资源简介

Unit 1 Animal Friends
★记单词
字母组合 单词
-ck neck n.脖子 luck n.幸运；运气 pick v.捡；摘
-k shark n.鲨鱼 trunk n.象鼻
-ry scary adj.吓人的；恐怖的 carry v.拿；提 ivory n.象牙
a-e snake n.蛇 whale n.鲸 save v.救；储蓄；保存
名词 动物 fox狐狸 giraffe 长颈鹿 eagle雕；鹰 wolf狼 penguin企鹅
其他 sandwich三明治 swimmer游泳者 culture文化；文明 danger危险 forest森林 fur（动物浓厚的）软毛hearing听力；听觉
形 容 词 huge巨大的；极多的 dangerous危险的；有危害的 playful爱嬉戏的；爱玩的 friendly友好的 blind瞎的；失明的
兼 类 词 care n.照顾；护理 v.关心；在乎 Thai adj.泰国的；泰国人的 n.泰国人；泰语
★记短语
2．be good for 对······有好处
3．a symbol of······的象征
4．good luck 好运
5．different from...不同于······
6．pick up拿起；举起
7．in some ways 在某些方面；在某种程度上
8．for example 例如
9．one another＝each other互相
10．an important part of······的重要组成部分
11．in danger处于危险之中
12．cut down砍倒；减少
13．too many 太多
14．made of...由......制成的
15．quite a相当；非常
16．not...at all一点也不；完全不
17．stay safe 保持安全
★记句型
1．-What＇s your favourite animal？你最喜欢的动物是什么？
-It＇s the monkey.是猴子。
2．-Why do you like monkeys？你为什么喜欢猴子？
-Because they＇re clever and funny.因为它们既聪明又有趣。
3．There they are．它们在那儿。
4． It helps them keep warm．这帮助它们保暖。
5.What does it look like /How does it look 它长什么样？
6．Where are penguins from？企鹅来自哪里？
★★通语法
一、特殊疑问词what、why与where的用法
特殊疑问词 含义 提问对象
what 什么 姓名、物品、职业等
why 为什么 原因
where 在哪里 地点
二、形容词的用法
形容词是表示人或事物的性质、特征的词。形容词用来修饰名词或代词，在句中常作定语、表语或宾语补足语。
1．用作定语
（1）当修饰名词时，置于所修饰的名词之前。
（2）当修饰不定代词时，置于所修饰的不定代词之后。
2．用作表语
置于系动词之后，与主语一起构成“主语＋系动词＋表语”结构，说明主语的性质或特征，可以被程度副词very、too等修饰。
3．作宾语补足语
说明宾语的状态、特征等。
形容词（短语）有时也可以在句中作状语，常用来补充说明主语的情况。
5．用作主语或宾语
一些形容词可以与the连用表示一类人或物，作主语或宾语。
三、名词复数形式的变化规则
类别 构成方法 例词
一般情况 加-s book-books snake-snakes
以s、x、ch、sh等结尾的词 加-es class-classes fox-foxes sandwich-sandwiches dish-dishes
续表
类别 构成方法 例词
以辅音字 母加y结 尾的词 变y为i， 再加-es baby-babies city-cities
以f（c）结 尾的词 变f（e）为v， 再加-es wolf-wolves life-lives
注：少数名词的复数形式是不规则的，如 man-men、woman-women、child-children、sheep-sheep等。
Unit 2 No Rules, No Order
★★记单词
名词 rule规则；规章 hallway走廊 uniform校服；制服jacket夹克衫；短上衣 snack点心；小吃 queue队 belt安全带；腰带；皮带 noise声音；噪声 Dr博士；医生 weekday工作日（星期一至星期五的任何一天） person人 spirit精神；情绪 advice建议；意见
