【精品解析】湖南省邵阳市城步苗族自治县西岩镇三水中心小学2024-2025学年六年级下学期语文5月月考试卷

资源下载
  1. 二一教育资源

【精品解析】湖南省邵阳市城步苗族自治县西岩镇三水中心小学2024-2025学年六年级下学期语文5月月考试卷

资源简介

湖南省邵阳市城步苗族自治县西岩镇三水中心小学2024-2025学年六年级下学期语文5月月考试卷
1.(2025六下·城步月考)下列说法正确的是(  )
A.“凿”的第七画是撇。
B.“辩、粥、僻、瞅、推”都是左中右结构的汉字。
C.“忧郁”与“忧虑”“凄凉”与“凄惨”“灵感”与“灵敏”“唯恐”与“恐怖”它们都是近义词。
D.“在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。”这两句话中的“徘徊”意思相同。
【答案】A
【知识点】汉字结构;笔画与笔顺;词语含义的理解
【解析】【分析】A.“凿” 的笔顺为:竖、竖、点、撇、横、点、撇、横、横、竖折 / 竖弯。第七画是 “撇”,选项说法正确。
B.“辩” 是左中右结构,“粥” 是左中右结构,“僻” 是左右结构(左中右结构的汉字需中间部分独立,“僻” 的结构为 “亻 + 辟”,属于左右结构),“瞅” 是左右结构,“推” 是左右结构。选项说法错误。
C.“忧郁” 与 “忧虑”:均表示心情低落、发愁,是近义词。“凄凉” 与 “凄惨”:均形容景象或境遇悲苦,是近义词。“灵感” 指突发的创意或想法,“灵敏” 指反应敏捷,二者含义不同,非近义词。“唯恐” 指担心、害怕,“恐怖” 指令人害怕的事物,二者含义不同,非近义词。选项说法错误。
D.第一句 “徘徊” 指时间流逝中的茫然状态;第二句 “徘徊” 指来回走动、犹豫不决。二者含义不同,选项说法错误。
故答案为:A
【点评】本题考查汉字的笔顺、结构,近义词辨析及词语在语境中的含义。需注意:汉字笔顺需准确记忆,避免常见错误;结构判断要结合汉字部件组合方式,区分左右、左中右结构;近义词辨析需结合词义和语境,避免望文生义;多义词需根据上下文理解具体含义,关注语境对词义的限定作用。
2.(2025六下·城步月考)下列加粗字的读音全部正确的一项是(  )
A.初旬xún 蜜饯jiàn 皎皎jiǎo 机杼zhù 畜养chù
B.简陋lòu 瞟见piāo 缥缈miǎo 混乱hún 咔嚓chā
C.燕山yān 坚劲jìng 侦探zhēn 鸿毛hóng 瞻仰zhān
D.掺和cān 收敛liǎn 帐篷pen 钵子bō 处境chù
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.“畜养” 的 “畜” 应读 “xù”,“chù” 用于名词,如 “家畜”,读音错误。
B.“瞟见” 的 “瞟” 应读 “piǎo”,意为斜着眼睛看;“混乱” 的 “混” 应读 “hùn”,“hún” 仅用于 “混蛋” 等口语词,读音错误。
C.所有加粗字读音均正确。
D.“掺和” 的 “掺” 应读 “chān”;“帐篷” 的 “篷” 应读 “péng”;“处境” 的 “处” 应读 “chǔ”,表示 “处于、处置” 时读三声,读音错误。
故答案为:C
【点评】本题考查汉字读音的准确辨析能力,重点考查多音字(如 “畜、混、处”)、易读错字(如 “瞟、掺”)的正确发音。需结合词语语境判断字音,避免因形近字、口语习惯导致误读,考查对基础语音知识的扎实掌握。
3.(2025六下·城步月考)下列词语中书写有误的一项是(  )
A.骆驼 鞭炮 浓稠 万象更新
B.空虚 叹息 念叨 翻箱倒柜
C.书籍 避静 残暴 不可思议
D.依偎 叛乱 宴会 声泪俱下
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“避静” 应为 “僻静”。“僻静” 指偏僻安静,“僻” 有 “偏僻” 之意,而 “避” 意为 “躲避”,此处为形近字误用。
故答案为:C
【点评】本题考查汉字的正确书写能力,重点关注形近字、同音字的辨析。命题侧重对常见词语、成语中易错字的考查,需注意根据词义区分字形(如 “僻静” 中 “僻” 与 “避” 的字义差异),平时学习中应强化对易错字的积累与记忆。
4.(2025六下·城步月考)下列句子中,加粗字的意思错误的一项是(  )
A.轻烟散入五侯家(泛指权贵豪门)
B.粉骨碎身浑不怕(全,全然)
C.人固有一死(本来)
D.何当金络脑(为何)
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“何当金络脑” 出自唐代李贺的《马诗》,“何当” 意为 “何时将要”,表达对建功立业的渴望,而非 “为何”,解释错误。
故答案为:D
【点评】本题考查古诗中重点字词的含义理解,需结合诗句背景与语境分析。考生需积累常见文言实词在古诗中的特殊释义,避免望文生义。重点关注多义字在不同语境中的准确解读,如 “何当” 在边塞诗中常表 “何时能够”,需结合诗歌主题(如怀才不遇、渴望征战)加深理解。
5.(2025六下·城步月考)下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是(  )
A.虽然时值正午,但寒风刺骨,人迹寥寥,东西走向的长街显得空空落落的。
B.人们的浅见和随心所欲地开发利用,又使土地资源遭到惊人的破坏。
C.李兰娟院士首次披露武汉封城的细节,封城是万不得已的举措。
D.爸爸和儿时的伙伴相聚,客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“哄堂大笑” 指满屋的人同时大笑,强调多人一起笑的场景。句中说的是爸爸和儿时伙伴两人,用 “哄堂大笑” 来形容两人的笑声不恰当,属于用错对象。
故答案为:D
【点评】本题考查词语的正确运用能力。重点考查对成语含义及适用语境的把握,需结合具体语境分析词语使用是否恰当,关注词语在语义、对象、程度等方面与语境的匹配度。
6.(2025六下·城步月考)下列句子中,句意明确、没有语病的一项是(  )
A.假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
B.学习中我们要善于反思,及时解决和发现存在的问题。
C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。
D.学习了《十六年前的回忆》一文后,李大钊的光辉形象时时浮现在我的脑海。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.“笑容” 与 “响起” 搭配不当,可删去 “和蔼的笑容和”,属于主谓搭配错误。
B.“解决和发现” 语序不当,应先 “发现” 问题再 “解决”,属于逻辑顺序错误。
C.“在…… 下” 和 “使” 同时使用,导致句子缺少主语,可删去 “使”,属于成分残缺。
D.句意明确,无语病。
故答案为:D
【点评】本题考查病句辨析能力,涵盖搭配不当、语序不当、成分残缺等常见语病类型。需结合语法规则与语言逻辑分析句子结构,重点关注主语残缺、动词搭配对象及事件发展顺序的合理性,考查对基础语法知识的实际应用能力。
7.(2025六下·城步月考)下列说法不正确的一项是(  )
A.《匆匆》是现代作家朱自清的一篇散文,他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨,虽感伤却并不颓废,虽苦闷却并不消沉。
B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子,本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背,开启了一场“骑鹅旅行记”。
C.《北京的春节》的作者是老舍,这篇课文按照时间顺序,介绍了老北京人过春节的习俗。
D.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家丹尼尔·笛福,这部小说是西方文学中冒险小说类型的经典之作。
【答案】D
【知识点】文章大意理解;作者作品
【解析】【分析】ABC.正确。
D.丹尼尔 笛福是英国作家,而非美国作家,该项国籍表述错误。
故答案为:D
【点评】本题考查文学常识的识记能力,涉及作家国籍、作品内容、文体特征等考点。需重点记忆中外经典文学作品的作者信息、国籍及作品风格,避免因细节记忆偏差导致错误,考查对基础文学知识的准确掌握程度。
8.(2025六下·城步月考)判断下列句子运用的修辞手法,正确的一项是(  )
①有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
