历，使自己的情怀更宽广、博大。
(2)①我们要有意识的增加自己的积极情感体验。我们可以向市民张华学习，在他人需要帮助的时候无私的伸出自己的援助之手拯救他人生命，也可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感多一分美好。②我们要在实践中提升情感境界。我们要向张华学习积极参与社区志愿服务，为孤寡老人送温暖，资助山区儿童上学等。用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【分析】考点考查：情感的作用、提升情感境界的要求
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用情感的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：以红岩精神为指引，努力学习，做新时代的奋斗者！→情感是人基本的精神需求；反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；情感的发展体现我们生命的成长，使我们的情怀更宽广、博大。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用提升情感境界的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张华还长期参与社区志愿服务，为孤寡老人送温暖，资助山区儿童上学→有意识的增加自己的积极情感体验；在实践中提升情感境界。
第三步：整合信息，组织答案。
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