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《勇于“说”和善于“听”》学案
学校
年级
班
姓名
一、学习目标：
1、知识与能力：引导学生树立主人翁意识，懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利。　　
2、过程与方法：　　
(1)
创设各种生活情境，让学生大胆表达自己的意见，并掌握说话的方法和技巧。
(2)
使学生学会倾听。　　
3、情感态度价值观：联系身边的实际事例，让学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利。　　21教育网
二、学习重点：　　
让学生懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利，能大胆表达自己的意见，并能虚心听取他人的意见，尊重他人的民主权利。21cnjy.com
三、学习难点：　　
使学生掌握表达意见的方法和技巧，并学会倾听。
四、学习过程：
（一）、创设情境，感知“说”与“听”
1、勇敢介绍我自己。
2、______________同学的自我介绍让我印象深刻，因为_________________________
3、观看视频，如果你也在这辆公交车上，你会怎么说？怎么做？
（二）、合作交流，探索“说”与“听”
活动一、真心话，不冒险
我们组研究的题目是：_________________________
我们组通过讨论，决定：_________________________
活动二、舒心话，不冒失
1、我知道美好沟通的方式还可以
_________________________
2、楼上邻居家养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，我该怎么跟他提意见比较合适呢？
3、考考你，遇上下列类似情况，你会怎样说，请选择。
①、星期天，我想去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（
）
A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”
B、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。
C、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。
②、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息，我会（
）
A、自认为倒霉，怎么遇上这样的邻居呢。
B、把音响开到最大，以牙还牙。
C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。
③、旅游时，你发现有人正在文物上写“×××到此一游”，你会（
）
A、当作没看见，别人的事我不管。
B、我也来留个纪念吧。
C、轻声告诉他:“文物需要大家的保护！”
活动三、心里话，今天说
我要对你说：_________________________________________________
活动四、他人话，用心听
1、观看班会课视频，说说你从视频中发现了这样的班会课存在些什么问题？
2、你觉得该如何解决这些问题？
3、当你在发言时，你希望听众
__________________________________________
当别人在发言时，别人希望你_____________________________________________
（三）、总结感悟，激励“说”与“听”21世纪教育网版权所有
通过这节课的学习，你最大的感受是什么？有哪些收获？
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