②世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
③我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
④嘿,同桌,和你一起学习的日子,就像一串糖葫芦,酸中带着甜,足以让我回忆,让我永远珍藏。
⑤花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。
A.比喻 反问 夸张 排比 拟人
B.排比 反问 夸张 比喻 拟人
C.排比 反问 比喻 夸张 拟人
D.夸张反 问比 喻排 比拟 人
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】①句:用 “有的…… 有的…… 有的……” 的句式连续排列,结构相似、意义相关,属于排比修辞。②句:“还有几个剧种…… 呢?” 用疑问句式表达肯定观点(世界上很少有剧种能演出三五天),属于反问修辞。③句:“万根钢针扎着喉管” 通过夸大感受来表现痛苦之深,属于夸张修辞。④句:将 “一起学习的日子” 比作 “糖葫芦”,用 “像” 作为喻词,属于比喻修辞。⑤句:赋予花生仁 “脱红外套” 的人的动作,属于拟人修辞。
故答案为:B
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力,涵盖排比、反问、夸张、比喻、拟人等常见类型。需结合句子结构与表达特点分析,重点关注句式排列规律、疑问语气的作用、事物特征的人格化表现及比喻词的识别,考查对修辞手法本质特征的理解与应用能力。
(2025六下·城步月考) 根据语境及拼音写词语
9.当我们tōng xiāo   达旦地沉迷于电子游戏时,当我们在混日子时,当我们 jì mò   独坐时,当我们聚在一起热闹地 liáo tiān   时,时光已经如薄雾一般,被微风一吹,zhǎ yǎn   就无影无踪了。
10.面对如mó guǐ   般凶恶的军阀,面对kù xíng   的折磨,李大钊同志依然坚定沉着,彰显了一名革命者的英雄本色,他那种háo búwèi jù   , 不怕xī shēng   的精神让人肃然起敬。
【答案】9.通宵;寂寞;聊天;眨眼
10.魔鬼;酷刑;毫不畏惧;牺牲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字的能力,侧重常用词语的字形辨析,涉及易错字的结构(如 “宵” 与 “霄”)、笔画细节(如 “眨” 的偏旁)及同音字区分,考查对基础字词的准确识记与书写能力。
(2)本题考查根据拼音写汉字的能力,结合语境考查特定词语的书写,重点关注易错字的结构(如 “魔” 的部首)、成语字形(如 “毫不畏惧” 的 “畏”)及词语搭配合理性,考查对字词在语境中准确应用的能力。
9.“通宵” 指整夜,注意 “宵” 字下半部分是 “肖”,而非 “霄”(与云有关)。“寂寞” 形容孤单冷清,注意 “寞” 字下半部分是 “莫”,避免写成 “幕”“慕” 等。“聊天” 指交谈,“聊” 字右半部分是 “卯”,注意笔顺。“眨眼” 指眼睛快速闭合,“眨” 字左半部分是 “目”,右半部分 “乏” 勿漏写点画。
故答案为:通宵;寂寞;聊天;眨眼
10.“魔鬼” 指邪恶的化身,“魔” 字下半部分是 “鬼”,注意与 “磨”“摩” 区分。“酷刑” 指残酷的刑罚,“酷” 字左半部分是 “酉”,右半部分 “告” 勿写错。“毫不畏惧” 指一点也不害怕“畏” 字下半部分是 “衣” 的变形,注意笔顺。“牺牲” 原指祭品,现指为正义舍弃生命,“牺“牲” 均为 “牛” 字旁,右半部分分别为 “西”“生”,切勿混淆。
故答案为:魔鬼;酷刑;毫不畏惧;牺牲
(2025六下·城步月考) 根据所学知识填空
11.古诗中有不少描写中国传统节日的诗,如写寒食节的“   ,寒食东风御柳斜”;描写七夕节的“终日不成章,   ”;描写   节的“今夜月明人尽望,   ”
12.古往今来,无数仁人志士为了国家抛头颅洒热血,文天祥就是其中的一员,他就义前写下了“   ,   。”的诗句,表达了自己的英雄气节。
13.妈妈常常用古语教育我“   ,   ”,不要乱花钱,过富有的日子时要想到以后还可能过贫穷的日子。还嘱咐我“    ,   ”要多听别人的劝告。
14.时光如白驹过隙,稍纵即逝。正如朱自清在《匆匆》一文中写的:“洗手的时候, 日子   ;吃饭的时候, 日子   ;默默时,   ;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又   。
15.人总是要死的,   。中国古时候有个文学家叫做   的说过:“人固有一死,或   ,或    。”
16.你的同学李明在网课期间以自己还小为借口不好好学习,请你用《长歌行》中的“   ,   ”来劝他。
【答案】11.春城无处不飞花;泣涕零如雨;中秋;不知秋思落谁家
12.人生自古谁无死;留取丹心照汗青
13.常将有日思无日;莫把无时当有时;听君一席话;胜读十年书
14.从水盆里过去;从饭碗里过去;便从凝然的双眼前过去;从遮挽的手边过去
15.但死的意义有不同;司马迁;重于泰山;轻于鸿毛
16.少壮不努力;老大徒伤悲
【知识点】匆匆;古诗词填空;古诗词运用
【解析】【点评】(1)本题考查古诗中传统节日相关名句的识记,侧重对诗句出处、节日意象(如 “月明” 与中秋)及关键字词(如 “涕” 的含义)的掌握,考查对古诗文化内涵的理解与积累。
(2)本题考查爱国主题诗句的默写,重点考查名句的作者、背景及易错字(如 “汗青” 的写法),考查对经典诗句思想情感的理解与记忆。
(3)本题考查古语名句的积累与应用,侧重对名言含义(如节俭、纳谏)的理解及字形辨析(如 “常” 与 “长”),考查在语境中准确运用传统智慧语句的能力。
(4)本题考查现代散文名句的默写,侧重对名家名篇语言风格(如拟人化描写)及句式结构的记忆,考查对经典文本语言表现力的理解与积累。
(5)本题考查对议论文中引用名句的识记,重点考查名句的出处(司马迁)、比喻义(泰山 / 鸿毛象征价值)及字形(如 “鸿” 的结构),考查对经典论述文思想内容的理解。
(6)本题考查古诗名句的语境应用,侧重对劝诫类诗句(惜时主题)的理解与默写,考查将经典诗句与现实情境结合的能力,以及对关键字词(如 “徒” 的含义)的掌握。
11.第一句出自韩翃《寒食》,“春城无处不飞花” 描绘寒食节长安城飞花柳絮的景象,注意 “春城” 的 “春” 勿写错。第二句出自《古诗十九首 迢迢牵牛星》,“泣涕零如雨” 写织女因思念牛郎而落泪,“涕” 指眼泪,勿写作 “涕” 的同音字。第三、四句出自王建《十五夜望月寄杜郎中》,“今夜月明人尽望” 是中秋望月的经典场景,“秋思” 指中秋的思念之情,注意 “落” 的正确书写。
故答案为:春城无处不飞花;泣涕零如雨;中秋;不知秋思落谁家
12.诗句出自文天祥《过零丁洋》,“汗青” 原指竹简,代指史册,注意 “汗” 勿写作 “汉”,“丹” 字中间是 “丶”,“青” 字下半部分是 “月”。
故答案为:人生自古谁无死;留取丹心照汗青
13.前两句出自《增广贤文》,强调居安思危,“常将有日思无日” 中的 “将” 意为 “应当”,“莫把无时当有时” 的 “莫” 表否定,注意 “思”“当” 的正确书写。后两句强调听取他人建议的重要性,“席” 字上半部分是 “广”,下半部分 “廿” 与 “巾” 组合,勿写错。
故答案为:常将有日思无日;莫把无时当有时;听君一席话;胜读十年书
14.文段出自朱自清《匆匆》,原文通过洗手、吃饭、静默等日常场景,用细腻的描写展现时光流逝。注意 “凝然” 指静止的样子,“遮挽” 指阻拦,“挽” 字右半部分是 “免”,勿漏写点画。
故答案为:从水盆里过去;从饭碗里过去;便从凝然的双眼前过去;从遮挽的手边过去
15.内容出自毛泽东《为人民服务》,引用司马迁《报任安书》中的 “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。注意 “泰” 字下半部分是 “氺”,“鸿毛” 指大雁的羽毛,“鸿” 左半部分是 “江”,右半部分 “鸟” 勿写错。
故答案为:但死的意义有不同;司马迁;重于泰山;轻于鸿毛
16.诗句出自《长歌行》,“少壮” 指年轻力壮时,“徒” 意为 “白白地”,劝诫人们珍惜时光。注意 “壮” 右半部分是 “士”,“悲” 下半部分是 “心”,勿写错。
故答案为:少壮不努力;老大徒伤悲
17.(2025六下·城步月考)你在学校的艺术节比赛中获奖了,老师临时让你发表获奖感言,你会怎么说?请用简洁的语言说一说。
【答案】“感谢老师的指导和同学们的支持!这次获奖让我更明白,舞台上的每一分钟,都藏着训练时的汗水和大家的鼓励。我会把这份肯定化作动力,下次带着更棒的作品和大家分享!”
