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专题11 写作
一、（2025·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1. 题目：
在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾……
请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
【答案】例文：
这是一个好问题
在人工智能飞速发展的今天，信息如洪流般涌来，答案似乎唾手可得。然而，会提问题却愈发显得珍贵和重要。因为一个好问题，往往是开启智慧之门的钥匙。
小时候，我望着夜空闪烁的繁星，常常思索：星星为什么会发光？它们离我们有多远？这些看似简单的问题，却引领我对浩瀚宇宙产生了浓厚的兴趣。我翻阅科普书籍，观看天文纪录片，在探索答案的过程中，逐渐了解到恒星发光的原理，知晓了光年的概念。正是那一个个天真的问题，像一盏盏明灯，照亮了我探索未知世界的道路。
随着年龄的增长，学习的知识越来越多，我又产生了新的疑问。在历史课上，我不禁思考：为什么曾经无比辉煌的王朝会走向衰落？是什么导致了不同文明之间的碰撞与融合？这些问题促使我深入研究历史，阅读大量史料。我明白了王朝的兴衰与政治制度、经济发展、社会矛盾等诸多因素密切相关，也理解了文明的交流是推动人类进步的重要力量。这些问题让我不再仅仅是记住历史事件，而是能够以批判性的思维去看待过去，从历史中汲取经验教训。
在生活中，我也时常被各种问题困扰。看到环境污染日益严重，我会问：我们该如何在发展经济的同时保护环境？面对快节奏的生活和巨大的压力，我会思考：怎样才能找到生活与工作的平衡？这些问题让我关注社会现实，努力寻找解决问题的方法。我开始关注环保行动，倡导低碳生活；也学会合理安排时间，培养兴趣爱好，让自己的生活更加充实和有意义。
一个好问题，就像一颗种子，在我们的脑海中生根发芽，激发我们去探索、去学习、去成长。它让我们不再满足于表面的答案，而是深入思考事物的本质。在这个信息爆炸的时代，我们更应该学会提出有价值的问题，因为只有这样，我们才能不被海量的信息淹没，才能不断提升自己的认知水平，在未知的海洋中航行得更远。
“这是一个好问题”，当我们发出这样的感慨时，其实已经踏上了一段充满惊喜与收获的求知之旅。让我们保持好奇心，勇敢地提出问题，去追寻那些未知的答案，让思维的火花在探索中绽放。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：
题目“这是一个好问题”中，“这”指代某个具体问题，是写作的核心对象；“好问题”是关键，需要思考什么样的问题算好问题，如能引发深度思考、带来认知突破、具有现实意义等。同时，材料中提到人工智能时代会提问题比找答案更重要，暗示好问题在这个时代背景下的独特价值，可从这一角度立意。
立意方向：
从个人成长角度，可写某个问题如何启发自己思考，突破思维局限，实现自我成长，如对学习方法、人生目标等方面的思考问题。从社会层面，可探讨某个与社会现象、发展相关的问题，如科技发展带来的伦理问题、环境问题等，强调其对社会进步的推动意义。从人类认知角度，写对宇宙、科学等未知领域的问题，展现好问题对人类探索未知的引导作用。
选材分析：
个人成长类：可以写自己在学习数学时，面对难题思考“为什么这种解题思路可行，其他思路不行”，通过查阅资料、请教老师等方式，不仅解决了具体问题，还掌握了一类题目的解法，提升了思维能力。或者写青春期时对“如何与父母有效沟通”这一问题的思考，通过尝试不同方式，改善了亲子关系。社会现象类：针对当下网络暴力现象，提出“为什么人们在网络上更容易表现出攻击性”这一问题，通过分析网络匿名性、社会压力等因素，探讨解决办法，体现对社会现象的关注与思考。或者写关于城市垃圾分类推行困难的问题“如何提高居民垃圾分类的自觉性”，分析原因并提出建议。科学探索类：以科学家牛顿思考“苹果为什么会落地”这一经典问题为例，阐述好问题对科学发现的重要性，也可写自己对宇宙起源问题的好奇与探索，如“宇宙大爆炸之前是什么状态”，展现人类对未知世界的不懈追求。
构思分析：
开头可采用引用名言、设置悬念或描述现象的方式引出“问题”的话题，如“爱因斯坦曾说：‘提出一个问题往往比解决一个问题更重要。’在如今这个信息爆炸的人工智能时代，问题的价值愈发凸显”，然后自然过渡到自己要写的“好问题”。中间详细叙述问题的产生背景、自己对问题的思考过程、寻求答案的方式以及从思考问题中获得的收获或启发。如果写多个问题，可采用并列式结构，每个问题独立成段；如果写一个问题，可采用递进式结构，深入剖析问题。结尾总结提出好问题的重要意义，升华主题，如“一个好问题，如同一颗种子，在思维的土壤中生根发芽，绽放出智慧的花朵，引领我们在求知的道路上不断前行”。
2. 题目二：值得_________的时刻
要求：
（1）若选题目二，应将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
值得铭记的时刻
那是一个阴雨绵绵的午后，我站在医院走廊的尽头，看着窗外被雨水打湿的梧桐树。树叶在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱与坚韧。
