资源简介

课题：雕梁画栋
年级：七年级 单元：第三单元
学习领域：造型 表现 课时安排：1课时
教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的课程，主体是对我国古代建筑中雕梁画栋的艺术特点的欣赏和制作。我国古代建筑具有悠久的历史和辉煌的成就，本课旨在引导学生关注我国的悠久历史，通过观察图片视频掌握雕梁画栋的起源含义，中国古代建筑中不同种类的雕塑和彩绘艺术的风格特点，能用简单的美术术语进行描述，以及通过基本的动手描绘传统图案和制作手工浮雕作品表达自己的感受，传达对古建筑的热爱之情。
学情分析：本课的学习对象是七年级的学生，此阶段的学生自我表现的意识基本形成，且善于表达、动手动脑能力较强。从知识体系领域分析，学生已经在小学阶段学习过《我国古代建筑艺术》，初步了解了我国古代建筑风格等基础知识，因此，可以温故而知新。本课的学习是尝试培养学生的建立造型表现能力，培养观察和绘画想象能力，最终达到自主欣赏和创作，同时，也为后面的关于建筑的两门课程做好铺垫。
教学目标：
1、审美感知：了解古建筑中的雕塑和彩绘艺术的不同类型和作用。
2、艺术表现：根据一些彩画的图片，自已绘制任意一种类型的彩画，突出其纹样和图案的特点。
3、创意实践：尝试用泥板、陶板、石膏板等为材料，制作一件浮雕作品，并将作品装饰在校园或家居环境中，作品需体现古建筑的装饰特点。
4、文化理解：培养学生对于古建筑的鉴赏能力和审美意识，帮助学生更加自信地了解和认识本国的文化，增加文化自信心。
教学重点：掌握不同类型古建筑中的雕刻艺术和彩画艺术的特点，绘制出合适有创意的彩画的纹样和图案。
教学难点：体会古建筑中的雕刻与彩画装饰表达出的中国古人的审美理想和体现的人文精神。
教具准备： 彩色笔 纸 铅笔 橡皮 ppt 图片
学具准备： 彩色笔 纸 铅笔 橡皮
教学方法：演示法 讲授法
教学过程：
环节一：创设情景，引入新课
师：同学们，上课之前我们欣赏一段视频，通过视频你们观察到了什么？有什么想表达的？
生：视频中都是一些古建筑，古建筑都是用木头制作的，其中有一些雕塑，感觉很精美。
师：同学们回答得十分全面。木构梁架是我国古建筑发展的主流，梁架最主要的作用是承重。后来人们在梁枋上雕刻和绘画。南方建筑重雕刻(即雕梁)，北方建筑多彩画(即画栋)。
木雕和彩绘，就是传说中的“雕梁画栋”，用来形容建筑的华美，是人们心中最奢华的居所。雕梁画栋不是普通人家能有的，需要大量的能工巧匠来建造。今天就让我们一起走进，第三单元第一课《雕梁画栋》感受中国古建筑的细节之美。
环节二：欣赏分析，探索新知
P5师：观看图片思考两个问题
哪些是雕梁哪些是画栋？
生：很明显左面两幅图是雕梁，右边两幅图是画栋。
师：为什么会形成“雕梁画栋”这种差异性？
南方天气炎热，殿堂基本上都做“砌上露明”而不做天棚，梁架暴露在建筑外，当人们进入殿堂时，梁架构造一目了然。
因此，南方的雕梁是为了增加梁坊的装饰。中国传统建筑中是往往利用木雕艺术，在梁、惊、天花和藻井中进行华美雕刻，并保持树木原本的质地。
师：那么都雕刻了一些什么呢
生：有动物的形象。
师：木梁上整个雕绘戏文、图案等；战檐连接握头墙与屋檐的部位，雕刻花卉鸟兽与文房四宝厅房上的雕刻，利用象形、意会、比拟、谐音等手法表达主人的心愿。
师：那么画栋中都画了哪些内容
生：建筑中的彩画第一印象感觉色彩很鲜艳，描绘了很多种类的内容，可以看出来有一些植物为主的传统图案。
P9师：是的，古建筑中的“雕梁画栋”最初是为了实用，为了适应木结构上防腐防蠹的实际需要，普遍地用矿物原料的丹或朱，以及黑漆桐油等涂料敷饰在木结构上；后来逐渐和美术上的要求统一起来，变得复杂丰富，成为中国建筑艺术特有的一种方法。这段话出自林徽因的《中国建筑彩画图集》，她的研究成果为许多古建筑研究者提供了理论基础。画栋的内容包含文人画，工笔重彩画，清代彩画，工笔写实，锦纹图案，中国建筑彩画加入锦纹，吉祥寓意图案等。
