资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【期末专项训练】题型易错精选：分析说明题-2024-2025学年道德与法治八年级下册统编版
1．为进一步深入学习贯彻习近平法治思想，推动青少年宪法宣传教育常态化长效化，某校开展了一系列宪法宣传活动。作为道德与法治兴趣小组的重要成员，请你参与并完成下列任务：
学校开展晨读宪法活动，要求每位同学推荐三条宪法文本。
宪法文本摘录 解读
我国宪法序言规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。” ①
第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。” ②
第六十四条规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。” ③
(1)请你根据小法同学推荐的宪法文本，对宪法进行解读。
班级召开了“保障宪法实施”的主题班会。同学们在班会上分享了自己在日常生活中遵守和维护宪法的具体做法。
小法：周一升国旗时，面向国旗，行注目礼、唱国歌。
小德：乡人大代表换届选举时，父母在我的提醒下，进行选民登记，参加投票选举。
(2)请写出你在生活中遵守和维护宪法的两条具体做法。
(3)结合上述活动，请你谈谈学校开展宪法宣传活动的意义。
2．宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
(1)结合所学知识，解读以下宪法内容。
宪法内容 宪法解读
第一条：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ①
第五条：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 ②
第五条：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。 ③
第六十四条：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 ④
(2)为了增强公民宪法意识、弘扬宪法精神。长沙市某校八年级开展了一次学习宪法知识大比拼的“云抢答”比赛活动，请你完善该活动。
比赛主题：①
比赛目的：②
③
比赛方式：学生完成每日宪法学习任务和积分累计，则可以获得电子荣誉证书；完赛率达到95%以上的班级获得“宪法学习先进班级”称号。
3．【学习二十大奋进新征程】
材料一 习近平总书记在二十大报告中指出，江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。
(1)从中国共产党领导人民打江山、守江山的历程中，谈谈你对中国共产党的认识？
材料二 2023年12月4日是第十个国家宪法日，为引导青少年从小树立宪法意识，自觉维护宪法权威，某中学开展“国旗下的宪法”法治宣传活动。在每个青少年的心中播下法律的种子，扣好青少年人生的第一粒“法治扣子”。
(2)结合材料，简要分析为什么说宪法是青少年人生第一粒“法治扣子”。
材料三 习近平总书记指出，宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。强调在全党全社会深入开展宣传教育活动，不断增强人民群众的宪法意识。
(3)作为中学生，在生活中我们应该如何增强宪法意识，维护宪法权威？
材料四 在党的二十大报告结尾部分，习近平总书记用一段话殷切寄语青年。他说：“青年强则国家强，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
(4)新时代的中国青年要不负时代、不负党和人民的殷切期望，这对我们中学生提出了哪些要求？
4．【与宪法同行】
材料一2023年12月4日是第十个国家宪法日，在第十个国家宪法日到来之际，习近平总书记作出重要指示指出，新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥在治国理政中的重要作用，为实现中国式现代化，全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实保障。
【明宪法之重】
(1)在第十个国家宪法日到来之际，习近平总书记为什么做出“要坚定维护宪法权威和尊严”的重要指示？
材料二 “从呱呱坠地到朱颜鹤发，从黎明破晓到甜美梦乡，从日常生活到劳作生产……守护宪法，就是守护我们的美好生活。”在第十个国家宪法日到来之际，一则名为《守护》的主题宣传片吸引不少目光。强化宪法意识，弘扬宪法精神，推动宪法实施，培育法治文化，宪法就能真正走入日常生活、走入人民群众，成为亿万人民共同的信仰。
【践守护之行】
(2)宪法与我们每个人息息相关，守护宪法，就是守护我们的美好生活。为此，我们青少年应如何落实这一行动？
5．阅读材料，回答问题
权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。以下是八年级（2)班同学课堂学习探讨的相关内容，请你一起参与，完成下列任务。
材料一 我国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。在健全完备的监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
(1)请你说说我国宪法是如何规范国家权力运行的
材料二 罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其家属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益等。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
(2)罗先生实名举报是在行使什么权利 他在举报时应该注意哪些问题