记得那天清晨，爷爷还坐在阳台上读报，阳光透过纱窗在他银白的头发上跳跃。他总爱指着报纸上的新闻给我讲解，声音温和而有力。可就在午饭时分，他突然捂着胸口倒在了餐桌旁。救护车的鸣笛声划破了午后的宁静，我坐在急救室外的长椅上，双手不自觉地绞在一起。
走廊上的时钟滴答作响，每一秒都被无限拉长。我望着急救室门上那盏刺眼的红灯，第一次真切地感受到时间的重量。护士们匆忙的脚步在地板上敲出急促的节奏，消毒水的气味在空气中弥漫。这些平常不会注意的细节，此刻却异常清晰。
不知过了多久，医生终于推门而出。他摘下口罩时，我看到了他额头上细密的汗珠。“病人暂时脱离危险了，”他说，“但需要继续观察。”我长舒一口气，这才发现自己的后背早已被汗水浸透。
走进病房，爷爷苍白的脸色让我心头一紧。他虚弱地睁开眼，嘴角却扬起熟悉的笑容。“别担心，”他轻声说，“梧桐树还没到落叶的时候呢。”我顺着他示意的方向望去，窗外那棵梧桐树依然挺立，雨滴从叶片上滚落，在阳光下折射出七彩的光芒。 那一刻，我突然读懂了生命的意义。它就像那棵梧桐，经历风雨却依然挺立；它像爷爷的笑容，在病痛中依然温暖；它更像我们共同度过的每一个平凡日子，因为珍视而变得珍贵。
如今每当我路过那家医院，总会不自觉地抬头寻找那棵梧桐。它的枝叶更加茂盛了，就像爷爷逐渐康复的身体。这个值得铭记的时刻教会我：生命中最珍贵的，往往就藏在那些看似平常的相处里。我们要做的，就是用心感受，用爱珍藏。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：
本次以“值得______的时刻”为题来写作文。首先题目的“值得”指的是“某事或某物具有一定的价值或意义”，在此指的是“这个时刻具有特殊意义或价值”；“时刻”意味着写作内容要聚焦某个具体瞬间。写作时要将题目补充完整，体现这个“时刻”的独特性和对个人成长、情感、认知的影响；如可填写“值得铭记的时刻”，体现青少年克服困难，突破自我的人生态度；“值得珍藏的时刻”，体现青少年重视身边的人或事，珍惜人间真情；“值得奋斗的时刻”，体现青少年在青春岁月中勇于奋斗，勇往直前的精神。
选材构思：
本文建议写成记叙文。生活上有许多美好的时刻值得我们铭记，也有许多美好的事情值得我们珍藏。写作前思考一下，要写什么人或事，其中有什么东西值得“我”铭记或珍惜，这对“我”的成长有什么意义；通过具体叙事写人，体现其“值得”的意义。例如，以“值得铭记的时刻”为例，文章可叙写自己因平时学习不认真，导致考试失利。虽然家人没有因此责备“我”，但“我”从中读到他们的失望，内心因此而感到很愧疚。这是值得铭记的时刻！从那以后，“我”不敢对学习敷衍了事，经过“我”的认真学习，成绩终于有所好转。这让“我”懂得，对待学习决不能敷衍了事。写作时要选择亲身经历或观察过的事件，采用以小见大的手法，从小事切入，挖掘深层意义。在叙事的过程中最好用环境描写渲染氛围，结尾用抒情议论句深化中心，突出其对“我”的成长意义。
二、（2024·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．题目：
山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……
请以“走在山坡上”为题写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）书写工整，字迹清楚。
【答案】例文： 走在山坡上
清晨，阳光透过薄雾洒在山坡上，我踏着轻快的步伐，开始了这次山坡上的漫步。山坡上，绿意盎然，野花点缀，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，让人心旷神怡。
我沿着蜿蜒曲折的小路前行，两旁的树木郁郁葱葱，为我遮挡了部分阳光，留下斑驳的光影。我深吸一口清新的空气，感受着大自然的馈赠，心灵在瞬间得到了放松。
山坡上，时而平坦，时而陡峭。当我遇到陡峭的坡面时，我并未退缩，而是鼓起勇气，一步步向上攀登。虽然汗水浸湿了衣衫，但当我站在高处，俯瞰着脚下的风景时，那种成就感让我忘记了所有的疲惫。
在漫步的过程中，我遇到了许多有趣的景象。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它的翅膀在阳光下闪闪发光，美得让人移不开眼。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，为这片山坡增添了几分生机。
然而，山坡上的漫步并非只有美好的风景。有时，我会遇到荆棘丛生的路段，需要小心翼翼地绕过；有时，我会遇到湿滑的泥土，需要更加谨慎地行走。这些困难让我更加明白，人生的道路并非一帆风顺，需要我们勇敢面对，克服各种挑战。
在山坡上漫步的过程中，我不禁陷入了沉思。我思考着人生的意义和价值，思考着如何更好地面对未来的挑战和机遇。我意识到，只有不断地学习、成长和进步，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。当太阳逐渐升高，我结束了这次山坡上的漫步。我站在高处，望着远处的风景，心中充满了感慨和满足。我感谢这片山坡给了我这次难忘的旅程，让我领略了大自然的美丽和神奇，也让我更加深刻地领悟到了人生的真谛和价值。
