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教科版科学五年级第二学期期末教学质量评价卷
（时间：40分钟）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
题 型 判断题 选择题 探究题 等 级 卷面书写
对题数
判断题：（原创）
1.绿豆种子在一定的水分、充足的空气以及适宜的温度下就能发芽。 （ ）
2.在研究绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下的绿豆苗具有茎粗壮、叶呈黄色的特征。 （ ）
3.在不同季节，青蛙的行为变化是有规律的，这些行为变化是为了适应环境变化。 （ ）
4.生物群落是指在一定时间、一定区域中各种生物和环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的一个整体。 （ ）
5.船在水中行驶时，尖形船首有利于减少水对船的阻力。 （ ）
6.船舱中合理放置重物有利于增加船的稳定性。 （ ）
7.工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。 （ ）
8.“蛟龙号”是一艘由我国自行设计、自主集成研制的载人潜水艇。 （ ）
9.地球是目前发现的唯一一颗适宜人类生存的星球。 （ ）
10.地球面临着多种环境问题，这些环境问题都是由人类活动引发的。 （ ）
11.滴灌技术是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术。 （ ）
12.水蒸发在任何温度下都能进行。 （ ）
13.热传递是使热量由高温流体转移到低温流体的现象。 （ ）
14.同时放入热水中的塑料勺、木勺和钢勺，用手摸一摸勺柄，会发现木勺最烫。 （ ）
15. 2022年9月10日第19届亚运会将在杭州举行，“绿色、智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办赛理念。 （ ）
二、选择题：（原创）
1.在观察绿豆种子的发芽情况时，有以下4个步骤，正确的排序是 。
①查阅资料，确认绿豆种子发芽需要的条件；
②分析本组实验数据，整理发现；
③和做不同实验小组分享、交流；
④和做相同实验小组分享、交流。
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②④③① D. ②①④③
2.列能完成“蚯蚓对光照的选择”实验的是 。
A B C D
3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这里面蕴藏的食物链是 。
A. 黄雀→螳螂→蝉 B. 蝉→螳螂→黄雀
C. 树→蝉→螳螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉→树
4.下列生物适应环境的例子错误的是 。
香蕉树宽大的叶子为了适应阳光充足、雨水充沛的环境
仙人掌刺状叶、肉质茎、发达的根系是为了适应干旱缺水、昼夜温差大的环境
入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁往温暖的南方是为了繁殖
东非动物大迁徙是因为5月到11月塞伦盖蒂国家公园迎来旱季，缺少食物
5.在制作竹筏时，下列对竹竿的处理正确的是 。
A. 截取两端没有节的竹竿 B. 截取一端有节一端没有节的竹竿
B. 截取两端都有节的竹竿 D. 有节无节都可以
6.科科用铝箔做了一艘小船，如右图，以下措施能让船更加稳定的是 。
A. 增大船底面积 B. 缩小船底面积，加高船舷
C. 增加船上重物的质量 D. 保持底面积不变，增加船身的质量
7.下列说法错误的是 。
A. 想让船持续航行必须提供持续的动力
B. 许多潜艇被设计成球形，可以有效减小水的阻力
C. 要让船保持一定的方向行驶，可以安装一个船舵
D. 潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮
8.水源污染中最重要的污染源不正确的是 。
A. 工业生产排放的大量废水
B. 水生生物的排泄物在水中腐烂造成的
C. 人们日常生活中产生的污水
D. 农业生产中产生的污水
9.如图所示的标志表示的是（ ）。
A．可回收物标志
B．有害垃圾标志
C．其他垃圾标志
D. 厨余垃圾标志
10.下列关于能源利用问题，说法正确的是 。
A. 我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电，其中水电占最大比重
B. 过度消耗化石能源会大大增加二氧化硫等气体，加剧温室效应问题