【知识点】语言得体
【解析】【分析】结构清晰:先致谢(老师、同学),再结合经历谈感悟(训练与支持),最后表决心,符合即兴发言的逻辑。语言简洁:用 “汗水”“动力” 等关键词提炼情感,避免冗长,适合临时发言的场景。情感真挚:将获奖归因于集体支持,体现谦逊态度,同时用 “更棒的作品” 呼应艺术追求,自然传递积极态度。
故答案为:“感谢老师的指导和同学们的支持!这次获奖让我更明白,舞台上的每一分钟,都藏着训练时的汗水和大家的鼓励。我会把这份肯定化作动力,下次带着更棒的作品和大家分享!”
【点评】本题考查即兴口语表达能力,需在短时间内组织语言,兼顾致谢、感悟与展望。重点考查临场应变时的逻辑组织能力,以及用简洁语言传递真诚情感的技巧,体现对场合礼仪与表达分寸的把握。
18.(2025六下·城步月考)《汤姆·索亚历险记》的作者   ,是19世纪美国现实主义文学的杰出代表,小说记叙了主人公汤姆·索亚和他的小伙伴们惊险、有趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和刻板的课堂,用冒险实现自己的理想,改变周围的环境。书中的汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。   
【答案】马克 吐温;汤姆在墓地目睹乔伊杀人后,因恐惧不敢揭发,却在法庭审判时,出于正义和对真相的好奇,突然站起来指证凶手,尽管内心极度害怕,仍忍不住要揭开事件的秘密,展现了他强烈的好奇心与冒险精神。
【知识点】文章大意理解;作者作品;《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】马克 吐温是美国批判现实主义文学的代表作家,需准确记忆其国籍与文学地位。情节分析:选取 “墓地惨案” 中汤姆出庭作证的情节,该事件中汤姆的好奇心体现在:明知指证凶手有危险,仍被 “揭露真相” 的欲望驱动,打破沉默站上法庭。这一行为既符合他 “摆脱束缚、追求冒险” 的性格,又通过具体行动展现好奇心对其行为的支配作用。
故答案为:马克 吐温;情节介绍:汤姆在墓地目睹乔伊杀人后,因恐惧不敢揭发,却在法庭审判时,出于正义和对真相的好奇,突然站起来指证凶手,尽管内心极度害怕,仍忍不住要揭开事件的秘密,展现了他强烈的好奇心与冒险精神。
【点评】本题考查文学常识与名著情节的理解能力。需兼顾作者信息的准确记忆,以及从名著中提炼典型情节的能力。重点考查对人物性格(好奇心)的理解,要求通过具体事件而非抽象评价展现人物特质,考查对名著细节的把握与语言概括能力。
(2025六下·城步月考)文言文阅读
(一)拔树凿井
伊犁①城中无井,皆出汲②于河。一佐领③曰:“戈壁皆积沙无水,故草木不生。今城中多老树,苟④其下无水,树安得活?”乃拔木就根下凿井,果皆得泉。
【注释】①伊犁:在今新疆。②汲:打水。③佐领:官名,掌管户口、兵役、诉讼等。④苟:如果。
19.下列句子中“故”的意思与其他三项不同的一项是(  )
A.西出阳关无故人 B.低头思故乡
C.依然如故 D.故草木不生
20.根据对文章内容的理解,你认为下面的解释正确的一项是(  )
A.伊犁城的位置在沙漠当中。
B.伊犁城中无井是因为地下缺水,根本打不出水来。
C.佐领聪明智慧,带人们在沙漠中探出了水井。
D.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水。
21.用现代汉语翻译下面的句子。
今城中多老树,苟其下无水,树安得活?
22.请谈谈这篇文章给你的启示。
【答案】19.D
20.D
21.如今城中有许多老树,如果它们的根下没有水,树怎么能存活呢?
22.事物之间存在联系,应善于观察思考、打破常规,从现象中探寻本质(如佐领通过老树存活推断地下有水,打破 “戈壁无水” 的固有认知)。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词 “故” 的多义性辨析,需结合语境理解词义,重点区分 “故” 作 “旧的” 与 “所以” 时的不同用法,考查对文言词语语境义的把握能力。
(2)本题考查对文言文内容的理解,需结合注释与句意排除错误选项,重点关注地点(城中 / 戈壁)、原因(是否缺水)等关键信息,考查对文本细节的准确把握能力。
(3)本题考查文言句子翻译能力,需准确落实 “苟”“安得” 等关键词的含义,同时注意反问句的语气转换,考查对文言句式和实词的翻译能力。
(4)本题考查对文言文主旨的提炼能力,需结合人物行为(观察老树→凿井得泉)分析背后的思维方法,考查从故事中归纳现实启示的能力,侧重逻辑思维与迁移应用。
19.ABC. “故” 意为 “旧的、原来的”(“故人” 指老朋友,“故乡” 指家乡,“依然如故” 指和原来一样);
D. “故” 意为 “所以”,表因果关系,与其他三项不同。
故答案为:D
20.A.错误:文中 “戈壁皆积沙无水” 指伊犁周边是戈壁,而非伊犁城位于沙漠中;
B.错误:城中无井是因人们未尝试在树下凿井,而非地下缺水,后文 “拔木就根下凿井得泉” 可证;
C.错误:“沙漠中探井” 与原文 “城中老树” 下凿井不符;
D.正确:由 “皆出汲于河” 可知,起初人们到城外河中打水。
故答案为:D
21.“苟” 译为 “如果”,“安得” 译为 “怎么能”,“活” 译为 “存活”;反问句式 “树安得活” 需体现质疑语气,突出佐领的推理逻辑。
故答案为:如今城中有许多老树,如果它们的根下没有水,树怎么能存活呢?
22.佐领不盲从 “戈壁无水” 的常识,而是从老树存活的现象出发,逆向思考并实践验证,最终找到水源。这启示人们需突破思维定式,通过观察与推理解决问题。
故答案为:事物之间存在联系,应善于观察思考、打破常规,从现象中探寻本质(如佐领通过老树存活推断地下有水,打破 “戈壁无水” 的固有认知)。
(2025六下·城步月考)现代文阅读
(二)消逝的年声
肖复兴
如今,年的声音,最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重,人们呼吁过年减少燃放甚至禁止燃放鞭炮,鞭炮之声,越发岌岌可危,以致最后消失,也不是不可能的事情。其实,年的声音丰富得多,不止于鞭炮。只是岁月的流逝,时代的变迁,让年的声音无可奈何地消失了很多,以至于我们遗忘了它们而不知不觉,甚至觉得理所当然或势在必行。
有这样两种年声的消逝,最让我遗憾。
一是大年夜,老北京有这样一项活动,把早早买好的干秫秸或芝麻秆,放到院子里,呼喊街坊四邻的孩子,跑到干秫秸或芝麻秆上面,尽情地踩。秆子踩得越碎越好,越碎越吉利;声音踩得越响越好,越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”,要把过去一年的不如意和晦气都踩掉,不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音,是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明,不用几个钱,不用高科技,和大地亲近,又带有浓郁的民俗风味。可惜,这样别致的“踩岁”的声音,如今已经成为绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代,秫秸或芝麻秆已经难找,即便找到了,没有了四合院,也缺少了一群小伙伴的呼应,“踩岁”简单,却成为一种奢侈。
另一种声音,消失得也怪可惜的。大年初一,讲究接神拜年,以前,这一天,卖大小金鱼儿的,会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里,这种吆喝的声音显得清冽而清爽,充满唱歌一般的韵律,在老北京的胡同里,是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音,大人小孩都会走出院子,有钱的人家,买一些珍贵的龙晴鱼,放进院子的大鱼缸里;没钱的人家,也会买一两条小金鱼儿,养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”,图的是和“踩岁”一样的吉利。在话剧《龙须沟》里,即使在龙须沟那样贫穷的地方,也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今,在农贸市场里,小金鱼儿还有得卖,但沿街吆喝卖小金鱼儿那唱歌一般一吟三叹的声音,只能在舞台上听到了。
年的声音,一花独放,只剩下鞭炮,多少变得有些单调。
过年,怎么可以没有年的味道和声音?仔细琢磨一下,如果说年的味道,无论是团圆饺子,还是年夜饭所散发的味道,更多来自过年的吃上面;年的声音,则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下,会体味到,其实,通过过年这样一个形式,前者体现在农业时代人们对物质的追求,后者体现在人们对精神的向往。年味儿,如果是现实主义的,年声,就是浪漫主义的。两者的结合,才是年真正的含义,不是吗?