在未来的日子里，我会将这次山坡上的漫步的经历铭记在心。我会珍惜每一个机会，去欣赏大自然的美丽和神奇；我会勇敢地面对各种挑战和困难，不断地学习和成长；我会更加珍惜现在的生活，用心去感受每一个瞬间的美好。我相信，只要我们保持一颗感恩的心和一颗勇敢的心，我们就能在人生的道路上走得更远、更稳。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：
“山坡”原意为：山顶与平地间的倾斜面，此题目中的“山坡”既可以指向自然界的山坡，也可以理解为困难。既然是“走在”，那就是意味着已经在做某件事或人生的某一个阶段写的时候。结合“行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获”可以写自己在真实的山坡上行走，发现远方美好风景，收获惊喜等经历，进而引发对人生之坡的感悟；结合“行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心”可知，此处的“山坡”喻指人生中的困难，面对困难，既可以振奋精神，前进拼搏，战胜困难，进而取得成功，也可以调节身心，反思总结，为以后的人生积累经验。
选材构思：
以行走真实的山坡为例，可以记叙自己某次爬山或者行走山坡的经历，刚开始觉得力不从心，想要放弃，但在爸爸的鼓励下，咬牙坚持，直到爬到山顶，那里景色秀丽，视野开阔，从山顶俯瞰来时之路，我才发现自己不仅收获了美好的风景，还收获了面对困难的勇气。以面对人生中的“山坡”为例，可以记叙自己在成长过程中遇到的困境以及如何解决的经历，可以写校园生活、青春成长，然后引发对困难的感悟。当然也可以写成议论文，阐发自己对“困难”于人生的意义，面对“困难”应有怎样的态度以及面对困难的方法等问题的看法。
2．题目：______长伴我左右
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文： 书香长伴我左右
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”由此可见书籍对人们的重要性。
古往今来，数不胜数的贤人能士用他们的行动来向我们传达他们对书籍的渴望——蚊声如雷的夏夜，车胤用布囊包裹着萤火虫在闷热的夜里看书；寒风刺骨的冬日，孙康冻红了双手却依旧瑟瑟发抖地在映雪苦读；大雨倾盆的雨天，小小的林海音正在书店里遨游在书籍的海洋里……想起自己的读书经历，便自愧不如了。
记得小时候看《水浒传》时，经常一看就是一两个小时，甚至睡觉前都还在回味书中绿林好汉的豪气，他们的海誓山盟时常在我的梦中回荡。最喜欢的还是搬一个小板凳坐在门口，迎着习习凉风，同蓝天白云一起赏读《水浒》，多么有诗情画意呀！有时读到精妙绝伦之处，便轻轻地合上书，闭上眼，仿佛自己来到了书中的世界：眼前烽烟四起，战角号鸣，千军万马飞驰，我军披坚执锐，奋勇杀敌，逼得敌人丢盔弃甲，落荒而逃。暮晚，将士们踏着凯旋之歌，将军大摆庆功宴，绿林好汉们大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富济贫，甚是乐哉！读《水浒》，让我领略到了绿林好汉们的侠肝义胆，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪气！
如今长大了，却又偏爱上了唐诗宋词。每一首诗，每一首词都包罗万象，意象万千，只不过都隐藏在最深处，留给志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬静时光，坐在门前阶梯上，吹着微风，哼着小曲儿，看着诗词，用心去体味每一句诗甚至每一个字，你都会发现又和上次体会的不同。没错，这便是诗词独特的魅力所在！我很钦佩古代的每一位诗人或词人，如果可能得话，我真想穿越到古代去问问他们究竟是如何巧夺天工地将这些诗词创造出来的！
品读一首诗，念一段情。读马致远的“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，我体会到的是诗人怀才不遇的悲凉情怀；读文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我体会到的是诗人坚贞不屈的爱国情怀；读叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我体会到的是诗人对春天浓厚的喜爱之情。
多想静静地躺在草坪上，面对碧空如洗的蓝天，迎着缕缕清风，看着自己喜爱的书籍，驰骋在书籍的海洋里啊！
读书的确是一件其乐融融的事，只要你能静下心来跟着作者的笔尖走，体会诗人著诗时的情怀，一定会体味到读书的莫大乐趣。愿书香长伴我们的左右！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：
审题可知，题目中的“长”是长期、长久的意思。“伴我左右”是一种物理意义的陪伴，即某某一直陪伴在我的左右，真实可感。题目中空白处填写的应是长伴我左右的具体内容。什么东西长伴我左右？为什么长伴我？陪着我给我怎样的启迪呢？这个内容应是积极向上的、正面的。如：友谊长伴我左右、亲情长伴我左右、书香长伴我左右、音乐长伴我左右等。文体以记叙文为宜。写作内容应有一个较长的时间跨度，记叙某某长伴我左右的过程。表达自己从这个过程中得到的启示与感悟。
选材构思：