6．本学期八年级社会组在每周一进行了“每周时评”活动，引导同学们关注社会百态，增强法治意识。阅读新闻，回答问题。
新闻一 上海多家超市安装人脸识别摄像头及相关设备，采集消费者的年龄、性别、家庭住址、消费次数等信息。并对部分消费者打上小偷等标签。
新闻二 某男子在列车上手机声音外放，其他乘客提醒时非但不听，还叫手机是我的声音响外放就外放，谁都管不着。
(1)新闻一中超市的行为侵犯了顾客哪一项基本权利？对此，请列举两种维权的方式。
(2)从权利和义务的关系的角度，评析新闻二中男子的行为。
7．阅读思考
小杨同学在上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学即将毕业的时候，为了响应国家的号召，他又应征入伍。在部队，他刻苦训练，积极钻研专业技术，多次荣立三等功。复员后，他自筹资金经营服装店，并积极纳税，为当地经济建设作出了杰出贡献。在区人大代表换届选举中，他被选为区人大代表。在家里，他孝敬父母，他的家庭被评为“五好家庭”。
(1)小杨享受了公民的哪些基本权利？（写出三点即可）小杨履行了哪些基本义务？（写出三点即可）
(2)说一说公民应怎样行使权利？
(3)权利与义务的关系是怎样的？
(4)你打算怎样忠实地履行好公民的义务？
8．【理解权利与义务】
桂海潮出生于云南保山施甸县姚关镇的一个普通家庭。在小学、初中、高中阶段，桂海潮一直努力学习，朝着自己的梦想一步一个脚印坚定的走着！留学期间，他积极行使文化权利，发表了20余篇SCI学术论文，成为该领域的顶尖专家。2017年9月他回到母校，成为航天学院的教授、博士生导师，积极履行劳动的义务，行使劳动的权利。2023年他成为中国空间站首位载荷专家，积极履行维护国家利益的义务。
(1)材料说明了权利和义务有着怎样的关系？
桂海潮的人生履历让人深感敬佩——高考理科状元、北京航空航天大学本硕博连读、海外博士后、博导、教授，现在又是一名登上太空的载荷专家。
网友们在震惊桂海潮精彩人生的同时，有网友发出了一些不和谐的感叹和刻薄的评论。也有网友反对这些评论，认为这样侵犯了桂海潮的权利。
(2)结合材料，谈谈我们青少年应如何正确行使和维护权利，成就美好未来？
9．微短剧因故事节奏快、矛盾冲突强，契合了网络时代的快节奏、碎片化需求，成为众多年轻人爱不释手的视频“爽文”。请阅读材料，运用所学知识，回答问题。
据不完全统计，我国微短剧的市场规模在2023年已近400亿元，同比增长267%。“野蛮生长”的微短剧高速、高产、高回报，创造了巨量产业财富。但随之而来的是，有的微短剧为博流量甚至不惜触碰法律红线，因宣传极端复仇、过渡炫富、暴力低俗等原因刚上线就被下架禁播；部分微短剧播放平台存在诱导消费、默认自动付费、退款渠道不畅等问题；还有一些微短剧为打开海外市场，不惜编排“恶搞”我国历史、丑化诋毁中国人。
针对以上乱象，有专家建议：一是针对高产微短剧的内容同质化、抄袭、变相抄袭等问题，国家可以考虑将短视频纳入知识产权管理，健全相关法律法规体系。二是完善微短剧管理机制，对于侵犯消费者权益、平台资质及内容违法的，由市场监管部门、文化主管部门等严肃查处。三是对于微短剧版权侵权纠纷案件，司法机关应尽快审理，减少审理时间，且对于故意侵权的行为，法院应在法定的侵权损害赔偿范围中从高作出裁判，增加违法成本。
(1)请结合材料，运用权利与义务相关知识，谈谈为什么要对微短剧行业进行“强监管”
(2)请结合材料，运用国家机构知识，从多角度谈谈应如何促进微短剧行业健康发展
10．2024年4月23日是国家监察委员会成立6周年的日子。某校八年级（1）班开展了“在国家监察委员会成立6周年之际”系列探究活动，请你参与并完成下列任务。
(1)阅读漫画，请你判断图中男子的身份并说明依据。
新闻链接
4月16日晚，中央纪委国家监委网站通报称，广西壮族自治区党委原常委、自治区政府原副主席秦如培涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。
(2)“新闻链接”中监察委员会履行监察职责有何意义
11．【关注国家制度，了解国家发展】
环节一 知识抢答
在知识抢答比赛中，老师出示了两条关键信息：
第一条：内蒙古；自主管理本民族内部事务；服从中央领导第二条：村委会和居委会；自我管理；直接行使民主权利
环节二 评选议案 在“模仿人大代表向人大会议提议案”环节，亮亮同学的议案被评为“最能代表人民群众心声”的议案。
环节三 答疑解惑 老师让大家说出自己在学习和生活中遇到的疑难问题，让同学们共同讨论。
小明说出了自己的疑惑：“妈妈想利用家中多年的积蓄，与舅舅合伙开办一家服装厂，但是，妈妈担心国家对私营经济的政策会发生变化。妈妈的担心是多余的吗 ”
(1)请你根据环节一中的两条关键信息，写出对应的制度名称。
(2)根据环节二并结合所学知识，说说为使自己的议案代表人民群众的心声，人大代表应该如何做
(3)请你运用所学知识打消环节三中小明妈妈的顾虑。
12．【聚焦两会 关注发展】
2024年3月全国两会如期而至。某中学摘录两会相关内容，开展探究活动，请你参加，完成下列问题。
★聚焦全国两会
信息一 2024年3月4日，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第二次会议在人民大会堂开幕。2000多名全国政协委员积极建言资政，广泛凝聚共识，共同谱写中国式现代化的壮美华章。 信息二 2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在人民大会堂开幕。国务院总理李强代表国务院，向十四届全国人大二次会议作政府工作报告。将近3000名人大代表出席，审议并通过了政府工作报告。
(1)信息一中，人民政协会议的召开体现了哪一政治制度
(2)阅读信息二，你能从中获得哪些信息
解密发展密码
