资源简介

(共19张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第二节 动物体的结构层次（第2课时）
思考：通过上节课的学习，我们知道了人体的结构层次中第一个结构层次是细胞，第二个结构层次是组织，那组织又组成人体的哪一个结构层次呢？
想一想：动物体的结构层次
观察和分析：观察胃壁结构，初步认识胃壁的结构组成。
二、动物体的结构层次
第三个结构层次：器官
观察和分析：结合教材和视频，分析胃壁每层结构的主要组织和作用。
1
3
2
4
胃壁黏膜层
胃壁黏膜下层
胃壁黏膜下层：主要由结缔组织构成，有丰富的血管、淋巴管和神经。有缓冲的作用。
二、动物体的结构层次
第三个结构层次：器官
观察和分析：结合教材和视频，分析胃壁每层结构的主要组织和作用。
1
3
2
4
胃壁黏膜层
胃壁黏膜层：主要由上皮组织构成。其中的胃腺细胞分泌物形成胃液。
二、动物体的结构层次
第三个结构层次：器官
观察和分析：结合教材和视频，分析胃壁每层结构的主要组织和作用。
1
3
2
4
胃壁黏膜层
胃壁黏膜下层
胃壁肌肉层：主要由肌肉组织构成，对胃又支撑的作用，使胃能够收缩、舒张等运动。
胃壁肌肉层
二、动物体的结构层次
第三个结构层次：器官
观察和分析：结合教材和视频，分析胃壁每层结构的主要组织和作用。
1
3
2
4
胃壁黏膜层
胃壁黏膜下层
胃壁浆膜层：主要由上皮组织和结缔组织构成，内有血管、淋巴管、神经。有保护作用。
胃壁肌肉层
胃壁浆膜层
二、动物体的结构层次
第三个结构层次：器官
第三个结构层次：器官
二、动物体的结构层次
思考：结合对胃结构的认识，思考以下问题。
1.胃壁的结构从外到内分别分别有哪些结构？
浆膜层、浆膜下层、肌肉层、黏膜层
2.胃壁的这些结构由哪些组织构成？这些组织是随意分布组成了胃吗？
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
3.这些组织按照一定的次序组织组成的胃具有什么功能？
不是。这些组织按照一定次序组成了胃。
储存和初步消化食物
第三个结构层次：器官
二、动物体的结构层次
思考：结合对心脏的认识，思考以下问题。
1.心脏的内外表面主要是由什么组织构成，具有什么作用？
上皮组织构成，主要是保护作用
2.心脏壁的内部是由什么组织构成，主要是什么组织？具有什么作用？
肌肉组织（主要）、神经组织、结缔组织。心脏具有收缩和舒张的功能。
3.组成心脏的组织是随意的分布吗？
不是。按照一定的次序组成。
第三个结构层次：器官
二、动物体的结构层次
思考：结合对大脑的认识，思考以下问题。
1.大脑的内外表面主要是由什么组织构成，具有什么作用？
上皮组织构成，主要是保护作用
2.大脑是由什么组织构成，主要是什么组织？具有什么作用？
肌肉组织、神经组织（主要）、结缔组织。控制人体的生命活动。
3.组成大脑的组织是随意的分布吗？
不是。按照一定的次序组成。
第三个结构层次：器官
二、动物体的结构层次
思考：胃、心脏、大脑等结构都是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成行使一定功能的结构，这样的结构叫做什么？
器官
思考：器官都是由不同的组织构成，是什么原因使它们具有不同的功能？
组织的排列次序有差异；主要的组织构成有差异
思考：通过我们对人体等多细胞动物体的认识，从微观到宏观，你认为人体的第三个结构层次是什么呢？
细 胞
人体
组 织
........
第三个结构层次
器 官
思考：器官在人体内是随机分布的吗？观察下图中的器官分布，思考问题。
口腔
咽
食 道
肝 脏
胃
胰
大肠
小肠
肛门
1.图中这些器官在人体的分布有次序吗？可以更换次序吗？
有次序，不能改变分布的次序。
2.这些器官共同在一起，它们的共同特点是什么？
食物的消化和营养物质的吸收
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
二、动物体的结构层次
第四个结构层次：系统
思考：通过我们对人体等多细胞动物体的认识，从微观到宏观，你认为人体的第四个结构层次是什么呢？
细 胞
？
人体
组 织
？
器 官
第四个结构层次
系 统
观看和分析：观看人体的系统的视频，认识人体的八大系统，并思考问题。
1.人体的八大系统之间是相互独立的吗？如果不是，它们之间有什么关系？
既分工又协调配合，共同完成人体内复杂的生命活动。
2.由八大系统构成的整体就是什么？
人体
二、动物体的结构层次
第五个结构层次：人体
3.归纳：从微观到宏观，归纳动物体的结构层次？
细胞→组织→器官→系统→人体
思考：所有动物体的结构层次都是细胞，组织，器官，系统，动物体这5个结构层次吗？
不是。鸟、哺乳动物等高等动物体才有5个结构层次。
动物体的结构层次
细胞
组织
器官
概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构
常见的器官：胃、大脑、心脏等
系统
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
人体有八大系统
人体（动物体）
三、课堂总结
1.尝试用图解的形式表示人体的结构层次，并与同学之间交流。
1
2
3
4
5
细胞
组织
器官
系统
人体
2.皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人体会感到疼痛，有时会流血。试说明皮肤中可能包含哪几种组织？皮肤属于人体的哪一个结构层次？
上皮组织、神经组织、结缔组织。皮肤属于器官。
四、课堂练习
3.将下面左侧所列的器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。
心脏 上皮组织
唾液腺 肌肉组织
股骨 神经组织
大脑 结缔组织
4.在教材中找一找，哪些动物的结构层次与人体的结构层次一样，从微观到宏观分别是细胞、组织、器官、系统、动物体（人体）？
鸟类、哺乳类等高级动物
四、课堂练习
6.我国科研人员历经10年攻关，利用干细胞技术研制人工血液取得突破，使我国干细胞制备“人工血液”技术进入国际先进行列。干细胞制备“人工血液”，主要是制造红细胞，这属于细胞的哪项生命活动( )
A．细胞生长 B．细胞分裂
C．细胞分化 D．细胞变异
5.如图是人体结构层次概念图，其中A可表示哪一结构（ ）
A．神经元 B．血液 C．胃 D．内分泌系统
B
C
四、课堂练习

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