可以围绕着“亲情”选材，选取从小到大生活中的几个包含亲情的事件或场面，表达自己对于亲情的感激与依赖。可以围绕着“阅读”选材，生动描写自己儿时第一次接触阅读，小学时沉迷于阅读，升入中学以后更喜欢在阅读中放松身心等场面，表现自己从阅读中得到的享受与成长。可以围绕着某种品质选材，如可表现自己的乐观，记录自己无论遭遇怎样的挫折失败都会积极乐观面对……不管从哪个角度选材，均要体现命题中的“长”字，都要表现这种陪伴给自己的成长带来的积极影响。在写作过程中可以运用先抑后扬的写法，从不爱阅读到爱上阅读，感谢它一直伴在左右；也可以采用以小见大的手法，用一个小的事情，反映深刻的道理。
三、（2023·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1.题目一：劳动的遐想
要求：
（1）按题目作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
劳动的遐想
人们常说：“劳动最光荣，劳动使人快乐！”我一直想不明白劳动往往伴随劳累，有什么值得快乐的呢？所以我也没怎么劳动过，今天，正好爸爸妈妈有事出去了，我放下手头的作业，打算“罢工”，睡一觉。睡梦中我开始给温馨的房间增光添彩。
睡梦中，我撸起袖子，开始了我的劳动生涯，做起了那些我从不曾干过的家务。
先扫地！我找到扫帚，左看看，又看看，却不知该从何扫起。犹豫了几秒钟后，我做出了决定：“先扫阳台！”我一转身来到了阳台中，试着扫了几下，咳，呸！尘土飘得到处都是，我只好先退出“战场”，待“战火”燃尽时再进去。
五分钟后，我走进了阳台，抄起扫帚，摆了一个“V”字手——胜利的标志，开始扫地。我拿着扫帚左扫扫，右扫扫，上扫扫，下扫扫，眼前的景物越来越模糊，四肢越来越无力，不扫了！我把扫帚扔到一边，赌气的想。可是，忽的出现了两个熟悉的身影，他们走来走去，来回穿梭，非常忙碌。哎呀！那不是爸爸和妈妈吗？他们每天都那么辛苦，扫多少遍地都毫无怨言，而我却……唉！
我重新拿起扫帚，准备与浮尘一决高下。走进阳台，我拿着扫帚就开始狂扫，还没干到五分钟呢！豆大的汗珠已经像虫子爬一样流了下来，现在的我已经累得气喘吁吁，上气不接下气了，但我仍然在毫不松懈地扫着地，任何一个尘土都逃不过我的“法眼”。二十分钟后，终于搞定了。
一阵风吹来，我睡醒了，我仿佛看到父母回来后欣慰的笑，夸赞着我长大了。
卢梭说：“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”因而人来的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。我头上满是汗水，望着远处清澈的天空，我感受到了劳动的快乐，那是创造价值的快乐！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：
习作要求以“劳动的遐想”为题目写一篇作文。“劳动”指的是人类创造物质或精神财富的活动；进行体力劳动。“遐想”指悠远地想象，超越现实作高远的想象。我们的“遐想（想象）”不能离开“劳动”这一话题，可以写自己如何劳动，劳动后的价值是什么，有怎样的劳动感悟等等，立意可围绕“劳动的意义”展开。
文体及内容：
适合写成想象类的文章，既然是“遐想”，我们可以大胆的想象自己号召家人在曾经是森林现在到处是荒芜之景的地方植树造林，通过劳动创造价值，顺便呼吁大家要保护环境；可以想象自己能够与树对话，树木感谢自己重新赋予树木以生机活力；写一写自己如何收拾自己的家，事后父母的表现等等。文章中要有能够体现“遐想”的语句，也要有体现“劳动价值”的语句来扣合文题、立意的中心。
2．题目二：留住 的味道
要求：
（1）若选题目二，须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】参考例文
留住古城的味道
有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽江古城的味道。
我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。
我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，热闹欢腾的古城。
“恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。
【详解】本题是半命题作文。
审题立意：
首先根据自己的作文素材积累补全题目。“留住”是留下，把“味道”留存在记忆中的意思。这里的“味道”可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到由此相关的人、事等等。
选材构思：
本题适合写记叙类的文章，生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。“唇齿间”：某种美食带来的愉悦享受，如苦瓜的味道让“我”懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了“我”对亲人的思念，腊八粥的味道让“我”想要回报母亲。“言行中”：在某次与他人的交谈中，感受到了其儒雅博学的气息，由此触动自己要改变现状，变成更成熟懂事的人。“品读后”：在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精神的洗礼。因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的味道都可以作为行文的线索。需要注意的是，这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去唤起记忆。