(选自《新民晚报》,有改动)
23.本文第2自然段的作用是什么?(  )
A.开篇点题 B.承上启下 C.总领全文 D.总结全文。
24.“乍暖还寒”的“还”读音为   ,这个词语的意思是   
25.“有这样两种年声的消逝,最让我遗憾。”中“两种年声”在文中是
26.老北京的大年夜“踩岁”这项活动的目的是什么?(  )
A.把“岁”字写在纸上踩在脚下,一年都会有好运。
B.把过去一年的不如意和晦气都踩掉。
C.踩碎干秫秸或芝麻秆,越碎越好。
D.只是为了玩,让院子响起过年的前奏。
27.结尾处作者认为“两者的结合,才是年真正的含义”,对这个句子理解不正确的一项是(  )
A.过年,既要有年味,又要有年声。
B.既要有高楼大厦,又要有城周边的农田。
C.既要有富足的物质生活,也要有积极健康的精神生活。
D.要做到现实主义和浪漫主义相结合。
28.仔细阅读全文,简要回答本文表达了作者对“消逝的年声”什么样的情感。
【答案】23.B
24.hái;天气刚刚变暖,还带有寒意
25.大年夜踩碎干秫秸或芝麻秆的 “踩岁” 声;大年初一卖小金鱼儿的吆喝声
26.B
27.B
28.表达了作者对消逝的年声的遗憾(惋惜)之情,以及对传统民俗文化消失的怅惘(怀念)。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查段落作用分析能力,需结合段落位置及上下文内容,判断其在结构上的衔接功能,考查对文章脉络的整体把握。
(2)本题考查多音字读音及词语释义,需根据语境确定字音,结合构词法理解词义,考查基础语言知识的掌握。
(3)本题考查信息提取能力,需从文中筛选关键事件,用简洁语言概括,考查对文本内容的梳理能力。
(4)本题考查对文中具体信息的理解,需结合上下文准确把握活动目的,避免被表面现象干扰,考查细节辨析能力。
(5)本题考查对文中关键句子的理解,需结合上下文语境,分析比喻义与象征义,考查对文章主旨的把握能力。
(6)本题考查对作者情感的分析能力,需从文中关键词句及描写场景中提炼情感倾向,考查对散文情感基调的把握。
23.第 1 段指出年声中鞭炮之外的声音已消逝,第 2 段以 “有这样两种年声的消逝,最让我遗憾” 引出下文对 “踩岁” 和 “卖小金鱼吆喝声” 的具体描述,既承接上文年声消逝的感慨,又引出下文具体事例,起到承上启下的过渡作用。
故答案为:B
24.“还” 在此处表示 “仍然”,读 hái;“乍暖还寒” 形容初春气温回升但仍有凉意,需结合语境理解词义。
故答案为:hái;天气刚刚变暖,还带有寒意
25.第 3 - 5 段分别描述了两种消逝的年声,需从具体场景中提炼核心事件,注意 “踩岁” 的动作与吆喝声的场景特点。
故答案为:大年夜踩碎干秫秸或芝麻秆的 “踩岁” 声;大年初一卖小金鱼儿的吆喝声
26.由第 3 段 “要把过去一年的不如意和晦气都踩掉” 可知,“踩岁” 的核心目的是驱邪避晦,A 项 “写‘岁’字” 无依据,C 项是形式,D 项 “只是为了玩” 理解错误。
故答案为:B
27.结尾句中 “两者” 指前文的 “年味儿(物质追求)” 和 “年声(精神向往)”,B 项 “高楼大厦”“农田” 属于环境因素,与 “物质”“精神” 的核心含义无关,理解错误。
故答案为:B
28.文中 “最让我遗憾”“消失得也怪可惜的” 等表述直接流露情感,结合对 “踩岁” 和吆喝声的细节描写,可体会作者对传统年声及其承载的民俗文化的怀念与惋惜。
故答案为:表达了作者对消逝的年声的遗憾(惋惜)之情,以及对传统民俗文化消失的怅惘(怀念)。
29.(2025六下·城步月考)每个人在成长过程中,都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净,有的却在时间的长河里经久弥新,历久不忘。每当我们回首走过的道路,审视留下的足迹,有的使我们感到温馨、自豪、成功、喜悦,有的却使我们感到悲戚、自责、失败、痛苦。
请敞开你的心扉,选取你觉得最值得写的事,以“足迹”为话题写一篇习作,题目自拟,要把事情的经过写具体,写清楚,表达出自己的真情实感。如果适当运用语言、动作、神态等来描写人物会更好。500字左右。
【答案】成长路上的那串脚印
老家后院的青石板路,是我童年足迹的记事本。十二岁那年春天,我蹲在墙根看蚂蚁搬家,奶奶拄着拐杖走过来,青石板在她脚下发出 “吱呀” 声。“丫头,帮奶奶把园子里的竹竿搭成架子吧。” 她指向墙角堆着的细竹,阳光把她的影子拉得很长,像块被岁月揉皱的棉布。
我扛起竹竿往菜园走,竹竿尾部扫过青石板,划出 “刺啦” 的声响。奶奶说要搭成三角形,这样丝瓜藤爬上去才稳当。我蹲在地上摆弄竹节,手指被粗糙的表皮划出道红印,赌气把竹竿摔在地上。“急什么?” 奶奶蹲下来,指尖轻轻抚过我的手背,“你看这竹节,每长一节都要空一次心,不然怎么经得起风雨?” 她的声音像青石板缝里渗出的泉水,凉丝丝的。
当最后一根竹竿用麻绳绑紧时,夕阳把架子的影子投在青石板上,和奶奶的影子叠在一起。我突然发现,她弯腰时后背弓成的弧度,竟和竹竿的弯度一模一样。那年秋天,丝瓜藤爬满架子,黄花开得像小太阳,我摘了最大的一根递给奶奶,她笑的时候,眼角的皱纹像青石板上的裂纹,却盛满了光。
如今青石板路已铺上水泥,可每次回老家,我都会蹲在曾经搭架子的地方。仿佛还能看见那个扎羊角辫的小女孩,扛着竹竿摇摇晃晃地走,青石板上的脚印被雨水冲刷得模糊,却在记忆里长成了竹节的形状 —— 原来每个脚印都不是白走的,那些被磨破的手掌、摔疼的膝盖,都在时光里酿成了岁月的酒。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料以 “足迹” 为话题,围绕成长过程中留下的记忆展开,关键词为 “时间”“回首”“情感体验”,核心是通过具体事件体现足迹的意义,兼具叙事性与抒情性。
【题干分析】材料意义:“足迹” 既指物理上的脚印,更象征成长中的经历与记忆,材料强调其情感属性(温馨、自责、喜悦等),需选取具有情感冲击力的具体事件,将 “足迹” 具象化。
写作思路:需以真实经历为载体,避免空泛抒情。例如可写学骑自行车时摔倒的足迹、照顾生病亲人时的足迹等,通过细节描写赋予 “足迹” 情感内涵。
结构上可采用 “场景引入 — 事件展开 — 感悟升华” 的模式,开头用环境描写(如青石板路、旧相册)引出足迹,中间用动作、语言描写刻画事件,结尾联系 “足迹” 的象征意义,点明成长主题。
【立意提取】1.泥土里的脚印:以农耕体验中踩在泥土里的脚印为线索,写劳动的艰辛与收获的喜悦,体现成长足迹中的踏实感。
2.医院长廊的脚印:通过记录陪爷爷看病时在医院长廊来回行走的脚印,表达亲情陪伴中的成长与离别感悟。
【点评】内容层面:范文选取 “搭丝瓜架” 的日常事件,将青石板路的脚印与奶奶的陪伴结合,以 “竹节”“丝瓜藤” 为意象,把成长足迹转化为具象的生活场景,情感细腻且富有画面感。细节描写生动(如奶奶弯腰的弧度、竹节的纹理),避免了话题作文的空洞化。结构层面:以 “青石板路” 贯穿全文,从童年场景到成年回忆,形成时空呼应,结尾通过 “脚印长成竹节的形状” 完成象征升华,将 “足迹” 的物理意义与成长的精神意义自然衔接。语言层面:比喻修辞贴切(“影子像被揉皱的棉布”“皱纹像青石板裂纹”),动词运用精准(“扫过”“摔”“抚过”),使叙事富有质感,符合 “具体描写人物” 的要求。立意层面:跳出常见的 “成功 / 失败” 叙事,从祖孙温情切入,以 “每个脚印都在时光里酿成酒” 点明足迹的沉淀价值,立意新颖且贴合材料 “经久弥新” 的内涵。
1 / 1湖南省邵阳市城步苗族自治县西岩镇三水中心小学2024-2025学年六年级下学期语文5月月考试卷
1.(2025六下·城步月考)下列说法正确的是(  )
A.“凿”的第七画是撇。
B.“辩、粥、僻、瞅、推”都是左中右结构的汉字。
C.“忧郁”与“忧虑”“凄凉”与“凄惨”“灵感”与“灵敏”“唯恐”与“恐怖”它们都是近义词。
D.“在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。”这两句话中的“徘徊”意思相同。
2.(2025六下·城步月考)下列加粗字的读音全部正确的一项是(  )
A.初旬xún 蜜饯jiàn 皎皎jiǎo 机杼zhù 畜养chù
B.简陋lòu 瞟见piāo 缥缈miǎo 混乱hún 咔嚓chā
C.燕山yān 坚劲jìng 侦探zhēn 鸿毛hóng 瞻仰zhān
D.掺和cān 收敛liǎn 帐篷pen 钵子bō 处境chù
3.(2025六下·城步月考)下列词语中书写有误的一项是(  )
A.骆驼 鞭炮 浓稠 万象更新
B.空虚 叹息 念叨 翻箱倒柜
C.书籍 避静 残暴 不可思议
D.依偎 叛乱 宴会 声泪俱下
4.(2025六下·城步月考)下列句子中,加粗字的意思错误的一项是(  )
A.轻烟散入五侯家(泛指权贵豪门)
B.粉骨碎身浑不怕(全,全然)
C.人固有一死(本来)
D.何当金络脑(为何)
5.(2025六下·城步月考)下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是(  )
A.虽然时值正午,但寒风刺骨,人迹寥寥,东西走向的长街显得空空落落的。
