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教科版四年级第一学期期末科学教学质量检测
（时间：40分钟 满分：100分）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
版块 项目一 项目二 项目三 等级 卷面书写
对题数
大家好！我是北京冬奥会的吉祥物冰墩墩。
我很好学，请你用所学的知识为我解答困惑吧！
项目一：音乐之声（原创）
冬奥会开幕式上，有这样一幅动人画面。鸟巢中央，伴随着小号吹奏的《我和我的祖国》，一面五星红旗在代表们手中相传，在国歌中冉冉升起，迎风飘扬。请你运用所学知识完成下列题目。
小号声、观众的国歌声、风声，这三种声音中属于大自然发出的是 。
小号声 B. 观众的国歌声 C.风声
我们常听到的国歌是由铜管乐队演奏的，下列乐器中不是靠空气振动发声的是 。
小号 B. 大鼓 C. 萨克斯
观众听到的小号声,依次经过了 。
耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
耳郭→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经
耳郭→外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听觉神经
如图将A装置靠近正在发声的小号，观察到气球皮上的细沙会跳动，这个实验主要模拟的是 。
A.物体振动发声 B. 鼓膜的振动 C. 声音传播的途径
关于小号声的传播，下列说法错误的是 。
小号声在空气中传播的速度最快 C. 观众听到的小号声是通过空气传播的
小号声是向四面八方传播的
吹奏《我和我的祖国》的小号手是一名四年级的学生，为庆祝他的成功演出，四年级的同学们准备举行一次自制乐器的演奏会，请你运用所学知识完成下列题目。
甲小组同学受右图的启发，决定用冰制作一个风铃。下列做法错误的是 。
A. 制作风铃前，要先设计方案，再根据设计方案来制作，遇到问题再改进
B. 制作风铃时，为了减少出错，可由一人制作，其他人围观
C. 制作风铃后，和他人分享交流帮助我们更好的改进
右图是甲小组制作的冰风铃，用棒轻轻敲击一下①号冰柱，再重重地敲击一下，发现两次声音主要是 （填“音高”或“音量”）不同。因敲击使用的力大小不同，使得冰柱振动的 （“幅度”或“快慢”）不同。停止敲击后，仍能听到一段余音，这是因为 。
用相同的力从左往右敲击风铃时，声音的变化是 （填“高→低”或“低→高”）。冰逐渐融化，发现同一根冰柱发出的声音高低变得不同，这很有可能是冰柱的 发生了变化。
右图是乙小组制作的尤克里里，弹奏前发现①号弦的音不准，要让弦发出更高的音，此时应该 。
把这根弦再拧紧些
用更大的力来弹奏
把这根弦再拧松点
（5）请观察琴弦，根据弦的粗细判断，弹奏 号弦时发出的声音最高。
A. ① B. ② C. ③
（6）同一根弦，如果用左手指先后按住不同的地方，用右手拨动琴弦，左手按住 位置时发出的声音最高。
A. ① B. ② C. ③
（7）尤克里里面板下面这个木质箱体叫做共鸣箱，你推测共鸣箱的作用是 。
A. 放大音量 B. 减小音量 C. 放大音高
项目二：身体之旅
小号手朱德恩面对冬奥会这样的大场面，沉稳又自信。这源于他每天坚持不懈地“磨”曲子和进行一系列的气息和体能的训练。请你运用所学的知识完成下列题目。
小朱每天要消耗大量的能量，他为自己设计了一份早餐食谱：肉包子、荷包蛋、水果沙拉。你认为添加 会使这份食谱更加合理。
什锦蔬菜 B. 番茄炒蛋 C. 牛奶
为了探究食物在口腔内的消化现象，小朱设计了如下实验方案（改编）
试管编号 A B
馒头碎屑或块 馒头碎屑 馒头块
试管中是否加入唾液 2ml唾液 2ml清水
是否搅拌 充分搅拌 不搅拌
① 馒头在口腔消化的过程中，牙齿的作用是 ，舌头的作用是 。
② 把碘酒滴在馒头上，颜色会变成 。
③ 可用滴碘酒的方式，观察试管中淀粉是否被唾液消化了，这一环节属于 。
A. 提出问题 B. 做出结论 C.实验验证
④ 馒头在口腔初步消化，其最终在 里被吸收的。
小朱在高强度的体能训练后，因饥饿有点头晕了。你认为他应该吃 使他尽快恢复？
