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【期末专项训练】题型易错精选：综合探究题-2024-2025学年道德与法治八年级下册统编版
1．坚持宪法至上，维护宪法权威，某校组织了“‘宪’给你一生的守护”主题活动。
【“宪”给你一生】
【宪法宣传】
宪法每时每刻都在你我身边默默守护，指引着我们一生的航向。下面是同学们做的宪法宣传海报。
(1)结合所学知识，谈谈你对“‘宪’给你一生的守护”的理解。
(2)说明校园内外为什么要开展宪法宣传教育。
2．阅读材料，回答问题。
2023年12月4日是第十个“国家宪法日”，为弘扬宪法精神，承德市某中学开展了一系列学习宪法活动。
材料一
题卡一 题卡二 题卡三
我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的①的社会主义国家。” 我国宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于②。” 我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行③的原则。”
(1)请你将宪法知识竞赛的内容补充完整。
材料二 宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会安定和人民的根本利益。为了感受宪法权威，小玲同学收集到了以下资料：
2024年1月1日施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条：为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，……根据宪法，制定本法。
(2)这说明宪法在国家法律体系中具有怎样的地位？
材料三 江山就是人民，人民就是江山。我国坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。我国坚持完善分配制度、实施就业优先战略、健全社会保障体系、推进健康中国战略。
(3)材料三中我国的举措体现了宪法的哪一原则？
材料四 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
(4)请结合上述所有材料，运用所学知识说说你今后打算如何去做？
3．2023年12月4日是第十个国家宪法日，为大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化，某校组织开展了宪法宣传周系列活动。
【开展宣传活动】宪法宣传周上，开展了以下活动：
升旗仪式后进行全校宪法诵读；
班会课上由班主任组织学生模拟宪法宣誓；
组织部分同学进入社区体验社区法治宣传员工作，帮忙派发法治宣传手册；
进行了“宪法知识知多少”手抄报比赛；
(1)结合所学知识，谈谈学校组织开展以上活动有哪些意义？
【增强宪法理解】小康同学积极参加了手抄报活动，以下是他手抄报部分内容：
板块一：自从出生起每个人就受宪法保护；受教育是宪法规定的权利和义务；成年人选举权和被选举权受宪法保护；工作劳动者休息权利受宪法保护；男女平等权利和权益受宪法保护；登记的结婚婚姻自由受宪法保护。一声宪法，宪法一生。 板块二：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
(2)根据所学知识，推测小康分别想在这两个板块中表达什么观点？
4．【坚持宪法至上维护宪法权威】
为深入学习宪法，弘扬宪法精神，某校开展“宪法在我心中”系列主题教育活动。请你参与并回答问题。
〖宪法原文诵读〗
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的①____的社会主义国家。
第三条中华人民共和国的国家机构实行②____的原则。
(1)请你完成上面宪法内容的诵读。
〖法律家族合影〗
为宣传法律知识，同学们制作了法律家族“合影”展版，并把宪法放在了“C位”。
(2)结合所学知识谈谈把宪法放在“C位”的原因。
〖宪法精神践行〗
为推动青少年宪法学习宣传教育走深走实，宝鸡市各学校深入开展宪法学习活动，弘扬宪法精神、增强宪法意识。
(3)为弘扬宪法精神、增强宪法意识，你打算怎么做？
5．某校八(1)班道德与法治课上正在举行“新闻播报”活动,让我们一起参与。
【新闻我来评】
下面是班长播报的新闻和他对新闻的点评，
新闻 点评
2023年5月24日,云南省昆明市东川区人民政府发布《关于李某龙拒服具投行为的处理通报》(以下简称《通报》)，《通报》指出,由于严重违反《中华人民共和国兵役法》相关规定，李某龙被纳入履行国防义务严重失信主体名单实施联合惩戒，将受到不得被录用为公务员或参照公务员法管理的工作,人员等8项惩戒。 ①刘某龙未履行 义务。 ②这个案例让我们对义务有了更深刻的认识，那就是 。
(1)请你协助班长完成上表中的点评。
【反思我来谈】
当“躺平式”干部遭受批评并有所收敛时,又有一种所谓的“侧卧式”干部冒了出来。这些“侧卧式”干部常常表现出想躺则躺、想站则站,而且时躺时站、忽躺忽站, 平常更多时候是在看热闹、当着客、作壁上观。“侧卧式"干部是一种新动向,应该抓早抓小,注意防苗头、防倾向。制度措施要硬起来,不可以成“稻草人”,让“侧卧式”干部在制度的约束下过得不舒服,尽早尽快走出舒适区。
(2)“侧卧式”干部给党员干部带来怎样的反思？
6．结合材料,完成答题。
近年来，网络暴力现象频出:从北京冬奥会期间攻击苏翊鸣等运动员，到造谣杭州女子取快递出轨致其患上抑郁症,再到“95后”大学生因染发被网暴而自杀……网暴攻击形式之多、攻击对象范围之广、造成后果之严重，令人触目惊心。
网络暴力往往伴随着侵权行为和违法犯罪行为:有的通过侮辱诽谤、威胁恐吓等形式,输出语言暴力;有的利用人肉搜索等手段泄露个人隐私、个人信息;有的打着伸张正义的旗号,对他人骚扰嘲讽,实施道德绑架。网络暴力不仅侵害他人的尊严、名誉和隐私，还严重污染社会风气，所以我们的态度是要坚决打击。
