资源简介

(共34张PPT)
这张大自然缺少了什么
有了色彩的大自然
自然的色彩
随着春、夏、秋、冬四季更替，大自然色彩变化的韵味显示出神奇的魅力
自然绚丽的色彩为我们带来了美得享受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的主观情感。让我们走进色彩，研究色彩，学习运用色彩这种艺术语言来传达自己的心声。
自然的色彩
(新教材)人美七年级美术上册2.1
三原色：红，黄，蓝
大千世界，丰富的色彩总是能触动我们的心灵。本课我将带领大家进入色彩的世界，学习色彩的常识，感受色彩的魅力。
绘画中用其他颜色无法混合出这三种颜色，但这三种颜色按一定比例能混合出其他颜色。
三原色
颜料三原色
红
蓝
黄
橙
紫
绿
中间色又称为混合色，由两种原色调配出来的颜色叫间色。
中间色
十二色相环
十二色相环通常以三原色（红、黄、蓝）为基本色相，按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来而形成十二色相环。
十二色相环
是色彩的样貌, 每种色彩的名称即是色彩的色相
色彩的饱和度
色彩的明亮程度
色相
明度
纯度
色彩三要素
红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒…… 每种菜都有独特的面貌，我们称这些面貌为色相。
面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美丽的色彩所吸引，都有些什么颜色呢？
三要素-色相
红到黄，中间就有橙色的过度；
红
橙
黄
黄到蓝，中间就有绿色的过度；
蓝到红，中间就有紫色的过度。
黄
绿
蓝
蓝
紫
红
色相推移
三要素-色相
即是色彩的深浅明暗程度。接近白色明度高，接近黑色明度低。
红色
三要素-明度
深红
大红
浅红
明度低
明度高
加白
加黑
加白
加黑
（明度渐变）
明度推移
三要素-明度
即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳，纯度越低色彩越灰暗。
色彩的纯粹单一程度，及鲜艳的程度叫做色彩的纯度。在色彩家族里三原色是高纯度的颜色，任何色彩加入黑色或白色，纯度都会降低。
三要素-纯度
越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
+
+
+
+
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
浑浊/黯淡
纯度推移
三要素-纯度
根据下列图片归纳四季色彩，并在色相环中找出这些色彩所处的位置。
从不同季节的景色中我们能看到哪些色彩？
秋
任务一
春
夏
冬
请参照秋天色彩的归纳法，对其余三个季节的色彩进行归纳。
色环中30~90度范围内的颜色互为类似色。
如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。
互补色
在色相环中，任一色相和与其相对(180°) 的颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、橙与蓝等。
类似色
思考一下这些色彩之间存在怎样的关系。
互补色
类似色
色彩的相互关系
对比色相距120°到180°之间；
对比色
大自然中无穷无尽的斑斓色彩为我们的创作提供了源源不断的灵感。
请你找一找大自然中的互补色。
任务二
红与绿
黄与紫
橙与蓝
一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”。
凡 高在写给弟弟的信中描述了《麦田与柏树》这幅作品，他说这幅画是最美的夏天，“画中有麦穗、 柏树、一片蓝天，它像一幅五彩的拼图”。
《麦田与柏树》
色 调
《麦田与柏树》的色调是怎样的
其中，金黄的麦田与蓝天和绿树形成对比，充满了鲜活的生命力。
黄绿蓝
为什么画家运用了对比强烈的色彩，画面却仍然显得十分和谐呢
暖色与冷色的微妙对比，色彩鲜明，色块比例，这些不但形成结实的构图，而且统一着整个画面。
色彩对比：来自不同颜色间存在的比较关系，它形成色彩艺术的真正动力。
从色相环中我们清楚的看到两部分的冷暖分化
红紫、红、橙、黄、黄绿为暖色
紫、蓝紫、蓝、蓝绿、绿为冷色
