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中考语文作文语言陌生化的艺术
一、语言陌生化的理论
“陌生化”是由俄国维克托·什克洛夫斯基在上世纪初提出来的。他说艺术的目的是要人感觉到事物，而不是仅仅知道事物。艺术的技巧就是使对象陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身就是审美目的，必须设法延长。他告诉我们，“陌生化”是文学艺术的一种技巧，它可以使熟悉的甚至熟视无睹的事物变得新颖有趣，从而改变读者的阅读期待，扩充作品的想象空间，进而增强作品的美感。
中国当代著名作家王安忆对“陌生化”有更为具体地阐述：“所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉；在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术。”（《漂泊的语言》）王安忆所说的“陌生化”，其实就是语言陌生化。语言的陌生化强调一个“新”字，在事物指称和语言结构上除旧布新，这样就可以使习用性、惯常性语言具有新的生命力、新的审美价值，从而使文章亮丽多姿。
所谓“陌生化”，通俗点讲，就是“换一种说法”，以陌生表现熟悉。我们在叙写或陈说我们习见的事物或道理时，不用大多数人习惯采用的说法，而采用一种与众不同的独特的表现语言——一张“陌生的面孔”，会给文章带来一道亮丽的色彩。
二、语言陌生化的意义
中学作文中普遍存在着缺乏个性，语言单调干瘪，人云亦云的通病。这样的作文泯灭了个性，淹没了创造力，会给读者带来厌烦的感觉。个性化作文不是求同的，而是求异的；不是在聚合思维之下的，而是在发散思维之下的。这种作文要求一定要突出新意，突出与别人的不同，让读者读出新鲜的感觉，读出陌生的感觉。无疑，采用陌生化理论指导作文教学是实现个性化作文的一个重要的突破口。
三、语言陌生化的例子
1.铃铛又慌忙响起来，马帮如粘稠的粥，慢慢流向那个山口。------“流”字用的极妙，这个字本来极为普通，可是借助比喻的修辞，写马帮像粘稠的粥流向山口，这字便有了不普通的妙处，写出马帮动作之缓慢，暗衬山路之狭，绝壁之险。“慌忙”这词极为普通，但是此处运用了拟人的修辞，写铃铛慌忙地响起来，把铃铛写活了，好像有了生命力，已经预感到艰险正在一步步逼近。这一句的特点是借助修辞使语言达到陌生化，增强感染力。
2.（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖地一声小过去。-------“小“本是形容词这里的词性发生了变化，活用做了动词，是“变小”的意思，这样普通的“小”字，通过词类活用，在这里就变得不普通了，不仅仅是瘦小汉子身影远去而变小，还有在我的意识中其身影一下子变小，写出了瘦小汉子在溜索上滑行的速度之快，使得语言达到了陌生话的效果，使语言具有了张力。这个例子的特点是通过词类活用，使语言达到陌生化的效果。
3.首领眼睛细成一条缝，先望望天，满脸清光一闪，又俯身看峡，腮上绷出青筋来。------“细”这个词运用的极其巧妙，本来感觉用“眯”也似乎可以，但是细细品味，“细”既包含了“眯”的动作，又包含了“眯”的程度，同时也包含了眼睛原来的形状。这个词意蕴非常丰富。
4.没有翅膀的飞翔。
5.让世界从指尖流走。
6.荆轲凭豪勇气概，试图以一柄长剑划破秦人的宫殿，不幸的是，自己的满腔热血，染红了秦人的半边长空。
7.外界的喧嚣都只成了窗外偶过的风，摇晃了玫瑰，却没有拂起杜拉斯的发梢。她在自己的城堡里，绘着自己的人生。
8.生命的链条循环转动，一代代人演绎在时间的齿轮里。在其间，我们成长，成熟，背负着父母深沉的忧虑。何妨卸下深沉之忧，让雏鹰们享受自由的滋味？
9.“我就这样从早晨里穿过，现在正走进了下午的尾声，而且看到了黄昏的头发。”