C. 功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电
D. 太阳能、风能、地热能、海洋能、天然气等都是可再生能源
11.制作再生纸的步骤正确的是 。
A. 撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干
B. 撕碎——搅拌——挤压吸水——平铺——通风晾干
C. 平铺——撕碎——搅拌——挤压吸水——通风晾干
D. 撕碎——平铺——搅拌——挤压吸水——通风晾干
12.下列是水蒸气凝结现象的是 。
①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
13.将铜棒、铝棒、铁棒同时放入热水中，在每个棒的顶部各放一粒相同球形的动物油（固体状），观察动物油的变化情况是 。
A. 铜棒上的动物油熔化最快
B. 铝棒上的动物油熔化最快
C. 铁棒上的动物油熔化最快
D. 三根棒上融化得一样快
14.把冷水袋放入热水盆中，一段时间后用两支温度计分别测量两者水温。下列结论不能从该实验中得出的是 。
A. 一段时间内，冷水袋中的冷水温度会升高
B. 短时间内，热水温度会持续降低
C. 冷水升高的温度等于热水降低的温度
D. 冷水与热水温度变化的原因是热量发生了变化
15.下列记录热在金属条和金属片中的传递路径图示错误的是 。
A B C D
三、探究题：（原创）
神奇生态瓶
在一次偶然的资料检索中，小科了解了生物圈2号试验，就是科学家希望通过完全人工的方式再造一个地球的生物圈出来，并维持这个生态系统的平稳运行。由此小科对生态系统产生了浓厚的探究兴趣，便想通过设计制作一个生态瓶以了解生态系统平衡。让我们跟随小科一起揭秘神奇的生态瓶！
1.生态瓶最重要的设计要求是 。
认识植物为动物的生存提供氧气、食物和栖息环境
认识动物为植物的生存提供肥料
认识非生物为动植物提供生存条件
认识生态瓶中的生物和非生物之间相互联系、相互影响的关系
2.在生态瓶的选材上，小科除了选择水草、小鱼、小虾、田螺、透明的瓶子、沙，还缺少 。
A. 浮萍 池塘水 B. 水葫芦 自来水
B. 浮萍 自来水 B. 水葫芦 池塘水
3.请用图文的方式帮助小科描述生态瓶的制作过程，放入上题所选材料。
第一步 第二步 第三步 第三步
4.生态瓶制作完成后放在阳光下，其依据小科绘制了一个“工厂加工图”，请你帮忙补充完整。
5.小科移动生态瓶时，不小心将水撒掉了一半，一段时间后，发现了瓶中小鱼一个神奇的现象，你知道是什么吗？请解释这一现象的原因。
动力小船
2002年，考古学家从位于萧山区的跨湖桥遗址中发掘出一条独木舟。经碳-14测定，该独木舟距今约8000年，是迄今发现的最早的独木舟，堪称“世界第一舟”。船是人类的伟大发明。造船小队想利用泡沫板设计制作一艘载重量200克、能将货物运送到目的地的动力小船，请运用所学知识帮助他们完成挑战吧！
1.造船小队在研究船的历史时发现船大体经历了以下四个时代，排序正确的是 。
①舟筏时代 ②帆船时代 ③蒸汽机船时代 ④柴油机船时代
①②③④ B. ①③②④ C. ①②④③ D. ②①④③
2.造船小队在测试船的载重量与船的体积关系时，记录如下表：
底面积（平方厘米） 高（厘米） 体积（立方厘米） 载重量（个）
船1 64 2 30
船2 36 3 20
船3 16 4 13
（1）请将表格数据补充完整。
（2）下列说法不正确的是 。
A. 放的金属垫圈大小要一样，要轻轻地放且放均匀
B. 最后一个使船沉没的金属垫圈要计算在内
C. 金属垫圈可以换成同种大小的硬币
D. 垫圈需要一个一个放
（3）造船小队发现现代最大的货轮可以载13艘“山东号”航空母舰，这么大的船能浮在水面的原因是 。
A. 水对船的压力大于船的重力 B. 船受到的浮力大于船的重力
C. 体积大，稳定性好 D. 体积大，载重量大
3.下列动力系统中，航行最远的是 。
A. 风力 B. 橡筋动力 C. 电力 D. 电动风力
4.造船小队在制作时将船身内部增加分格结构，目的是提高船的 。
5.在设计制作小船的过程中，下列观点错误的是 。
画设计图时只需要考虑船的大小、动力、材料、成本等问题就可以
要对设计图进行论证、改进
要按照设计图制作，并思考制作步骤的合理性
达到测试标准后，整个造船项目还未结束
6.查阅资料后，造船小队发现现代轮船有 、 等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。 还可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。
绿色亚运村