信息三 国务院总理李强在政府工作报告中指出，过去一年（2023年），全年经济社会发展主要目标任务圆满完成，高质量发展扎实推进……这是以习近平同志为核心的党中央坚强领导的结果，是全党全军全国各族人民团结奋斗的结果。
(3)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。简述发展中要“坚持中国共产党领导”的理论依据。
(4)新征程呼唤青春力量。结合材料，谈一谈中学生如何书写自己的青春华章？
13．继“熊孩子霸座”之后，火车卧铺能不能挂帘子又成了舆论焦点。一段“老人吐槽年轻人卧铺下铺挂帘不让人坐”的短视频引发网友关注。阅读材料，回答问题
【“挂帘围私”引争议】据杭州日报报道，4月14日，某列车上一阿姨未经当事人同意对在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄并发布到有关平台，列车上还挂帘子，不让70多岁的老年人坐，火车下铺到底能不能拉帘子，能不能拒绝别人坐？对此，网友看法不一：
法律链接《民法典》规定： 第八百一十五条旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐。旅客无票乘坐、超程乘坐、越级乘坐或者持不符合减价条件的优惠客票乘坐的，应当补交票款，承运人可以按照规定加收票款，承运人可以拒绝运输 第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像
【国家有“为”，解争端】如何才能最大限度的避免“卧铺挂帘”之争，除人与人之间多一些尊重理解之外，更需要国家有作为。铁道部门新规：在票量充足的情况下，系统会自动识别60周岁以上的老年乘客，并优先安排下铺；自动为同一订单中的多人同行乘客分配相邻座位，方便老人与家人一起出行；在车站和列车内，设置老弱病残旅客专座和轮椅存放区。
(1)中学生小巴看完该视频后打算就视频发布者的做法写一条评论以践行“做守法的公民”所学。请你帮他草拟。
(2)火车下铺到底能不能拉帘子，能不能拒绝别人坐？请结合网友观点和法律链接的内容从法与情两个角度谈谈你的看法并说明理由。
(3)结合材料，运用“崇尚法治精神”的相关知识分析铁道部门出台相应新规的价值所在。
14．道德与法治课时政述评环节，同学们讲述了以下两则案例。
案例一“终身禁止”进入熊猫基地 成都大熊猫繁育研究基地发布通报：2024年10月8日，游客张某在大熊猫外展场地上空放飞无人机，大熊猫“花花”“和叶”受到惊吓，现场安保人员发现后立即采取措施将无人机截获并报警。熊猫基地决定禁止其终身进入园区（含熊猫谷）参观。园区呼吁游客朋友共同维护文明有序的旅游秩序，保护好“国宝”大熊猫。 资源链接：《成都大熊猫繁育研究基地景区公告》参观须知第3条规定，园内禁止携带或使用无人机、滑板、平衡车、自行车等。 案例二“职业退货人”获刑 某“网购达人”发现了平台存在“收货后贵重商品后选择退货，却只退包装盒或赠品，骗取退款。并把扣留的商品二次售卖，5个月间共骗取退款13万余元。当地法院经审理认为，被告人以非法占有为目的，采用虚构事实的方式骗取他人财物，数额巨大，其行为已构成诈骗罪，依法应予惩处。 之后，该事件在网络传播中出现恶意曲解判决的情况，甚至产生“网络退货”即“获刑”的谣言。当地法院发文提醒广大市民关注，网络上随意散播不实信息的行为需承担法律责任。
运用所学知识，为以上两则案例写两篇点评综述。
15．人工智能（以下简称AI）技术的应用为我们的生活带来了巨大变化。每当AI技术进入到一个新的产业，都会迎来社会的广泛关注和讨论，引发法律界的争鸣。请阅读下列材料，回答问题。
请你运用“崇尚法治精神”的相关知识，谈谈此案的解决所蕴含的时代价值。
16．自由是珍贵，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等也是珍贵的，将一份深挚的关爱给予社会中特殊群体，闪耀的是文明的光辉。阅读以下材料，回答问题。
材料一 盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议。2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄拿到一份特别的政府工作报告——雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文。这不仅是本届人大为唯一的视障代表专门准备的报告，也是全国人大会议历史上首份盲文版政府工作报告。这充分彰显了政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀，表明了政府对无障碍环境建设的坚定决心和不懈努力。
(1)运用所学知识，请从平等的角度，谈谈你对“政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀”的理解。
材料二 在不少城市的热门商圈，街拍被当作一种时尚和潮流现象。但是，异化为偷拍的街拍，却践踏了法律底线。正在逛街的李女士发现被陌生拍客偷拍，上前要求对方删除照片。这位拍客却说：“街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。”
(2)结合材料二，运用法治与自由的相关知识，对这位拍客的观点进行评析。
《【期末专项训练】题型易错精选：分析说明题-2024-2025学年道德与法治八年级下册统编版》参考答案
1．(1)①宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
②宪法与每个公民的生活息息相关。
③宪法的制定和修改程序比其他法律更严格。
(2)①珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。
②向有关部门反映校园周边流动摊贩无证经营的情况。
(3)学校开展宪法宣传活动有助于增强学生的法治意识和宪法观念，使学生了解宪法的基本内容和重要性，培养学生尊重宪法、遵守法律的良好习惯。同时，通过宪法宣传活动，可以促进学生树立正确的价值观和社会责任感，为建设法治社会奠定基础。