治理网络暴力,需要你我携手同行。既要把控自己的“言论边界”,以身作则，维护网络文明;又要保护自己的“权利边界”,避免在自身权益遭受侵害时手足无措。从留存网暴内容记录，到委托公证部门固定证据，再到向公安部门报案、向人民法院提起民事诉讼或刑事自诉,以法律武器回击网络暴力,不法分子的嚣张气焰必将得到遏制，还互联网一片清朗空间。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目：
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
7．【理解权利义务，弘扬宪法精神】
为了弘扬宪法精神，某校组织了“理解权利义务，弘扬宪法精神”的宣传活动。请你参与，共同完成任务。
活动一 台词续写
该校用课本剧《谁是根本法》演绎我国法律家族，以下是剧情节选。
民法典 我是“社会生活的百科全书”，规范各类民事主体的各种人身关系和财产关系，涉及社会和经济生活的方方面面。所以我是根本法。
立法法 我规范立法活动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特色社会主义法律体系……所以我是根本法。
宪法 我……
听了宪法的阐述，其他法律心悦诚服，得出“宪法才是当之无愧的根本法”的结论。
(1)请结合所学知识，续写宪法的台词。
活动二 问卷调查
以下是该校对100名同学的问卷调查统计图。
完整读过宪法 从未读过宪法 读过宪法，但未读完 参加过宪法宣传
15.3% 33.1% 51.4% 38.9%
(2)以上统计图说明了什么？针对上述现象，青少年应该怎么做？
活动三 行为分析
在我们的生活中经常见到一些“任性”的行为：自习课上，有的同学乱喊乱叫，影响他人学习；电影院里，有的观众不断谈论电影情节，干扰他人观影；动车上，有的乘客播放手机视频音量过大，妨碍他人休息……这些“任性”的行为与我们文明大国的形象格格不入。
(3)请你从权利和义务关系的角度，对材料中这些“任性”的行为进行评析。
活动四 活动倡议
(4)请将倡议书补充完整。
亲爱的同学们，大家好： 作为祖国未来的建设者和接班人，我们要依法行使并积极维护自己的权利，努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们向全校学生发出如下倡议：①在正确行使权利方面： ； ②在依法维权方面： ； xx中学校团委 2024年5月10日
8．2024年5月1日，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》正式实施。阅读材料，回答问题。
【知法】《中华人民共和国保守国家秘密法》（2024年）摘录 第一条 为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 第五条 一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。
(1)请运用所学知识，谈谈对“根据宪法，制定本法”的理解。
【析法】 【普法】保守国家秘密法宝传活动策划方案 目的： ① 时间：2024年×月××日 地点：××学校 形式：图片展、法治讲座等 内容： ②
(2)根据【知法】中的“第五条”，运用公民义务的知识，简析漫画中主人公行为的错误之处。
(3)假如你是学校法治宣传员，请在【普法】中的①、②处写上合适内容，以完善宣传活动策划方案。
9．第一小组同学围绕“青春与宪法同行”开展了以下活动。
2024年是第一届全国人大召开和新中国第一部宪法诞生70周年，同学们来到省人大常委会机关参观学习。
【学习一段历史】走进省人大历史陈列室。同学们跟随讲解员的脚步，不仅看到了许多珍贵的照片，还了解了我国宪法和人民代表大会制度的发展历程。
解说词：1.5亿人参加了宪法草案的讨论，提出118万多条修改、补充意见……1954年9月20日，这部满载全国人民共同心愿的宪法获得通过，新中国第一部宪法就此正式诞生。该法《总纲》第一条明确规定了我国国家性质，即①_____________。
解说词：1954年9月15日，第一次全国人民代表大会召开，这次会议是我国人民民主建设的重要里程碑。以第一届人大为标志，②_____________作为新中国的根本政治制度正式确立。
解说词：目前，我国现行宪法为1982年宪法。为适应中国经济和社会的发展变化，宪法先后经历了五次修改。这五次修订，都印证着时代的进步，丰富完善了经济制度、社会保障制度、加强人权保障等内容。
(1)请你将上述解说词的内容补充完整。
【进行一场讨论】在交流互动环节，同学们和省人大代表热烈讨论。工作人员向同学们介绍我省“数字人大”线上平台建设成效——公示代表信息和“二维码”，广大群众随时可以扫码联系代表反映民情民意；开发APP，实现代表议案建议提出、审核、办理等全流程信息化……近年来，陕西省人大常委会坚定不移坚持党对人大工作的全面领导，推动全省人大工作信息化进程，已初步建成人大工作“网上”履职服务平台。
围绕以上内容，小秦和小善发表了自己的观点并得到同学们的认同。
在我国，包括人大工作在内的各项事业都离不开党的领导。
建设“数字人大”线上平台对于改进人大工作具有重要意义。
(2)运用所学知识，任选一个观点，分享你认同的理由。
【关注人大动态】通过省人大代表的分享，同学们还了解到：
2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行，标志着我国学位制度自1980年《学位条例》颁行40多年来的首次“大修”顺利完成。
(3)上述材料印证了教材中的哪些观点？
【展示学习收获】活动结束后，小组同学汇报本次活动的情况。
一、活动剪影 二、成果展示 三、参与活动的收获
活动策划：照片活动实施：照片 活动总结：照片 笔记展示手抄报 人大赠送礼品展示 ……
(4)请你帮助同学们完成展板第三部分的内容。