2022年第19届亚运会将在杭州举行，亚运村的建设也在如火如荼的进行着。“绿色规划”、“绿色设计”、“绿色施工”理念融入亚运场馆建设全周期，助力城市可持续发展。快来一起助力绿色亚运！
1.【水资源】杭州亚运村展开了海绵城市专项规划，从“渗、滞、蓄”到“净、用、排”，建立区域内雨水的有机循环体。下列关于杭州水资源的描述，正确的是 。
A. 目前杭州利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
B. 杭州水资源丰富，人均占有量高
C. 亚运村“海绵城市”的设计能节约水资源
D. 亚运村净化后的水资源能让运动员饮用
2.【绿色电能】杭州亚运村正在实施西电东送工程，将水电、风电、光电等富余区域电能送往东部区域。西电东送战略的实施，使我们终端接收使用的非化石能源占比大幅提升，减少了碳排放量，实现了绿色能源消费产业链。下列关于能源的说法正确的是 。
A. 不可再生能源有石油、煤和天然气等，虽不可再生，但蕴藏量丰富，无需节约
B. 清洁能源包括太阳能、风能、地热能、海洋能、核能等非化石能源
C. 亚运村西电东送工程可以解决杭州能源紧张问题
D. 绿色电能就是全部使用清洁能源
3.【垃圾分类】（1）杭州亚运村所有亚运场馆建设工地实施垃圾分类全覆盖，垃圾分类俨然成为一种新风尚。下列关于垃圾分类的说法错误的是 。
A. 垃圾是放错地方的资源
B. 亚运村场馆建设工地上对工人提出可回收物回收是采取减量化方法
C. 工地上砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸等垃圾属于其他垃圾
D. 垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置
（2）亚运村生活垃圾一般分为四大类： 、 、 、 。
4.【大气】杭州亚运村通过提升施工现场绿化覆盖率，进行覆网作业，减少施工现场扬尘的产生，同时在施工现场均设置喷淋系统，以做到降尘除尘。下列关于大气污染说法错误的是 。
A. 戴口罩有利于减轻大气污染对人体呼吸系统的损伤
B. 扬尘也是大气污染物之一
C. 扬尘不会对人体产生伤害
D. 喷淋系统能有效做到降尘除尘
5.【环境与我们】 杭州亚运村根据要求采用了预制建筑材料，并将在后期装修过程中使用环保材料，确保建筑“绿色健康”。各场馆建设单位营造绿色施工环境，尽量避免对周边居民生产生活环境造成影响。下列说法错误的是 。
A. 亚运村中环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的
B. 处理好亚运村的环境问题需要有平衡协调的措施
C. 人类的行为能够破坏环境，也能通过努力改善环境
D. 大自然具有一定的自净能力，无需我们担心
6.请你为宣传环保亚运想一句标语。
做个保“冷”杯
炎炎夏日即将来临，护冰小队要参加“保藏冰块比赛”，准备选择合适的材料制作一个保“冷”杯，比赛要求杯外的包装物厚度不得超过3厘米，最关键保冰效果要好。小组讨论后画出设计方案（如右图所示）。
1.设计的主要目的是保冰效果要好，因此要尽量选择热的 ，
可以 （填“减慢”或“加快”）热量的吸收。
2.下列不适合作为内胆材料是 。
A. 玻璃 B. 陶瓷 C. 塑料 D. 不锈钢
3.最外层的外壳还可以包裹一层反光材料，因为 。
A. 反光材料可以防止外面的热量辐射到杯内
B. 反光材料很光滑，摸上去手感特别好
C. 反光材料是热的不良导体，可以减少热量的散发
D. 反光材料可以让保温杯更美观
4.护冰小队决定内胆和外壳的中间要放填充材料，这样做的好处是
。
5.要进行“保藏冰块比赛”了，测试哪组的保温杯效果最好。下列说法不正确的是 。
A. 把同样多的冰块装入各组制作好的保温杯中
B. 比赛时，各个小组的保温杯可以由小组同学放置在自己挑选的地方
C. 测出初始温度后放置相同的时间，同时观察哪个保温杯中的冰块融化的
D. 末温度和初始温度的温差越小，保温效果越好
6.在设计制作保冷杯时，下列做法不值得提倡的是 。
设计制作过程中全员参与、分工明确
设计一步到位，不做任何改进
设计时不仅要考虑效果，还要兼顾成本和外观
设计制作过程中不断改进和完善自己的作品
7.比赛结束后，护冰小队发现杯中有部分冰已经化成水，水通常以 、 、
三种形态存在，物态变化伴随着 的传递。
参考答案
一、判断题（每个空格算0.5题，共7.5题）
1 2 3 4 5 6 7 8
× × √ × √ × √ √
9 10 11 12 13 14 15
√ × × √ × × √
二、选择题（每个空格算0.5题，共7.5题）
1 2 3 4 5 6 7 8
C B C C C A B B
9 10 11 12 13 14 15
A C A B A B C
三、探究题（第1题算9题，第2题算9题，第3题算8题，第4题算9题，共35题）