B.人们的浅见和随心所欲地开发利用,又使土地资源遭到惊人的破坏。
C.李兰娟院士首次披露武汉封城的细节,封城是万不得已的举措。
D.爸爸和儿时的伙伴相聚,客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。
6.(2025六下·城步月考)下列句子中,句意明确、没有语病的一项是(  )
A.假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
B.学习中我们要善于反思,及时解决和发现存在的问题。
C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。
D.学习了《十六年前的回忆》一文后,李大钊的光辉形象时时浮现在我的脑海。
7.(2025六下·城步月考)下列说法不正确的一项是(  )
A.《匆匆》是现代作家朱自清的一篇散文,他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨,虽感伤却并不颓废,虽苦闷却并不消沉。
B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子,本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背,开启了一场“骑鹅旅行记”。
C.《北京的春节》的作者是老舍,这篇课文按照时间顺序,介绍了老北京人过春节的习俗。
D.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家丹尼尔·笛福,这部小说是西方文学中冒险小说类型的经典之作。
8.(2025六下·城步月考)判断下列句子运用的修辞手法,正确的一项是(  )
①有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
②世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
③我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
④嘿,同桌,和你一起学习的日子,就像一串糖葫芦,酸中带着甜,足以让我回忆,让我永远珍藏。
⑤花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。
A.比喻 反问 夸张 排比 拟人
B.排比 反问 夸张 比喻 拟人
C.排比 反问 比喻 夸张 拟人
D.夸张反 问比 喻排 比拟 人
(2025六下·城步月考) 根据语境及拼音写词语
9.当我们tōng xiāo   达旦地沉迷于电子游戏时,当我们在混日子时,当我们 jì mò   独坐时,当我们聚在一起热闹地 liáo tiān   时,时光已经如薄雾一般,被微风一吹,zhǎ yǎn   就无影无踪了。
10.面对如mó guǐ   般凶恶的军阀,面对kù xíng   的折磨,李大钊同志依然坚定沉着,彰显了一名革命者的英雄本色,他那种háo búwèi jù   , 不怕xī shēng   的精神让人肃然起敬。
(2025六下·城步月考) 根据所学知识填空
11.古诗中有不少描写中国传统节日的诗,如写寒食节的“   ,寒食东风御柳斜”;描写七夕节的“终日不成章,   ”;描写   节的“今夜月明人尽望,   ”
12.古往今来,无数仁人志士为了国家抛头颅洒热血,文天祥就是其中的一员,他就义前写下了“   ,   。”的诗句,表达了自己的英雄气节。
13.妈妈常常用古语教育我“   ,   ”,不要乱花钱,过富有的日子时要想到以后还可能过贫穷的日子。还嘱咐我“    ,   ”要多听别人的劝告。
14.时光如白驹过隙,稍纵即逝。正如朱自清在《匆匆》一文中写的:“洗手的时候, 日子   ;吃饭的时候, 日子   ;默默时,   ;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又   。
15.人总是要死的,   。中国古时候有个文学家叫做   的说过:“人固有一死,或   ,或    。”
16.你的同学李明在网课期间以自己还小为借口不好好学习,请你用《长歌行》中的“   ,   ”来劝他。
17.(2025六下·城步月考)你在学校的艺术节比赛中获奖了,老师临时让你发表获奖感言,你会怎么说?请用简洁的语言说一说。
18.(2025六下·城步月考)《汤姆·索亚历险记》的作者   ,是19世纪美国现实主义文学的杰出代表,小说记叙了主人公汤姆·索亚和他的小伙伴们惊险、有趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和刻板的课堂,用冒险实现自己的理想,改变周围的环境。书中的汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。   
(2025六下·城步月考)文言文阅读
(一)拔树凿井
伊犁①城中无井,皆出汲②于河。一佐领③曰:“戈壁皆积沙无水,故草木不生。今城中多老树,苟④其下无水,树安得活?”乃拔木就根下凿井,果皆得泉。
【注释】①伊犁:在今新疆。②汲:打水。③佐领:官名,掌管户口、兵役、诉讼等。④苟:如果。
19.下列句子中“故”的意思与其他三项不同的一项是(  )
A.西出阳关无故人 B.低头思故乡
C.依然如故 D.故草木不生
20.根据对文章内容的理解,你认为下面的解释正确的一项是(  )
A.伊犁城的位置在沙漠当中。
B.伊犁城中无井是因为地下缺水,根本打不出水来。
C.佐领聪明智慧,带人们在沙漠中探出了水井。
D.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水。
21.用现代汉语翻译下面的句子。
今城中多老树,苟其下无水,树安得活?
22.请谈谈这篇文章给你的启示。
(2025六下·城步月考)现代文阅读
(二)消逝的年声
肖复兴
如今,年的声音,最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重,人们呼吁过年减少燃放甚至禁止燃放鞭炮,鞭炮之声,越发岌岌可危,以致最后消失,也不是不可能的事情。其实,年的声音丰富得多,不止于鞭炮。只是岁月的流逝,时代的变迁,让年的声音无可奈何地消失了很多,以至于我们遗忘了它们而不知不觉,甚至觉得理所当然或势在必行。
有这样两种年声的消逝,最让我遗憾。
一是大年夜,老北京有这样一项活动,把早早买好的干秫秸或芝麻秆,放到院子里,呼喊街坊四邻的孩子,跑到干秫秸或芝麻秆上面,尽情地踩。秆子踩得越碎越好,越碎越吉利;声音踩得越响越好,越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”,要把过去一年的不如意和晦气都踩掉,不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音,是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明,不用几个钱,不用高科技,和大地亲近,又带有浓郁的民俗风味。可惜,这样别致的“踩岁”的声音,如今已经成为绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代,秫秸或芝麻秆已经难找,即便找到了,没有了四合院,也缺少了一群小伙伴的呼应,“踩岁”简单,却成为一种奢侈。
另一种声音,消失得也怪可惜的。大年初一,讲究接神拜年,以前,这一天,卖大小金鱼儿的,会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里,这种吆喝的声音显得清冽而清爽,充满唱歌一般的韵律,在老北京的胡同里,是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音,大人小孩都会走出院子,有钱的人家,买一些珍贵的龙晴鱼,放进院子的大鱼缸里;没钱的人家,也会买一两条小金鱼儿,养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”,图的是和“踩岁”一样的吉利。在话剧《龙须沟》里,即使在龙须沟那样贫穷的地方,也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今,在农贸市场里,小金鱼儿还有得卖,但沿街吆喝卖小金鱼儿那唱歌一般一吟三叹的声音,只能在舞台上听到了。
年的声音,一花独放,只剩下鞭炮,多少变得有些单调。
过年,怎么可以没有年的味道和声音?仔细琢磨一下,如果说年的味道,无论是团圆饺子,还是年夜饭所散发的味道,更多来自过年的吃上面;年的声音,则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下,会体味到,其实,通过过年这样一个形式,前者体现在农业时代人们对物质的追求,后者体现在人们对精神的向往。年味儿,如果是现实主义的,年声,就是浪漫主义的。两者的结合,才是年真正的含义,不是吗?