动词 follow遵循；跟随 arrive到达 lend借给；借出 leave离开；留下 feed喂养；饲养 practise训练；练习 hang悬挂 become变成；成为 focus集中（注意力、精力等）；聚焦 build创建；建造 relax放松；休息 understand理解；领会
形 容 词 polite有礼貌的 mobile可移动的 absent缺席的；不在的 unhappy不快乐的 awful糟糕的；讨厌的 untidy不整洁的
副词 just只是；正好 quietly轻声地；安静地 either也（用于否定词组后）
兼 类 词 order n.秩序 v.点菜 litter v.乱扔 n.垃圾 treal v.对待；招待；治疗 n.款待 respect n.＆v.尊敬 sweel n.糖果adj.甜的 better adj.较好的 adv.较好地
★记短语
2．on time 准时
3．have to 不得不
4．of course 当然
5．mobile phone 手机
6．turn off关掉（水、电或煤气）
7．jump the queue 插队
8．wait for 等待
9．be absent from 缺席；不在
10．seat belt安全带
11．make sb＇s／the bed 整理床铺；铺床
12．hang out闲逛；常去某处
13．on weekdays 在工作日
14．focus on集中（注意力、精力等）于
15．build school spirit 树立校风
16．think about思考；考虑
★记句型
1．Don＇t run in the hallways．不要在走廊里跑。
2．Wear the school uniform．穿校服。
3．Be polite and treat everyone with respect．礼貌待人，尊重他人。
4.Put up your hand if you want to ask your teacher a question.如果你想向老师提问，请举手。
5．I can＇t find my pencil box．我找不到我的铅笔盒了。
6．-Can we drink water？我们能喝水吗？
-Yes，of course.是的，当然可以。
7．I have to answer my phone．我得接电话了。
8. We mustn't bring our mobile phones to class.我们不能带手机来上课。
9．Thanks for telling me．谢谢你告诉我。
10．I mustn’t use my phone in class
either．我也不能在课堂上使用手机。
★★通语法
一、祈使句
用来表示请求、命令、劝告、叮嘱、希望、禁止等的句子叫祈使句。
1．祈使句的特点
（1）祈使句一般没有主语，说话的对象通常都是第二人称“你”或“你们”，所以也可以理解为省略了主语you。
（2）以动词原形开头，无时态和数的变化。
（3）祈使句的否定形式是在动词原形前加don't。
（4）在表达请求时，可以加上please，句末一般用句号；表示比较强烈的语气时，可用感叹号。
2．祈使句的类型及句式结构
类型 句式结构
Do型 肯定：动词原形（＋其他成分）.
否定：Don’t＋动词原形（＋其他成分）.
Be型 肯定：Be＋表语（＋其他成分）.
否定：Don’t＋be＋表语（＋其他成分）.
Let型 肯定：Let＋宾语＋动词原形（＋其他成分）.
否定：①Don’t let＋宾语＋动词原形（＋其他成分）. ②Let＋宾语＋not＋动词原形（＋其他成分）.
No型 No＋名词／动词-ing形式.
二、情态动词（can、have to、must）
1.can
（1）can的基本用法
①表示能力，意为“能；会”。
②表示请求或许可，意为“可以”。
③表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中。
（2）can构成的各种句式及其结构
句式 句式结构
肯定句 主语＋can＋动词原形＋其他.
否定句 主语＋can＇t＋动词原形＋其他.
一般疑问句 Can＋主语＋动词原形＋其他？ 肯定回答：Yes，主语＋can. 否定回答：No，主语＋can＇t.
