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统编版二年级语文上册
课文（七） 23 纸船和风筝
纸船和风筝
自读提示
　　自由朗读课文。字字读准，句句读顺。如果在朗读的过程中有不认识的字，可以查字典或请教老师；如果遇到难读的句子，可以请教同桌或小组同学。
折
漂
认一认
幸
但
愿
哭
取
抓
扎
筝
鼠
俩
彼此牵挂，体现了他们对友谊的不舍。
不再联系，但小熊依旧扎风筝，松鼠依旧折纸船。
阅读理解
因为小事吵架导致友谊破裂。
默读第7-9自然段：松鼠和小熊之间发生了什么事情？
友谊破裂后他们分别有什么反应？这体现了什么？
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
语句品读
读一读，比一比，哪一句写得更好？
读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。
飘哇飘
漂哇漂
和水有关
和风有关
语速稍慢，语气较缓和，读出对美好事物的向往之情。
朗读指导
松鼠和小熊收到彼此的祝福时心情是怎样的？朗读时要读出怎样的语气？
惊喜
快乐
“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”
朗读时，语速稍快，表现出松鼠惊喜之情。
默读第1-6自然段：
用自己的话说说松鼠和小熊是怎样建立友谊的？
住在山顶
用纸船和风筝传递彼此的问候和祝福。
找一找他们对彼此祝福的话。
阅读理解
他们传递友爱的方式和他们的_____有关。
住处
住在山脚
飘 漂
气球乘着风，（ ）哇（ ），（ ）到了松鼠家门口。
树叶顺水流，（ ）哇（ ），（ ）到了小熊家门口。
飘
飘
飘
漂
漂
漂
乐坏了
小熊你好，你今天怎么看起来垂头丧气的呀？我怎么发现你还在扎风筝呢？为什么不把风筝放出去，而把它挂在高高的树枝上呢？
你和好朋友吵过架吗？吵架后谁也不理谁的时候，你的心里是怎么想的？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘哇飘，飘到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
伤心、想哭……
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
速度慢一点儿，声音低一点儿，可以帮助我们表达出此时心里的感觉。
“美丽的风筝”强调“美丽”，说明松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜；松鼠“高兴得哭了”说明他重拾了与小熊的友谊，很激动。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
激动的泪水、兴奋的泪水、
快乐的泪水、幸福的泪水。
动作、神态
认一认
读一读
松鼠
折纸船
漂哇漂
扎风筝
抓住
幸福
但是
愿意
取下
哭了
风筝
他们俩
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
读一读，说一说
“漂哇漂”是说物体在水面上漂，“飘哇飘”是说物体随风飘。
朗读指导
松鼠和小熊友谊破裂后心情是怎样的？
朗读时要读出怎样的语气？
难过
失落
语速稍慢，读出伤心、孤独、后悔的感觉。
我会填
飘
漂
树叶在风中　　　。树叶在水上　　　。
　　　在风中(　　　　)哇(　　　　)。
　　　在水上(　　　　)哇(　　　　)。
区别字组词
抓(　　　) 但(　　　)
爪(　　　) 旦(　　　)
折(　　　) 幸(　　　)
拆(　　　) 辛(　　　)
主动提出和好
默读第10-11自然段：松鼠和小熊分别做了什么事情？
这对他们的友谊有什么影响呢？
同意和好
阅读理解
他们最后能和好如初，体现了什么？
和好如初
体现了他们对友谊的珍视。
说一说
看图选择“飘”“漂”各说一句话。
气球在空中　　　哇　　　。
飘
飘
花瓣在水上　　　哇　　　。
漂
漂
有一天，小熊要参加举重比赛，松鼠又折了一只纸船，上面写着：“____________！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
松鼠你好，刚才我去了小熊家，他现在心里可难过了，你现在心里是怎么想的呢？
有一天，松鼠生病了，小熊扎了一只风筝，上面写着：“________！”
默读第 8、9 自然段，先自己读一读，再想一想：
① 松鼠为什么还是每天折一只纸船，小熊为什么还是每天扎一只风筝呢？
② 松鼠为什么要把纸船放到屋顶上，小熊为什么要把风筝挂在高高的树枝上呢？
吵架后
松鼠
小熊
很难过
也很难过
挂在高高的树枝上
放到屋顶上
折
扎
抓
原来，吵架以后，他们每天都做着同样的事情，每天心里都在想念着对方，可就是不好意思说出来。两个小伙伴就这样僵持着。一天，两天……你们知道这样难过的日子过了多少天吗？
选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
我们和好吧！我们永远是最好的朋友!
第一次看到纸船
阅读思考：小熊两次看到纸船时的心情一样吗？
第一次看到纸船
高兴、开心
激动、惊喜
松鼠
抓住
取下
但是
飘哇飘
折纸船
愿意
漂哇漂
扎风筝
再次默读，找出表示松鼠和小熊心情变化的词语。并借助这些词语，说说课文的主要内容。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊很难过。
松鼠也很难过。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他们都学会了珍惜友谊，你们有什么话要说吗？
想象：经历了这一切，小熊和松鼠以后还会吵架吗？
我们要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊，愿我们大家永远是朋友！
漂 飘
·五星红旗迎风（ ）扬。
·小小纸船顺水（ ）流。
·雪花从空中（ ）落下来。
飘
漂
飘
课文按照故事发展顺序讲述松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架、冷战，又因为纸船和风筝和好的故事，告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。
架起友谊的桥梁
纸船和风筝
松鼠
房屋顶
和好
小熊
折纸船
扎风筝
松鼠
放纸船
挂起来
小熊
放风筝
zhù yuàn
一、根据拼音写词语。
zhǐ zhānɡ
zhuā zhù
但 是
纸 张
打 折
抓 住
大 哭
祝 愿
dàn shì
dǎ zhé
dà kū

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