（一）神奇的凤仙花（1+1+2+3+2，共9题）
1.D 2.A 3.此图仅作为参考
4.（原料）：水 二氧化碳 （条件）：绿叶 光照 （产物）：氧气 养料
5.小鱼浮到水面的次数增加 水撒掉一半，水中氧气含量减少，小鱼浮到水面呼吸次数增加
（二）动力小船（1+3.5+1+1+1+1.5，共9题）
1. A 2.（1）128 108 64 （2）B （3）B 3.D 4.稳定性 5.A
6.骨架 船舱 船舱
（三）绿色亚运村（1+1+3+1+1+1，共8题）
1.C 2.C 3.（1）B （2）可回收物、厨余拉圾、有害拉圾、其他拉圾 4.C 5.D
6.助力环保亚运，言之有理即可
（四）绿色亚运村（2+1+1+1+1+1+2，共9题）
1.不良导体 减慢 2.C 3.A 4.有效减少因热传导而吸收的热量 5.B 6.B 7.固态 液态 气态 热量
◆整张试卷共折成50题，对42题以上者为优秀，对30题到42题者为合格，对30题以下者为待合格
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版科学五年级第二学期期末教学质量评价卷
命题说明
一、基本情况：
本试卷为教科版新教材五年级下册期末教学质量检测卷，围绕科学学科核心素养，紧扣最新小学科学课程标准，依据五年级下册教材教学目标和主要内容进行编写。以检测小学阶段学业水平和能力为目标，努力体现《小学科学课程标准》的基本理念和要求。试题来源于教材但又不拘泥于教材，将各单元知识进行有机整合，特别是探究题以单元综合型或项目化题型板块进行全方位呈现，融创新、探究、开放、实践于一体，注重知识整合和知识迁移。试卷旨在对学生知识应用、探究能力养成、工程技术应用等方面进行比较全面地检测，着重考查学生在具体情境中运用知识解决问题的能力和将所学知识进行迁移的能力，力求通过检测如实地反映出学生的情况。
二、试卷结构和试题分布
本试卷分为选择题、判断题和探究题三大题型。本试卷的题目基本涵盖五下四个单元的科学知识。卷面题数及分值：54题100分（其中判断题15题15分，选择题15题15分，探究题四个单元项目24题70分）。下图为本试卷试题分布、各题型题数、分值和试题难度统计表。
本试卷各题型分布、题数、分值和试题难度统计表
板块 各单元 题数 分值 试题难度 （易：适中：难）
判 断 题 第一单元 《生物与环境》 4 4 2：2：0
第二单元 《船的研究》 4 4 2：1：1
第三单元 《环境与我们》 3 3 2：1：0
第四单元 《热》 3 3 1：1：1
时事热点 1 1 0：1：0
选 择 题 第一单元 《生物与环境》 4 4 2：1：1
第二单元 《船的研究》 3 3 2：1：0
第三单元 《环境与我们》 4 4 2：1：1
第四单元 《热》 4 4 2：2：0
探 究 题 第一单元 《生物与环境》 5 18 2：2：1
第二单元 《船的研究》 6 18 3：2：1
第三单元 《环境与我们》 6 16 3：2：1
第四单元 《热》 7 18 4：2：1
合 计 54 100 27：19：8
三、命题特点：
1.合理编排，注重基础、面向全体
全卷中避免出现死记硬背的题目，但又突出知识应用。能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依托于教材，把学生必须掌握的基础知识、探究过程和方法以及工程技术理念作为重点考查的内容，知识面覆盖极广，四个单元的分值分布合理，难度分布基本均匀（见统计表）。本试题排序多以难易程度为基准，先易后难，先简单后复杂，先识记理解后应用综合型，循序渐进，符合学生的答题心理和思维特征，面向全体学生的考查。
2.科学探究，着点细节、落实工程
科学探究是科学学科最大的特点。在热闹的科学课堂上，学生对于科学探究往往是最感兴趣的，但是探究过程中的操作步骤、现象描述和原理分析很多学生掌握的并不好。全卷中考查了相关科学探究的细节，落实课堂实验，培养工程师思维。例如选择题第2题“下列能完成“蚯蚓对光照的选择”实验的是 ”和探究题四第5题“要进行‘保藏冰块比赛’了，测试哪组的保温杯效果最好。下列说法不正确的是 ”这两道题目都是考查对比实验的设计。判断题第7题、选择题第11题、探究题第1大题和第4大题都考查工程设计的流程，培养工程师思维。判断题第2题、第14题，选择题第1题、第5题、第15题，探究题第1大题第5小题，第2大题第2小题等都是考查科学探究过程中的现象、操作、步骤等细节。
3.基于课堂，搭建支架、渗透迁移