10．振华中学某课外活动学习小组就城市中有关闪烁的霓虹灯的光污染问题进行了深入调研，探寻有效治理。如果你也是其中的一员，请你完成下列任务。
【搜集资料】
(1)为了让提出的建议更有说服力，你需要作好哪些准备工作
【向人大代表反映】
班长小聂带领课外活动学习小组将深入调研的闪烁的霓虹灯的光污染问题，设计出具体的解决方案，把该方案反映给人大代表张校长。
(2)请帮助班长小聂写出该方案要点。
【我的感悟】
人民代表大会结束后，张校长带回县人民代表大会写给我们的感谢信，赞扬了我们关注社会、参与活动的意识，希望我们今后要进一步增强社会责任感、担当意识和家国情怀。
(3)此次活动的开展，你从中获得哪些感悟
11．【建设公平正义中国】
某班开展“建设公平正义中国”专题学习，请你一起参与。
第一小组任务要求：搜集有关公平正义的事例。（1个事例）
(1)请帮第一小组完成任务。
第二小组习近平总书记指出：“公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。”“必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求”，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。公平正义是……
(2)结合材料提示，运用所学知识，请对上述内容进行续写，要求不少于60个字。
第三小组在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，为青少年播下尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的法治信仰种子，激励青少年成为担当民族复兴大任的时代新人，为全面建设社会主义现代化国家作出应有贡献。
(3)学完宪法专册，请围绕“我与宪法”写一段微演讲词，与大家共同盘点收获，展望未来。
12．某校八年级(1)班准备举行一次以“理国要道，在于公平正直”为主题的演讲比赛，请你参与并完成下列任务。
为保证比赛顺利举行，现成立策划、宣传、主持、后勤四个小组，
组别 主要任务
策划组 设计比赛活动方案，明确各组任务分工
宣传组 ①
主持组 撰写主持词，引导演讲比赛的进程
后勤组 ②
(1)请你明确①②的主要任务。
(2)规则是公正的重要保障，为确保比赛的公正性，策划组准备制定一份比赛规则，请你参与进来，负责拟写确定出场顺序和演讲语言要求的规则。
确定出场顺序： 。
演讲语言要求： 。
活动中宣传组收集到如下一组图片，准备制作一幅宣传版面，以帮助同学们深入理解公平正义的价值。
(3)请你分析建立和完善这些制度的真正意义在哪里？
(4)赛后同学们一起讨论：维护社会公平正义，从我做起。请谈谈中学生该如何做？
《【期末专项训练】题型易错精选：综合探究题-2024-2025学年道德与法治八年级下册统编版》参考答案
1．(1)公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。宪法与我们个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。因此，我们应珍惜宪法赋予我们的权利，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神。
(2)宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。通过宪法宣传教育，能促进公民增强宪法意识，学习宪法、认同宪法、践行宪法，捍卫宪法权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【分析】考点考查：增强宪法意识、宪法是国家根本法。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用增强宪法意识的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“宪”给你一生的守护→可链接宪法的核心内容、宪法的核心价值；宪法与我们个人息息相关；我们应坚持宪法至上，自觉践行宪法精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用增强宪法意识、宪法是国家根本法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生学习宪法、高中成人礼赠送《宪法》、国家宪法日宣传宪法→可链接宪法是国家的根本法；通过宪法宣传教育，能促进公民增强宪法意识，学习宪法、认同宪法、践行宪法。
第三步：整合信息，组织答案。
2．(1)①人民民主专政；②人民；③民主集中制。
(2)①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；②宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。
(3)尊重和保障人权。
(4)①学习宪法，积极参与宪法宣传活动，为增强全社会宪法意识贡献自己力量；②认同宪法，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果；③践行宪法，维护宪法权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【分析】考点考查：国家性质、宪法的基本原则、宪法组织国家机构的原则、宪法的地位、宪法与其他法律的关系、增强宪法意识。
