资源简介

(共22张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第二单元 多种多样的生物
第二章 动物的类群
第二节 脊椎动物
（鸟和哺乳动物第1课时）
说一说：目前全世界共有鸟约9775种，它是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。大多数鸟都善于飞行，但你知道哪些鸟不能飞行吗？
鸵鸟
企鹅
课堂导入：不能飞的鸟
一、鸟
适于飞行的形态结构
实验探究：鸟适于飞行的形态结构特点。
1.说一说：探究实验包括哪些步骤？
提出问题 → 作出假设 → 制定并实施计划 → 得出结论 → 表达和交流
2.根据探究实验过程开展探究实验。
提出问题： 。
作出假设： 。
鸟的形态结构特点有哪些适于飞行的特点？
鸟的翼、体型等适于飞行
制定计划： 。
从外到内观察鸟的形态结构，观察适合飞行的特点，并思考问题。
一、鸟
适于飞行的形态结构：前肢变成翼
（1）观察鸟的体表，覆盖什么结构？推测有什么作用？
体表覆盖羽毛；羽毛有保温作用和与飞行有关。
（2）观察鸟的飞行，它的飞行器官是什么？在飞行时，该器官上的大型羽毛既又相互重叠，又相互留有空隙，这样有什么作用？
飞行器官是翼；大型羽毛既又相互重叠，又相互留有空隙的作用是有利于煽动空气，便于飞行。
（3）鸟的体型是怎样的？这种体型有什么作用？
体型： 。作用： 。
一、鸟
适于飞行的形态结构：身体呈流线型
流线型
减少飞行时空气的阻力
（4）观察鸟类的胸肌，比较鸟类的胸肌和人类的胸肌占身体的比重情况，说明鸟类的胸肌有什么特点？这有什么作用？
胸肌
一、鸟
适于飞行的形态结构：胸肌发达
鸟类的胸肌特点：
作用：
胸肌发达
有利于牵动两翼完成飞行。
（5）观察鸟类的骨骼和人类的骨骼占身体的比重情况，说明鸟类的骨骼有什么特点？这有什么作用？
一、鸟
适于飞行的形态结构：骨轻、薄
鸟类的骨骼特点：
作用：
轻、薄
减轻体重，有利于飞行。
（6）比较鸟类的胸骨和人的胸骨，有什么明显的区别，这样的特点有什么作用？
胸骨
胸骨
一、鸟
适于飞行的形态结构：龙骨突
作用： 。
鸟类的胸骨特点： 。
高耸的突起叫龙骨突
附着胸肌
一、鸟
适于飞行的形态结构：食量大
（7）早起的鸟儿有虫吃，鸟类随时都在寻找食物，每天吃的食物约为其体重的1/2至1/4，蜂鸟甚至一天能吸食花蜜约体重的2倍。结合这个现象，思考问题。
1.与其它动物相比，鸟类的食量有什么特点？
2.鸟类食量的这个特点对鸟类有什么作用？
食量大
为鸟类的飞行提供足够的营养物质和能量
适于飞行的形态结构：消化能力强
（8）鸟类食用这么多食物，会增加它的体重影响飞行吗？比较鸟类的消化与人的消化，鸟类的消化能力有什么特点？
一、鸟
不会；消化能力强
（9）鸟类食用这么多食物，会增加它的体重影响飞行吗？比较鸟类的直肠和人类的直肠，鸟类的直肠有什么特点？这样的特点有什么作用？
一、鸟
直肠
直肠
适于飞行的形态结构：消化能力强
鸟类的直肠特点： 。
作用： 。
直肠短
食物残渣很快随粪便排出
一、鸟
适于飞行的形态结构
观看和理解：鸟类的骨骼、肌肉、消化的特点，理解这些特点有利于鸟类的飞行。
（10）比较人类和鸟类的心脏占比以及心跳频率，思考问题。
心脏
一、鸟
适于飞行的形态结构：血液循环系统能力强
1.鸟类的心脏占比以及心跳频率有什么特点？这有什么作用？
2.鸟类的体温有什么特点？
心脏占比大，心跳频率高；血液循环系统能力强，有助于营养物质的运输。
体温高而恒定
恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化。如鸟、哺乳动物。
变温动物：体温随着环境温度的变化而变化。如鱼、两栖动物、爬行动物。
