资源简介

(共24张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第三节 植物体的结构层次
想一想：植物体的结构层次
思考：我们已经知道了动物体的结构层次，从微观到宏观分别是细胞→组织→器官→系统→动物体，那植物体的结构层次是怎样的呢？
比较和分析：人体是由八大系统组成，具有系统的结构层次，以番茄为例，你认为植物有系统层次吗？说说理由。
植物体没有系统
植物体的六大器官
观察和思考：结合教材和下图的油菜植物，辨认油菜植物的器官，并思考问题。
1
2
3
4
5
6
根
茎
叶
花
果实
种子
1.油菜植株有几大器官？
具有六大器官
2.这六大器官分为哪些类型？
营养器官
生殖器官
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
一、植物体的器官层次
植物体的六大器官
观察和思考：结合下图的番茄植物，辨认番茄植物的器官，并思考问题。
1
2
3
4
5
6
花
果实
种子
叶
茎
根
生殖
器官
营养
器官
1.番茄有几大器官？分为哪些类型？
也具有六大器官；也分为营养器官和生殖器官
2.是不死所有植物都具有六大器官呢？如果不是，哪些植物才具有六大器官？
不是。绿色开花植物才具有六大器官。
一、植物体的器官层次
联系生活：结合下图，辨别是植物体的哪一种器官？
红薯
一、植物体的器官层次
辨认植物体的器官
土豆
甘蔗
根
茎
茎
认识植物体的五种组织
观察和分析：我们知道器官是由不同组织按照一定次序组合在一起行使一定功能的结构。结合下图，认识植物体的组织并思考问题。
1
分生组织
2
3
4
5
保护组织
机械组织
输导组织
薄壁组织
1.植物体主要有几种组织？
五种组织
2.你认为植物体最重要的组织是哪一种组织？说说你的理由。
分生组织，它通过分裂和分化形成其它组织
二、植物体的组织层次
分生组织：结合教材和图片，认识分生组织并思考问题。
1.分生组织主要分布在植物的哪些部位中？
二、植物体的组织层次
分生组织
芽尖的分生区
茎的形成层
根尖的分生区
2.结合教材和下图根尖分生区的细胞，归纳分生区细胞的特点有哪些？
细胞 （大或小）细胞壁 （厚或薄）细胞核 (大或小）细胞质 ，具有很强的分裂能力
小
薄
大
浓
二、植物体的组织层次
分生组织
分生组织
观察和分析：种植棉花时，需要在适宜的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制植株的高度。想一想，这是为什么？
二、植物体的组织层次
去除茎尖的分生组织，使主茎不能生长，将更多的养分供给侧枝，从而提高棉花的产量和质量
保护组织：保护组织主要位于根、茎、叶、果实等器官的 ，由许多 细胞组成。结合下图保护组织，思考问题。
表面
表皮
洋葱内表皮
叶表皮
番茄的表皮
1.植物保护组织的细胞排列有什么特点？它具有什么作用？
细胞排列紧密；保护组织具有保护作用
2.动物体具有保护作用的组织叫什么？
上皮组织
二、植物体的组织层次
保护组织
观察和分析：结合教材和图片，认识机械组织并思考问题。
1.组成机械组织的细胞的细胞壁有什么特点（厚或薄）？
2.根据机械组织的细胞特点，推测机械组织对植物体主要起到什么作用 ？
细胞壁厚
支撑和保护作用
二、植物体的组织层次
机械组织
保护组织
机械组织
联系生活：俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织？
二、植物体的组织层次
输导组织
藕是植物体的茎，属于营养器官；藕断丝连的“丝”是植物体的输导组织。
观看和分析：结合以下视频，认识输导组织并思考问题。
1.输导组织的作用是什么？
2.输导组织由哪些类型？分别运输哪些物质？
运输物质的作用
导管：运输水和无机盐
筛管：运输有机物
二、植物体的组织层次
输导组织
比较和分析：结合视频和教材，比较导管和筛管。
分布 细胞（活细胞或死细胞） 运输物质 运输方向
导管
筛管
木质部
韧皮部（树皮）
活细胞
死细胞
水和无机盐
从下往上
有机物
从上往下
二、植物体的组织层次
输导组织
学以致用：“人怕伤心，树怕上皮”，树皮中有筛管，如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡。请说说其中的道理。
二、植物体的组织层次
输导组织
筛管被破坏，导致植物不能向下运输有机物，从而使根不能获得有机物而死亡，最终使植物死亡。
薄壁组织：结合下图和教材，认识薄壁组织并思考问题。
叶的薄壁组织
西瓜的薄壁组织
1.薄壁组织的细胞壁 （厚或薄），液泡 （大或小）？
2.薄壁组织的作用是什么？
薄
大
含有叶绿体的薄壁组织可以进行光合作用；薄壁组织还具有储存营养物质的作用。
二、植物体的组织层次
薄壁组织
辨认植物体的组织
学以致用：结合植物体的组织和番茄图片，思考番茄各结构的主要组织是什么？
果皮
组织。
果柄
组织。
果肉
组织。
保护
机械
薄壁
二、植物体的组织层次
学以致用：结合植物体的组织和番茄图片，思考番茄各结构的主要组织是什么？
筋络
组织。
输导
籽
番茄内的“籽”也是组织吗？说说你的理由。
“籽”不是组织，它是种子，属于器官
二、植物体的组织层次
辨认植物体的组织
思考：植物体不同的组织是由不同的 形成的细胞群，植物体的基本单位是 ，绿色开花植物等高等植物的生长发育也是从一个细胞，即 开始的，因此植物体的最微观的结构层次是 。
细胞
细胞
受精卵
细胞
三、植物体的细胞层次
归纳并比较：结合对植物体结构层次的学习，从微观到宏观归纳植物体的结构层次，并比较动植物体的结构层次。-
1
第一个结构层次
4
2
第二个结构层次
细胞
3
第三个结构层次
第四个结构层次
组织
器官
植物体
思考：动植物体的结构层次的主要区别是什么？
植物体没有系统层次
植物体的结构层次
细胞
组织
器官：
保护组织
植物体
机械组织
薄壁组织
输导组织
分生组织
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
四、课堂总结
1．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析错误的是（　　 ）
A．一个番茄果实是一个器官
B．果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质不同
C．“筋络”是输导组织
D．番茄植株比人体少了“系统”这个结构层次
B
2.用香蒲编制“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（ ）
A.分生组组 B.保护组织
C.机械组织 D.薄壁组织
C
五、课堂练习
3.如图为油菜的结构层次示意图，相关说法正确的是（　 　）
A．a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍
B．通过b过程形成的上皮组织具有保护作用
C．丁所示的结构属于营养器官
D．植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊
D
五、课堂练习

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