师：雕梁画栋如何在中国古建筑中呈现出来的呢？下面我们以太和殿为例，一起来探寻古建筑中的“雕梁画栋”。视频看完了，请同学们思考问题一：以太和殿为例，说一说你在哪些地方能找到雕塑艺术和绘画艺术的身影，二者是如何自然地融于建筑物的
生：柱子上、屋顶、房梁等等随处可见。
P13师：我们从望龙柱、螭首、额枋、雀替/牛腿、以及其他古建筑中雕塑五个方面进行赏析。
首先我们观察一下图片，望柱头有什么特点呢？
生：望柱头形态各异，立在栏板之上。
师：望柱是中国古代建筑和桥梁栏板与栏板之间的短柱。民间建筑中的望柱头种类多样，动植物、人物故事都可作为装饰素材，而以龙凤纹装饰的望柱头一般只有在宫殿建筑中才可以使用。
师：接下来我们来看螭首。它的外观有什么特点呢？有什么用途？
生：长得有一点像龙，用作排水。
师：回答的非常准确，建筑中螭首多用于排水口的装饰，称为螭首散水。
师：雀替指的是一般指梁下的木雕构件，牛腿指的是一般指檐下的木雕构件。
师：那什么是额枋呢？
生：在匾额下面的部分。
师：额枋也叫檐坊，是中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
师：思考一下你在古建筑中还见过哪些起到装饰作用的艺术形式？
生：彩色玻璃和花窗有鲜艳的颜色，以及他们外框的形状都可以起到装饰作用。
师：非常好。鸱吻、悬塑、漏窗等艺术形式都可以装饰古建筑。
P19师：前面我们提到了古建筑中的雕刻艺术，那么北方的彩画又在建筑上发挥怎样的作用？
生：是装饰作用吗？
师：没错，出于对木结构建筑的装饰需要，东汉时装饰从织物发展到颜料，宋代《营造法式》中最先提出了“彩画”的条目，一直到明清时期，把建筑构件上绘制的图案均称为“彩画”。
P22师：我们可以从三种彩画（和玺彩画、旋子彩画、苏式彩画）进行分析。先观看一段视频，什么是和玺彩画？它有什么特征呢？
生：我看到了一些和皇家有关的图案，比如龙、凤。
师：是的，同学们观察的很仔细。和玺彩画是彩画中等级最高的一种，以龙、凤图案为主，是采用青绿色与沥粉贴金混用手法装饰皇家建筑的一种彩画形式。
我们来欣赏一下和玺彩画的具体组成部分（特点是：整个枋被平均分成了三部分，成轴对称布局），以及几个例子。
接着，我们来欣赏第二种彩画，叫旋子彩画。它有什么特点呢？
生：比上一个和玺彩画多了一部分副箍头。
P27师：旋子彩画的基本构成有哪些呢？
生：花瓣、花心、旋子。三部分。
环节三：合作创新，动手实践
P29师：我们观看完旋子彩画的图片，尝试完成任务一：描绘彩画的纹样和图案。（注意传统颜色的配色）
师：完成之后，最后我们一起来看苏式彩画的特征。苏式彩画有什么特征呢
生：图案外边有个特有的轮廓框住。
师：是的，这是苏式彩画的独特之处。苏式彩画是以山水风景、人物故事、花草鸟兽等为装饰图案的彩画形式，又因源自苏州，所以得名“苏式彩画”。苏式彩画在梁上以大面积画出包袱形的外廓，里面的彩画是一个完整的布局，因此苏式彩画又俗称“包袱彩画”。
苏式彩画的组成部分与前两种彩画有明显的不同，大面积的包袱在正中间。
P33下面我们来完成彩绘学习单，填写出和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画的特点。
生：颜色有一些差异。
师：是的，老师从四个方面来具体说一下三种彩画的不同之处。
首先是服务对象及用途上的不同。由于和玺彩画与旋子彩画主要应用于官式建筑，这两者服务的对象大多是官家，彩面的等级也相对比较高。而苏式彩画则在官式建筑的应用上相对比较少，地方性色彩浓郁 ，服务的对象也自然而然地变成了商人、平民。