学科学学业评估试题命制的情境多样化，但都呈现出相同的发展规律：更加侧重对学生思维层次和探究能力的考查；考查内容更加关注教材实验，基于教材而高于教材。本卷基于课堂实验，以实际生活为原型，搭建支架，根据项目化、主题化的命题策略，把考查内容与PBL项目化相结合的方式准确把握考查侧重点，促进学生去科学知识与其他学科以及生活实际的融会贯通。如探究题第1大题的6个小题都是对第一单元《生物与环境》的生态系统知识通过“设计制作一个生态瓶”项目形式呈现，引导学生聚焦生物与生物之间、生物与非生物之间的关系，并能将实验现象、过程、操作等进行归纳总结。涵盖了整个单元部分重要知识点，让学生在解题过程中对整个单元有整体框架意识。探究题第3大题的5个小题以“绿色亚运村”为支架，探究日常生活中的环境问题、能源问题、环境与人类之间的关系。探究题第4大题的7个小题虽然是设计制作一个保“冷”杯，但涵盖的热学知识点不变，主要是希望学生能将知识进行迁移，以解决实际问题，从而培养学生的高阶思维。
四、命题意义
命题设计是科学课程的重要环节，关系到教学效果评价的有效性和导向性。本命题根据科学学科的特点，从选择、判断、探究三大题型对学生进行考查。试卷旨在对学生教科版新教材五年级下册《科学》课本所学的《生物与环境》、《船的研究》、《环境与我们》和《热》等科学知识进行比较全面地检测，注重考查学生运用所学知识和技能，分析和解决实际问题的能力，试题与社会实际、学生生活经验相联系，使绝大多数学生能理论联系实际，更好地迁移和运用，较好地发挥考试评价的激励功能，对小学科学教学和教学质量评估具有较强的导向作用。
五、命题意图
教材单元 题型 题号 考 题 内 容 命 题 意 图 难易程度
《 生物与环境 》 判 断 题 1 绿豆种子在一定的水分、充足的空气以及适宜的温度下就能发芽。 考查绿豆种子萌发不仅需要水分、温度、空气，还需要种子结构完整、颗粒饱满 易
2 在研究绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下的绿豆苗具有茎粗壮、叶呈黄色的特征。 考查绿豆苗的生长需要阳光。阳光下的绿豆苗茎粗壮、呈紫红色，叶成绿色 适中
3 在不同季节，青蛙的行为变化是有规律的，这些行为变化是为了适应环境变化。 考查青蛙有规律的行为变化是为了适应环境变化【课标9.3】 易
4 生物群落是指在一定时间、一定区域中各种生物和环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的一个整体。 辨析生物群落和生态系统两个概念 适中
选 择 题 1 在观察绿豆种子的发芽情况时，有以下4个步骤，正确的排序是 。 ①查阅资料，确认绿豆种子发芽需要的条件； ②分析本组实验数据，整理发现； ③和做不同实验小组分享、交流； ④和做相同实验小组分享、交流。 A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②④③① D. ②①④③ 考查如何对绿豆种子发芽情况进行观察和分析。包括组内交流、组间交流、与科学家对话等环节 适中
2 下列能完成“蚯蚓对光照的选择”实验的是 。 A. B. C. D 考查“蚯蚓对光照的选择”对比实验的设计 易
3 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这里面蕴藏的食物链是 。 A.黄雀→螳螂→蝉 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉→树 考查俗语中的食物链的写法，以及食物链的书写规则【课标12.2.2】 易
4 下列生物适应环境的例子错误的是 。 A.香蕉树宽大的叶子为了适应阳光充足、雨水充沛的环境 B.仙人掌刺状叶、肉质茎、发达的根系是为了适应干旱缺水、昼夜温差大的环境 C.入秋后，丹顶鹤从东北繁殖地迁往温暖的南方是为了繁殖 D.东非动物大迁徙是因为5月到11月塞伦盖蒂国家公园迎来旱季，缺少食物 考查生物的结构、行为变化都是为了适应环境变化【课标9.3】 难
探 究 题 【项目一】神奇生态瓶 在一次偶然的资料检索中，小科了解了生物圈2号试验，就是科学家希望通过完全人工的方式再造一个地球的生物圈出来，并维持这个生态系统的平稳运行。由此小科对生态系统产生了浓厚的探究兴趣，便想通过设计制作一个生态瓶以了解生态系统平衡。让我们跟随小科一起揭秘神奇的生态瓶！ 以设计制作一个生态瓶以考查生态系统平衡，关注生态瓶中生物与非生物的关系，绿色植物的光合作用，了解设计和制作过程
（一）1 生态瓶最重要的设计要求是 。 A.认识植物为动物的生存提供氧气、食物和栖息环境 B.认识动物为植物的生存提供肥料 C.认识非生物为动植物提供生存条件 D.认识生态瓶中的生物和非生物之间相互联系、相互影响的关系 考查生态瓶的设计要求以生态瓶中生物与非生物之间的关系【课标12.1】 易
（一）2 在生态瓶的选材上，小科除了选择水草、小鱼、小虾、田螺、透明的瓶子、沙，还缺少 。 A. 浮萍 池塘水 B. 水葫芦 自来水 C. 浮萍 自来水 D. 水葫芦 池塘水 考查生态瓶的选材，绿色植物和水质的选择 易
