资源简介

Unit 2 Time Really Matters! ：Warming Up 教学设计
教学目标 知识目标：1. 会说常用生活娱乐词汇；2. 学习询问生活活动、提出合理建议的句型。能力目标：1. 能够说出生活娱乐活动的英文名称；能够谈论日常娱乐活动；能够用英文了解朋友的日常活动喜好。素质目标：1. 能够正确安排个人生活，培养兴趣；2. 增强对生活的热爱、体验不同的人生。
教学重点 生活娱乐词汇：play the guitar, go to a concert, listen to music…；谈论日常娱乐活动：What would you like to do this Saturday What do you suggest
教学难点 能够用英文了解朋友的日常活动喜好
教学方法 情境教学法、任务驱动法
学习方法 单词分类记忆、游戏法、小组合作、自主学习
教学媒体 多媒体设备（PPT，希沃白板）、闪卡。
教学过程
预设时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图(课程思政)
5’ 导入 1. 引入情境：播放教材中的单元导入视频，设置问题：①How do you spend your spare time ②What activities do you do to relax yourself？ 并引导学生说出生活中的娱乐活动。设置任务：本单元的任务是学习表达娱乐活动的表达，谈论生活中娱乐活动。 头脑风暴，尽可能多地说出自己知道的生活娱乐活动。 根据视频回答问题，激活学生的对生活娱乐活动的词汇。给出单元任务，明确学习目标。
15’ 词汇学习 学习词汇：（教材P46）Could you name these activities in English （PPT展示课件图片：弹吉他、去听音乐会、听音乐、去野营、去购物、京剧、滑雪、旅游、阅读等）词汇归类讨论：生活中的娱乐活动可以归为哪几类？分别是什么？分别还知道哪些活动？讨论结束后进行分类与记忆。 1）户外活动去野营：go camping去滑冰：go skating去游泳：go swimming...2）室内活动听音乐：listen to music弹吉他：play the guitar...社交活动 聚会：go to the party 购物：go shopping...观赏娱乐 去听音乐会：go to a concert 去看电影：go to the cinema 看京剧：see Beijing Opera...5）学习娱乐参观博物馆：visit the museum读书：read books....（拓展词汇仅供参考，具体请结合学生专业而定。） 认识更多的生活活动的英语表达。小组合作，讨论生活活动分类，拓展学习词汇。 这些词汇与日常生活联系密切，容易激发学生的兴趣。使用希沃分类游戏。以小组为单位学习词汇并记忆，为任务设置做铺垫。
15’ 词汇练习 词汇检测PPT上呈现闪卡游戏，带领学生迅速过关词汇。完成课本（教材P46）的听力练习并核对答案。 学生跟随闪卡游戏过关词汇。 强化学生个人对词汇的记忆。
5’ 小结 1. 点评各小组的学习情况。（尽力而为，重在参与）2. 强调本节课词汇的重要性。（与工作、学习、生活联系密切） 以评促学，鼓励学生参与学习。
10’ 课间休息
3’ 课前热身 准备闪卡若干，每张闪卡上写着一种娱乐活动（如“听音乐 listen to music”），请一名学生用肢体语言表演出来（如演示听音乐），其他学生来猜，第一个说出英文答案的学生和表演者都可以获得加分。 小组互动，温故知新 用游戏的方式回顾上节课所学的单词，唤回学生注意力。
20’15’ 听力活动口语活动 1. 听力理解 （教材P47、48）活动一（2’）运用句型（教材P47）“What would you like to do... ”“What about ... ”，教师问，同学答，操练如何询问业余活动。活动二（8’）听两遍录音（教材P48），了解Carl的日常生活，完成思维导图，并回答问题。How about Alice？2. 思考与问答（15’）活动一（教材P48）呈现教材P48的各种种类的电影英文（war film, horror film, comedy....）小组合作，思考共同点与不同点。并思考哪些电影最受市场欢迎？活动二（教材P48）近期我们想要开拍一个新电影，为迎合市场需求，我们需要对社会群体做调查，请运用所学句型做调查，并记录市民看电影的喜好。 NameFavourite任务：角色扮演以四人小组为单位，三人饰演市民，一人扮演调查员，完成role-play任务。 根据课本对话，操练对话中的重点句型完成思维导图和问题完成词汇分类，促进记忆。熟悉客户需求，做好社会调查。运用句型，完成role-play。 引导学生用英文询问好友业余生活，并且合理安排自己的生活。积极的思考为下面的市场调查做铺垫，培养职业意识。开拍新电影前需做好社会调查，才能做出迎合广大市民喜好的产品。
2’ 布置作业 预习教材P49结合所学，写一篇贴子介绍你的社会娱乐生活。 完成下次课前的写作任务
板书设计 Unit 5 Time Really Matters!PPT showVocabulary: 1）户外活动去野营：go camping去滑冰：go skating去游泳：go swimming2）室内活动听音乐：listen to music弹吉他：play the guitar3）社交活动 聚会：go to the party 购物：go shopping4）观赏娱乐 去听音乐会：go to a concert 去看电影：go to the cinema 看京剧：see Beijing Opera5）学习娱乐参观博物馆：visit the museum读书：read books（根据所学专业，适当板书。） Functional sentence:What kind of films do you like best I like ....
How often
Where
Carl
What kind
PAGE

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