2.have to
（1）意为“不得不；必须”，后接动词原形，表示客观需要做的事情。
（2）have to有人称、数和时态的变化，其第三人称单数形式为has to。
（3）含有have to或has to的句子需要分别借助动词do或does构成疑问句或否定句。
3.must
（1）意为“必须”时，表示主观的义务或必要，无人称、数和时态的变化。以must 开头的一般疑问句，肯定回答一般用must，否定回答一般用needn’t或don’t／doesn’t
have to，意为“不必”，而mustn’t意为“禁止”，常用于否定句中。
（2）意为“一定”时，表示肯定推测，用于肯定句中。
Unit 3 Keep Fit
★记单词 续表
名词 运动 类型 baseball棒球（运动）badminton羽毛球运动 volleyball排球（运动）skateboarding滑板运动
运动 装备 glove（手指分开的）手套 mat（运动用的）垫子 rope绳子；粗绳 racket（网球、羽毛球等的）球拍 T-shirt T恤衫 skateboard滑板
名词 其他 practice练习；实践 group组；群 trick技巧；戏法 goal目标；目的 sit-up仰卧起坐 app应用程序 progress进步；进展match比赛；竞赛 team队；组 teenager青少年（13岁至19岁之间）
代词 mine我的（所有物） hers她的（所有物）theirs他们的，她们的，它们的（所有物）ours我们的（所有物）
2．表示频率的两种形式
（1）频度副词及频率排序
always>usually>often>sometimes>seldom
(hardly ever) >never
（2）次数表示频率
once一次 twice两次
“三次”及以上用“基数词＋times”
3．频度副词在句中的位置
（1）用在be动词之后。
（2）用在助动词或情态动词之后。
（3）用在实义动词之前。
（4）有时为了强调也可放在句首或句末。
4．询问频率
询问频率常用how often。
Unit 4 Eat Well
★★记单词
食物 名称 蔬菜： cabbage n.卷心菜onion n.洋葱；葱头 bean n.豆 水果： watermelon n.西瓜 strawberry n.草莓 pear n.梨 肉类： mutton n.羊肉 pork n.猪肉 零食： cookie n.曲奇饼 sugar n.糖 中餐： dumpling n.饺子 porridge n.粥；麦片粥 西餐： coffee n.咖啡 chip n.炸薯条 salad n.沙拉；色拉 hamburger n.汉堡包
餐厅就餐 waiter n.（男）服务员 taste v.有......味道；尝 n.味道 dish n.一道菜；盘 choice n.选择 meal n.一餐所吃的食物；早（午、晚）餐 menu n.菜单customer n.顾客 serve v.提供；服务 waitress n.女服务员 sir n.先生 thirsty adj.渴的
饮食 习惯 habit n.习惯 salt n.盐 fat n.脂肪 adj.肥胖的 cause v.造成；导致 heart n.心脏；中心 balanced adj.均匀衡的；平衡的 result n.后果；结果 common adj.共同的；普遍的
★★记短语
1．would like 想要······
2．watermelon juice 西瓜汁
3．fish and chips 炸鱼薯条
4．full of energy 精力充沛的
5．bring sth over 把······带来
6．go with 搭配；相配
7．try to do sth 尝试做某事
8．healthy food 健康的事物
9．too much／many 太多
10．eating habits 饮食习惯
11．be important for 对······很重要
12．both．．．and．．．和······都；不仅······而且······；既······又······
13．fast food 快餐
14．make sb do sth 使某人做某事
15．put on增加
16．too．．．to太······以至于不能
17．feel sleepy感到困倦
18．focus on 专注于······
19．after all 毕竟；终归
20．on time 准时；按时
21．all kinds of 各种各样的
22．soft drink 软饮料（不含酒精）
23．in future今后；从今以后
★★记句型
1.Jane would like to have beef and carrot dumplings.简想要牛肉胡萝卜饺子。
2.-What do you usually have for breakfast/lunch／dinner？你早餐／午餐／晚餐通常吃什么？
-I usually have porridge for...我······通常喝麦片粥。
3．-What would you like to order？您想点什么？-What about Gongbao chicken？宫保鸡丁怎么样？
4.-Would you like rice or noodles with your meal？您想要米饭还是面条？
-Noodles，please！面条，谢谢！
5.-Which would you like,juice or coffee 你想喝什么？果汁还是咖啡？
-No， thanks. I＇d like a cup of tea.不了，谢谢。我要一杯茶。
6.It is easy to feel sleepy and find it hard to focus on our work or studies if we don't eat breakfast.如果我们不吃早餐，就很容易感到困倦，也很难集中精力工作或学习。
7. When you want a snack, why don't you have some fruit instead？当你想吃零食时，为什么不吃点水果呢？
★通语法
一、选择疑问句
1．构成
提供两种或两种以上的选择，选择项用or 连接。
2．答语
不能用Yes或No回答。从句中提供的选项中选择一种或根据实际情况作答。
3．语调
or前的选择项用升调，or后的选择项用降调。
二、可数名词和不可数名词
1．相同点
都可用some、any、a lot of、lots of等修饰。
2．不同点
对比项 可数名词 不可数名词
冠词 可与a（n）连用 不能与a（n）直接连用
修饰词 many、few、a few等 much、little、a little 等
表示具体数量 数词＋名词（单数或复数），如 one student（一个学生）、ten apples（十个苹果） bags of rice（两袋大米）
提问 数量 用“how many＋可数名词复数” 用“how much＋不可数名词”