四、（2022·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．题目：脚下的路，远方的
要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】参考例文
脚下的路，远方的梦想
那年，她六岁。
那次，她第一次一个人离开家。
邻村的人用自行车载着她，把她送到充满泥土气息的田野里。她看着茫茫的田野，那细长的田埂对她来说，可以通向很远很远的地方。她沿着细长的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己将走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人们就是沿着细长的田埂走向家的，每天如此反复着。
没走多久，她听到了货郎老王的声音。她清楚地记得，那次妈妈在老王那买了一个棒棒糖给她，可好吃了。她费了好大的劲来到村道上，可老王的叫卖声越来越远。她痴痴地望着老王，看着他变成一个点消失在村道的尽头。她沿着村道慢慢走，她想知道货郎老王来的地方是不是充满了糖果和玩具。
那个时候，她天真地认为，远方一定有许多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那个时候，她多么渴望自己长大后也能像货郎老王一样走四方。
后来，她长大了，在一所学校读书。
读着读着，她就很想知道卖火柴的小女孩的家有多远；读着读着，她就很想知道课文中的故宫到底是什么样；读着读者，她就很向往鲁迅笔下的酒馆和茴香豆……很多时候，她会坐在书桌前，想象大海的那边是什么，想象宇宙的尽头还是宇宙吗。有时候，她也会跑去问老师，长城真的有那么长吗，珠穆朗玛峰真的有那么高吗，天山真的有那么美吗？老师只是轻轻地摸摸她的头说：“长大了，你自己去看看就知道了。”
那个时候，她的心里种下了一颗要去远方的种子，远方似乎有一种魔力在吸引着她。
现在，她慢慢明白，远方就是梦想开始的地方，远方就是梦想实现的地方。现在，她也慢慢明白，坚实地走好脚下的每一步，远方就会向她慢慢靠近。
远方，很远吗？很远。
远方，很远吗？也不远。
【详解】本题考查半命题作文。
审题：
“脚下的路，远方的 ”，首先要分析“脚下”与“远方”的关系。“脚下”说明在追求“远方”的道路上，要踏踏实实，从一点一滴做起，不要好高骛远，关键是要表达出“从脚下出发”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。审题可知，“脚下的路”指的是现在，我们在当下的各种努力与实践；“远方的 ”是未来，也即我们通过当下的努力在将来要达到的目标。这样，我们可引用“家”“希望”“理想”“梦想”等词语补充题目。
立意：
本文可以从多个方面入手：第一个方面，可以写自己在追寻梦想的道路上，应当保持怎样的态度，如何才能够“致远”。第二个方面，可以写自己对“勤奋踏实”这种精神的理解，如何做到勤奋踏实？勤奋踏实对于我们的人生有怎样的意义？无论怎样写，最后都要收束全文，写保持“勤奋踏实”给“我”的益处；第三个方面，可以写“我”是如何脚踏实地，切身实践“从脚下出发”这一精神理念的，这种勤恳踏实的生活态度对自己的帮助和影响。
选材：
可以把我们为了实现将来的梦想而正在进行努力的行为、事迹作为写作内容即可，如现在苦练书法，想将来成为书法家。现在保护鸟类，将来要成为一个生态学家等。本文可以写记叙文，也可写成议论文，表达“希望在远方，路在脚下”的主题和观点。
2．题目：耳畔总响起那句话
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】参考例文
耳畔总响起那句话
“记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，这句话时常在我耳畔响起。我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，走向成功之顶峰。
儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。
正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那成绩顶尖的杨尖终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。
我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。
那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。
我努力了！我又努力了！
又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！
每当我面对困难、徘徊不前时，耳畔总会想起那句话，“记住，人的一生最大的敌人就是自己”，这句话陪我一路向前、披荆斩棘，用信念和力量铺就出前行的道路。