能力考查：知识的识记、分析及理解运用能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）本题考查宪法的内容，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家法律体系，需要运用宪法的地位、宪法与其他法律的关系有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《爱国主义教育法》第一条：为了……根据宪法，制定本法→可链接宪法是国家的根本法+宪法是其他法律的立法基础和立法依据知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用宪法原则有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国坚持在发展中保障和改善民生→可链接尊重和保障人权的宪法原则知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用增强宪法意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施→可链接学习宪法+认同宪法+践行宪法知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
3．(1)①有利于提高学生对宪法的了解和认知。
②有利于增强学生的宪法意识和法治素养，维护宪法和法律的权威。
③有利于弘扬宪法精神，推进法治中国建设。
④有利于培养学生的责任意识，提高学生的实践能力。等
(2)板块一：①宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
②宪法是公民权利的保障书。
板块二：宪法是治国安邦的总章程。
【分析】考点考查：弘扬宪法精神、宪法与公民的关系、宪法的地位
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校。需要运用弘扬宪法精神的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学校组织开展宪法宣传活动→可链接了解和认知、增强学生的宪法意识和法治素养、弘扬宪法精神、提高学生的实践能力；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为宪法。需要运用宪法与公民的关系、宪法的地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：自从出生起每个人就受宪法保护→可链接宪法与公民的关系；
关键词②：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序→可链接宪法是治国安邦的总章程；
第三步：整合信息，组织答案。
4．(1)人民民主专政；民主集中制。
(2)①我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程；②宪法是人民意志的集中体现；③宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；④宪法是一切组织和个人的根本活动准则；⑤宪法是国家法制统一的基础。
(3)①学习宪法；②认同宪法；③践行宪法。坚决维护宪法的权威，自觉与违宪行为做斗争。
【分析】考点考查：我国国家性质、国家机构的组织原则、宪法的地位、增强宪法意识。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念、政治认同。
【详解】（1）本题考查我国国家性质、国家机构的组织原则，可以结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用坚持依宪治国的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学们制作了法律家族“合影”展版，并把宪法放在了“C位”→可链接宪法性质、宪法的地位和效力、宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程、宪法是国家法制统一的基础、是根本行为准则等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查增强宪法意识，可以结合教材知识作答。
5．(1)①依法服兵役。②法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任，不履行法定义务会受到法律的制裁。
(2)①党员干部应树立正确的工作态度，要时刻保持积极主动、认真负责的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨。
②要明确自己的职责和使命，勇于担当，积极作为，规范权力运行，法定职责必须为，法无授权不可为。
③要不断提高自我要求，追求卓越，不能满足于现状，不断提升自己的能力和素质，积极进取，为党和人民的事业不懈奋斗。
【分析】考点考查：依法服兵役的义务、依法履行法定义务、规范权力运行的要求。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法服兵役的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：由于严重违反《中华人民共和国兵役法》相关规定，李某龙被纳入履行国防义务严重失信主体名单实施联合惩戒→可链接依法服兵役的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法履行法定义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：由于严重违反《中华人民共和国兵役法》相关规定，李某龙被纳入履行国防义务严重失信主体名单实施联合惩戒→可链接法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任，不履行法定义务会受到法律的制裁。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为党员干部，需要运用规范权力运行的有关知识，从反思类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 想躺则躺、想站则站,而且时躺时站、忽躺忽站, 平常更多时候是在看热闹、当着客、作壁上观→可链接党员干部应树立正确的工作态度，要时刻保持积极主动、认真负责的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨；要明确自己的职责和使命，勇于担当，积极作为，规范权力运行，法定职责必须为，法无授权不可为；要不断提高自我要求，追求卓越，不能满足于现状，不断提升自己的能力和素质，积极进取，为党和人民的事业不懈奋斗。
