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教科版科学五年级第二学期期末教学质量检测
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。所有答案都必须做在答题卷相应位置上，请注意试题序号
和答题序号相对应。直接做在试题卷上无效。
2. 请在答题卷上写明学校、姓名、班级、学号。
3. 本试卷满分 100 分，考试时间 50 分钟。
一、判断题：
1.蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。（ ）
2.北极熊它可以生活在北极，是因为身上有着厚厚的毛且裸露在外的器官比较大等特征。（ ）
3.栖息地可以满足动植物的基本生存需求，只要我们不去伤害它们，就不会有动植物的灭绝。（ ）
4.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。（ ）
5.我们可以改变橡皮泥、铝箔纸的形状来改变它们在水中的沉浮。（ ）
6.我们知道浮在水面上的物体受到了水的浮力，沉下去的物体没有受到水的浮力。（ ）
7.在设计船的过程中只需要关注如何增大船的载重量就可以了。（ ）
8.游船能在水面稳定的前行，其中一个主要原因是它的船底比较宽。（ ）
9.增加船舱可以增加小船的载重量。（ ）
10.地球、火星和金星，三个星球的气候在相当长的时期内保持稳定。（ ）
11.我国淡水资源总量丰富，但人均占有量少，保护水资源从我做起。（ ）
12.垃圾污染给我们带来诸多不便，解决垃圾问题的最好方法是减少垃圾的产生。（ ）
13.煮粥时，用勺子不断地搅动，可以加快粥内的热传导。（ ）
14.石锅饭用石锅作为盛饭的容器，是因为石头传热慢，散热效果好。（ ）
15.把一双金属筷子放进热水杯中，过一会筷子上端会变热。（ ）
二、选择题：
1.在研究绿豆种子发芽与水的关系时，下列操作不正确的是 。
A.选取相同数量的饱满绿豆种子，分别放在两个相同的容器中
B.一个容器放在窗台边，另一个容器放在书桌旁
C.观察绿豆种子发芽实验时，可以用学习单记录实验现象
D.一个容器不加水，另一个容器里保持充足的水分
2.下列现象中不属于生物适应环境的变化是 。
A.秋天枫叶会变红、脱落 B.孔雀开屏
C.丹顶鹤迁徙 D.青蛙冬眠
3.下列有关“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”食物链的书写正确形式是 。
A.虾米 小鱼 大鱼 水草 B.水草 虾米 大鱼 小鱼
C.泥巴 大鱼 小鱼 虾米 D.滋泥 小鱼 大鱼 虾米
4.小科在家里种植的绿豆芽发黄了，主要原因是 。
A.缺少空气 B.缺少阳光 C.水分太多 D.温度太低
5.绿豆种子发芽实验中，我们发现种子膨大破裂，先钻出种皮的是 。
A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.胚轴
6.关于钢铁造的船，以下表述不合理的是 。
A.钢铁造的船能够浮在水面上，是因为钢铁的质量发生了变化
B.钢铁造的船能够浮在水面上，是因为钢铁造的船所占的空间变大
C.钢铁造的船，不但坚固，载货量也大大增加了
D.钢铁造的船，有可能会浮在水面上
7.小丁设计了不同形状的独木舟，下面是从上往下看船的俯视图。在水中行驶最容易的是 。
8.下图是四艘同样的船， 船的货物最轻（虚线是水位线）。
9.在测试小船载重量时，发现小船达不到预期的效果，下列做法不正确的是 。
A.直接扔掉 B.检查设计图 C.检查制作过程 D.重新改进
10.当我国第一位进入太空的宇航员杨利伟从飞船中遥望自己的家园——地球时，看到的是蔚蓝的星球，这是因为 。
A.地球上全部覆盖着蓝色的土壤 B.地球上森林面积广大
C.地球表面海洋面积广阔，所占比例大 D.地球表面全部被水覆盖
11.我们的生活需要能源的供给，下列能源可以源源不断地给我们提供能量的是 。
A.煤 B.石油 C.氢气 D.太阳
12.绿色低碳理念已经进入人们的生活，下列不属于低碳生活的行为是 。
A.北京冬奥会的氢燃料火炬 B.西湖景区的纯电动观光游览车
