资源简介

(共30张PPT)
第三单元 第2课
探究声光控灯的工作过程
（桂科版）六年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
理解技术的社会效益（节能、便利）与潜在问题（误触发、隐私），培养负责任的技术应用意识。
利用数字资源学习原理，运用数字工具（仿真软件/硬件平台）模拟、验证或改进控制逻辑。
分析系统“条件判断—执行”的逻辑（如光线暗且有声音才开灯），理解其自动化决策流程。
学生能够敏锐感知声光控灯系统的关键信息，理解这是开关灯的基础输入，并认识信息采集对系统运行的结果重要性。
02
新知导入
02
新知导入
活动背景
壮壮了解了多种常见的检测装置及其作用后已经迫不及待的想要体验并制作多输出共同控制的系统了，让我们跟壮壮一起探究声光控灯的工作过程。
03
新知讲解
为了实现声音和光线共同控制灯的亮、灭、声光控灯需要满足的功能是怎样的？试着将下列流程图修改完善。
试一试
03
新知讲解
完善后的流程图：
试一试
开始
结束
亮度小于阈值？
是
否
是
否
声音小于阈值？
LED亮
LED灭
灭
亮
大
暗
填一填
新知讲解
03
如果光线较 （填 “亮” 或 “暗” ），
而且声音响度较 （填 “大” 或 “小” ），内部线路连通。
灯才会 （填 “亮” 或 “灭” ），
其他情况灯 （填 “亮” 或 “灭” ）。
03
新知讲解
解决同一问题时会有不同的方法，解决声光控灯的问题时也有不同的算法。
案例分析
03
新知讲解
算法1：在满足光控灯的基础上继续判断，如果声音响度较大（大于某个响度阈值），则开灯，否则关灯。
案例分析
开始
结束
亮度小于阈值？
是
否
是
否
声音小于阈值？
LED亮
LED灭
LED灭
03
新知讲解
算法2：直接修改满足开灯条件，如果光线较暗（小于某个亮度阈值）且声音响度较大（大于某个响度阈值），则开灯，否则关灯。
案例分析
开始
亮度小于阈值且
声音小于阈值？
LED亮
LED灭
结束
否
是
算法1和算法2的主要区别在哪里？
03
新知讲解
想一想
算法2直接修改了判断条件，使用的是基本逻辑运算中的“与”运算。“与”运算中，只有决定事物的结果的全部条件都具备时，结果才发生。
03
新知讲解
请你以声光控灯为例把下表补充完整，体验“与”运算过程。
做一做
光线较暗 声音较大 灯开 / 灯关
满足
不满足
灯开
灯关
灯关
不满足
满足
满足
满足
03
新知讲解
学一学
除了“与”运算，基本逻辑运算还包括“或”运算和“非”运算，他们都有各自的特点。
或运算：在决定事物结果的所有条件中只有一个条件具备，结果就发生
03
新知讲解
做一做
判断某个年份是否为闰年时，可以被4整除，但不能被100整除，或者可以直接被400整除，则是闰年。请你以上述例子完成下述表格。
被400整除 被4整除，不被100整除 是否闰年
满足
满足
是
不是
不满足
满足
不满足
满足
是
是
不满足
不满足
03
新知讲解
学一学
除了“与”运算，基本逻辑运算还包括“或”运算和“非”运算，他们都有各自的特点。
非运算：条件具备，结果不发生；条件不具备，结果发生。
03
新知讲解
做一做
只有正常照明异常电源切断时，应急灯才会打开。并以应急灯工作过程补充下述表格。
照明电源 应急灯工作状态
通
关
开
断
一、判断正误，正确的画”√“，错误的画”X“。
在声控灯工作原理中光敏电阻越低，需要声音越大才使灯泡发光。（ ）
声控开关和光控开关都是通过外部信号控制电路的通断。（ ）
声控开关和光控开关都需要手动控制。（ ）
声控开关和光控开关的主要优点是节能环保、操作方便、响应 速度快和可靠性高。 （ ）
04
课堂练习
√
√
X
√
04
课堂练习
二、选择题
声控开关的主要工作原理是（ ）
A. 通过声音信号控制电路的通断 B. 通过光信号控制电路的通断
C. 通过温度信号控制电路的通断 D. 通过湿度信号控制电路的通断
2、以下哪项属于逻辑运算？（ ）
算术运算 B. 或 C. 乘除 D. 加减
3、声光控灯在什么情况下才会亮起？（ ）
只要有声音就会亮 B. 只要有光线就会亮
C. 有声音且周围光线较暗才会亮 D. 有声音且周围光线较亮才会亮
B
C
A
04
课堂练习
4、关于声光控灯的光控部分，以下说法正确的是（ ）
光控部分是利用光敏电阻来感知光线的强弱
B. 光控部分是利用小灯泡来感知光线的强弱
C. 光控部分是利用声音来感知光线的强弱
D. 光控部分不需要任何元件就能感知光线强弱
A
05
拓展延伸
延时时间与节能的关系
延时时间短：灯亮时间短，电能消耗少，但可能需要频繁触发，增加触发频率，反而可能增加电能消耗。常见的误差包括稳态误差和瞬态误差。
延时时间适中：既能满足使用需求，又可减少不必要的电能消耗，是最节能的选择。
延时时间长：灯亮时间长，电能消耗多，容易浪费电能。
05
拓展延伸
综合光信号和声音信号
光信号
光信号是通过光的强度、频率、相位等特性来传递信息的。在光纤通信中，光信号是一种关键的信号形式。
05
拓展延伸
综合光信号和声音信号
例如，利用激光器产生不同强度的光脉冲来表示二进制数据 “0” 和 “1”。当发送端想要发送数据时，会根据数据的二进制编码控制激光器的开启和关闭，发出相应的光脉冲序列。接收端通过光电检测器将光脉冲转换为电信号，再经过解码等处理，恢复出原始数据。
05
拓展延伸
综合光信号和声音信号
声音信号
声音信号是由物体振动产生，使周围的介质（如空气、水等）也产生振动，从而形成声波来传递信息。
05
拓展延伸
综合光信号和声音信号
例如，人说话时声带的振动产生声波，这些声波在空气中传播，携带了说话的内容等信息。声音信号的频率范围比较宽，在人类听觉范围内是 20 - 20000 赫兹。
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
声光控灯的条件与判断
3
研究声控灯逻辑运算
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
探究声光控灯的工作过程
07
板书设计
探究声光控灯的工作过程
1、进行新知引入
2、声光控灯的条件与判断
3、研究声控灯逻辑运算
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、简单模拟线路搭建或仿真软件模拟声光控灯过程。
08
课后作业
请同学们在家用或者课后用安全实验电线和电池、开关、部分模块（声控、光敏）搭建声控灯可实践线路或用仿真软件实验过程。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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