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悦读
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇
贾岛
补读
松下问童子，家师人在否？童子缓摇头，言师采药去。
吾复问童子，采药于何处？只在此山中，云深不知处。
《寻隐者不遇》中实有二问二答，若将内容补齐会是怎样的呢？
意思明白了，却缺了些美感。
朱光潜
无
言
之
美
留白之处，所思无限；
无言之中，大美永存。
作者
走近
朱光潜（1897—1986年），字孟实，安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
资料
背景
朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美教育等基本问题，展现了美学大师的穆然深思和悠然遐想。朱光潜先生引导我们流连在音乐美、建筑美、图画美、书法美之间。他告诉我们，这首曲，这幅画，美在哪里，从各个方面告诉我们如何领略美。
一
自主学习，理解观点
1.“言”和“意”有什么不同之处？两者的关系又是如何的？
2.文中提到的“美术”和我们平时所说的“美术”概念一样吗？
无言之美
何为“无言”
“美”于何处
何为“无言”
无言
言不能尽意
言不必尽意
关于“无言之美”作者最终得出了一个怎样的“公例”？
“美”于何处
拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
二
再读文本，理清思路
层次 段落 内容 一 ① 引用孔子和子贡的对话，引出“无言”的话题 二 ③阐述________和_________的关系，提出______________的中心观点 三 ② 承接上文的中心论点，从四个方面来进行论述 角度 内容
④ ⑤拿___________和____________比较，论证了________________________________________
⑥ ⑦举了八个例子来详细阐发的道理：_______
⑧ ⑨用________和__________中的句子为例，证明__________.
⑩ ______________的雕刻往往给人留下了深刻的印象，如___________________
四 得出结论： ________________________________________________________________ 3-6
层次 段落 内容 一 ① 引用孔子和子贡的对话，引出“无言”的话题 二 ③阐述________和_________的关系，提出______________的中心观点 三 ② 承接上文的中心论点，从四个方面来进行论述 角度 内容
④ ⑤拿___________和____________比较，论证了________________________________________
⑥ ⑦举了八个例子来详细阐发的道理：_______
⑧ ⑨用________和__________中的句子为例，证明__________.
⑩ ______________的雕刻往往给人留下了深刻的印象，如___________________
四 第13段 得出结论： ________________________________________________________________ 1-2
3-6
7-12
言
意
言所以达意，然而意决不是完全可以言达的
图画
文学
音乐
雕刻
图画
相片
图画不必“和自然逼真”，美感也更浓厚
言不能尽意，也不必尽意
《琵琶行》《希腊花瓶歌》，
音乐上的“无声”能带给人更“幽美”的感受
含蓄不露
希腊著名雕刻《拉奥孔》。
欣赏艺术作品时，不仅要有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作者的无言之美。
请从以下材料中任选一个，说说材料中的“无言之美”。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——论语
微雨从中来，好风与之俱。——陶渊明《读<山海经>》
曲终人不散，江上数峰青。——钱起《省试湘灵鼓瑟》
前不见古人，后不见来着，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
——陈子昂《登幽州台歌》
美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
——李白《怨情》
陶渊明《归园田居》、杜甫《后出塞》
音乐《琵琶行》、雕像《拉奥孔》
三
学以致用
结合论据，说说对诗句中“无言之美”的理解。
示例：
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
只有短短的十个字，读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感。这样的景与意，万言难尽，在诗中实际上都已寓于无言之中。这就是古典文学中深蕴的无言之美。
尝试用本节课学习的知识，仿照课文对于诗歌的赏析示例，写一写以下诗句的“无言之美”：
（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙·秋思》
（2）山回路转不见君，雪上空留马行处。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
（3）而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
——辛弃疾《丑奴儿》
再
会
感
谢
聆
听
预习检测
liáo
miǎo
yí
qín
qǐnɡ
xǔ
pín
yùn
chèn
chuàng
niān
ài
pì
jiā
zhū
qī
寂寥
缥缈
心旷神怡
擒住
顷刻
栩栩如生
颦
意蕴
铢两悉称
悲笳
怆然
暧暧
譬如
信手拈来
惨戚
预习检测
附丽
姑且
笼统
蛾眉
谚语
心旷神怡
轻描淡写
目不忍睹
gū
fù
lǒng
yàn
kuàng
dàn
dǔ
é
预习检测
闲情逸致：
轻描淡写：
信手拈来：
铢两悉称：
目不忍睹：
惟妙惟肖：
瞬息万变：
着力不多地描写或叙述;谈问题时把重要问题轻轻带过。
闲适的情致。
多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
形容两方面轻重相当或优劣相等。
眼睛不忍看，形容景象很凄惨。
描写或模仿得非常逼真生动。
在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

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