第三步：整合信息，组织答案。
6．(1)《拒绝网络暴力 维护网络文明》《用法律维护网络文明》等。
(2)①从行使权利的角度：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②从权利与义务的关系角度：公民的权利与义务是相统一的。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
③从履行义务的角度：我们要依法履行义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
④从合理利用网络的角度：我们要恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者。我们要在网上传播正能量。
⑤从依法维权的角度：在权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
【分析】考点考查：依法行使权利、权利与义务的关系、依法履行义务、合理利用网络、依法维权。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念
【详解】（1）本题考查自拟一个能概括材料内容的题目，为开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用依法行使权利、权利与义务的关系、依法履行义务、合理利用网络、依法维权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：网暴攻击形式之多、攻击对象范围之广、造成后果之严重，令人触目惊心→可链接公民依法行使权利的要求。
关键词②：网络暴力往往伴随着侵权行为和违法犯罪行为→可链接权利与义务的关系+依法履行义务的要求。
关键词③：治理网络基力，需要你我携手同行，既要把控自己的“言论边界”，以身作则维护网络文明→可链接合理利用网络的要求。
关键词④：从留存网暴内容记录，到委托公证部门固定证据，再到向公安部门报案、向法院提起民事诉讼或刑事自诉，以法律武器回击网络暴力，不法分子的嚣张气焰必将得到遏制，还互联网一片清朗空间→可链接依法维权的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
7．(1)①从内容上看：宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律规定的是国家生活中的一般性问题；②从法律效力上看：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效；③从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
(2)说明多数中学生不了解宪法，缺乏宪法意识。青少年：①我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法；②学习宪法。着重领会宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量；③认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引和要求，让宪法真正铭记于心；④践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
(3)这些“任性”的行为是错误的。①公民的权利和义务相互依存、相互促进；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；③公民的某些权利同时也是义务；④坚持权利义务相统一，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；⑤这些“任性”的行为，是只享受权利而不履行义务的表现。我们每个人都要自觉履行应尽的义务，如在公共场所看视频时戴上耳机，不影响他人等。
(4) ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；（或者公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利） ②公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、增强宪法意识的要求、公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式、权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一
