资源简介

靖江市实验学校2024-2025学年度第二学期
八年级期末质量监测语文试卷
(考试时间：150分钟满分：150分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卷上，写在试卷上无效。
一、积累与运用(24分)
阅读下面的文字，完成1~3题。(8分)
万物生辉处，自有大融之美。四季在节气的针脚里悄然更d1é，寒署相推，草
木枯荣，天地以最古老的智慧【甲】“融”的真1。融，是春雪化泥时种
子的玻土，是夏雨滂沱后彩虹的初现【乙】是秋霜凝露里稻穗的低垂，是冬
阳暖宙下茶烟与墨香的交织；融，是冰释后的新生，是碰撞中的共鸣，是jig异
却相依的永恒命题。愿你在笔墨间，见天地开ku心，万物相生；于方寸中，悟岁月悠
长，心与道合。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
2.在【甲】【乙】两处填入的词语和标点最恰当的一项是（
).(2分)
A.【甲】解释
【Z乙】，
B.【甲】诠释
【乙】，
C【甲】诠释
【乙：
D.【甲】解释
【乙】
3.下列说法不正确的一项是（
)(2分)
A.“四季在节气的针脚里悄然更dié。”这句话的主干是“四季在更dié”。
B.“大融之美、草木枯荣、秋霜凝露！永恒命题”这四个短语结构不完全相同。
C,文中画横线的句子没有语病。
D.加点字“自”“寒暑”“交织”“悠长”在上面选段中分别是副词、名词、动词、形容词。
4.根据提示填写课文原句。(8分，每空1，分)
读八下课文，我们看见这样和乐、和善的“少年”：满怀着“①
君子
好逑”(《蒹葭》)的美好追求；拥有着“②
天涯若比邻”(《送杜少府之任
蜀州》)的旷达胸襟；感受着桃花源中“③」
④
”(《桃
花源记》)的老少和乐；弘扬着寒梅罹难后“⑤
,⑥
”(《卜
算子·咏梅》)的坚贞精神：长存着“⑦
⑧
”《茅
屋为秋风所破歌》的博大胸怀。
5.综合性学习活动。(8分)
班级计划开展以“融·和”为主题的综合实践活动，请你参与。(8分)
(1)活动设计。策划组初步拟定了“融之故事讲述会一一‘丝绸之路’”上的中外融通”活动
版块，请你再增设一个活动。(2分)
八年级语文
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)海报宜传。宜传组设计了一张宜传海报（见下图），请你向大家介绍这张海报的构图与寓
就。（日分）
构图：海报上方是主题“融·和”，下方主体是
寓意：
(3)阅读体验。同学们想通过阅读，加强对“君子和而不同”的理解。请你以《钢铁是怎样炼
成的》中的保尔与朱赫来为例，结合具体内容，说说你对“君子和而不同”的理解。(3分)
、阅读理解(66分)
(一)古诗文阅读(22分)
【甲】
雨夜读书
【宋】陆游
一灯如萤而源潺，老夫读书蓬户间。
但与古人对生面，那恨镜里调朱颜。
功名本来我鞏事，人自蹭蹬”天何怪°？
君看病纸瘦露骨，不思仗下 思天山”。
【乙】
陆游传
陆游学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资恢慨，喜任侠，常以路
鞍草撇自任，好结中原豪杰以灭敌。白商贾、仙释、诗人、剑客，无不過交游。宣剑南作为
歌诗皆奇意恢复。书建流传，或得之以御孝宗。上嘉其才，旋除耐定官”。人谓公孝宗恢
复之志，故作为数诗，以恢复自期。至公之终，扰留诗以示其家云：“王师克复中原日，家奈
舞忘告乃翁。”
(节进自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》，有删节)
【注释】①蹭避(cèng deng):比喻失意潦倒。②悭(qian):吝啬。③病骥：潦倒病颓的良
马。④仗下：指朝堂。⑤天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持
的西北前线。回旋：立即。⑦删定官：古代官名，负责修改审定律令。
6.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。(4分)
文言字词
理解方法提示
解释
尝从紫岩张公游
尝始余核舟一（魏学洢《核舟记》）
①
课内迁移
具知西北事
具答之（陶渊明《桃花源记》）
②」
或得之以御孝宗
结合上下文语境
③
查阅词典法：①清除，去掉。②改变，变换。
④
(填写序
旋除删定官
③授拜，任命。
号)
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