【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、增强宪法意识、宪法是根本活动准则。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家的根本法、宪法是根本活动准则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则→可联系宪法是一切组织和个人的根本活动准则作答。
关键词②：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务→可联系宪法与每个公民的生活息息相关作答。
关键词③：宪法的修改过程→可联系宪法的制定和修改程序比其他法律更严格作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查在生活中遵守和维护宪法的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校，需要运用增强宪法意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学校开展宪法宣传活动→可联系增强学生的法治意识和宪法观念；使学生了解宪法的基本内容和重要性；促进学生树立正确的价值观和社会责任感作答。
第三步：整合信息，组织答案。
2．(1)①宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。②宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据。③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。④宪法的制定和修改程序更加严格。
(2) 如：学习宪法知识，增强宪法意识。 有利于增强学生的宪法意识，弘扬宪法精神。 有利于学生发扬团结合作精神，增强集体荣誉感。
【分析】考点考查：宪法的地位和效力、增强宪法意识
能力考查：理解和分析描述能力
核心素养：宪法意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为我国，需要调用宪法的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度→联系宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。
关键词②：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触→联系宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据。
关键词③：一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律→联系宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
关键词④：宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过→联系宪法的制定和修改程序更加严格。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查宪法知识比赛的主题、比赛的目的，属于开放性试题，言之有理即可。
3．(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
③党是最高政治领导力量。
④人民对美好生活的向往是党的奋斗目标；
⑤坚持以人民为中心的发展思想；等等。
(2)①宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程；
②宪法具有最高的法律地位和效力，是其他法律的立法基础和立法依据；
③宪法是一切组织和个人的根本活动准则；
④我们要树立宪法意识，维护宪法的尊严和权威，以自己的实际行动维护宪法、践行宪法
(3)①学习宪法，理解宪法主要内容的基础上，领会宪法原则和精神；
②认同宪法，认同宪法的价值，自觉接受宪法的指引；
③践行宪法，遵守宪法，学会运用宪法解决实际问题。
(4)①我们要树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识；
②勇于创新、勤于实践；
③积极参加社会实践活动，不断锻炼自己；
④增强法治观念和道德意识，做新时代的合格接班人。
【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、坚持以人民为中心的发展思想、宪法是国家的根本法、增强宪法意识
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养： 政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用坚持党的领导、坚持以人民为中心的发展思想的知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本→坚持以人民为中心的发展思想；党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；