C.经常使用一次性餐具 D.超市购物时，自带环保购物袋
13.目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术是 。
A.喷灌 B.漫灌 C.滴灌 D.不同的灌溉方式都一样节水
14.小科同学尝试用一张废报纸做一张再生纸，下列方法正确的是 。
A.撕碎 搅拌 挤压吸水 平铺 通风晾干
B.平铺 撕碎 搅拌 挤压吸水 通风晾干
C.撕碎 搅拌 平铺 挤压吸水 通风晾干
D.平铺 挤压吸水 撕碎 搅拌 通风晾干
15.光盘行动是指按需要做饭，按需要取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有
利于解决 。
A.水污染 B.垃圾问题 C.大气污染 D.光污染
16.下列有关垃圾问题的说法中，不正确的是 。
A.随意丢弃垃圾对环境危害很大 B.过期药品、旧电池、塑料管是有害垃圾
C.垃圾分类是正确处理垃圾科学的做法 D.回收利用垃圾可以增加原材料和资源再利用
17.如图所示，中国传统玩具走马灯在点燃蜡烛后能旋转的原因是 。
A.扇叶被风吹动旋转 B.走马灯旋转是棉线上提引起的
C.空气被蜡烛加热上升，推动扇叶旋转 D.用手拨动它旋转
18.下列属于不可再生能源的是 。
①风能 ②煤炭 ③石油 ④水能 ⑤天然气 ⑥核能 ⑦太阳能 ⑧地热能
A.①④⑦⑧ B.②③⑤⑥ C.①④⑤⑦ D.①④⑥⑦
19.铜块、铝块、铁块这三种物体，传热最慢的是 。
A.铜块 B.铝块 C.铁块 D.一样快
20.热水瓶的内胆能较好的保温，主要是因为 。
A.内胆是用玻璃这种不良导体做的 B.内胆是双层的
C.双层内胆的内外层之间有着不传热的真空 D.瓶盖塞住瓶口
三、探究题：（共45分）
项目一 生物与环境
春暖花开，万物复苏，正是踏春的好时节。五（1）班的同学们齐聚在红山劳动实践基地，走进自然，体验了农事、种花、软陶等实践活动，度过了快乐的一天的。
1.田野里有绿豆苗，蝴蝶，蚜虫等生物，这些生物之间因为食物关系而相互联系在一起，形成了 。
2.蚜虫是害虫，专门吸食嫩叶的汁液，小明建议农场伯伯持续打农药，把它们全部消灭掉，这样做合理
吗？并写出你的理由。
3.田野里的生物与非生物相互联系，相互作用，形成一个密不可分的整体，我们把它看成一个 。
A.生物群落 B.生态系统 C.生物种群 D.生态群落
4.小科在农场伯伯的指导和帮助下，制作了生态瓶。
（1）下面适合做生态瓶的是 瓶子。
A.透明的 B.黄色的 C.黑色的 D.蓝色的
（2）在制作生态瓶中，我们应该先放 ，接着放 ，再放 ，最后放 。
A.水 小动物 水草 泥沙 B.泥沙 水 水草 小动物
C.泥沙 水 小动物 水草 D.水 水草 泥沙 小动物
（3）如图所示，如果把水倒掉一半，生态瓶中的小鱼会出现什么现象？
项目二 船的研究
人们把船舶作为运输工具的时间，几乎和人类文明史一样悠久。从远古的独木舟到现代的运输船舶，船的发展大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。船舶在材质、载重量、动力等方面都有着巨大的进步。
我国船舶制造业主要集中在三个区域，分别位于长三角，珠三角和环渤海地区。据统计，我国有三千多家船厂，能够制造出各类船舶。我国已经建造了自己的航空母舰。
1.关于船的发展历程，正确的是 。
A.摇橹木舟—独木舟—帆船—蒸汽机船—轮船—潜艇
B.独木舟—摇橹木舟—帆船—轮船—蒸汽机船—潜艇
C.独木舟—摇橹木舟—帆船—蒸汽机船—轮船—潜艇
D.摇橹木舟—独木舟—蒸汽机船—帆船—轮船—潜艇
2.相同材料制作的船， 大，船的载重量就越大。
A.船底的底面积 B.船的高度 C.船的体积 D.船的质量
3.当我们制作的小船偏航时，我们可以用 来控制行进的方向。
A.船帆 B.船舵 C.船桨 D.船身
4.工程设计一般会经历的过程是 。
A.设计—制作—测试—问题—完善 B.问题—制作—设计—测试—完善
C.问题—设计—制作—测试—完善 D.制作—测试—问题—完善—改进
5.潜艇能够可用于攻击敌人军舰，近岸保护、侦查等军事用途。它能够在水中上浮和下潜，是通过调节自身 实现的。
项目三 温室效应