（一）3 请用图文的方式帮助小科描述生态瓶的制作过程，放入上题所选材料。 考查生态瓶的设计和制作过程 难
（一）4 生态瓶制作完成后放在阳光下，其依据小科绘制了一个“工厂加工图”，请你帮忙补充完整。 考查光合作用的过程，三大成分“原料”、“产物”和“条件”【课标8.1】 适中
（一）5 小科移动生态瓶时，不小心将水撒掉了一半，一段时间后，发现了瓶中小鱼一个神奇的现象，你知道是什么吗？请解释这一现象的原因。 考查改变生态瓶里非生物条件对生物生存的影响 适中
《 船的研究》 判 断 题 5 船在水中行驶时，尖形船首有利于减少水对船的阻力。 考查船首形状与水对船的阻力影响关系 易
6 船舱中合理放置重物有利于增加船的稳定性。 考查影响船稳定性、载重量的因素 合理放置重物有利于增加船的载重量 易
7 工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。 考查工程设计一般经历的过程 适中
8 “蛟龙号”是一艘由我国自行设计、自主集成研制的载人潜水艇。 考查蛟龙号相关知识 难
选 择 题 5 在制作竹筏时，下列对竹竿的处理正确的是 。 截取两端没有节的竹竿 B. 截取一端有节一端没有节的竹竿 B. 截取两端都有节的竹竿 D. 有节无节都可以 考查竹筏制作材料的选择和处理 易
6 科科用铝箔做了一艘小船，如右图，以下措施能让船更加稳定的是 。 A.增大船底面积 B.缩小船底面积，加高船舷 C.增加船上重物的质量 D.保持底面积不变，增加船身的质量 考查影响船稳定性的因素 【课标18.2.2】 易
7 下列说法错误的是 。 A.想让船持续航行必须提供持续的动力 B.许多潜艇被设计成球形，可以有效减小水的阻力 C.要让船保持一定的方向行驶，可以安装一个船舵 D.潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮 考查动力、水的阻力大小影响因素、船行驶方向、潜艇等相关知识 适中
探 究 题 【项目二】动力小船 2002年，考古学家从位于萧山区的跨湖桥遗址中发掘出一条独木舟。经碳-14测定，该独木舟距今约8000年，是迄今发现的最早的独木舟，堪称“世界第一舟”。船是人类的伟大发明。造船小队想利用泡沫板设计制作一艘载重量200克、能将货物运送到目的地的动力小船，请运用所学知识帮助他们完成挑战吧！ 由萧山区跨湖桥遗址的独木舟为引子，考查船的发展史、动力小船的设计制作、体积与载重量的关系、载重量的计算、现代船的优化设计【课标16.2.1】【课标17.1】
（二）1 造船小队在研究船的历史时发现船大体经历了以下四个时代，排序正确的是 。 ①舟筏时代 ②帆船时代 ③蒸汽机船时代 ④柴油机船时代 ①②③④ B. ①③②④ C. ①②④③ D. ②①④③ 考查船的发展历史 适中
（二）2 造船小队在测试船的载重量与船的体积关系时，记录如下表： （1）请将表格数据补充完整。 （2）下列说法不正确的是 。 A. 放的金属垫圈大小要一样，要轻轻地放且放均匀 B. 最后一个使船沉没的金属垫圈要计算在内 C. 金属垫圈可以换成同种大小的硬币 D. 垫圈需要一个一个放 （3）造船小队发现现代最大的货轮可以载13艘“山东号”航空母舰，这么大的船能浮在水面的原因是 。 A.水对船的压力大于船的重力 B.船受到的浮力大于船的重力 C.体积大，稳定性好 D.体积大，载重量大 考查船体体积和载重量的关系，以及钢铁货轮能浮在水面的原因 适中
（二）3 下列动力系统中，航行最远的是 。 A.风力 B.橡筋动力 C.电力 D.电动风力 考查能使船航行最远的动力系统 易
（二）4 造船小队在制作时将船身内部增加分格结构，目的是提高船的 。 考查船舱内部分格结构能提高船的稳定性 易
（二）5 在设计制作小船的过程中，下列观点错误的是 。 A.画设计图时只需要考虑船的大小、动力、材料、成本等问题就可以 B.要对设计图进行论证、改进 C.要按照设计图制作，并思考制作步骤的合理性 D.达到测试标准后，整个造船项目还未结束 考查设计制作小船的一般步骤和注意事项，是技术与工程板块的设计 易
（二）6 查阅资料后，造船小队发现现代轮船有 、 等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。 还可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。 考查课本阅读的拓展知识【课标17.1】 难
《 环境与我们 》 判 断 题 9 地球是目前发现的唯一一颗适宜人类生存的星球。 考查地球环境和特点 易