关键词②：为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往→党的奋斗目标；党的性质、党是最高政治领导力量；党的奋斗目标；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用宪法的知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 某中学开展“国旗下的宪法”法治宣传活动。在每个青少年的心中播下法律的种子，扣好青少年人生的第一粒“法治扣子”→宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程；宪法是一切组织和个人的根本活动准则；宪法是国家的根本法；树立宪法意识，维护宪法的尊严和权威；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用增强宪法意识的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰→学习宪法；认同宪法；践行宪法；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年如何承担历史使命，不负时代、不负党和人民的殷切期望，属于开放性试题，言之有理即可。
4．(1)①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。
(2)①学习宪法，学习宪法的相关知识。②认同宪法，从内心敬畏宪法，将宪法作为自己的行为准则。③践行宪法，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。
【分析】考点考查：维护宪法权威、增强宪法意识的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用维护宪法权威的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：要坚定维护宪法权威和尊严→维护宪法权威的原因。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何增强宪法意识，可结合教材知识作答。
5．(1)①宪法严格规范国家权力的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。规范国家权力运行得以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，不能滥用权力。③宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定程序行使。④国家权力的行使不能随意行使，要做到法定职责必须为，法无授权不可为。
(2)罗先生行使的是监督权。需要注意坚持以事实为依据，以法律为准绳，坚持实事求是，不得捏造或歪曲事实进行诬陷，不得损害国家、集体、社会和他人的合法权益。
【分析】考点考查：规范权力运行的要求、监督权。
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】（1）本题考查规范权力运行的要求，可结合教材知识进行回答。
（2）小问1：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用监督权有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题→可联系监督权。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本问考查监督权的注意事项，可结合教材知识进行回答。
6．(1)人格尊严权。寻找商家协商解决；请求消费者者协会进行调解。
(2)①男子的行为割裂了权利义务相统一的关系，是错误的。②公民的权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；④我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且增强义务观念，自觉履行法定义务。
【分析】考点考查：公民权利、依法维权、公民权利和义务的关系
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：多家超市安装人脸识别摄像头及相关设备，采集消费者的年龄、性别等信息。并对部分消费者打上小偷等标签→可链接侵犯了消费者的隐私权和名誉权；或是人格尊严权；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查公民依法维权的方式，结合课本知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用公民权利和义务的关系的知识，从评析类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：某男子在列车上手机声音外放，其他乘客提醒时非但不听，还叫手机是我的声音响外放就外放，谁都管不着→可链接男子的行为割裂了权利义务相统一的关系，是错误的；公民权利和义务的关系；坚持权利和义务的统一；
第三步：整合信息，组织答案。
7．(1)基本权利：受教育权、荣誉权、劳动权、被选举权。
基本义务：受教育、劳动、依法服兵役、依法纳税、孝敬父母。
(2)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
(3)公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担着。公民的某些权利同时也是义务。
(4)法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。
【分析】考点考查：公民基本权利、公民基本义务、依法行使权利、依法履行义务。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用公民基本权利、公民基本义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小杨同学在上学期间勤奋学习→可联系受教育权、受教育的义务作答。
关键词②：应征入伍→可联系依法服兵役的义务作答。