其次，在用途方面。由于和玺彩画代表彩画的最高级 ，因此只应用在皇家宫殿 、庙坛的大建筑主殿上，只为王室服务。 旋子彩画的等级仅次于前者，多用在官衙、寺庙以及官家的园林。走亲民路线的苏式彩画则大量地应用于民居和一些私家园林 。
再者，色彩方面。 中国古建筑的色彩是分等级的，黄色是最高级，其次 分别是红、绿 、蓝。因此和玺彩画的色泽多以表现高贵华丽的土黄、朱红为主。青、绿作为底色衬托上面的金色的图案。在装饰上以龙、凤、珠宝为主，图案上均沥粉贴金，金线的一侧衬白或加白晕。而低一等级的旋子彩画只用青、绿、黑作为主要的色彩，在用金量上面只是在整个画面的一小部分用金色来“点睛”而已。苏式彩画用色比较丰富大胆，与规范的和玺及旋子比起来，苏画就显得随意活泼得多。
最后是图案题材的不同。和玺彩画主要以龙来表现建筑物高贵的气质，在龙纹的周围常配以云纹和火焰纹。苏画可根据建造者或建筑所处环境的不同，描绘山水、花鸟、人物故事画等。但两者在总体上来说，他们描绘的图案都是具象的。而旋子彩画的主要图案“旋花”是以几何化的弧形切线为基本线条所组成的，图案较为抽象。无论是和玺的龙纹还是旋子的旋花，两者的图案都比较单一 、规格化。而苏画却不拘泥于某一种图案，较前两者来说，其题材丰富 、随意。总之，这三者在图案题材上形成了具象与抽象、单一与丰富的对比。
生：原来有什么多的区别呢。
环节四：欣赏评述，课外延伸
P34师：我们根据以上总结的知识，分小组绘制一幅苏式彩画。画完每组派一名代表来讲台前面进行展示，并试着说出自己的创作思路与特点。（例如我是以人物为主要内容来描绘苏式彩画的，主要借鉴了红楼梦的情节，采用的颜色主要是金色、红色、绿色、蓝色、银色）
其他同学进行互评（我认为这位同学的人物造型各异，颜色运用的也很大胆，描绘的故事情节完整）
老师进行总结（这位同学将苏式旋画的最突出的特征表达出来，包袱中的图案描绘细致，颜色搭配鲜艳合理，可以让读者感受到红楼梦的故事情节）
课堂小结：“雕梁画栋”是我国传统文化中的一笔优秀文化遗产。通过本课的学习，我们知道了不同地域，不同民族，具有不同的建筑雕塑类型，而这些也传达着不同的风俗，诉说着不同的百姓故事。品味古建筑中雕塑彩绘，也是在品味中国多样的民族文化和百姓繁衍生息的历史!
课外拓展：同学们，我们学习了这么多关于建筑的雕梁画栋的知识，想不想用你喜欢的工具制作出来呢
生：想！
师：请大家课后以泥、陶板、石膏板等为材料，制作一件浮雕作品，并将作品装饰在校园或家居环境中，作品需体现古建筑的装饰特点！
具体制作步骤：
1.拍制泥板2.剪切外形3.拓印线稿4.雕刻轮廓5.雕刻细节6.完成作品
板书设计： 雕梁画栋
雕梁（古建筑中的雕塑艺术）1、望龙柱
2、螭首
3、额枋
4、雀替/牛腿
画栋（古建筑中的彩画艺术） 1、和玺彩画
2、旋子彩画
3、苏式彩画
浮雕作品制作流程 1、拍制泥板
2、剪切外形
3、拓印线稿
4、雕刻轮廓
5、雕刻细节
6、完成作品(共38张PPT)
通过视频你观察到了什么？有什么想表达的？
木构梁架是我国古建筑发展的主流，梁架最主要的作用是承重。后来人们在梁枋上雕刻和绘画。南方建筑重雕刻(即雕梁)，北方建筑多彩画(即画栋)。
(新教材)人美七年级上
雕梁画栋
古建筑中的雕刻与彩画装饰表达出中国古人怎样的审美理想 雕梁画栋如何体现人文精神
哪些是雕梁？哪些是画栋？
思考:南北方为什么会形“雕梁画栋”成这种差异性？
“雕梁”
南方天气炎热，殿堂基本上都做“砌上露明”而不做天棚，梁架暴露在建筑外，当人们进入殿堂时，梁架构造一目了然。
因此，南方的雕梁是为了增加梁坊的装饰。中国传统建筑中是往往利用木雕艺术，在梁、惊、天花和藻井中进行华美雕刻，并保持树木原本的质地。
“雕梁”雕刻些什么