10 地球面临着多种环境问题，这些环境问题都是由人类活动引发的。 考查人类活动对自然环境的影响，树立保护环境意识【课标15.3.2】 易
11 滴灌技术是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术。 考查滴灌技术 适中
选 择 题 8 水源污染中最重要的污染源不正确的是 。 A.工业生产排放的大量废水 B.水生生物的排泄物在水中腐烂造成的 C.人们日常生活中产生的污水 D.农业生产中产生的污水 考查水污染，认识人类合理活动对自然环境的影响【课标15.3.2】 易
9 如图所示的标志表示的是（ ）。 A.可回收物标志 B.有害垃圾标志 C.其他垃圾标志 D.厨余垃圾标志 考查可回收物的标志 易
10 下列关于能源利用问题，说法正确的是 。 A.我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电，其中水电占最大比重 B.过度消耗化石能源会大大增加二氧化硫等气体，加剧温室效应问题 C.功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电 D.太阳能、风能、地热能、海洋能、天然气等都是可再生能源 考查中国电能的组成、温室效应问题、1度电、可再生能源的种类 难
11 制作再生纸的步骤正确的是 。 A.撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干 B.撕碎——搅拌——挤压吸水——平铺——通风晾干 C.平铺——撕碎——搅拌——挤压吸水——通风晾干 D.撕碎——平铺——搅拌——挤压吸水——通风晾干 考查再生纸的制作流程 适中
探 究 题 【项目三】绿色亚运村 2022年第19届亚运会将在杭州举行，亚运村的建设也在如火如荼的进行着。“绿色规划”、“绿色设计”、“绿色施工”理念融入亚运场馆建设全周期，助力城市可持续发展。快来一起助力绿色亚运！ 链接实际生活中的杭州亚运村，考查水资源、绿色电能、垃圾分类、大气污染、环境与我们的关系【课标12.4.1；15.1.2；15.1.3；15.2.4；15.3.3】
（三）1 【水资源】杭州亚运村展开了海绵城市专项规划，从“渗、滞、蓄”到“净、用、排”，建立区域内雨水的有机循环体。下列关于杭州水资源的描述，正确的是 。 A.目前杭州利用的淡水资源是冰川水和深层地下水 B.杭州水资源丰富，人均占有量高 C.亚运村“海绵城市”的设计能节约水资源 D.亚运村净化后的水资源能让运动员饮用 考查水资源相关知识 适中
（三）2 【绿色电能】杭州亚运村正在实施西电东送工程，将水电、风电、光电等富余区域电能送往东部区域。西电东送战略的实施，使我们终端接收使用的非化石能源占比大幅提升，减少了碳排放量，实现了绿色能源消费产业链。下列关于能源的说法正确的是 。 A. 不可再生能源有石油、煤和天然气等，虽不可再生，但蕴藏量丰富，无需节约 B. 清洁能源包括太阳能、风能、地热能、海洋能、核能等非化石能源 C. 亚运村西电东送工程可以解决杭州能源紧张问题 D. 绿色电能就是全部使用清洁能源 考查能源的种类、西电东送工程【课标15.2.4】 适中
（三）3 3.【垃圾分类】（1）杭州亚运村所有亚运场馆建设工地实施垃圾分类全覆盖，垃圾分类俨然成为一种新风尚。下列关于垃圾分类的说法错误的是 。 A. 垃圾是放错地方的资源 B. 亚运村场馆建设工地上对工人提出可回收物回收是采取减量化方法 C. 工地上砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间废纸等垃圾属于其他垃圾 D. 垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置 （2）亚运村生活垃圾一般分为四大类： 、 、 、 。 考查垃圾分类相关知识 易
（三）4 【大气】杭州亚运村通过提升施工现场绿化覆盖率，进行覆网作业，减少施工现场扬尘的产生，同时在施工现场均设置喷淋系统，以做到降尘除尘。下列关于大气污染说法错误的是 。 A. 戴口罩有利于减轻大气污染对人体呼吸系统的损伤 B. 扬尘也是大气污染物之一 C. 扬尘不会对人体产生伤害 D. 喷淋系统能有效做到降尘除尘 考查大气污染相关知识 难
（三）5 【环境与我们】杭州亚运村根据要求采用了预制建筑材料，并将在后期装修过程中使用环保材料，确保建筑“绿色健康”。各场馆建设单位营造绿色施工环境，尽量避免对周边居民生产生活环境造成影响。下列说法错误的是 。 A.亚运村中环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的 B.处理好亚运村的环境问题需要有平衡协调的措施 C.人类的行为能够破坏环境，也能通过努力改善环境 D.大自然具有一定的自净能力，无需我们担心 考查环境与人类的关系，树立人与自然能和谐相处意识【课标12.4.1】 易