关键词③：荣立三等功→可联系荣誉权作答。
关键词④：自筹资金经营服装店→可联系劳动权、劳动的义务作答。
关键词⑤：积极纳税→可联系依法纳税作答。
关键词⑥：被选为区人大代表→可联系被选举权作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查公民应怎样行使权利，可结合教材知识作答。
（3）本题考查权利与义务的关系，可结合教材知识作答。
（4）本题考查怎样忠实地履行好公民的义务，可结合教材知识作答。
8．(1)①权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。（或权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现）
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利和同时也是义务。
(2)①行使权利有界限。我国宪法规定，公民在行使权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②维护权利守程序。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
【分析】考点考查：权利与义务的关系、依法行使权利、维护权利的方式。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用权利与义务的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在校期间努力学习、行使文化权利、积极履行劳动义务、行使劳动权利、积极履行维护国家利益的义务→可链接权利和义务的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用依法行使权利、维护权利的方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：行使和维护权利→可链接如何依法行使权利、维护权利的方式。
第三步：整合信息，组织答案。
9．(1)①权利义务是相统一的，公民权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；③任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；④我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；
(2)①立法机关要制定相关法律，不断完善法律法规体系；②执法部门要加大执法力度，严肃查处违法行为；③司法机关要依法行使司法权、做到公正司法、惩办违法犯罪行为，维护社会秩序。
【分析】考点考查：人民代表大会的职权、人民法院的性质及基本职权、公民权利与义务的关系、坚持权利和义务的统一。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用公民权利与义务的关系、坚持权利和义务的统一相关知识，从原因类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：创造巨量产业财富，但因触碰法律红线等被下架禁播→权利义务是相统一的，公民权利与义务相互依存、相互促进；
关键词②：为打开海外市场，不惜编排“恶搞”我国历史、丑化诋毁中国人→公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；
关键词③：部分平台存在诱导消费、默认自动付费、退款渠道不畅等问题→我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会的职权、人民法院的性质及基本职权相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家应将短视频纳入知识产权管理、健全相关法律法规体系→国家要制定相关法律，不断完善法律法规体系；
关键词②：市场监管部门、文化主管部门等严肃查处违法行为→执法部门要加大执法力度，严肃查处违法行为；
关键词③：司法机关应尽快审理侵权纠纷案件，减少审理时间→司法机关要依法行使司法权、做到公正司法；
第三步：整合信息，组织答案。
10．(1)漫画中的人物是行使公权力的公职人员。依据：依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。
(2)①有利于调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作；②有利于公职人员依法履职，廉洁从政，提高工作效率；③有利于有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生；④维护宪法和法律的尊严，保持公权力的廉洁性。
【分析】考点考查：监察委员会的性质、监察机关的职责。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用监察委员会的性质的有关知识，从判断说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：监察的聚光灯范围内，被监察者的身份→可链接行使公权力的国家公职人员+监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为监察委员会，需要运用监察机关的职责的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：广西壮族自治区党委原常委、自治区政府原主席涉嫌严重违纪违法，接受国家监委审查调查→可链接有利于调查职务违法和职务犯罪、有效震慑减少和遏制腐败行为、维护宪法尊严、保持权力行使的廉洁性等。
第三步：整合信息，组织答案。
11．(1)①民族区域自治制度；②基层群众自治制度。