“记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：
题目是“耳畔总响起那句话”。从题目看，叙写的对象是“那句话”。首先要考虑的是“那句话”出自谁人之口，可以是父母，可以是老师，可以是同学，也可以是陌生人的，还可以是文学作品中的。无论谁说的，“那句话”一定是对自己的人生产生巨大影响，并给自己留下深刻的印象。“记忆深处”表明“那句话”不但对自己的影响巨大，还暗示这篇文章应该以回忆往事为主。
选材构思：
文体适合写成记叙文。写作时，要把重点放在“那句话”的含义以及自己的感受方面，在叙事的过程中要适当地进行议论，使之与读者形成共鸣，增强文章的感染力。要用生动具体的记叙交代“那句话”产生的情境，用抒情或议论点明自己因为那句话而生发的感情或从中得到的感悟。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想。
五、（2021·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．请以“莫辜负________”为题写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；
（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。
【答案】参考例文：
莫辜负青春
在这个时代飞速发展、万事万物日新月异的花花世界，我们常常迷失在现实的繁忙与琐碎中，或许在某个夕阳西下的路口、在入夜小雨淅沥的窗前，偶尔也会回忆起自己年少蓬勃的青春，会记起花样年华时不可一世与异想天开的梦想。有时候累了，我们想逃避现实，去过陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，有时候又斗志昂扬、踌躇满志，恨不得能“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在处理过一个个危机过后，也会生出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的豪迈。
不论我们与现实如何斗智斗勇，我们都曾在那样花季雨季的青春梦想着现在、梦想着未来。有人说，“青春犹如一场大雨，即使感冒了，我们还想再淋一次。”小学生憧憬青春，中学生挥洒青春，大学生珍惜青春，中年人惋惜青春，老年人追忆青春……曾经青春期的我们，也像大多数人一样肆意挥洒着时光，青春的日子里有天真、有叛逆、有初恋、有离别、有成长、有梦想 尽管我们现在或许还不是那个青春时光里梦想中的自己，尽管我们已经再也回不去那样的日子，但每个人青春的记忆都是人生最深刻的烙印，我们无需刻意回忆，青春已然浮现眼前。
如果青春是一本仓促打开的无字书籍，那梦想就是足够绚丽的彩笔，在青春的时光里任意描绘未知的精彩。如果人生没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？如青春没有梦想，那与行将就木有何不同 没有梦想的青春连回忆都显多余，既辜负了人生最难得的大好时光，又为仓促的人生留下污浊的一页，待你老之将至，拿什么回忆残缺的青春？
青春的日子已然需要用回忆祭奠，我们既回不到过去，也无法重新来过，但梦想却可以与生命同在。或许曾年少无知的你辜负了太多太多的时光，但有梦想就还有希望，只要以梦为马，就没有到不了的远方。有人说，“种一棵树最好的时候是十年前，其次是现在。”梦想的种子在你人生的哪一刻种下都不算太晚，它终究需要历经风霜、洗尽铅华，当浓雾散去、苦尽甘来，你想要的人生便豁然出现在眼前。
青春的珍贵在于它来的突然，去的决然，在我们人生懵懂便悄然而至，当我们霍然醒悟又倏忽而逝，所以青春对于每个人的人生不可辜负。而梦想可以伴我们一生，也可以离我们很远，但梦想犹如人生征途的启明星，没有了梦想，人生也就失去了航向。往者不可谏，来者犹可追，即使青春逝去，梦想依如初见。
【详解】本题考查半命题作文写作。
审题补题：
本作文题由一个动宾短语构成。补写的内容是动词“莫辜负”的宾语。辜负有“让别人的希望落空、对不住”的意思。那么后面填写的词语可以是他人对自己美好的希望、期待，也可以是自己的付出、努力、汗水与拼搏。美好的岁月和景象也可以成为“莫辜负”的对象，如“莫辜负青春韶华”“莫辜负青山绿水”等，前者表达青春美好，不能虚度，应该拼搏向上，后者表现自然美好，应珍惜爱护，不容破坏，贻害后世。本题可写成记叙文，通过具体事例表现自己或他人的拼搏向上、积极进取精神；也可以写成议论文，阐述“珍惜”之情。
选材立意：
美好的事物很多，不能辜负的人与事也不少。如果想表现对帮助关爱自己的父母、老师、同学感激、感恩之情，则可以从身边的这些人身上选材写作，写出不能辜负他们的原因。如老师对“我”生活上嘘寒问暖、学业上细致的传授、做人上言传身教，让“我”觉得不能辜负老师的关爱；他能听从“我”的意见，倾听“我”内心的声音，容许“我”的错误，让“我”觉得不能辜负老师的宽容和信任；当“我”失败时，他相信我能走出阴影，当“我”成功时，他知道“我”不会迷失自我，他相信“我”必将获得成功，这让“我”觉得不能辜负老师的期待。可采用书信的形式，这样便于把零散的事，通过回忆倾诉的方式串成一个整体，也便于抒情。
如果写议论文，则应该从“为什么不要辜负”“怎样才能不辜负”这两方面阐述道理。