鸡蛋 B. 巧克力 C. 烤肠
下图是小朱同学进行气息训练时，相关器官工作的示意图，请在括号里标注“吸气”或“呼气”。
小朱用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量，你认为正确的吹气方式是 。
轻轻吸气，轻轻呼气 B. 深吸一口气，用力呼出 C. 深吸深呼三次
小朱对于呼吸前后的空气差别非常感兴趣，他收集了一些数据并进行了下面的实验。（改编）
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体
环境中的气体 78% 21% 0.03% 0.07% 0.9%
呼吸一次的气体 78% 16% 4% 1.1% 0.9%
收集三瓶气体，分别是新鲜空气、呼吸一次的空气、呼吸多次的空气，将三根点燃的火柴分别放入瓶中（如图所示）。
① 燃烧时间最长的是 号瓶中的火柴，燃烧时间最短的是 号瓶中的火柴。
② 结合表中的数据和上述实验，可以知道：我们在呼吸的时候，实际上是在进行着 ，
使 进入血液，同时排出 。
项目三：运动之乐（原创）
在冬奥会的影响下，小朱和爸爸来到户外体验最热门的冰雪项目--滑雪圈，他们从高高的山顶冲下去，溅起了无数细白的雪花。请你运用所学的知识完成下列题目。
如图所示，雪圈从高处A自由滑下来是因为受到了 的作用，下滑过程中速度会 （填“变大”或“变小”），滑到平地上运动一段距离后停止，是因为受到了 的作用。
冲下去的雪圈具有很大的能量，它的大小与什么因素有关呢？小朱做了以下三组实验：将雪圈模型（a、b）从A（甲比乙坡度小，乙丙坡度相同）处滑下，撞击静止在水平面B处的小木块，小木块落到了不同的位置。
小朱设计的实验，采用的实验方法是 （填“模拟”“对比”或“测量”）。甲、乙两组实验，改变的条件是 （填“坡度大小”或“雪圈重量”，下同），乙、丙两组实验，改变的条件是 。
实验中，用 来表示雪圈在B处的能量大小。
雪圈到达水平面B处时，速度最快的是 （填“甲”“乙”或“丙”）。
如图所示，小朱用 测得圆环a的重力为 牛顿，圆环b的重力为 牛顿。
从甲、乙两实验中，我们发现能量大小与 有关；
从乙、丙两实验中，我们发现能量大小还与 有关。
结合上面三组的实验结果， 滑到B时获得的能量最大。
小朱从A滑下 B. 爸爸从A滑下 C. 小朱和爸爸坐在同一雪圈，从A滑下
小朱和爸爸利用身边的材料各设计制作了一辆具有动力的小车（如下图所示），使它能在5秒内把1块橡皮运输1米远。
小车甲的动力来源是 ，小车乙的动力来源是 。
重力 B. 弹力 C. 反冲力
在设计小车的过程中，有些摩擦力是有害的，应尽量避免。下列哪个不属于有害摩擦力 ？
车轴与车身间的摩擦 B. 轮子与地面间的摩擦 C. 车身与空气间的摩擦
小朱制作的气球小车在行驶过程中总是偏离直线轨道，原因可能是 。
气球安装不正 B. 车轴不正 C. 气球吹得不够大
爸爸制作的橡皮筋驱动小车，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越 。
小朱同学在确定小车的设计方案时，需要思考解决哪些问题？（改编）
。
教科版四年级第一学期期末科学教学质量检测
参考答案
项目一（共15题 1+1+1+1+1+1+3+2+1+1）
C （2） B
（3） A （4） B
（5） A
2.
（1） B （2）音量 幅度 冰柱还在振动
（3）低→高 长短、粗细、质量皆可 （4） A
（5） A （6） A
项目二（共15题1+5+1+2+1+5）
A
2.（1） 咀嚼 搅拌 （2） 蓝色
（3） C （4）小肠
3. B
4. 呼气 吸气
5. B
6.（1） ① ③
（2） 气体交换 氧气 二氧化碳
项目三（共20题3+（3+（3+1+3+2+1）+2+1+1+2）
（1）重力 变大 摩擦力
（2）① 对比 坡度大小 雪圈重量
② 小木块移动的距离
③ 丙
④弹簧测力计 1.4 2.8
⑤ 坡度大小 雪圈重量
⑥ C
2.（1）C B （2）B
（3）远
（4）动力方式 各部分所用的材料 每种材料的加工方式和使用工具等
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