Unit 5 Here and Now
动词 hold拿着；抓住 could能；可以 kick踢；踹 skate滑冰 happen发生 drive开车；驾驶
名词 moment某个时刻；片刻；瞬间dragon龙 festival节日 voice嗓音；声音 race 比赛；竞赛 darling亲爱的 message 消息；信息 shuttlecock 羽毛球 sight名胜；风景；视力
续表
名词 exam考试 zone地区；地带；区域 painting绘画作品；绘画；油画 market 市场 side边；侧 passenger乘客 sunshine 阳光
形 容 词 online在线的 colourful色彩鲜艳的 bright鲜艳的；明亮的；聪明的 central中心的；中央的
副词 forward向前 brightly明亮地 slowly缓慢地
续表
兼类词 ride v.骑 n.旅程 hope v.＆n.希望 rush v.＆n.冲；奔 shine v.发光；照耀 n.光亮 such adj.这样的；那样的 pron.这样（那样）的人或事物 drop v.把...送至；落下 n滴；下降tour n.＆v.旅行；旅游
★记短语
1．ride a bike 骑自行车
2．wash dishes 洗餐具
3．at the moment现在；此刻
4．work on做；从事
5．Dragon Boat Festival 端午节
6．right now现在；立刻
7．hold on 别挂断电话；等一等
8．dragon boat races 赛龙舟
9．prepare for．．．为······做准备
10．care about 关心
11．take a message 捎个口信
12．leave a message 留个口信
13．call back 回电话
14．look forward to 希望
15．time zone时区
16．around the world 世界各地
17．rush to do sth．匆忙做某事
18．in a hurry 匆忙
19．such as 例如
20．side by side 并排；并肩地
21．pick up（开车）接人
22．drop off（开车）把某人送到某处
23．take part in 参加
24．rush hour（上下班时的）交通高峰期
★★记句型
1.-Do you want to play volleyball at the sports park？你想在运动公园打排球吗？
-I'd love to, but I'm working on something important.我很想，但是我正在做一件重要的事。
2．-Is he exercising at the park？他正在公园锻炼吗？
-No.He＇s shopping at the supermarket.不，他正在超市购物。
3．-What are you doing right now？你现在正在做什么？
-I＇m doing my homework.我正在做作业。
4．I hopeit is all going well！我希望一切顺利！
5.-What time is it in Chongqing
-It's 8 p.m./It's eight o'clock in the evening.
★★通语法
现在进行时（1）
1．句式及其结构
句式 结构
肯定句 主语＋am／is／are＋动词-ing形式＋其他.
否定句 主语＋am not／isn＇t／aren＇t＋动词-ing形 式＋其他.
一般疑 问句 Am／Is／Are＋主语＋动词-ing形式＋其他？ 肯定回答：Yes，主语＋am／is／are. 否定回答：No，主语＋am not／isn＇t／aren＇t.
特殊疑 问句 特殊疑问词＋am／is／are＋主语＋动 词-ing形式＋其他？
2．动词-ing形式的构成
类别 构成方法
一般情况 直接加-ing
以不发音的字母e结尾的动词 先去掉字母e，再加-ing
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词 双写词尾的辅音字母，再加-ing
以ie结尾的动词 变ie为y，再加-ing
3．时间标志词
now（现在）、right now（现在）、at present （目前）、at the moment（现在）、look （看）、listen（听）。
Unit 6 Rain or Shine
★★记单词
名词 旅 行相 关 tourist旅行者；观光客 north北部；北；北方-south南部；南；南方 west西部；西；西方一cast东部；东；东方
其他 lightning闪电 centre中间；中心点temperature 温度 rock岩石 rest休息；剩余部分 area场地；地区peak山顶；顶点 ground地面 thought想法 end末尾；结束
动词 affect影响 seem似乎；好像pour倾倒；倒出
形 容 词 freezing极冷的；冰冻的 magical魔法的；神奇的 glad高兴的 grey灰色的 tiring令人疲倦的；累人的 dry干的；干旱的-wet湿的
兼 类 词 high adv.＆adj.高 experience n.经历；经验 v.经历 shout v.＆n.喊叫；呼唤
拓 展 词 storm n.暴风雨；暴风雪-stormy adj.有暴风雨·（或暴风雪）的 snow n.雪-snowy adj.下雪的；雪白的 cloud n.云；云彩-cloudy adj.多云的 fog n.雾-foggy adj.有雾的 wind n.风-windy adj.有风的；多风的 mount n.山；山峰-mountain n.山；高山 luck n.运气-lucky adj.运气好的；带来好运的
合 成 词 sunbathe v.沐日光浴；晒太阳 snowman n.雪人 sunlight n.阳光；日光
★★记短语
1．rain or shine不论是雨或是晴；不管发生什么事
2．stay in 待在家里；没有外出
3．lucky you 你真幸运
4．some day将来；有朝一日
5．beach volleyball 沙滩排球
6．feel like 感觉像
7．rest area 休息区
8．make progress 取得进展
9．in high spirits 情绪高涨；兴高采烈
10．because of 因为
11．at the lop在顶部；在顶端
12．at the end最后；在末尾
13．run after 追逐
★记句型
1.How does the weather affect us
天气对我们有何影响？
2.What's the weather like today
今天天气怎么样？
3.-What are you doing at the beach
你正在海滩上做什么？
-I'm sunbathing at the moment!