（三）6 请为宣传环保亚运想一句标语。 考查绿色环保助亚运，语言表达能力 易
《热》 判断题 12 水蒸发在任何温度下都能进行。 考查水蒸发在任何温度下都可进行 适中
13 热传递是使热量由高温流体转移到低温流体的现象。 考查热传递【课标6.3.3.1】 难
14 同时放入热水中的塑料勺、木勺和钢勺，用手摸一摸勺柄，会发现木勺最烫。 考查不同材质的物体吸热本领 易
选 择 题 12 下列是水蒸气凝结现象的是 。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 考查日常生活中水蒸发和水蒸气凝结成水的实例【课标2.1.1】 易
13 将铜棒、铝棒、铁棒同时放入热水中，在每个棒的顶部各放一粒相同球形的动物油（固体状），观察动物油的变化情况是 。 A.铜棒上的动物油熔化最快 B.铝棒上的动物油熔化最快 C.铁棒上的动物油熔化最快 D.三根棒上融化得一样快 考查不同材质的物体传热能力 易
14 把冷水袋放入热水盆中，一段时间后用两支温度计分别测量两者水温。下列结论不能从该实验中得出的是 。 A.一段时间内，冷水袋中的冷水温度会升高 B.短时间内，热水温度会持续降低 C.冷水升高的温度等于热水降低的温度 D.冷水与热水温度变化的原因是热量发生了变化 考查热传递过程中能量的传递和温度的变化【课标6.3.3.1】 适中
15 下列记录热在金属条和金属片中的传递路径图示错误的是 。 A B C D 考查金属条和金属片上热传递的方向及图示表示法 适中
探 究 题 【项目四】做个保“冷”杯 炎炎夏日即将来临，护冰小队要参加“保藏冰块比赛”，准备选择合适的材料制作一个保“冷”杯，比赛要求杯外的包装物厚度不得超过3厘米，最关键保冰效果要好。小组讨论后画出设计方案（如右图所示）。 考查常用材料的导热性能、影响热传递的主要因素、对比实验的设计、水的三态变化与热量传递的关系
（四）1 设计的主要目的是保冰效果要好，因此要尽量选择热的 ，可以 （填“减慢”或“加快”）热量的吸收。 考查常用材料的导热性【课标1.2】 易
（四）2 下列不适合作为内胆材料是 。 A.玻璃 B.陶瓷 C.塑料 D.不锈钢 考查常用材料的用途和选择 易
（四）3 最外层的外壳还可以包裹一层反光材料，因为 。 A.反光材料可以防止外面的热量辐射到杯内 B.反光材料很光滑，摸上去手感特别好 C.反光材料是热的不良导体，可以减少热量的散发 D.反光材料可以让保温杯更美观 考查保冷杯外侧反光材料的用途 适中
（四）4 护冰小队决定内胆和外壳的中间要放填充材料，这样做的好处是 。 考查影响热传递的因素，并举例说明【课标6.3.3.2】 难
（四）5 要进行“保藏冰块比赛”了，测试哪组的保温杯效果最好。下列说法不正确的是 。 A.把同样多的冰块装入各组制作好的保温杯中 B.比赛时，各个小组的保温杯可以由小组同学放置在自己挑选的地方 C.测出初始温度后放置相同的时间，同时观察哪个保温杯中的冰块融化的 D.末温度和初始温度的温差越小，保温效果越好 考查对比实验的设计，保证公平 适中
（四）6 在设计制作保冷杯时，下列做法不值得提倡的是 。 A.设计制作过程中全员参与、分工明确 B.设计一步到位，不做任何改进 C.设计时不仅要考虑效果，还要兼顾成本和外观 D.设计制作过程中不断改进和完善自己的作品 考查设计制作过程中的注意事项 易
（四）7 比赛结束后，护冰小队发现杯中有部分冰已经化成水，水通常以 、 、 三种形态存在，物态变化伴随着 的传递。 考查水的三态变化与热量传递的关系 易
时事热点 判断题 15 2022年9月10日第19届亚运会将在杭州举行，“绿色、智能、节俭、文明”是杭州亚运会的办赛理念。 考查2022年亚运会的举办时间和办赛理念，同时树立关注时事热点、关心家园的意识 适中
本检测卷试题大部分试题难度适中，小部分题目有一定的难度。目的是想通过本试卷的检测，能让学生对五年级下册教材内容有整体结构框架意识，并能将所学知识点能结合生活实际去理解和运用，同时体验到进步、成功，激发学习科学的兴趣，进一步提高学生的科学综合能力、实验动手能力、图表的分析能力、思维思考能力和解决实际问题能力，从而培养学生的高阶思维，落实科学核心素养，让学生像科学家一样去探究，工程师一样去思考。由于命题者个人因素所限，部分题目的设计、编写和表达需要再细细斟酌，不当之处还请评委老师包涵指正，谢谢！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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