（11）观看和分析：观察鸟类的呼吸过程，结合教材和视频，思考问题。
一、鸟
适于飞行的形态结构：双重呼吸
1
呼吸道
气体的通道
2
气体交换的场所
3
肺
气囊
储存气体的作用
① 认一认：鸟类的呼吸系统的组成包括哪些结构？这些结构有什么作用？
（11）观看和分析：观察鸟类的呼吸过程，结合教材和视频，思考问题。
一、鸟
适于飞行的形态结构：双重呼吸
②气囊能发生气体交换吗？它的作用是什么？
气囊不能发生气体交换，只能储存气体。
③鸟呼吸一次，在肺内发生几次气体交换？
两次。双重呼吸：呼吸一次，在肺内发生两次气体交换。
分析：结合对鸟的结构的认识，分析鸟类适合飞行的结构特点。
一、鸟
适于飞行的形态结构
得出结论： 。
鸟的飞行器官是翼；体形是流线型；胸肌发达；骨骼轻、薄；消化系统的消化能力强，直肠短；呼吸系统有气囊储存气体等特点都适于飞行。
表达与交流：
同学之间相互交流，完善结论。
观察和分析：观察下面这些现象，分析鸟类还有哪些特点？
1.在鸟类世界中，它们的视力至少比人类好8~10倍，在好的照明度下，如果有鲜明的背景反衬，金雕可以在3.22千米以外看见身长仅45.72厘米的野兔，而游隼可以在8.05千米以外发现一只鸽子。
鸟类的视觉发达
2.在鸟喙的内部，里面有没有牙齿的结构？
一、鸟
鸟的其它特征
有喙牙齿
鸟的其它特征
一、鸟
思考：“劝君不吃四月鱼， 万千鱼仔在腹中 ，劝人不打三春鸟 ，子在巢中待母归 。”阳春三月，气候转暖，万物生机勃发，正是鸟儿繁衍生息的时候，你知道鸟类用什么繁殖后代吗？
卵繁殖
归纳：结合对鸟的认识，归纳鸟类的主要特征是什么？
二、鸟的主要特征
鸟的主要特征：
体温 ；
体表 ；
前肢变成 ；
有 无 ；
有 辅助呼吸。
恒定
覆羽
翼
喙
齿
气囊
鸟
鸟的形态结构
鸟的主要特征：体温恒定；体表附羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸
飞行器官是翼
体型是流线型
胸肌发达
骨骼轻、薄；胸骨有高耸的龙骨突
消化能力强，直肠短，食物残渣及时排出
心跳频率快，呼吸能力强，有气囊辅助呼吸
视觉发达，有喙无齿，用卵繁殖
三、课堂总结
1.初冬时节湿地公园里会迎来大批飞行的白鹭，蔚为壮观。下列特征中与白鹭适于飞行生活无关的是（　　 ）
A．产卵繁殖后代 B．有发达的胸肌
C．气囊辅助呼吸 D．身体呈流线型
A
2.“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，燕子在飞行中需要消耗大量能量。下列叙述中，与鸟产生大量能量无关的是（　 　）
A．心跳频率快，运输能力强 B．双重呼吸，可获得充足氧气
C．骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空 D．食量大，消化能力强
C
四、课堂练习
3.“笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地。那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自（　　 ）
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
C
4.中华秋沙鸭是我国特有鸟类物种，在我国的繁殖种群约150--190对，经过生态维护，吉林省中华秋沙鸭得到恢复性增长，占全国繁殖种群的90%以上。下列关于中华秋沙鸭的叙述，不正确的是（　 　）
A．用喙啄取食物，无齿 B．用气囊进行气体交换
C．体表覆羽，前肢变成翼 D．产卵繁殖后代，卵有卵壳保护
B
四、课堂练习

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