我现在正在沐日光浴！
Here they can see lots of special ice
works of art like large and colourful
buildings.
在这里，他们可以看到许多特殊的冰雕艺术品，如色彩斑斓的大型建筑。
5.It feels like a magical place.
这感觉就像一个神奇的地方。
6.Although the weather is bad, many people here are still in high spirits.尽管天气不好，但这里的许多人仍然情绪高涨。
★★通语法
现在进行时（2）
1．现在进行时的用法
（1）表示现在正在进行的动作或存在的状态，也可表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作或存在的状态，常与now、right now、“It＇s＋时间点.”、listen、look等标志词或句子连用。
（2）现在进行时与always连用时，表示反复出现或习惯性的动作。“be always doing...”结构表示说话人的赞扬、不满、厌烦等情绪，带有强烈的感彩。
（3）表示按计划或安排要发生的动作，这样的动词主要有go、come等，用进行时态表示将来意义。
（4）表示态度、情感、心理状态等的动词和连系动词一般不用于现在进行时。如：have
续表
动词 jog慢跑 excuse原谅；宽恕 belong应在（某处） encourage鼓励；激励succeed成功；达到目标 lose输掉；丢失
形 容 词 well-used使用得多的 perfect完美的；极好的 few（表示否定的）很少的；几乎没有的 sleepy困倦的；想睡的
副词 hardly几乎不；几乎没有 ever在任何时候；从来；曾经 once一次；曾经 twice两次；两倍 maybe也许；大概 seldom极少；不常 sometime在某个时候 still还；仍然 instead反而；代替
兼 类 词 fit adj.健康的；健壮的 v.适合 double n.双打；两倍 adj.成双的；两倍的
★记短语
1．baseball glove 棒球手套
2．exercise mat 运动垫
3．jump rope 跳绳用的绳子；跳绳（运动）
4．ping-pong bat 乒乓球拍
5．running shoes 跑鞋
6．tennis racket 网球拍
7．hardly ever几乎从不
8．once or twice at weekends 周末一到两次
9．play doubles 打双打
10．a few times 几次
11．excuse me劳驾；请原谅
12．over there 在那边
13．belong to 属于（某人）
14．at the start开始；起初
15．work out锻炼
★★记句型
1.-Do you have a ping-pong bat
你有乒乓球拍吗？
-Yes，Ido.是的，我有。
2．-How often do you play ping-pong？你多久打一次乒乓球？
-I play it three times a week.我一周打三次。
3．-Is it yours？这是你的吗？
-No，it isn＇t mine.不，不是我的。
4．Practice makes perfect．熟能生巧。
5．Whose badminton racket is this？这是谁的羽毛球拍？
6． I can hear birds singing．我能听到鸟儿在唱歌。
7.I seldom jog in the evening because it's hard to see the way when it＇s dark.我很少在傍晚慢跑，因为天黑时很难看清路。
8.My skateboard is really cool, and so are theirs.我的滑板很酷，他们的也是。
9．We encourage one another to do tricks．我们互相鼓励，一起玩花样。
10.All of us are good friends, both on and off the field.无论在场上还是场下，我们都是好朋友。
★★通语法
一、名词性物主代词
1．分类
类别 人称 名词性 物主代词
单数 第一人称 mine
第二人称 yours
第三人称 his
hers
its
复数 第一人称 ours
第二人称 yours
第三人称 theirs
2．用法
（1）名词性物主代词相当于名词，在句中可作主语、宾语、表语，也可以与of连用在名词后作定语，但不能置于名词前作定语。
（2）名词性物主代词可以代替“形容词性物主代词＋名词”。
（3）名词性物主代词作主语时，谓语动词的单复数取决于它所指代的名词的单复数。
二、频度副词
1．基本含义
频度副词是副词中的一种，表示事情发生的频率。
（拥有）、hear、like、love、know、want、
hope、think、wish、taste、sound等。
2．现在进行时与一般现在时的区别
项目 时态
现在进行时 一般现在时
用法 表示现在（说话时）正在进行或发生的动作或目前、现阶段一直进行的动作 表示主语经常性或习惯性的动作或存在的状态
续表
项目 时态
现在进行时 一般现在时
结构 主语＋be动词 （am／is／are）＋动 词-ing形式＋其他. 主语＋ am/is/are have/has 动词原形／ 其第三人 称单数 形式 ＋其他.