(2)人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
(3)①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。②我国毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
【分析】考点考查：我国的政治制度；人大代表行使权利的要求；我国的基本经济制度
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用基本政治制度的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：内蒙古自主管理本民族事务→可链接民族区域自治制度；
关键词②：村委会和居委会自我管理→可链接基层群众自治制度。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为人大代表，需要运用根本政治制度的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：亮亮同学的议案被评为“最能代表人民群众心声”的议案→可链接人大代表行使权力的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用基本经济制度的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：妈妈担心国家对私营经济的政策会发生变化→可链接私营经济属于非公有制经济；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础；国家对非公有制经济的态度。
。第三步：整合信息，组织答案。
12．(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度；全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，国务院要对全国人民代表大会负责并受其监督；我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；人大代表依法行使审议权、表决权；等等
(3)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；全心全意为人民服务是党的根本宗旨；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是最高政治领导力量。
(4)努力学习，立报效祖国之志；热爱中国共产党等。
【分析】考点考查：基本政治制度、根本政治制度、全国人民代表大会的地位、宪法的基本原则、人大代表的职权、党的领导、政府的宗旨
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为人民政协会议。需要运用基本政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人民政协会议的召开→可链接中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用根本政治制度、全国人民代表大会的地位、宪法的基本原则、人大代表的职权的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：十四届全国人大二次会议在人民大会堂开幕→可链接人民代表大会制度；
关键词②：国务院总理李强向十四届全国人大二次会议作政府工作报告→可链接全国人民代表大会的地位、宪法的基本原则；
关键词③：将近3000名人大代表出席，审议并通过了政府工作报告→可链接人大代表的职权；
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用党的领导的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持中国共产党领的理论依据→可链接两个先锋队、党的宗旨、中国特色社会主义最本质的特征；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查中学生如何报效祖国，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
13．(1)发布视频要征得图中人物的同意，尊重他人隐私。
(2)①从法治的角度可以挂，因为法无禁止皆可为，下铺的乘客可以拉帘子。②从道德角度不应该不挂。挂上帘子，影响了公共空间，不利于他人的活动。
(3)①铁道部门出台相应新规符合尊重保护人权的宪法原则。②铁道部门出台相应新规体现了平等的原则。③铁道部门出台相应新规维护了社会公平正义。
【分析】考点考查：遵章守法、法不可违、尊重他人、维护公平正义。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用法不可违的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某列车上一阿姨未经当事人同意对在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄并发布到有关平台→可链接发布视频要征得图中人物的同意，尊重他人隐私。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用法不可违、尊重他人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：下铺不是公共区域……挂帘子拒绝他人坐是他们的自由；旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐→可链接从法治的角度可以挂，因为法无禁止皆可为，下铺的乘客可以拉帘子。