冷暖对比突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。
冷暖对比
我们一起看一下这张图片画面中有什么颜色？以什么色调为主，什么色调为辅？
在春、夏、秋、冬四幅图中找出:
互为类似色调的两幅图；
互为互补色调的两幅图；
互为冷色调、暖色调的两幅图。
用色彩表现春夏秋冬
想一想，画家是如何调和色彩并运用对比色创作美术作品的？
冷暖对比
油画《圣维克多山》塞尚
思考问题
纯度对比突出色彩的鲜灰对比，用灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩的视觉冲击力，这种对比既可以体现在单一色相中，也可以体现在不同色相中。
同一张图片的不同纯度对比，给人不一样的视觉效果！
纯度对比
在运用色彩时，如果画面全是灰色，缺少适当纯色来对比，画面又容易显得单调和沉闷。
《红莲》－ 吴冠中
想一想，画家是如何调和色彩并运用对比色创作美术作品的？
思考问题
纯度对比
明度对比突出色彩的亮暗对比，在明度对比中,可以是同一种色相的明暗对比，也可以是多种色相的明暗对比，可使画面节奏感增强。
明度对比
想一想，画家是如何调和色彩并运用对比色创作美术作品的。
思考问题
《鱼鹰小舟》林风眠
明度对比
用三原色进行调色练习
课堂练习一
选用下面模板，在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种，完成一幅色彩对比小练习。
课堂练习二课题：自然的色彩
年级： 七年级 单元：第二单元 色彩魅力
学习领域：造型表现 课时安排: 1课时
教材分析: 初中美术七年级上册的一节重要课程，其教学内容丰富、教学目标明确、教学策略多样。通过本节课的学习，学生可以掌握色彩的基本知识，提高色彩表现力，培养审美情趣和热爱生活的情感。同时，本节课也注重学生的个性发展和创造性思维的培养，为学生的全面发展奠定了基础。
学情分析:七年级的学生经过小学阶段的美术学习，已经积累了一定的绘画基本技能和色彩的基础知识，会使用各种美术工具，具有一定的色彩感受力。然而，他们对色彩的认知还比较粗糙和简单，对色彩在美术作品中的应用和表达缺乏深入的理解。因此，在教学过程中需要注重启发学生对色彩的美的感受，培养他们的色彩表现力和创造力。
教学目标：
1、审美感知：通过观察和感受不同色彩，提高对色彩的敏感度，学会识别并区分各种色彩。培养学生从大自然色彩的角度欣赏艺术作品，感受色彩在作品中的情感表达和视觉效果。
2、艺术表现：运用色彩的基本知识，如三原色、色彩的三要素（色相、明度、纯度）等，掌握色彩搭配和运用的技巧，如冷暖搭配、明度对比、纯度对比等的搭配方法表达自然色彩。
3、创意实践：运用多种绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩色铅笔等，充足的创作时间，将所学的色彩知识运用到实践中去，通过不断的尝试和练习来提高自己的创作技能。
4、文化理解：思考色彩与文化的关系，理解色彩在表达文化特色和民族情感方面的独特魅力。
教学重点: 三原色、色彩三要素、色彩相互的关系
教学难点： 可以运用三原色、色彩三要素、色彩相互的关系等知识创作一副自然色彩作品。
教具准备： PPT、板书
学具准备： 美术书、速写本、马克笔、铅笔、橡皮等
教学方法： 讲授法、讨论法、对比法、欣赏法、创作法等
教学过程：
环节一：创设情景，引入新课
师：上课，同学们好
生：老师好
师：同学上课之前老师给大家带来了几张图片请大家欣赏，请跟随老师的ppt。请看图片中的大自然缺少了什么？
生：颜色（预设答案）
师：大家都是火眼金睛，老师接下来给它添加上颜色。（请欣赏），有了色彩的大自然果然美丽了不少。那自然的色彩会随着春、夏、秋、冬四季更替，大自然的色彩变化显示出神奇的魅力。我们这节课要学习的就是《自然的色彩》。（板书课题）
环节二：欣赏分析，探索新知
师：同学们，自然绚丽的色彩为我们带来了美的享受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的主观情感。现在就让我们走进色彩，研究色彩，学习运用色彩这种艺术语言来传达自己的心声。
三原色
师：大千世界，丰富的色彩总是能触动我们的心灵。丰富的色彩都是由三原色：红、黄、蓝按一定比例能混合出的。那老师想问问同学们如果我们把两种原色调配出来的颜色叫？
生：中间色（预设答案）