时间 状语 或标 志词 now、right now、 at present、all the moment、look、 listen等 always、usually、often、sometimes、every day、on Sundays、in the morning/afternoon/ evening等
Unit 7 A Day to Remember
★★记单词
名词 museum博物馆exhibition 展览 direction方向 trip旅行 wastewater废水plant工厂 piece片；块 machine机器 step步骤；脚步process过程 theatre戏院；剧场；电影院 actor演员 gun枪 road道路 skill技能 tent帐篷 cucumber黄瓜 basket篮子；筐 branch分支；树枝 leaf树叶 grain谷物；谷粒 diary日记；日记本 entry n.（日记的）一则；入口
动词 remove移开；拿走 realize认识到；实现explore 探索 create创造 fill装满；盛满 teach教 agree赞成；同意
介词 into到......里面；进入 along沿着；顺着
兼 类 词 waste n.废弃物 v.浪费 inside prep.在······里面 adv.在里面 record v.＆n.记录 straight adv.直接；立即；笔直地 adj.直的
★★记短语
1．play badminton 打羽毛球
2．cook food 做饭
3．meet up 碰头；相聚
4．science museum 科学博物馆
5．wastewater plant 废水工厂
6．large pieces of waste 大块废弃物
7．remove...from...从······中移除······
8．used to 过去常常（做）
9．go on a trip 去旅行
10．try on 试穿
11．writing skills写作技巧
12．write down写下；记下
13．a diary entry一篇日记
14．from...to...从······到······
15．cut branches and leaves 修剪枝叶
16．enjoy working享受工作
17．think of考虑；想起
18．fresh and delicious 新鲜又美味
19．agree with 赞成；同意
★★记句型
1.What was your special day like
你特别的一天是怎样的？
2.I used to think it was easy to get clean water.
我曾经认为得到干净的水很容易。
3. I didn't realize it was so hard.
我没有意识到它时如此的困难。
4.The plant turned dirty water into clean water.
工厂将脏水变成了干净的水。
5.-What did you do the day before yesterday
你前天做了什么？
-I visited the zoo with my family.
我和我的家人一起参观了动物园。
6.I was very interested because I usually only see them in the supermarket.
我很感兴趣，因为我通常只在超市里看到它们。
7.The work seemed easy, but it took time to gel it right.这项工作看起来很容易，但它需要时间才能做好。
8.They certainly taste better when you work for them！当你为它们工作时，它们的味道尝起来肯定会更好！
★★通语法
一般过去时（1）
1．一般过去时的含义
一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday、last night、
in 2008、three days ago等。
2．一般过去时的构成
类型 句式 构成
含 be动 词 肯定句 主语＋was／were＋其他.
否定句 主语＋was／were nol＋其他.
一般 疑问句 Was／Were＋主语＋其他？
简略回答： Yes，主语＋was／were. No，主语＋wasn＇t／weren＇t.
特殊 疑问句 特殊疑问词＋was／were＋主语＋其他？
含 实 义 动 词 肯定句 主语＋动词过去式＋其他.
否定句 主语＋did not＋动词原形＋其他.