10.“收罢秋，山痩，河肥，村子在涨起来，巷道却窄下去。”
11.“我们就这样站着/温柔地呼唤风/像呼唤姑娘们/使大地上所有的小树都涨满绿色的帆。”
12.“黄昏蹒跚在苍茫的原野上，最后看见它好像醉汉似地颓然倒下，消失在黑夜里了。”
13.“我是你河边的老水车/千百年来纺织着疲惫的歌。”
14.“我的泪水是一批高贵的客人，它们常常在我听音乐或读书时悄然来临。”
15.“慢慢地，我感到自己智慧的小池塘正在涨满，荒漠的心正在泛绿，这种感觉的畅快实在难以言喻，或许可以这样说吧，读书让我的自身正化为一道光明，迅速地烧毁本来在我眼前的一片黑暗。”
四、语言陌生化的方法
（一）字词陌生化
1.主语谓语的陌生化搭配
主语与谓语正常搭配，是常规的表达，难有突破。在主语与谓语之间制造一种反常，制造一种心理接受上的距离，却又不是毫不相干，往往可以收到良好的效果。该方法将不同语义不同范畴的词语，强行组合在一个整体的语义场中，以故意破坏正常的思维逻辑和自然的时空顺序，形成陌生的感觉，可以达到唤起读者全新的感受，吸引人们的有意注意的效果。
A.“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵堡地镶嵌在门枢里。”-------比起“站”、“踩”等常用的动词，“镶嵌”两字更能形象生动地表现出了老王的虚弱与消瘦的身体状态，让人回味无穷。
B.“得得的马蹄声又仿佛一路轻轻的撤到山上去了。”-------用“撤”形容马蹄声，可谓匠心独运，突出了马蹄声细脆轻快的特点。
C.“大爷的双耳底根上，只流了几滴血，大爷双耳一去，整个头部都变得非常简洁。”------“简洁”通常形容语言，莫言创造性地用“简洁”来形容头部，新奇、贴切，令人叫绝。
2.修饰词与被修饰词的陌生化搭配
把修饰词与被修饰词的搭配进行陌生化处理，往往能制造出一种艺术张力，使人获得耳目一新的感觉。
A.黄昏/绕过风景中的池畔，/荷塘里浮动的，/是朵朵鲜绿的诗词。--------该诗用“朵朵”和“鲜绿”修饰“诗词”，颇具创意，与前面的“池畔”“荷塘”协一致，扩大了诗词的容量，开拓了诗的意境。
B.根须扎进《诗经》，/伸出一枝枝唐诗，/一叶叶宋词，/柔风的唇轻吟，押声声柳韵依依。------该诗不以常见的“首”、“阙”面以“枝枝”“叶叶”来量化“唐诗”“宋词”，使之与“柳”浑然一体，自然推出后面的“柳韵依依”。使用了这种修饰词与被修饰词的陌生化搭配，增添了该诗的艺术效果。
3.移用（移就）
移用（移就）应该是语言陌生化最常用也是最有效的的手段。所谓移用，就是甲、乙两种事物相关联，就把本是用来修饰甲事物的词语移来用作修饰乙事物的修辞方式。它实际上是一种词语的活用方法，经常把形容人的修饰语移用到物上。这种用法表面上看似乎有些用词不当，但却能产生耐人寻味的艺术效果。
A.“窗外/被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣/戚戚地咬着我的心。”-------悲秋之意形象鲜明，别致新颖。
B.“蛙鼓在故乡的田野里长势良好，金黄的稻穗害起了浓烈的相思。”------乡思之情如此表达，不能不叫人拍案叫绝。
C.“蛙声在故乡的乡野间流淌开来，夜色抹平了对面的山和白花花的水稻田。”--------同是写蛙声，有人这样表达，效果同样明显。
D.“潮湿的鸟啼还沾在睫毛上，她的思念早已展羽远飞。”---------写落泪的思念，也非常耐人寻味。
4.同义词互换。
赓续—继承 信念如磐—坚定信念 驰而不息—永不停歇 中流击水—力求上进 朝乾夕惕（tì）—废寝忘食
示例：（1）迈向新征程，我们要精神如炬，信念如磐。我们信念越是坚定，我们越有中流击水的干劲，也越能奋楫前行，勇攀高峰。（2）能够攀登到高峰的人，一定是那些驰而不息的实干者，他们朝乾夕惕，坚守岗位，为国家建设贡献出自己的一份力量。（3）在一步步拼搏中，我们获得了乘风破浪的勇，磨练出了披荆斩棘的韧，赓续前辈荣光，书写出了属于我们光芒万丈的未来。