温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发了一系列问题已引起了世界各国的关注。
某科学小组进行了模拟温室效应，实验如下图，用透明玻璃瓶模拟温室。
实验步骤：
①取1个透明的玻璃瓶和两只温度计，一只温度计装入密封玻璃瓶内。
②两只温度计同时放置在 。
③每隔一分钟记录两只温度计的示数。
实验数据：
时间 初始温度 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
玻璃瓶内/℃ （ ） 20 23 25 26 27
玻璃瓶外/℃ 18 20 20 21 21 21
1.请把实验步骤补充完整，并把实验数据填写完整。
2.实验中，玻璃瓶内的温度计记录的是 。
A.操场阳光下的温度 B.大气中的温度
C.太阳光直射时的温度 D.模拟温室效应后产生的室温
3.通过实验数据的分析，一段时间后，我们发现
4.引起“温室效应”的主要原因是
5.除了温室效应，我们还面临着的环境问题有哪些？（至少写出3点）
项目四 水的“三态”
水被太阳蒸发成水蒸气，然后水蒸气搭着风儿来到天上，这是它们的第一站。它们在空中像断了线的隐形风筝，飘啊飘。路上它们与其它水蒸气凝结在一起，慢慢变大，于是一朵云就诞生了。这朵云在空中飘来飘去，又凝结了许多小水滴，云越来越沉，洁白如雪的颜色也变得灰沉沉了。
1.如图所示，该实验装置用来观察水沸腾的现象。
（1）实验中，给水加热时，应该用酒精灯的 。
A.焰心 B.外焰 C.内焰 D.都可以
（2）通过实验，我们知道在标准大气压下，水沸腾的温度是 。
（3）水在被持续加热的过程中，温度会 。
A.会持续上升 B.持续上升后保持在一定数值上不变
C.缓慢上升 D.先上升后下降
（4）水蒸发的快慢与 、 有关。
2.自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列描述的现象说法正确
的是 。
A.“晶莹的露”是凝结现象 B.“凝重的霜”是凝固的现象
C.“轻柔的雪”是冰融化成水 D.“淡淡的雾”是凝固的现象
3.如图所示，暑假里小科把一杯80℃的热水与一杯5℃的冷水混合到大烧杯里，在室温下静置两个小时，
这杯大烧杯里水的温度大约是 。（客厅里的温度是27℃）
参考答案及评分标准
判断题：（折算7.5题）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
× × × √ √ × √ √ √ × √ √ × × ×
选择题：（折算20题）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B B D B B A C A C C D C C C B
16 17 18 19 20
B C B C C
探究题：（折算22.5题）
项目一（共6.5题）
食物网 2.不合理，生态系统出现紊乱 3.B 4.(1) A (2)B (3)小鱼浮出水面的次数增多
项目二（共5题）
1.C 2.C 3.B 4.C 5.轻重
项目三（共5题）
1.太阳下 18 2.D 3.玻璃瓶内的温度计的温度比玻璃瓶外的高
4.排放的二氧化碳等气体逐年增加 5.大气污染 水污染 光污染
项目四（共6题）
1.(1)B (2) 100℃ (3) B （4）接触面积 温度高低 2.A 3.27℃
等级评定参考：
整张试卷共折算50题，100分：
对42题以上者为优秀
对30到42题（含）者为合格
（3）对30题（不含）以下者为待合格
卷面书写等级评定：
（1）优秀 整张试卷整洁、清晰，无太多的涂改
（2）合格 整张试卷基本整洁、清晰，无过多的涂改
（3）待合格 整张试卷皱巴肮脏，有多处涂改且不清楚；没有使用规定用笔答题
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教科版科学五年级第二学期期末教学质量检测
编写说明