关键词②：火车硬卧本来就是6个人，加上过道座位，只有4个可以坐的地方，这该怎么坐 上铺和中铺乘客应该有坐在下铺的自由→可链接从道德角度不应该不挂。挂上帘子，影响了公共空间，不利于他人的活动。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用维护公平正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在票量充足的情况下，系统会自动识别 60周岁以上的老年乘客，并优先安排下铺……→可链接符合尊重保护人权的宪法原则；体现了平等的原则；维护了社会公平正义。
第三步：整合信息，组织答案。
14．案例一点评：
张某在熊猫基地放飞无人机行为，违反园区规定，是不遵守规则的表现。园区的参观须知作为规则，旨在维护园区正常秩序，保障动物安全与游客游览体验，张某漠视规则，致使大熊猫受惊，扰乱公共秩序。
熊猫基地对张某“终身禁止”入园处罚合理，依据规则公正执行，这不仅是对违规者惩戒，更是向社会传递维护公共秩序、保护动物的强烈信号，警示众人敬畏规则，文明出游。
从公民责任角度，游客有责任保护动物、遵守景区要求，张某行为违背责任担当，我们应从中汲取教训，在公共场所自律，履行公民应尽义务。
案例二点评：
“职业退货人”以欺骗手段获取财物，数额巨大，构成诈骗罪。其行为违背诚信原则，破坏电商平台公平交易环境，侵犯商家合法权益，扰乱市场经济秩序。
法院依法惩处彰显法律威严，维护公平正义，让违法者付出代价，警示社会经济活动参与者合法经营、诚信交易。
网络谣言传播者随意曲解判决、散播不实信息，同样违法，应承担责任。这警示公众在网络时代，要理性对待信息，不信谣、不传谣，维护清朗网络空间，保障法律尊严与社会稳定。
【分析】考点考查： 遵守规则、积极承担责任、诚信做人、法不可违、合理利用网络、守护正义
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念、健全人格
【详解】案例一：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：张某在大熊猫外展场地上空放飞无人机，大熊猫“花花”“和叶”受到惊吓→是不遵守规则的表现；漠视规则，致使大熊猫受惊，扰乱公共秩序。
关键词②：熊猫基地决定禁止其终身进入园区（含熊猫谷）参观→警示众人敬畏规则，文明出游；张某行为违背责任担当，应在公共场所自律，履行公民应尽义务。
第三步：整合信息，组织答案。
案例二：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用诚信做人、法不可违、合理利用网络、守护正义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：某“网购达人”发现了平台存在“收货后贵重商品后选择退货，却只退包装盒或赠品，骗取退款→违背诚信原则，扰乱市场经济秩序。
关键词②：当地法院经审理认为，被告人以非法占有为目的，采用虚构事实的方式骗取他人财物，数额巨大，其行为已构成诈骗罪，依法应予惩处→司法维护公平正义；
关键词③：网络上随意散播不实信息的行为需承担法律责任→理性对待信息，不信谣、不传谣，维护清朗网络空间；
第三步：整合信息，组织答案。
15．此案的解决体现司法维护正义、有利于维护公平正义；有利于使公民明确法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；等。
【分析】考点考查：自由和法治的关系、司法维护正义。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用自由和法治的关系、司法维护正义相关知识，从意义类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法院判决该公司侵权，要求公开道歉并赔偿损失→体现司法维护正义、有利于维护公平正义，使公民明确法治与自由相互联系，不可分割等；
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)①法律面前人人平等。我国公民的合法权益一律平等地爱到法律保护。②平等是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一,对弱势群体的尊重和关怀是践行平等的要求。③践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
(2)这位拍客的观点是错误的。①法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。②街拍要在法律规定的范围内进行,否则就会因违反法律而付出失去自由的代价；这位拍客享有拍照的自由，但其偷拍行为侵犯了李女士的肖像权和隐私权，触碰了法律的底线，违反法律可能会付出失去自由的代价。③拍客应该学会正确行使，尊重他人的权利，把照片删除。
【分析】考点考查：自由平等的真谛、自由平等的追求
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府，需要运用自由平等的真谛、自由平等的追求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：政府对视障人士这一社会弱势群体的极大尊重和关怀→可链接法律面前人人平等的表现、践行平等的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：街拍,就是万物皆可拍，我想拍啥就拍啥，我想怎么拍就怎么拍。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误
论据：法治与自由的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