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课前导入
说到抒写离别之情的诗词，你会想起哪些名句？
①多情自古伤离别，
更那堪，冷落清秋节。
—— 柳永《雨霖铃》
②相见时难别亦难，
东风无力百花残。
——李商隐《无题》
③劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
—— 王维《送元二使安西》
④桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
今天，就让我们跟随现代诗人徐志摩的脚步，一起去“再别康桥”，去感受他的那份难舍的离别之情。
1.了解诗人徐志摩和其作品，了解新月诗派相关知识；
2.诵读诗歌，感受本诗的音乐美、建筑美；（重点）
3.鉴赏诗歌意象，感受康桥的美景，体会诗歌的绘画美，并把握诗人的情感；（难点）
4.有感情地诵读诗歌。
教学目标
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，翻译家、散文家、新月派代表诗人。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授，历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。
1921年在英国剑桥大学当留学生，1931年坠机身亡，时年35岁。胡适惊呼“天才横死，损失的是中国文学！”代表作：《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《偶然》等。
作者介绍
新月派，是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，它的前身是1923年在北京成立的新月社,参加者有梁启超、胡适、徐志摩、余上沅、丁西林、林徽因等人。社名是徐志摩根据泰戈尔《新月集》而起的，意在以“它那纤弱的一弯分明暗示着、怀抱着未来的圆满”(徐志摩《新月的态度》)。
他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美(音节)、绘画美(辞藻)、建筑美(节的匀称和句的对齐)”，因此新月派又被称为“新格律诗派”。
知识链接
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1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》
1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》
1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》
在康桥的留学生活对于徐志摩30几年的人生而言，只占很小的一部分，而这短短的光阴却是他一生魂牵梦萦的时光。
在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。
徐志摩的“康桥情结”
在那里，他结识了影响他生命、并终生为之倾慕的一个重要女性 ——林徽因。
“爱”
在那里，他与英国伟大文学家狄更斯结为挚友。1921年，经狄更斯介绍在英国剑桥大学当特别生。
“自由”
在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。
“美”
知识链接
1928年8月，徐志摩第3次来到英国，一个人悄悄来到康桥找寻他的朋友。遗憾的是，他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他。
看着眼前熟悉的康桥美景，一幕幕过去的生活图景，又重新在他眼前浮现。他感慨万千。
归国途中，他写下了这首经典之作——《再别康桥》。
创作背景
再 别 康 桥
康桥：又名剑桥。邻近康河，以剑桥大学闻名于世。是英国剑桥大学的风景胜地，位于康河之上。诗人曾留学于此。
告别
本诗是20世纪中国最出色的一首离别诗。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人对康桥有着无限依恋。诗人1928年重游康桥后写成此诗，所以说再别。
题目解读
青 荇(xìng) 榆 阴(yú)
长 篙(gāo) 漫 溯(sù)
笙 箫(shēng) 似（shì）
字音字词
诗歌朗读
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
再别康桥
徐志摩
这首诗语言优美,风格清新，意境深邃，宜用舒缓、平和的语速，轻柔的语调来读。
诗歌朗读
那榆荫下的一潭，
不是清泉， 是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
再别康桥
徐志摩
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫。
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
诗歌每节两韵，节节转韵，所采用韵脚多是发声绵长的复韵母，如“来lái”“彩cǎi”、“娘niáng”“漾yàng”、“摇yáo”“草cǎo”、“虹hóng”“梦mèng”等，韵脚整齐，节奏灵活，抑扬合度。
诗的开头和结尾，又重叠复沓、回环反复，加强了诗的节奏感和旋律美，形成一种韵味悠长又潇洒灵动的听觉效果，宛如一首精致的乐曲，在艺术上达到了很高的境界。
诗歌鉴赏
“音乐美”
全诗共七节，在排版形式上精心构造。从段落上看，每节4句，各句错开，整齐划一。从句子上看，每句6-8字，大致相等，具有句的整齐有序和节的匀称。
七节诗错落有致地排列，既工整匀称，又有巧妙的变化，给人带来视觉上的美感。
诗歌鉴赏
“建筑美”
王国维：“一切景语皆情语。”
诗歌当中的这些物象是融入了作者的主观情感的客观物象。它有一个专门的术语，叫意象。
主观情感 + 客观物象 = 意象
诗歌鉴赏
思考1：找一找，诗歌中都出现了哪些意象？
云彩
金柳
青荇
清潭
星辉
笙箫、夏虫
诗歌鉴赏
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
“云彩”代指康桥美好的一切，诗人连康桥的一朵浮云都要告别，足以见得他对康桥的不舍、热爱。
“轻轻的”“悄悄的”表达了作者不愿破坏这种宁静与和谐，是一种无声的告别。
结构上又首尾呼应，结构严谨，形成回环往复的韵律美。
云彩
思考2：请分析这些意象表达了什么情感？
诗歌鉴赏
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
金柳是一个具有生命力的意象，代表着生机、活力。
诗人运用比喻将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，把无生命的景物化作灵动的生命体，写出了金柳的美丽、动人。
其中也蕴藏了诗人对康桥之景的喜爱、眷恋。
诗歌鉴赏
金柳
*“柳”谐音“留”，在中国传统文化中与“离别”关系密切，古人也有着折柳送别的传统。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
诗人运用拟人的手法，“招摇”本是“张大声势、引人注意”，这里是招手致意的意思。
“油油”即水润、光滑的样子，用它来修饰“招摇”，突出强调了水草的自在安闲。
“甘心”表现出对康桥的渴慕、爱恋，不忍与之分离，愿成为康桥美景中的一部分。
诗歌鉴赏
青荇
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
诗歌鉴赏
清潭
“彩虹”的色彩是鲜艳丰富的，彩虹是美好的象征。
运用比喻的修辞手法，把“一潭”比作“天上虹”，不仅是对眼前景致之美的赞叹，更表达了对昔日美好生活的无限眷恋、追忆。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
诗歌鉴赏
化无形为有形。“星辉”如梦似幻，象征着过去美好的生活。
营造了璀璨美好而又富有寓意的意境，表达了作者对康桥的留恋之情。
星辉
寻但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
诗歌鉴赏
笙箫的声音是悠扬凄清、哀怨婉转的；
夏虫原本叫声很大，但在这里选择沉默，仿佛也为诗人感到哀伤。
这里蕴含作者对剑桥的深情，离别时纵有万般不舍，也不愿打破康桥原有的宁静的氛围。
笙箫、夏虫
诗歌鉴赏
思考3：通过对本诗意象的鉴赏，我们感受了诗中的作者情感。总结一下，本诗是如何体现绘画美的？
答：诗人选取了“云彩”“金柳”“青荇”“水草”“潭水”“星辉”等景物组成了一幅幅美丽迷人的图画；
又用“艳影”“油油”“彩虹”“斑斓”等大量富有色彩感和画面感的词语，勾勒出了一幅幅流光溢彩的图画，带给了读者视觉上的鲜明印象，也让读者对诗歌描述的画面产生了美的想象。
《再别康桥》中，诗人将自己丰富的情感融入独特而灵动的意象中，营造了一个梦幻唯美、宁静祥和的康桥世界，表达了对往昔求学生活眷恋，对理想人生的追求。
在整首诗中，情因景生、情因景活，情景交融，物我一体，营造出独特的美感。
诗歌总结

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