该卷为教科版小学科学五年级下册期末模拟卷，围绕科学学科核心素养，参考《小学科学课程标准》编写而成。该卷采取等级制的评分标准，分为判断题、选择题和探究题三个板块，内容涵盖了五年级下册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念，突出核心素养，体验探究过程，导向课堂教学”的基本精神。本试卷主要检测学生对知识的运用、探究能力的养成、科学思维能力的形成等方面进行了较为全面的检测，着重考察学生运用知识解决实际问题的能力，同时能通过检测反映出学生的实际情况。本次命题具有思想性、科学性、全面性、原创性等特点。
思想性
本次命题考虑到学生的学情，同时根据我区学生原有的科学基础，以及结合核心素养对各区小学科学教育教学所提出的新要求，在参考近年萧山卷、杭州主城区部分检测卷以及其他各县区的历年卷前提下进行命题。难度适中，题型丰富，充分体现了本卷命题的思想性。
科学性
该命题卷在试题编排上遵循由易到难、从简单到复杂逐步过渡的原则，并尽可能选择真实贴近学生生活的情景。此外，该命题卷经命题人多次审稿，并同教研组老师一次校验，确保整套试卷无误，充分体现命题的科学性。
全面性
本试卷涵盖了义务教育阶科学的整体性，不同的题型，充分体现了试题的灵活性和趣味性。同时也对《生物环境》、《船的研究》、《环境与我们》、《热》这四个板块的知识进行汇总，总的来说，本试卷基础性较强，可以让参加检测的每个孩子感受进步和成功。
原创性
本试题在参考2020学年第二学期期末学业水平测试的基础上，基本确立题型。试题内容均为原创并且配有一些创新题，题目贴近学生生活，较好地凸显了所学科学在实际生活中的运用价值。
总之，该命题卷以课标为引领，以教材为依据，能够较为有效地检测五年级学生科学学业水平和能力。
双向细目表
题型 题号 所处单元 内容 难易程度
易 中 难
一、 判 断 1 《生物与环境》 生物的生存条件 √
2 《生物与环境》 动物能适应环境 √
3 《生物与环境》 动植物与环境之间存在的关系 √
4 《生物与环境》 空气是一种混合物 √
5 《船的研究》 材料具有一定的性能——漂浮能力 √
6 《船的研究》 一项工程由多个系统构成 √
7 《船的研究》 工程设计 √
8 《船的研究》 工程设计需要不断改进和完善 √
9 《船的研究》 工程设计需要不断改进和完善 √
10 《环境与我们》 金星、火星、地球的基本情况 √
11 《环境与我们》 节约能源的意识 √
12 《环境与我们》 保护环境的意识 √
13 《热》 热传递的形式 √
14 《热》 材料具有一定的性能——导热性 √
15 《热》 热传导 √
二、 选 泽 1 《生物环境》 种子萌发 √
2 《生物环境》 生物适应环境的变化 √
3 《生物环境》 食物链 √
4 《生物环境》 种子生长的必须条件 √
5 《生物环境》 植物的萌发 √
6 《船的研究》 钢铁造的船 √
7 《船的研究》 船的形状与速度的关系 √
8 《船的研究》 船的载重量 √
9 《船的研究》 工程设计需要修改完善 √
10 《环境与我们》 地球面貌 √
11 《环境与我们》 能源 √
12 《环境与我们》 低碳生活 √
13 《环境与我们》 灌溉技术 √
14 《环境与我们》 能源再生 √
15 《环境与我们》 解决垃圾问题 √
16 《环境与我们》 垃圾分类 √
17 《热》 冷空气加热 √
18 《热》 能源的分类 √
19 《热》 金属的导热性 √
20 《热》 材料的性能 √
三、 探 究 题 项目一 1 《生物与环境》 食物网 √
2 《生物与环境》 人与自然和谐相处 √
3 《生物与环境》 生态系统 √
4 《生物与环境》 生态瓶 √
项目二 1 《船的研究》 船的发展历程 √
2 《船的研究》 船的载重量 √
3 《船的研究》 完善小船航行 √
4 《船的研究》 工程设计的基本步骤 √
5 《船的研究》 潜水艇的沉浮 √
项目三 1 《环境与我们》 控制变量 √
2 《环境与我们》 明确单一变量 √
3 《环境与我们》 分析、比较数据得出结论 √
4 《环境与我们》 推理、概括 √
5 《环境与我们》 面临的环境问题 √
项目四 1 《热》 水沸腾 √
2 《热》 水的固态、液态、气态 √
3 《热》 热量的交换 √
合计 35 12 4
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