资源简介

绝密★启用前
2024一2025学年（下）高二年级摸底考试
生
物
学
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.下列有关元素与化合物的叙述，正确的是
A.叶子变黄可能是因为叶片缺少微量元素Mg
B.植物从土壤中吸收的P元素可用于ATP的合成
C.糖类和脂肪都是只由C、H、0三种元素组成的化合物
D,磷脂、胰岛素、抗体、核酸都是由单体连接成的多聚体
2.细胞以其微小的身躯承载着生命的奇迹，不断地在生物体内进行着复杂的生化反应和精密
的生命活动。下列叙述合理的是
A.生物的生命活动都是在细胞内完成的
B.所有的细胞都来源于先前存在的细胞
C.激素需要与受体结合才能进入细胞内
D.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
3.模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述。下列关于
模型的叙述，错误的是
A.细胞膜流动镶嵌模型属于物理模型
B.探究酶活性的最适温度常构建数学模型
C.描述生态系统中的能量流动常构建物理模型
D.对真核细胞结构共同特征的描述常构建概念模型
4,无丝分裂在动植物中普遍存在，在某些生物组织中无丝分裂是细胞分裂的唯一方式，人体
的一些组织在受到创伤或发生病变、衰老时，细胞也能进行无丝分裂。下列说法错误的是
A.无丝分裂的特殊分裂过程有利于遗传多样性的产生
B.蛙的红细胞分裂会出现先细胞核分裂，后细胞质分裂的现象
生物学试题第1页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫猫APP
C.与有丝分裂相比，无丝分裂过程中不出现染色体和纺锤丝的变化
D.组织损伤时细胞的无丝分裂有利于快速修复损伤部位、恢复组织功能
5.矽肺的形成过程：人体吸入硅或石棉粉尘，被吞噬细胞吞噬，导致吞噬细胞的溶酶体膜破
裂，受损的吞噬细胞释放致纤维化因子，使肺组织纤维化，最终导致肺功能受损。下列关于
矽肺形成的说法，错误的是
A.吞噬细胞摄取硅或石棉粉尘依赖于生物膜的结构特点
B.膜破裂的溶酶体释放水解酶是导致吞噬细胞受损的主要原因
C.致纤维化因子导致肺组织纤维化的过程中存在基因的选择性表达
码粘
D.吞噬细胞受损导致硅尘逸散，使更多的吞噬细胞受损，属于负反馈
6.某疾病是伴X染色体的单基因遗传病，且在同一个体中致病基因数量多于正常基因即表现
如需
为患病，该疾病在男性群体中发病率为10%。某家系中成员的患病情况如下图，已知Ⅱ，
题卡
性染色体组成为XXX(有正常生育能力)，其他个体性染色体组成正常。不考虑其他变异，
下列说法错误的是
○正常男女
●自
□●患病男女
页是
A.据题可知，该病为伴X染色体隐性遗传病
B.Ⅱ，患病是1，产生配子时姐妹染色单体未分离导致的
C.Ⅱ，与正常男性婚配，所生的男孩正常的概率为1/2
D.12与正常女性婚配所生孩子患该遗传病的概率为1/11
7.2025年2月，研究人员在美国亚拉巴马州发现了一种全新的病毒一坎普希尔病毒，该病
毒由衣壳蛋白和核酸两部分构成，主要通过短尾胸鯖传播，该病毒侵染宿主细胞的过程与
T2噬菌体侵染大肠杆菌类似。下列关于坎普希尔病毒遗传物质的探究方法，不能达到实
青密
验目的的是
选项
处理
检测指标
实验目的
将坎普希尔病毒的衣壳蛋白和核酸进行分
检测两组胚胎干
判断该病毒的
A
细胞内是否有坎
遗传物质是核
离，分别注射入短尾鼩鼱胚胎干细胞内
普希尔病毒
酸还是蛋白质
于
用”P和5$分别标记坎普希尔病毒，标记后
检测两组上清
判断该病毒的
液、沉淀物及子
B
的病毒分别侵染短尾鼩鯖的胚胎干细胞，搅
遗传物质是否
代病毒中的放射
拌后离心
为核酸
性物质
在坎普希尔病毒核酸提取液中分别加人
检测两组胚胎干
判断该病毒的
C
DNA酶和RNA酶，然后将酶处理后的核酸
细胞内是否有坎
遗传物质是哪
提取液分别注射入短尾胸睛的胚胎干细胞内
普希尔病毒
种核酸
人体
将坎普希尔病毒分别接种在被H标记的尿
检测两种培养基
判断该病毒的
是
D
嘧啶核糖核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培
中坎普希尔病毒
遗传物质是哪
养基中
的放射性含量
种核酸
生物学试题第2页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人幕在用的扫猫APP

展开更多......

收起↑