一、（2025·云南楚雄·三模）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1. 题目：微光
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
微光
那是一个停电的夜晚，我无意中发现，原来最微弱的光芒也能照亮整个世界。
记得那天晚上突然停电，整栋楼陷入黑暗。我摸索着找到抽屉里的半截蜡烛，点燃后，豆大的火苗在黑暗中轻轻摇曳。就是这一点微光，竟让整个房间都明亮起来。我惊讶地发现，平时被日光灯掩盖的细节此刻都清晰可见——书桌上的笔痕，墙上的贴画，甚至窗外飘落的树叶影子。原来在绝对的黑暗中，再微弱的光都会变得珍贵。
这让我想起去年冬天的一个清晨。我裹紧校服往学校赶，远远看见校门口站着一位老人。走近才发现是门卫张爷爷，他手里举着一盏老式马灯，为早到的学生们照亮校门前的台阶。那盏灯的光很弱，但在寒冷的黎明时分，却温暖了每个人的心。后来听说张爷爷每天都是第一个到校，就为了给孩子们照亮这段路。那一刻我明白了，微光之所以动人，是因为它承载着发光的诚意。
最让我难忘的是班级里的晓雯同学。她成绩平平，性格内向，却坚持每天放学后留下来擦黑板。有一次我回教室取东西，看见她踮着脚尖，仔细地擦拭着黑板上的每一道粉笔印。夕阳透过窗户照进来，给她的侧脸镀上一层金边，她认真的样子突然显得那么美。第二天，当老师在新擦的黑板上写下第一个字时，那清晰的痕迹仿佛也在书写着某种无声的坚持。晓雯就像一道微光，用自己方式温暖着整个班级。
在这个追求耀眼的时代，我们常常忽略了微光的力量。其实，一支蜡烛可以驱散黑暗，一盏马灯能够温暖寒冬，一个善意的举动足以照亮人心。这些微光或许不够夺目，但它们真诚、持久，在需要的时候总会适时出现。就像夜空中那些不知名的星星，虽然不如明月耀眼，却依然执着地散发着属于自己的光芒。
当电力恢复，房间重新亮起时，我反而有些不舍地吹灭了蜡烛。但我知道，那些关于微光的记忆，会永远在我心里闪烁。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
审题立意:
“微光”可从“微小的光芒”延伸至“平凡中的力量”“困境中的希望”“细微的温暖”等多重内涵，初中生需紧扣自身经历，将其具象为生活中触手可及的人、事、物：成长微光如第一次课堂发言获掌声、坚持绘画的蜕变；情感微光似母亲深夜盖被的光晕、父亲雨中送伞的背影；社会微光像同学为留守儿童捐书的笑容、志愿者为老人送菜的敲门声。立意需扎根具体场景，通过“以小见大”揭示“微光虽弱却能照亮他人或温暖自己”，引导发现平凡之美，传递“微小善意或努力皆有价值”的理念，贴合初中生对生活观察细腻、情感真挚的特点。
选材构思:
本文适合写记叙文，选材以“校园——家庭——社会”为脉络，通过三场景展现“微光”形态：校园中，班级演讲前好友举画笑脸的笔记本、同学竖大拇指，他人鼓励如微光汇聚助自己克服恐惧，点明“微光是陌生人的善意”；家庭里，患帕金森的爷爷坚持写毛笔字，泛黄字帖夹着自己小学贺卡，长辈的坚持与爱如岁月沉淀的温柔微光；社会中，暴雨天外卖员摔倒，中学生帮忙、老板递抹布、交警指挥，陌生人善意串联成微光传递，升华“微光汇聚成暖流”主旨。结构采用“总——分——总”，开头以“萤火虫”引入，中间用“镜头”分隔场景并搭配感官描写（如纸张沙沙声、墨汁清香），结尾以“掌心托萤火虫”收束，呼应开头，点明“人人皆可成为微光携带者”，语言生动且符合初中生认知层次。
2. 题目：在_________中看见自己
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
在书籍中看见自己
书籍是人类智慧的结晶，也是映照自我的一面明镜。当我们沉浸在书海中时，常常会在字里行间发现自己的影子，那些或熟悉或陌生的情感、思想与经历，总能引发内心深处的共鸣。
历史典籍是认识民族自我的明镜。当阅读《史记》时，我们不仅看到司马迁笔下鲜活的历史人物，更在“究天人之际，通古今之变”的追求中，照见中华民族的精神底色。那些忠孝节义的故事，那些坚韧不拔的品质，都在提醒着我们：今天的我们，依然是五千年文明的传承者。
文学经典是照见情感自我的窗口。读《红楼梦》，我们为宝黛的爱情唏嘘不已，因为每个人心中都住着一个渴望真挚感情的自己；读《老人与海》，我们被桑提亚戈的坚韧所震撼，因为每个人内心都藏着一股不服输的倔强。这些经典人物就像一面面镜子，让我们看清自己内心深处最真实的情感。
哲学著作是审视思想自我的利器。苏格拉底的“认识你自己”，庄子的“逍遥游”，这些深邃的思想都在引导我们进行自我反思。当我们与这些伟大的思想对话时，实际上是在与自己的灵魂对话，在思考中不断修正和完善自我认知。
科学著作是发现潜能自我的钥匙。爱因斯坦的相对论让我们看到人类思维的无限可能，霍金的时间简史则展示了人类探索未知的勇气。这些科学巨著告诉我们：每个人体内都蕴藏着尚未开发的潜能，关键在于是否愿意去发现和挖掘。
书籍就像无数面镜子组成的迷宫，我们在其中穿行，不断遇见新的自己。有些镜中的影像让我们欣喜，有些则让我们警醒，但每一次照见都是成长的契机。在这个信息爆炸的时代，我们更需要通过阅读来保持清醒的自我认知，在书籍的海洋中，寻找那个最真实、最美好的自己。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文的写作。