木梁上整个雕绘戏文、图案等;战檐连接握头墙与屋檐的部位，雕刻花卉鸟兽与文房四宝厅房上的雕刻，利用象形、意会、比拟、谐音等手法表达主人的心愿。
“画栋”
林徽因在《中国建筑彩画图集》序言中说:“最初是为了实用，为了适应木结构上防腐防蠢的实际需要，普遍地用矿物原料的丹或朱，以及黑漆桐油等涂料敷饰在木结构上;后来逐渐和美术上的要求统一起来，变得复杂丰富，成为中国建筑艺术特有的一种方法”
“画栋”的内容
画栋的内容包含文人画，工笔重彩画，清代彩画，工笔写实，锦纹图案，中国建筑彩画加入锦纹，吉祥寓意图案等。
太和殿
我们以太和殿为例，一起来探寻古建筑中的“雕梁画栋”
思考1：以太和殿为例，说一说你在哪些地方能找到雕塑艺术和绘画艺术的身影，二者是如何自然地融于建筑物的
走进太和殿
御道上的石雕
和玺彩画
望龙柱
藻 井
御道上的石雕
和玺彩画
望龙柱
藻井
望龙柱
壹
螭首
贰
叁
雀替/牛腿
肆
古建筑中雕塑艺术
伍
额枋
其他古建筑中雕塑
望柱头
望柱是中国古代建筑和桥梁栏板与栏板之间的短柱。民间建筑中的望柱头种类多样，动植物、人物故事都可作为装饰素材，而以龙凤纹装饰的望柱头一般只有在宫殿建筑中才可以使用。
天坛龙纹望柱头
苏州文庙望柱头
建筑中多用于排水口的装饰，称为螭首散水
螭首
雀替/牛腿
雀替：一般指梁下的木雕构件。
牛腿：一般指檐下的木雕构件。
额枋
额枋也叫檐坊，是中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
宁波秦氏支祠古戏台檐额枋
南阳赊旗镇山山陕会馆悬鉴楼额枋
你在古建筑中还见过哪些起到装饰作用的艺术形式？
鸱 吻
chī
悬塑
漏窗
前面我们提到了古建筑中的雕刻艺术，那么北方的彩画又在建筑上发挥怎样的作用？
出于对木结构建筑的装饰需要，东汉时装饰从织物发展到颜料，宋代《营造法式》中最先提出了“彩画”的条目，一直到明清时期，把建筑构件上绘制的图案均称为“彩画”。
彩画
和玺彩画
壹
旋子彩画
贰
苏式彩画
叁
古建筑中彩画艺术
和玺彩画
彩画中等级最高的一种，以龙、凤图案为主，是采用青绿色与沥粉贴金混用手法装饰皇家建筑的一种彩画形式。
和玺彩画
和玺彩画
故宫太和殿金龙和玺彩画
旋子彩画
等级仅次于和玺彩画，实际上是一种以圆形为基本线条所组成的团花图案，其外形是旋涡状的“花瓣”，中心为“花心”。
旋子彩画
旋子彩画的基本构成
花瓣
花心
旋子
旋子彩画
任务一
尝试描绘彩画的纹样和图案。
以山水风景、人物故事、花草鸟兽等为装饰图案的彩画形式，又因源自苏州，所以得名“苏式彩画”
苏式彩画在梁上以大面积画出包袱形的外廓，里面的彩画是一个完整的布局，因此苏式彩画又俗称“包袱彩画”。
苏式彩画
苏式彩绘
彩绘学习单
和玺彩绘特点
旋子彩绘特点
苏式彩绘特点
任务二
北京颐和园内有一条中国园林中最长的长廊，长廊内绘有 14000 多幅苏式彩画内容包括民间传说、历史人物、神话故事、亭台楼阁、花鸟鱼虫等，其内容包罗万象色彩艳丽。请你根据下面几幅图，自已绘制一幅苏式彩画。
亭台
花 鸟
动 物
山 水
小结：
“雕梁画栋”是我国传统文化中的一笔优秀文化遗产。通过本课的学习，我们知道了不同地域，不同民族，具有不同的建筑雕塑类型，而这些也传达着不同的风俗，诉说着不同的百姓故事。品味古建筑中雕塑彩绘，也是在品味中国多样的民族文化和百姓繁衍生息的历史!
活动拓展
请你以泥、陶板、石膏板等为材料，制作一件浮雕作品，并将作品装饰在校园或家居环境中。作品需体现古建筑的装饰特点。
1.拍制泥板
2.剪切外形
3.拓印线稿
4.雕刻轮廓
5.雕刻细节
6.完成作品
作品展示：

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