(选自《新民晚报》,有改动)
23.本文第2自然段的作用是什么?(  )
A.开篇点题 B.承上启下 C.总领全文 D.总结全文。
24.“乍暖还寒”的“还”读音为   ,这个词语的意思是   
25.“有这样两种年声的消逝,最让我遗憾。”中“两种年声”在文中是
26.老北京的大年夜“踩岁”这项活动的目的是什么?(  )
A.把“岁”字写在纸上踩在脚下,一年都会有好运。
B.把过去一年的不如意和晦气都踩掉。
C.踩碎干秫秸或芝麻秆,越碎越好。
D.只是为了玩,让院子响起过年的前奏。
27.结尾处作者认为“两者的结合,才是年真正的含义”,对这个句子理解不正确的一项是(  )
A.过年,既要有年味,又要有年声。
B.既要有高楼大厦,又要有城周边的农田。
C.既要有富足的物质生活,也要有积极健康的精神生活。
D.要做到现实主义和浪漫主义相结合。
28.仔细阅读全文,简要回答本文表达了作者对“消逝的年声”什么样的情感。
29.(2025六下·城步月考)每个人在成长过程中,都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净,有的却在时间的长河里经久弥新,历久不忘。每当我们回首走过的道路,审视留下的足迹,有的使我们感到温馨、自豪、成功、喜悦,有的却使我们感到悲戚、自责、失败、痛苦。
请敞开你的心扉,选取你觉得最值得写的事,以“足迹”为话题写一篇习作,题目自拟,要把事情的经过写具体,写清楚,表达出自己的真情实感。如果适当运用语言、动作、神态等来描写人物会更好。500字左右。
答案解析部分
1.【答案】A
【知识点】汉字结构;笔画与笔顺;词语含义的理解
【解析】【分析】A.“凿” 的笔顺为:竖、竖、点、撇、横、点、撇、横、横、竖折 / 竖弯。第七画是 “撇”,选项说法正确。
B.“辩” 是左中右结构,“粥” 是左中右结构,“僻” 是左右结构(左中右结构的汉字需中间部分独立,“僻” 的结构为 “亻 + 辟”,属于左右结构),“瞅” 是左右结构,“推” 是左右结构。选项说法错误。
C.“忧郁” 与 “忧虑”:均表示心情低落、发愁,是近义词。“凄凉” 与 “凄惨”:均形容景象或境遇悲苦,是近义词。“灵感” 指突发的创意或想法,“灵敏” 指反应敏捷,二者含义不同,非近义词。“唯恐” 指担心、害怕,“恐怖” 指令人害怕的事物,二者含义不同,非近义词。选项说法错误。
D.第一句 “徘徊” 指时间流逝中的茫然状态;第二句 “徘徊” 指来回走动、犹豫不决。二者含义不同,选项说法错误。
故答案为:A
【点评】本题考查汉字的笔顺、结构,近义词辨析及词语在语境中的含义。需注意:汉字笔顺需准确记忆,避免常见错误;结构判断要结合汉字部件组合方式,区分左右、左中右结构;近义词辨析需结合词义和语境,避免望文生义;多义词需根据上下文理解具体含义,关注语境对词义的限定作用。
2.【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.“畜养” 的 “畜” 应读 “xù”,“chù” 用于名词,如 “家畜”,读音错误。
B.“瞟见” 的 “瞟” 应读 “piǎo”,意为斜着眼睛看;“混乱” 的 “混” 应读 “hùn”,“hún” 仅用于 “混蛋” 等口语词,读音错误。
C.所有加粗字读音均正确。
D.“掺和” 的 “掺” 应读 “chān”;“帐篷” 的 “篷” 应读 “péng”;“处境” 的 “处” 应读 “chǔ”,表示 “处于、处置” 时读三声,读音错误。
故答案为:C
【点评】本题考查汉字读音的准确辨析能力,重点考查多音字(如 “畜、混、处”)、易读错字(如 “瞟、掺”)的正确发音。需结合词语语境判断字音,避免因形近字、口语习惯导致误读,考查对基础语音知识的扎实掌握。
3.【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“避静” 应为 “僻静”。“僻静” 指偏僻安静,“僻” 有 “偏僻” 之意,而 “避” 意为 “躲避”,此处为形近字误用。
故答案为:C
【点评】本题考查汉字的正确书写能力,重点关注形近字、同音字的辨析。命题侧重对常见词语、成语中易错字的考查,需注意根据词义区分字形(如 “僻静” 中 “僻” 与 “避” 的字义差异),平时学习中应强化对易错字的积累与记忆。
4.【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“何当金络脑” 出自唐代李贺的《马诗》,“何当” 意为 “何时将要”,表达对建功立业的渴望,而非 “为何”,解释错误。
故答案为:D
【点评】本题考查古诗中重点字词的含义理解,需结合诗句背景与语境分析。考生需积累常见文言实词在古诗中的特殊释义,避免望文生义。重点关注多义字在不同语境中的准确解读,如 “何当” 在边塞诗中常表 “何时能够”,需结合诗歌主题(如怀才不遇、渴望征战)加深理解。
5.【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“哄堂大笑” 指满屋的人同时大笑,强调多人一起笑的场景。句中说的是爸爸和儿时伙伴两人,用 “哄堂大笑” 来形容两人的笑声不恰当,属于用错对象。
故答案为:D
【点评】本题考查词语的正确运用能力。重点考查对成语含义及适用语境的把握,需结合具体语境分析词语使用是否恰当,关注词语在语义、对象、程度等方面与语境的匹配度。
6.【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.“笑容” 与 “响起” 搭配不当,可删去 “和蔼的笑容和”,属于主谓搭配错误。
B.“解决和发现” 语序不当,应先 “发现” 问题再 “解决”,属于逻辑顺序错误。
C.“在…… 下” 和 “使” 同时使用,导致句子缺少主语,可删去 “使”,属于成分残缺。
D.句意明确,无语病。
故答案为:D
【点评】本题考查病句辨析能力,涵盖搭配不当、语序不当、成分残缺等常见语病类型。需结合语法规则与语言逻辑分析句子结构,重点关注主语残缺、动词搭配对象及事件发展顺序的合理性,考查对基础语法知识的实际应用能力。
7.【答案】D
【知识点】文章大意理解;作者作品
【解析】【分析】ABC.正确。
D.丹尼尔 笛福是英国作家,而非美国作家,该项国籍表述错误。
故答案为:D
【点评】本题考查文学常识的识记能力,涉及作家国籍、作品内容、文体特征等考点。需重点记忆中外经典文学作品的作者信息、国籍及作品风格,避免因细节记忆偏差导致错误,考查对基础文学知识的准确掌握程度。
8.【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】①句:用 “有的…… 有的…… 有的……” 的句式连续排列,结构相似、意义相关,属于排比修辞。②句:“还有几个剧种…… 呢?” 用疑问句式表达肯定观点(世界上很少有剧种能演出三五天),属于反问修辞。③句:“万根钢针扎着喉管” 通过夸大感受来表现痛苦之深,属于夸张修辞。④句:将 “一起学习的日子” 比作 “糖葫芦”,用 “像” 作为喻词,属于比喻修辞。⑤句:赋予花生仁 “脱红外套” 的人的动作,属于拟人修辞。
故答案为:B
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力,涵盖排比、反问、夸张、比喻、拟人等常见类型。需结合句子结构与表达特点分析,重点关注句式排列规律、疑问语气的作用、事物特征的人格化表现及比喻词的识别,考查对修辞手法本质特征的理解与应用能力。
