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(共33张PPT)
第二单元 走进花果山
——6~10数的认识和加减法
单元复习
单元复习
单元复习
6~10的认识和加减法
6~10的认识和加减法
6~10的认识
0的认识和加减法
10以内的连加、连减
10以内的加减混合
6
7
读一读、写一写
8
9
读一读、写一写
10
读一读、写一写
在计数器上播出10
十 位 个
位
1
9
0
十位的“1”表示1个十
个位的“0”代表0个一
1~9只有一个数字，10是由2个数字组成的
认识10
1
6
5
2
6
4
6
3
3
6的组成
1＋5=6
5＋1=6
6－1=5
6－5=1
2＋4=6
4＋2=6
6－2=4
6－4=2
3＋3=6
6－3=3
6~10的分与合
1
7
6
2
7
5
7
3
4
7的组成
1＋6=7
6＋1=7
7－1=6
7－6=1
2＋5=7
5＋2=7
7－2=5
7－5=2
3＋4=7
7－3=4
4＋3=7
7－4=3
6~10的分与合
1
8
7
2
8
6
8
3
5
8的组成
1＋7=8
7＋1=8
8－1=7
8－7=1
2＋6=8
6＋2=8
8－2=6
8－6=2
3＋5=8
8－3=5
5＋3=8
8－5=3
8
4
4
4＋4=8
8－4=4
6~10的分与合
1
9
8
2
9
7
9
3
6
9的组成
1＋8=9
8＋1=9
9－1=8
9－8=1
2＋7=9
7＋2=9
9－2=7
9－7=2
3＋6=9
9－3=6
6＋3=9
9－6=3
9
4
5
4＋5=9
9－4=5
5＋4=9
9－5=4
6~10的分与合
1
10
9
2
10
8
10
3
7
10的组成
1＋9=10
9＋1=10
10－1=9
10－9=1
2＋8=10
8＋2=10
10－2=8
10－8=2
3＋7=10
10－3=7
7＋3=10
10－7=3
10
4
6
4＋6=10
10－4=6
6＋4=10
10－6=4
10
5
5
5＋5=10
10－5=5
6~10的分与合
第几
小天排第1，小林排第几？
小天
小林
小林排第4。
区分几和第几
第几
从左往右数，第8只蝴蝶是什么颜色？
粉色。
“几”表示人或物的数量。
“第几”表示人或物的次序和位置。
区分几和第几
比大小
…
…
…
…
…
…
…
9
7
9＞7
7＜9
6~10的比大小
比大小
用一一对应的方法摆一摆物品或画一画，哪边有剩余，哪边就多，另一边就少。
如果两边都没有剩余，就一样多。
两个数不相等，用大于号“＞”、小于号“＜”。都是开口朝向大数，尖部朝向小数。例：7＞6或6＜7
1
两个数相等，用等号“=”.
2
6~10的比大小
认识0
一个也没有用“0”来代替
0的认识和加减法
0的加减法
0
＋
4
＝
4
“0”加任何数等于任何数。
5
－
0
＝
5
2
－
2
＝
0
两个相同的数相减结果得0。
一个数减0结果仍得这个数。
0的认识和加减法
0的不同意义
0 表示尺子的起点。
温度计上的 0 表示零上温度和零下温度的分界点。
0的认识和加减法
连加
＝
4
＋
3
＋
2
7
9
读作：4加3加2
计算连加时，先用第一个数加第二个数，再用它们的得数加第三个数。
10以内的连加、连减
计算连减时，先用第一个数减第二个数，再用它们的得数减第三个数。
5
－
1
－
2
＝
4
2
读作：5减1减2
连减
10以内的连加、连减
加减混合
3
＋
2
－
1
＝
5
4
3
－
1
＋
2
＝
2
4
计算加减混合时，从左往右算，先算前两个数，再将得数与第三个数计算。
10以内的加减混合
0＋0
1＋0 0＋1
2＋0
3＋0 2＋1 1＋2 0＋3
4＋0 2＋2 0＋4
2＋3
6＋0 4＋2 2＋4
7＋0 6＋1 1＋6
2＋7
7＋2 5＋4 4＋5
10＋0 9＋1 7＋3 5＋5 1＋9 0＋10
10以内的加法表
10以内的减法表
发现
发现
5＋0
8＋0
9＋0
1＋1
3＋1
4＋1
5＋1
7＋1
8＋1
0＋2
3＋2
5＋2
6＋2
8＋2
1＋3
3＋3
4＋3
5＋3
6＋3
1＋4
3＋4
4＋4
6＋4
0＋5
1＋5
2＋5
3＋5
0＋6
2＋6
3＋6
4＋6
1＋7
3＋7
4＋7
1＋8
2＋8
3＋8
0＋9
·横着看得数相同，竖着看得数依次增大。
·横着看加号前面的数依次减
小，加号后面的数依次增大。
·竖着看加号前面的数
依次增大，加号后面的
数不变。
0－0
1－0 1－1
2－0 2－1 2－2
3－0 3－2 3－3
4－0 4－3 4－4
5－0 5－2 5－5
6－0 6－3 6－5 6－6
7－0 7－1 7－3 7－7
8－0 8－4 8－7 8－8
9－0 9－5 9－9
10－0 10－1 10－2 10－4 10－6 10－9 10－10
10以内的减法表
发现
发现
3－1
4－1
5－1
6－1
8－1
9－1
4－2
7－2
8－2
9－2
5－3
8－3
10－3
9－3
5－4
7－4
9－4
10－5
7－5
8－5
7－6
8－6
9－6
9－7
10－7
9－8
10－8
6－2
6－4
·横着看得数依次减小，竖着看得数依次增大。
·横着看减号前面的数不变，减号后面的数依次增大。
·竖着看减号前面的数依
次增大，减号后面的数
不变。
1
（1）一共有（ ）位杂技演员，骑车的有（ ）人。
（2） 有（ ）个 ， 杂技演员有（ ）个 。谁的多？
（3）你还发现了哪些数学信息？
10
4
4
6
4
＜
6
2
=
（个）
=
（只）
6
3
9
+
8
4
4
－
3
=
=
（根）
=
（根）
=
（根）
=
（根）
10
4
6
－
10
6
4
－
6
4
10
+
4
6
10
+
4
＝
（个）
+
－
4
2
1
5
6
桃子两边的数组成桃子尖上的数。
6
8
10
3
9
4
5
4
8
照样子填数
在○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都得10。
2＋3＝5
5＋ ＝10
5
5
5＋1＝6
6＋ ＝10
4
4
1＋2＝3
3＋ ＝10
7
7
验证
验证
在○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都得10。
1
2
3
2
1
4
2
1
在○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都得10。
动一动：
请将今天复习的数学知识制作成一张思维导图形式的手抄报！
数学是无穷的科学。
数学是无穷的科学。
赫尔曼外尔
赫尔曼外尔
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