奋楫笃行—奋斗前行 踔厉奋发—意气风发 笃行致远—注重实践 青衿之志—少年志向 誓不甘休—坚持到底
示例：（1）青衿之志，笃行致远。每一位青年奋斗者应该树立志向，在时代洪流中找到自己的坐标。同时，要不畏艰险，翻山越岭地追寻梦想，为我国伟大复兴的实现贡献一份力量。（2）他们坚守对自身事业的热爱，即使荆棘载途，仍能踔厉奋发。（3）唯有奋楫笃行、誓不甘休的决心，不吝于挥洒的汗水，踏踏实实留下的脚印，方可在这个享乐至上的时代里乘风破浪，一往无前。
风尚——风气 观览——观看 同频共振——共鸣 精神内核——三观 大放异彩——表现突出
示例：（1）对文化的认同，就是遵循其人文风尚的引领作用，担负其文化发展之责任。（2）本国文化想要在世界文化中大放异彩，首先要获得本国民众的认同与青睐。（3）作为认识发展最为迅速的青年一代，应当培养对文化的包容和理解，以科学包容的态度观览世界，实现与其精神内核的同频共振。
奇珍——宝物 悦纳——接纳 笃定——坚定 秉持——坚持 兼收并蓄——借鉴吸收
示例：（1）驶向西域的航船曾为中原带来异域奇珍，开阔了华夏视野，促进彼此沟通交往和共同发展。（2）我们当以包容的心态悦纳八方文化，同时也要更加笃定、自信地在世界舞台上展现华夏文化独有的风采。（3）我们应当秉持“唯民族，方世界”的原则，保持自身特色的同时实现和谐平等的文化交流，才能兼收并蓄，助力文化的共同繁荣。
丰富—丰盈 如同—宛如 烟气弥漫—氤氲 景色秀丽—水木清华 百花齐放—百卉千葩
示例：（1）清晨，雾气氤氲，宛如盖在大地的薄帐，漫步于大自然的怀抱里，感受到其对天地万物的包容和对心灵的抚慰，也从中体悟人生的真谛。（2）走进园林，百卉千葩争相吸引游人的目光，溪流潺潺，真是水木清华，看到此景，人的心境也不自觉地平静下来。（3）我们在自然的吐息中成长，无论何时何地，自然始终是我们的依靠，唯有在自然宽厚包容的臂膀中，我们得以丰盈内心，栖息发展。
夜深——夜阑 踯躅——徘徊 婵娟——月亮 绮陌——十字路口 山清水秀——旖旎风光
示例：（1）夜阑人静，漫步于乡间，偶尔响的几声蝉鸣。晚风习习，拂面而过，抬眼望月，“千里共婵娟”在脑海中萦绕，思乡之情油然而生。（2）我捧着冰凉的西瓜，甜意一路蔓至心上......这些温馨的日常成为我的力量之源，让我每每在人生的绮陌上踯躅时，都能无所畏惧地孤勇前行。（3）年少时总抱怨小村荒凉萧条，禁锢着自己远飞的双翼，而长大之后，才发觉那山鸣谷应中流淌的岁月，满眼都是旖旎风光，溢满了最深沉的爱意。
（二）句子陌生化
1.省略句子成分
我们可以首先尝试着出现省略句子成分的做法，来实现句子写作的陌生化，比如：
沉默/岩石里坚硬的心/孤独地思考/黑洞洞的嘴唇张开着/朝太阳发出无声的叫喊。
这是关联成分的省略。语言的这种成分的缺失，具有强大的刺激性，对阅读者的接受习惯构成了大的冲击。以“不全”写“全”，以压缩的方式增加文字本身的信息内涵，使文字更具有吸引性。
2.主客体倒置
①苍山负雪，明烛天南。------本是雪压苍山，可作者却巧妙地将被动的苍山放在主动的位置上，化静为动，不禁令人击节赞赏。
②这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。--------古园本是客体，可作者为了突出地坛公园在自己生命历程中的作用以及对自己的启示，反客为主，说古园在等我。
3.语法结构的超常规搭配
①“你放着吧，祥林嫂。”-----正确的语序本是“祥林嫂，你放着吧。”倒装后，突出了四婶见祥林嫂捐过门槛后主动拿祭器大为恐慌，先要祥林嫂放下祭器，强调了四婶紧张而又急迫的心情。
②“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。”----“空的”和“下端开了裂”都做定语，可它们挣脱了语法的约束，都跑到所修饰的名词之后，自然有强化之意，使读者对祥林嫂的窘境有更强烈的印象。