【答案】9.通宵;寂寞;聊天;眨眼
10.魔鬼;酷刑;毫不畏惧;牺牲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字的能力,侧重常用词语的字形辨析,涉及易错字的结构(如 “宵” 与 “霄”)、笔画细节(如 “眨” 的偏旁)及同音字区分,考查对基础字词的准确识记与书写能力。
(2)本题考查根据拼音写汉字的能力,结合语境考查特定词语的书写,重点关注易错字的结构(如 “魔” 的部首)、成语字形(如 “毫不畏惧” 的 “畏”)及词语搭配合理性,考查对字词在语境中准确应用的能力。
9.“通宵” 指整夜,注意 “宵” 字下半部分是 “肖”,而非 “霄”(与云有关)。“寂寞” 形容孤单冷清,注意 “寞” 字下半部分是 “莫”,避免写成 “幕”“慕” 等。“聊天” 指交谈,“聊” 字右半部分是 “卯”,注意笔顺。“眨眼” 指眼睛快速闭合,“眨” 字左半部分是 “目”,右半部分 “乏” 勿漏写点画。
故答案为:通宵;寂寞;聊天;眨眼
10.“魔鬼” 指邪恶的化身,“魔” 字下半部分是 “鬼”,注意与 “磨”“摩” 区分。“酷刑” 指残酷的刑罚,“酷” 字左半部分是 “酉”,右半部分 “告” 勿写错。“毫不畏惧” 指一点也不害怕“畏” 字下半部分是 “衣” 的变形,注意笔顺。“牺牲” 原指祭品,现指为正义舍弃生命,“牺“牲” 均为 “牛” 字旁,右半部分分别为 “西”“生”,切勿混淆。
故答案为:魔鬼;酷刑;毫不畏惧;牺牲
【答案】11.春城无处不飞花;泣涕零如雨;中秋;不知秋思落谁家
12.人生自古谁无死;留取丹心照汗青
13.常将有日思无日;莫把无时当有时;听君一席话;胜读十年书
14.从水盆里过去;从饭碗里过去;便从凝然的双眼前过去;从遮挽的手边过去
15.但死的意义有不同;司马迁;重于泰山;轻于鸿毛
16.少壮不努力;老大徒伤悲
【知识点】匆匆;古诗词填空;古诗词运用
【解析】【点评】(1)本题考查古诗中传统节日相关名句的识记,侧重对诗句出处、节日意象(如 “月明” 与中秋)及关键字词(如 “涕” 的含义)的掌握,考查对古诗文化内涵的理解与积累。
(2)本题考查爱国主题诗句的默写,重点考查名句的作者、背景及易错字(如 “汗青” 的写法),考查对经典诗句思想情感的理解与记忆。
(3)本题考查古语名句的积累与应用,侧重对名言含义(如节俭、纳谏)的理解及字形辨析(如 “常” 与 “长”),考查在语境中准确运用传统智慧语句的能力。
(4)本题考查现代散文名句的默写,侧重对名家名篇语言风格(如拟人化描写)及句式结构的记忆,考查对经典文本语言表现力的理解与积累。
(5)本题考查对议论文中引用名句的识记,重点考查名句的出处(司马迁)、比喻义(泰山 / 鸿毛象征价值)及字形(如 “鸿” 的结构),考查对经典论述文思想内容的理解。
(6)本题考查古诗名句的语境应用,侧重对劝诫类诗句(惜时主题)的理解与默写,考查将经典诗句与现实情境结合的能力,以及对关键字词(如 “徒” 的含义)的掌握。
11.第一句出自韩翃《寒食》,“春城无处不飞花” 描绘寒食节长安城飞花柳絮的景象,注意 “春城” 的 “春” 勿写错。第二句出自《古诗十九首 迢迢牵牛星》,“泣涕零如雨” 写织女因思念牛郎而落泪,“涕” 指眼泪,勿写作 “涕” 的同音字。第三、四句出自王建《十五夜望月寄杜郎中》,“今夜月明人尽望” 是中秋望月的经典场景,“秋思” 指中秋的思念之情,注意 “落” 的正确书写。
故答案为:春城无处不飞花;泣涕零如雨;中秋;不知秋思落谁家
12.诗句出自文天祥《过零丁洋》,“汗青” 原指竹简,代指史册,注意 “汗” 勿写作 “汉”,“丹” 字中间是 “丶”,“青” 字下半部分是 “月”。
故答案为:人生自古谁无死;留取丹心照汗青
13.前两句出自《增广贤文》,强调居安思危,“常将有日思无日” 中的 “将” 意为 “应当”,“莫把无时当有时” 的 “莫” 表否定,注意 “思”“当” 的正确书写。后两句强调听取他人建议的重要性,“席” 字上半部分是 “广”,下半部分 “廿” 与 “巾” 组合,勿写错。
故答案为:常将有日思无日;莫把无时当有时;听君一席话;胜读十年书
14.文段出自朱自清《匆匆》,原文通过洗手、吃饭、静默等日常场景,用细腻的描写展现时光流逝。注意 “凝然” 指静止的样子,“遮挽” 指阻拦,“挽” 字右半部分是 “免”,勿漏写点画。
故答案为:从水盆里过去;从饭碗里过去;便从凝然的双眼前过去;从遮挽的手边过去
15.内容出自毛泽东《为人民服务》,引用司马迁《报任安书》中的 “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。注意 “泰” 字下半部分是 “氺”,“鸿毛” 指大雁的羽毛,“鸿” 左半部分是 “江”,右半部分 “鸟” 勿写错。
故答案为:但死的意义有不同;司马迁;重于泰山;轻于鸿毛
16.诗句出自《长歌行》,“少壮” 指年轻力壮时,“徒” 意为 “白白地”,劝诫人们珍惜时光。注意 “壮” 右半部分是 “士”,“悲” 下半部分是 “心”,勿写错。
故答案为:少壮不努力;老大徒伤悲
17.【答案】“感谢老师的指导和同学们的支持!这次获奖让我更明白,舞台上的每一分钟,都藏着训练时的汗水和大家的鼓励。我会把这份肯定化作动力,下次带着更棒的作品和大家分享!”
【知识点】语言得体
【解析】【分析】结构清晰:先致谢(老师、同学),再结合经历谈感悟(训练与支持),最后表决心,符合即兴发言的逻辑。语言简洁:用 “汗水”“动力” 等关键词提炼情感,避免冗长,适合临时发言的场景。情感真挚:将获奖归因于集体支持,体现谦逊态度,同时用 “更棒的作品” 呼应艺术追求,自然传递积极态度。
故答案为:“感谢老师的指导和同学们的支持!这次获奖让我更明白,舞台上的每一分钟,都藏着训练时的汗水和大家的鼓励。我会把这份肯定化作动力,下次带着更棒的作品和大家分享!”
【点评】本题考查即兴口语表达能力,需在短时间内组织语言,兼顾致谢、感悟与展望。重点考查临场应变时的逻辑组织能力,以及用简洁语言传递真诚情感的技巧,体现对场合礼仪与表达分寸的把握。
18.【答案】马克 吐温;汤姆在墓地目睹乔伊杀人后,因恐惧不敢揭发,却在法庭审判时,出于正义和对真相的好奇,突然站起来指证凶手,尽管内心极度害怕,仍忍不住要揭开事件的秘密,展现了他强烈的好奇心与冒险精神。
【知识点】文章大意理解;作者作品;《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】马克 吐温是美国批判现实主义文学的代表作家,需准确记忆其国籍与文学地位。情节分析:选取 “墓地惨案” 中汤姆出庭作证的情节,该事件中汤姆的好奇心体现在:明知指证凶手有危险,仍被 “揭露真相” 的欲望驱动,打破沉默站上法庭。这一行为既符合他 “摆脱束缚、追求冒险” 的性格,又通过具体行动展现好奇心对其行为的支配作用。
故答案为:马克 吐温;情节介绍:汤姆在墓地目睹乔伊杀人后,因恐惧不敢揭发,却在法庭审判时,出于正义和对真相的好奇,突然站起来指证凶手,尽管内心极度害怕,仍忍不住要揭开事件的秘密,展现了他强烈的好奇心与冒险精神。
【点评】本题考查文学常识与名著情节的理解能力。需兼顾作者信息的准确记忆,以及从名著中提炼典型情节的能力。重点考查对人物性格(好奇心)的理解,要求通过具体事件而非抽象评价展现人物特质,考查对名著细节的把握与语言概括能力。
【答案】19.D
20.D
21.如今城中有许多老树,如果它们的根下没有水,树怎么能存活呢?