能力考查：分析材料、运用教材知识的能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用宪法是根本法的原因的知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法才是当之无愧的根本法→可链接宪法是国家根本法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是青少年，需要运用宪法的知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：完整读过宪法占15.3%、从未读过宪法占33.1%、读过宪法，但未读完占51.4%→可链接多数中学生不了解宪法，缺乏宪法意识。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是青少年，需要运用增强宪法意识的要求的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：多数中学生不了解宪法，缺乏宪法意识→可链接增强宪法意识的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：自习课上，有的同学乱喊乱叫，影响他人学习；电影院里，有的观众不断谈论电影情节，干扰他人观影；动车上，有的乘客播放手机视频音量过大，妨碍他人休息。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：权利与义务的关系。
论据②：公民要坚持权利和义务的统一。
论据③：这些“任性”的行为，是只享受权利而不履行义务的表现。我们每个人都要自觉履行应尽的义务，如在公共场所看视频时戴上耳机，不影响他人。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：正确行使权利→可链接任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；（或者公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利）。
关键词②：依法维权→可链接公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼。
第三步：整合信息，组织答案。
8．(1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
(2)遵守宪法和法律，保守国家秘密是公民的基本义务；法定义务具有强制性，履行法定义务，是公民不可推卸的责任，法律禁止做的坚决不做。漫画人物泄露国家秘密，危害国家安全，实施了法律禁止的行为，会受到法律制裁。
(3)①弘扬法治精神，增强法治观念，形成全民守法的氛围。②宣传保守国家秘密法的内容、意义等。
【分析】考点考查：宪法与普通法律的关系、履行公民义务。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用宪法与普通法律的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：《中华人民共和国保守国家秘密法》第一条规定，……根据宪法，制定本法→可链接宪法与普通法律的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用公民义务的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织以及公民都有保密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。漫画中，有人出卖国家机密获取利益→可链接遵守宪法和法律，保守国家秘密是公民的基本义务；法定义务的强制性；漫画人物泄露国家秘密，危害国家安全，实施了法律禁止的行为，会受到法律制裁；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查补充活动方案，开放性试题，言之有理即可。
9．(1)①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；②人民代表大会制度。
(2)小秦：①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；②全心全意为人民服务是党的根本宗旨；③党的最高理想和最终目标是实现共产主义；④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
小善：①建设“数字人大”线上平台有利于保障公民的监督权；②有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
(3)①法律是由国家制定或认可的；②我国实行人民代表大会制度；③全国人大依法行使立法权；④规则不是一成不变的。
(4)①学习了宪法知识，感觉到宪法就在我们身边，我要永远做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；②通过参加这样的活动，把课本知识变成生动的实践，在实践中学习；③青少年养成尊法学法守法用法的习惯，推动宪法精神和人民代表大会制度深入人心，让法治意识在青少年心中生根发芽。
【分析】考点考查：法律的特征、坚持中国共产党的领导、宪法确认我国的国家性质、增强宪法意识的原因和要求、人民代表大会制度的地位和基本内容、行政机关必须依法行政、积极改进规则、人民代表大会的职权
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）本题考查国家性质、根本政治制度，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、行政机关必须依法行政的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在我国，包括人大工作在内的各项事业都离不开党的领导→可链接坚持中国共产党的领导。
关键词②：建设“数字人大”线上平台对于改进人大工作具有重要意义→可链接有利于保障公民的监督权；行政机关必须依法行政。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征、人民代表大会制度的地位和基本内容、人民代表大会的职权、积极改进规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》→可链接法律是由国家制定或认可的；我国实行人民代表大会制度；全国人大依法行使立法权。