③“怎么了，你？”--------用变式句亦是取决于当时的语境，写出了水生嫂的细心与对丈夫的关心体贴，倘用常式句岂不平庸？ 再如：
①几百年的风风雨雨，早已淡褪了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已销尽了牧羊老者的铮铮铁骨；几百年的漫漫黄沙，早已隐去了西域路上的声声驼铃……
②文明的琐屑与浮华将我们推至深渊，我们也将自然残存的美好逼入死角。
③我达达的马蹄是美丽的错误。
④面对后退的蝴蝶以及更多逝去的美丽，我们追随的脚步里又还凝聚着多少无奈与担忧。
⑤一种经岁月积淀的状态会构成一种稳定，一种经时间拷问的秩序会成就一种和谐。
⑥有些人活在过去的阴影里，于是他们背负着自卑与胆怯的牢笼还自负地称之为以保万全的法宝，摆在他们眼前的生活仿佛是一条道走到黑的必然。
⑦枕碎了星星，卧弯了月亮。
⑧学子胸前那朵红绸，映红了一高中人披星戴月几度春秋。
⑨温柔如水的光粒子拍打我咸咸的等待。
⑩让你的名字在我的诗歌里永远站立。
（三）巧用修辞
修辞的运用可以使语言生动形象，给人耳目一新的效果。比如我们可以运用拟人达到陌生化效果。宋祁玉楼春》中“红杏枝头春意闹”之所以人人传唱，就因为一个“固”字营造出独特的境界，使人感到盎然的春意扑面而来。此外，比喻形式的多样是造成语言陌生化的常用手段。所谓“比喻形式的多样化”就是在最基本的比喻形式（明喻、暗喻、借喻）的基础上加以变化而产生出来的。如：“酒瓶像一个不动声色的手榴弹，时刻准备一场不见血的战斗”是暗喻。”我们传统节目仍是文化中最率的孩子”喻体鲜活，给人新鲜感。又如：“真情，是一辣高大的相思树，在岁月的风雨中，永不凋谢。”从司空见惯中走出，比喻新奇而贴切。分析这些句子，不难发现他们具有两个共同特征：从途径上说，就是把抽象的事物具体化，把熟悉的事物陌生化；从方法上说，就是综合运用诸如移用、通感、新奇的比喻与拟人等修辞手法。通过熟练运用这些方法，化腐朽为神奇，变习见为新异，从而使读者获得意想不到的美感体验。
（1）比喻
A.“这些美丽的山茶，迈过季节的门槛，飘零在我灵魂的旷野。”-------山茶经过门槛一样的季节，走进我旷野般的灵魂，比喻新颖别致。
B.“黄昏/绕过风景中的池畔/荷塘里浮动的/是朵朵鲜绿的诗词。”------把一首首诗词比喻成一朵朵荷花，清新典雅，含蓄蕴藉。
C.雨后的青山如泪洗过的良心。--------以抽象的“良心”作喻体来描绘“雨后的青山”，不仅写出了山在雨后的清爽，更写出了泪水对形成良心的作用，可谓一箭双雕。
D.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。
E.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
F.书是大千世界的缩影，它将无限的世界收藏于有限之中，放于我的手尖。我爱这世界，我爱书，于是我爱上指尖的这个世界。在午后无人时，饮一杯香茗，让世界从指尖流走。
G.感情如水，理性如冰，八分之一的冰块浮动在水上显现着庄重和威严，一任冰下蓝色的水漂荡，不减半点高雅，这是理性的美。
H.那尘世的诱惑与险恶是山崖陡峭，那众人的不屑与偏见是沟壑幽深，而我们只有坚持一颗坚定的心，才能任驼道漫漫、朔风凛凛，依旧坚持那一颗初心。
I.自卑是带倒刺的藤蔓，它的每一根倒刺上都写着“懦弱”，而这份懦弱最终会磨损人的精神钢条，使人人云亦云，永远无法跳出画地为牢的怪圈。
（2）比拟
A.“冬天的树用光秃秃的树杆，一遍又一遍地临摹着太阳的影子，丈量着岁月的长度。”------“临摹”“丈量”都是人为的动作，此处让“树”具有，人物共通，给人以全新的感受。