一般 疑问句 Did＋主语＋动词原形＋其他？
简略回答： Yes，主语＋did. No，主语＋didn＇t.
特殊 疑问句 特殊疑问词＋did＋主语＋动词原形＋其他？
3．动词的过去式
（1）规则动词过去式的变化规律
类别 变化规律 示例
一般情况 加-ed help-helped play-played
以e结尾的动词 加-d live-lived hope-hoped
以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母 双写词尾的辅音字母，再加-ed slop-stopped plan-planned
以辅音字母加y结尾的动词 变y为i，再加-ed carry-carried study-studied
（2）不规则动词的过去式
没有统一的规律，但有一部分动词的过去式有着相同的变化形式：
改变元音字母 become- became come came begin-began get-got forget-forgot give-gave
字母组合ee 变化 feel-felt sweep-swept keep-kept
部分以ow／aw 结尾的变成ew know-knew draw-drew
部分以d结尾的词，把d变成t lend-lent spend-spent send-sent
词形不变，个别单词的读音发生变化 cut-cut put-put read/ri:d/-read/red/
Unit 8 Once upon a Time
★★记句型
名词 net网；网状物 war战争 emperor皇帝 truth真相；事实 hunter猎人；搜寻者 neighbour邻居 official官员；高级职员 king君主；国王
续表
名词 artist美术家；艺术家 duckling小鸭子 hen母鸡 swan天鹅 feather羽毛 size大小；尺寸 fisherman渔夫 fishing钓鱼；捕鱼 genie 妖怪；鬼
续表
动词 bite咬；咬伤 pretend 假装；伪装decide决定 hate不喜欢；厌恶；讨厌 search寻找；搜寻 purr（猫愉快时）发出呜鸣声 lay下（蛋）；放置；搁 die死亡；消失 set使处于某种状况；使开始
形 容 词 wise明智的；高明的silly愚蠢的；傻的 afraid害怕的；担心的 true符合事实的；真正的 ugly丑陋的；难看的 real真的；真正的 rich富有的；富含......的 powerful强大的；有影响力的
介词 upon在......上
兼 类 词 promise v.承诺；保证 n.承诺；诺言 lie v.撒谎 n.谎言 praise v.＆n.赞美；表扬 smile v.微笑 n.微笑；笑容
★★记短语
1．once upon a time 以前；很久以前
2．bite through 咬穿
3．long ago 很久以前
4．at first起初；最初
5．tell the truth 说实话
6．make money 赚钱
7．get out逃脱；离开
8．all over到处；遍及
9．laugh at 嘲笑
10．go away 走开
11．search for 寻找
12．to sb’s surprise 出乎某人的意料
13．only if 只有
14．come out出现；盛开
15．make a promise 许下诺言
16．set．．．free释放
17．instead of 而不是；代替
18．su1cceed in doing sth 成功做成某事
19．in the end 最后；终究
★★记句型
1.What are your favourite stories
你最喜欢的故事是什么？
2.They pretended to make the clothes.
他们假装做那些衣服。
3.The emperor decided to show everyone his new clothes.
皇帝决定给大家展示他的新衣服。
4.They were afraid to look silly too!
他们也害怕看起来很愚蠢！
5.It made the poor duckling very sad, so he decided to search for a new home.
这让可怜的小鸭子非常难过，所以他决定找个新家。
6.They did not like him because he could not purr or lay eggs！ 他们不喜欢他，因为他不能呜呜地叫也不能下蛋！
7.If anyone set me free, I would kill them instead of giving them anything.
如果有人释放了我，我将会杀了他们，而不是给他们任何东西。
★★通语法
一般过去时（2）
1．一般过去时的特殊疑问句
句式 构成
含be动词的特殊疑问句 特殊疑问词＋was／were＋主语＋其他？
特殊疑问词（主语）＋was／were＋其他？
含实义动 词的特殊 疑问句 特殊疑问词＋助动词did＋主语＋实义动词原形＋其他？
特殊疑问词（主语）＋实义动词的 过去式＋其他？
2．一般过去时的用法
（1）表示过去某时或某时段内发生的动作或存在的状态，常带有过去的时间状语。
（2）表示过去的习惯性动作或状态，通常带有频度副词。
（3）在一般过去时的否定句和疑问句中，如果出现了助动词did，后面的谓语动词用原形。

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