关键词②：我国学位制度自1980年《学位条例》颁行40多年来的首次“大修”顺利完成→可链接规则不是一成不变的。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查研学活动的收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
10．(1)①了解周围光污染的污染情况；②列举“光污染”的危害。
(2)①合理布置照明设施：在城市规划和建筑设计中，应合理布置照明设施，避免过度集中或过分拥挤，使得照明更加均匀、节能高效。对于室外照明，采用遮光罩和反光材料，减少光线向上辐射。②使用高效节能的光源：选择节能环保的照明光源，如LED灯。LED灯具有高效节能、寿命长、无污染等优点，可以有效减少能源消耗和光污染。
(3)①增强了对人民代表大会的了解；②认识到民主参与的重要性；③提高了社会实践能力，增强了社会责任感和政治认同感；等等。
【分析】考点考查：亲社会行为、人大代表的职责、人民代表大会。
能力考查：调动和运用知识。论证和阐述事物。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）本题考查为了让提出的建议更有说服力，需要作好的准备工作，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用人大代表的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：为光污染问题设计出具体的解决方案→可链接合理布局照明设施、使用节能灯等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查对本次活动的感悟，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
11．(1)推进城乡义务教育均衡发展；城乡居民医疗保障制度；最低生活保障制度；失业保险制度等。
(2)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
(3)通过本次学习活动，我对宪法基础知识有了一定的理解，知道宪法与我们每一个人息息相关。我们要增强宪法意识，热爱宪法、捍卫宪法。同时通过本次活动，增强了小组成员彼此之间的团队精神和合作意识，也使我们的学习发生了改变，由“要我学”变成“我要学”。
【分析】考点考查：维护公平正义、增强宪法意识。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）本题考查搜集有关公平正义的事例，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用维护公平正义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求→可链接公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用增强宪法意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为青少年播下尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的法治信仰种子→可链接增强宪法意识的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
12．(1)①宣传组：负责设计并制作班会的宣传材料，如海报、传单等，吸引班级成员的关注。利用各种宣传渠道（如班级群、学校广播等）进行班会的宣传和推广，提高班会的知名度和参与度。在班会前进行预热宣传，激发班级成员的兴趣和期待。在班会结束后，负责撰写新闻稿或总结报告，对班会进行回顾和总结。②后勤组：负责班会场地的布置和整理，确保场地整洁、舒适。准备班会所需的物资和设备，如音响、投影仪等。在班会期间，负责维持现场秩序和安全，确保班级成员的人身安全。在班会结束后，负责清理场地和归还设备，确保场地的恢复原状。
(2) 采用抽签方式确定参赛者的出场顺序 要求使用普通话，语言准确、流畅，富有激情和感染力
(3)正义是社会制度的重要价值，国家建立和完善这些制度有利于实现公平；有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱，尊严得到维护；这些制度是社会维护公平正义的有力保障。
(4)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人，以实际行动维护正义；④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
【分析】考点考查：制度维护正义；个人维护公平、正义
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）小问1：本问考查“理国要道，在于公平正直”为主题的演讲比赛宣传组的主要任务，为开放性试题，符合题意即可。
小问2：本问考查“理国要道，在于公平正直”为主题的演讲比赛后勤组的主要任务，为开放性试题，符合题意即可。
（2）小问1：本问考查对规则公平的正确认识，确定出场顺序符合题意即可。
小问2：本问考查对规则公平的正确认识，演讲语言要求符合题意即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用公平正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：改革收入分配制度；建立国家助学金制度；完善失业保障制度→可链接正义是社会制度的重要价值；正义制度的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题从个人角度维护公平正义，结合教材知识组织答案。
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