B.“女人坐在小院子当中，手指缠绕着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”--------苇眉子也会“跳跃”，比拟手法化静为动，十分传神。
（3）通感（移觉）
其实是一种特殊的比喻，它是不同感觉之间的互通，可以以听觉写视觉，也可以用视觉写听觉，触觉、味觉、嗅觉等都可以相互为用，进而使语言陌生化，收到新奇而意味深长的审美效果。
A.“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到的凝脂似的感觉。”-------这是视觉到触觉的共通。
B.“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。”---------听觉、视觉、嗅觉交互使用，美不胜收。
C.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”-------以听觉写嗅觉。
D.“光与影有着和谐的旋律，如梵婀岭上奏着的名曲。”---------------是视觉与听觉的相通。
（4）夸张、双关
A.“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼睛正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”-------“两把刀”“缩小了一半”用夸张的手法，突出了康大叔的蛮横暴虐和华老栓的老实胆小。
B.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”----------“晴”“情”谐音双关，韵味无穷。
（5）各种修辞综合运用
A.“粗野的山风爬进古老的夜，传说围着火塘繁衍。三峡的情感在鼎罐里沸腾。女人的爱情如瞿塘高悬的太阳，惊心动魄地升，惊心动魄地落。和尚倒挂着，滴出一江清泪。祖先沉默于凝重的悬棺里。青铜剑锈迹斑斑。”--------“粗野”“山风”“爬进”“夜”，拟物、移用兼有；“传说”“围着”“繁衍”，拟人、移用并存；“感情”“沸腾”是移用，“一江清泪”是借喻，“祖先”“沉默”用婉曲，简直就是修辞手法大聚会，而恰是这些修辞手法的综合运用把三峡风情形象而别致地说出，给人以无限的美感。
B.“太阳的影子躺在波浪上，黎明摇着棕榈叶，摇着绿色的光。就在那儿，夜晚击落飞舞的海鸥。我的梦在颤栗的水藻间游荡，天空和大海的胸襟，插满千千万万朵紫罗兰。就在那儿，我留给沙滩的温漉漉的脚印，被无情的潮汐舔平。就在那儿，时间鸣响着衰老，我的梦落叶一样不可挽回的飘零。”--------比喻、比拟、移用交错使用，使文章五彩斑斓、风情万种。
以上是几种语言陌生化的例子和方法，在作文中要娴熟地运用陌生化用法却又并非易事，它需要我们有灵活的创造性思维，思维一旦走了老路，词句就极容易陷入套板反应的泥淖难以自拔。所以，中学生要提高自身的表达能力，必须先训练思维，提升思维的品质，多在求异思维上下工夫。前面所谈的陌生化手法仅限于技术层面，而绝对代替不了个人的能力与素养——毕竟，语言是思维的物质外壳。
五、语言陌生化的原则
恰当地运用各种修辞手段无疑可以实现语言陌生化，增强语言表现力，让人耳目一新，并在进一步的联想想象中，获得美感。但不恰当地使用，甚至滥用，则非但于增强文章美感无益，反而会极大地损坏其美感。也就是说，语言陌生化必须有个“度”，应有其相应的原则与标准。这个“度”至少有两个，一是频度，二是陌生度。不可通篇使用陌生化语言。语言陌生化的初衷是为文章增加亮点，增强文章表现力和美感。如果通篇都用陌生化语言，则文章反而无亮点可言。另一个问题是，通篇都用，很容易导致词语的堆砌，给人无病呻吟、矫揉造作之感，从而以华丽的形式损害了内容的深刻与丰富。

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