22.事物之间存在联系,应善于观察思考、打破常规,从现象中探寻本质(如佐领通过老树存活推断地下有水,打破 “戈壁无水” 的固有认知)。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词 “故” 的多义性辨析,需结合语境理解词义,重点区分 “故” 作 “旧的” 与 “所以” 时的不同用法,考查对文言词语语境义的把握能力。
(2)本题考查对文言文内容的理解,需结合注释与句意排除错误选项,重点关注地点(城中 / 戈壁)、原因(是否缺水)等关键信息,考查对文本细节的准确把握能力。
(3)本题考查文言句子翻译能力,需准确落实 “苟”“安得” 等关键词的含义,同时注意反问句的语气转换,考查对文言句式和实词的翻译能力。
(4)本题考查对文言文主旨的提炼能力,需结合人物行为(观察老树→凿井得泉)分析背后的思维方法,考查从故事中归纳现实启示的能力,侧重逻辑思维与迁移应用。
19.ABC. “故” 意为 “旧的、原来的”(“故人” 指老朋友,“故乡” 指家乡,“依然如故” 指和原来一样);
D. “故” 意为 “所以”,表因果关系,与其他三项不同。
故答案为:D
20.A.错误:文中 “戈壁皆积沙无水” 指伊犁周边是戈壁,而非伊犁城位于沙漠中;
B.错误:城中无井是因人们未尝试在树下凿井,而非地下缺水,后文 “拔木就根下凿井得泉” 可证;
C.错误:“沙漠中探井” 与原文 “城中老树” 下凿井不符;
D.正确:由 “皆出汲于河” 可知,起初人们到城外河中打水。
故答案为:D
21.“苟” 译为 “如果”,“安得” 译为 “怎么能”,“活” 译为 “存活”;反问句式 “树安得活” 需体现质疑语气,突出佐领的推理逻辑。
故答案为:如今城中有许多老树,如果它们的根下没有水,树怎么能存活呢?
22.佐领不盲从 “戈壁无水” 的常识,而是从老树存活的现象出发,逆向思考并实践验证,最终找到水源。这启示人们需突破思维定式,通过观察与推理解决问题。
故答案为:事物之间存在联系,应善于观察思考、打破常规,从现象中探寻本质(如佐领通过老树存活推断地下有水,打破 “戈壁无水” 的固有认知)。
【答案】23.B
24.hái;天气刚刚变暖,还带有寒意
25.大年夜踩碎干秫秸或芝麻秆的 “踩岁” 声;大年初一卖小金鱼儿的吆喝声
26.B
27.B
28.表达了作者对消逝的年声的遗憾(惋惜)之情,以及对传统民俗文化消失的怅惘(怀念)。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查段落作用分析能力,需结合段落位置及上下文内容,判断其在结构上的衔接功能,考查对文章脉络的整体把握。
(2)本题考查多音字读音及词语释义,需根据语境确定字音,结合构词法理解词义,考查基础语言知识的掌握。
(3)本题考查信息提取能力,需从文中筛选关键事件,用简洁语言概括,考查对文本内容的梳理能力。
(4)本题考查对文中具体信息的理解,需结合上下文准确把握活动目的,避免被表面现象干扰,考查细节辨析能力。
(5)本题考查对文中关键句子的理解,需结合上下文语境,分析比喻义与象征义,考查对文章主旨的把握能力。
(6)本题考查对作者情感的分析能力,需从文中关键词句及描写场景中提炼情感倾向,考查对散文情感基调的把握。
23.第 1 段指出年声中鞭炮之外的声音已消逝,第 2 段以 “有这样两种年声的消逝,最让我遗憾” 引出下文对 “踩岁” 和 “卖小金鱼吆喝声” 的具体描述,既承接上文年声消逝的感慨,又引出下文具体事例,起到承上启下的过渡作用。
故答案为:B
24.“还” 在此处表示 “仍然”,读 hái;“乍暖还寒” 形容初春气温回升但仍有凉意,需结合语境理解词义。
故答案为:hái;天气刚刚变暖,还带有寒意
25.第 3 - 5 段分别描述了两种消逝的年声,需从具体场景中提炼核心事件,注意 “踩岁” 的动作与吆喝声的场景特点。
故答案为:大年夜踩碎干秫秸或芝麻秆的 “踩岁” 声;大年初一卖小金鱼儿的吆喝声
26.由第 3 段 “要把过去一年的不如意和晦气都踩掉” 可知,“踩岁” 的核心目的是驱邪避晦,A 项 “写‘岁’字” 无依据,C 项是形式,D 项 “只是为了玩” 理解错误。
故答案为:B
27.结尾句中 “两者” 指前文的 “年味儿(物质追求)” 和 “年声(精神向往)”,B 项 “高楼大厦”“农田” 属于环境因素,与 “物质”“精神” 的核心含义无关,理解错误。
故答案为:B
28.文中 “最让我遗憾”“消失得也怪可惜的” 等表述直接流露情感,结合对 “踩岁” 和吆喝声的细节描写,可体会作者对传统年声及其承载的民俗文化的怀念与惋惜。
故答案为:表达了作者对消逝的年声的遗憾(惋惜)之情,以及对传统民俗文化消失的怅惘(怀念)。
29.【答案】成长路上的那串脚印
老家后院的青石板路,是我童年足迹的记事本。十二岁那年春天,我蹲在墙根看蚂蚁搬家,奶奶拄着拐杖走过来,青石板在她脚下发出 “吱呀” 声。“丫头,帮奶奶把园子里的竹竿搭成架子吧。” 她指向墙角堆着的细竹,阳光把她的影子拉得很长,像块被岁月揉皱的棉布。
我扛起竹竿往菜园走,竹竿尾部扫过青石板,划出 “刺啦” 的声响。奶奶说要搭成三角形,这样丝瓜藤爬上去才稳当。我蹲在地上摆弄竹节,手指被粗糙的表皮划出道红印,赌气把竹竿摔在地上。“急什么?” 奶奶蹲下来,指尖轻轻抚过我的手背,“你看这竹节,每长一节都要空一次心,不然怎么经得起风雨?” 她的声音像青石板缝里渗出的泉水,凉丝丝的。
当最后一根竹竿用麻绳绑紧时,夕阳把架子的影子投在青石板上,和奶奶的影子叠在一起。我突然发现,她弯腰时后背弓成的弧度,竟和竹竿的弯度一模一样。那年秋天,丝瓜藤爬满架子,黄花开得像小太阳,我摘了最大的一根递给奶奶,她笑的时候,眼角的皱纹像青石板上的裂纹,却盛满了光。
如今青石板路已铺上水泥,可每次回老家,我都会蹲在曾经搭架子的地方。仿佛还能看见那个扎羊角辫的小女孩,扛着竹竿摇摇晃晃地走,青石板上的脚印被雨水冲刷得模糊,却在记忆里长成了竹节的形状 —— 原来每个脚印都不是白走的,那些被磨破的手掌、摔疼的膝盖,都在时光里酿成了岁月的酒。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料以 “足迹” 为话题,围绕成长过程中留下的记忆展开,关键词为 “时间”“回首”“情感体验”,核心是通过具体事件体现足迹的意义,兼具叙事性与抒情性。
【题干分析】材料意义:“足迹” 既指物理上的脚印,更象征成长中的经历与记忆,材料强调其情感属性(温馨、自责、喜悦等),需选取具有情感冲击力的具体事件,将 “足迹” 具象化。
写作思路:需以真实经历为载体,避免空泛抒情。例如可写学骑自行车时摔倒的足迹、照顾生病亲人时的足迹等,通过细节描写赋予 “足迹” 情感内涵。
结构上可采用 “场景引入 — 事件展开 — 感悟升华” 的模式,开头用环境描写(如青石板路、旧相册)引出足迹,中间用动作、语言描写刻画事件,结尾联系 “足迹” 的象征意义,点明成长主题。
【立意提取】1.泥土里的脚印:以农耕体验中踩在泥土里的脚印为线索,写劳动的艰辛与收获的喜悦,体现成长足迹中的踏实感。
2.医院长廊的脚印:通过记录陪爷爷看病时在医院长廊来回行走的脚印,表达亲情陪伴中的成长与离别感悟。
【点评】内容层面:范文选取 “搭丝瓜架” 的日常事件,将青石板路的脚印与奶奶的陪伴结合,以 “竹节”“丝瓜藤” 为意象,把成长足迹转化为具象的生活场景,情感细腻且富有画面感。细节描写生动(如奶奶弯腰的弧度、竹节的纹理),避免了话题作文的空洞化。结构层面:以 “青石板路” 贯穿全文,从童年场景到成年回忆,形成时空呼应,结尾通过 “脚印长成竹节的形状” 完成象征升华,将 “足迹” 的物理意义与成长的精神意义自然衔接。语言层面:比喻修辞贴切(“影子像被揉皱的棉布”“皱纹像青石板裂纹”),动词运用精准(“扫过”“摔”“抚过”),使叙事富有质感,符合 “具体描写人物” 的要求。立意层面:跳出常见的 “成功 / 失败” 叙事,从祖孙温情切入,以 “每个脚印都在时光里酿成酒” 点明足迹的沉淀价值,立意新颖且贴合材料 “经久弥新” 的内涵。
1 / 1

展开更多......

收起↑

资源列表