师：看来同学们都是有一定美术基础的，回答正确。中间色又称为混合色，由两种原色调配出来的颜色叫中间色。
师：通过这个方法我们可以创作出一个神奇的环，名叫十二色相环。十二色相环通常以三原色（红、黄、蓝）为基本色相，按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来而形成十二色相环。
色彩三要素
师：色彩中有三要素色相、明度、纯度。他们分别代表着不同的意思。
色相：是色彩的样貌, 每种色彩的名称即是色彩的色相。
明度：色彩的明亮程度。
纯度：色彩的饱和度。
师：色相的例子，面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美丽的色彩所吸引，都有些什么颜色呢？
生：红色、绿色等
师：对，有红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒…… 每种菜都有独特的面貌，我们称这些面貌为色相。
师：了解色相后老师给大家呈现一张表现明度的图，我们可以看到色彩的深浅明暗程度。接近白色明度高，接近黑色明度低。明度推移老师给大家一个口决：想深加黑，想浅加白。
师：最后我们还有表现纯度的展示图，纯度越高色彩越鲜艳，纯度越低色彩越灰暗。要知道越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
师：接下来有一任务，看同学们是否可以完成。
师：根据下列图片归纳四季色彩，并在色相环中找出这些色彩所处的位置。不同季节的景色中我们能看到不同的色彩。Ppt出示秋天的色块图。请参照秋天色彩的归纳法，对其余三个季节的色彩进行归纳。
色彩的相互关系
师：
1.互补色：在色相环中，任一色相和与其相对(180°) 的颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、橙与蓝等。
2.类似色：色环中30~90度范围内的颜色互为类似色。如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。接着我们看一看大自然中的互补色。你们有何发现？
生：荷花与荷叶的红与绿等。
师：我们想要完成一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”。一起来欣赏凡 高在写给弟弟的信中描述了《麦田与柏树》这幅作品，他说这幅画是最美的夏天，“画中有麦穗、 柏树、一片蓝天，它像一幅五彩的拼图”。《麦田与柏树》的色调是怎样的
生：整体偏冷，但也有大片暖色。
师：暖色与冷色的微妙对比，色彩鲜明，色块比例，这些不但形成结实的构图，而且统一着整个画面。那我们知道了冷暖对比突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。
师：我们再看2张图片，看看画面中有什么颜色？以什么色调为主，什么色调为辅？
生：红色、黄色蓝色等。冷调、暖调。
师：刚刚我们发现色彩中的冷暖关系可以将画面营造的十分美丽，当时我们还可以运用纯度、明度将画面营造的丰富。请小组讨论书上16页的三幅作品，并派代表谈一谈。
生1：明度对比突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同色相，可使画面节奏感增强。
生2：纯度对比突出色彩的鲜灰对比，用灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩的视觉冲击力，这种对比既可以体现在单一色相中，也可以体现在不同色相中。
生3：冷暖对比突出色彩的冷暖关系，无论是鲜明强烈还是柔和含蓄，都能够营造出丰富而有变化的色彩效果。
师：接下来就是大家动手实践的时间啦。
环节三：合作创新，动手实践
课堂练习一：用三原色进行调色练习
课堂练习二：选用下面模板，在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种，完成一幅色彩对比小练习。
环节四：欣赏评述，课外延伸
请同学们，课下观察我们校内的自然景色，找一找自然的色彩。下节课一起分享。
板书设计：
自然的色彩
1、三原色
2、色彩三要素
3、色彩的相互关系

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