审题立意:
这是一道半命题作文，“看见自己”是题眼，需体现从外界事物中获得自我认知的过程，重点在于“看见”（感悟、反思、觉醒），而非单纯“看到”。空白处需填写具体事物或场景，作为“看见自己”的载体，可实可虚，例如：书籍、自然、他人、挫折、艺术、成长经历等。“看见”的表层含义指通过具体事物直观感知自我（如镜子、他人评价）。深层含义是通过抽象经历或精神活动领悟自我（如困境中的选择、兴趣爱好中的热情）。“自己”的内涵包括：性格特点、能力优势、缺点不足、价值观、理想追求、精神成长。立意方向：从自然景物切入，比如“在雪山中看见自己”，借雪山巍峨对比自身渺小，领悟敬畏与格局；以“在溪流中看见自己”，由溪水柔韧反思处世之道。从艺术体验出发，像“在绘画中看见自己”，通过色彩笔触发现内心情感；“在音乐中看见自己”，从旋律起伏感知情绪变化。以他人为镜，“在父母的皱纹中看见自己”，体会父母付出，反思责任感恩；“在对手竞争中看见自己”，发现自身短板。抽象经历也能成为立意点。“在失败中看见自己”，从考试失利、比赛淘汰中看到韧性或心态问题；“在孤独中看见自己”，独处时明确内心需求。“在毕业季中看见自己”，总结成长中的收获与遗憾；“在志愿服务中看见自己”，明确自身社会价值。还能从文化精神层面立意。“在《论语》中看见自己”，用经典对照言行，反思修养；“在科幻小说中看见自己”，探讨当下责任。“在科技发展中看见自己”，思考个体在人工智能时代的价值；“在传统文化中看见自己”，寻找文化认同与使命。
选材构思：
选材可以写登山时体力不支，看到山顶劲松扎根岩石而重拾坚持的勇气，体现自然生命力对自身意志的启发；参加养老院志愿活动，听老人故事，从他们的遗憾反思自己对待时间的态度。学习水墨画追求形似，经老师点拨专注心境表达，发现内心宁静；疫情期间独自居家学习，从浮躁到自律，看到独立成长的力量。跟随爷爷学剪纸，从嫌弃传统到主动创新，认识到文化传承的使命。选材要优先选亲身经历或独特视角，比如“在宠物陪伴中看见自己”的责任意识。通过细节描写增强画面感，像“手指触到古琴弦的震颤”“母亲鬓角的白发在阳光下闪烁”，同时素材要紧密关联立意，避免空讲故事。构思框架：记叙文或叙事散文开头可设置场景引入事物，如“推开古旧的书店木门，油墨香扑面而来”，引发悬念。中间通过多个事件推进，从初步感知自我，到遇到矛盾反思，再到获得顿悟升华。结尾总结感悟，升华主题。议论文标题可拟为“在阅读中看见灵魂的形状”，开头提出中心论点，如“真正的自我认知，往往藏在与世界的碰撞中”。然后设置分论点，阐述载体作用、反思的重要性以及认知的目的，结尾重申论点并呼吁行动。写作时可运用象征手法，如“在破碎的陶器修复中看见自己”，以金缮工艺象征接纳不完美的自我。穿插感官描写增强代入感，还可引用名言诗句增添文化厚度。补题时根据自身擅长选择，写作要紧扣“载体”与“自我认知”的关联，融入真实情感。
二、（2025·昆明官渡·三模）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里……
请以“答案”为题写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
答案
清晨的露珠从草叶上滚落，那是大地对阳光的答案；雏鸟振翅飞向蓝天，那是生命对成长的答案。答案从来不是试卷末尾的标准选项，而是生命在时间长河中激起的每一朵浪花，是心灵对世界最真诚的回应。
翻开泛黄的书页，我看见陶渊明在南山下种豆的答案。他不愿为五斗米折腰，选择“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。那答案写在锄头与泥土的对话里，写在晨露沾湿的衣襟上。五柳先生用一生的清贫，回答了什么是真正的自由。正如他在《归去来兮辞》中所写：“悟已往之不谏，知来者之可追。”这答案穿越千年，依然在提醒我们：生命的意义不在于外在的荣华，而在于内心的澄明。
实验室里，我读到居里夫人对科学的答案。在简陋的棚屋中，她日复一日地搅拌着沸腾的铀沥青矿渣，只为提炼那微乎其微的镭元素。她的手被灼伤，眼睛因辐射而疼痛，却依然坚持。当暗夜中镭发出幽蓝的光芒时，那是她献给科学最美的答案。她说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这答案告诉我们：真理的光芒，永远照耀着那些不畏艰难的前行者。
回到生活本身，答案就藏在母亲熬煮的姜汤里。记得那个雨夜，我高烧不退，母亲守在灶台前，将老姜切片熬煮。升腾的蒸汽模糊了她的面容，但那份温暖却清晰地刻进我的记忆。她不说爱，但那碗滚烫的姜汤就是最朴实的答案。就像汪曾祺在《端午的鸭蛋》中写到的：“人间至味是清欢”，最动人的答案往往就藏在这些平凡的细节里。
站在青春的门槛上，我渐渐明白：答案不是别人给的，而是自己活出来的。它可能像竹笋破土般艰难，像雏鸟试飞般笨拙，但正是这些真实的体验，构成了生命的完整图景。当我们真诚地对待每一天，用行动回应生活的提问时，每个人都能找到属于自己的答案。这答案不在远方，而在我们认真生活的每个当下，在心灵深处那片永不干涸的清泉里。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意:
“答案”这个题目看似简洁，实则蕴含丰富。从题目本身来看，它既可以指向具体问题的解答，如试卷上的题目答案；也可深入到生活层面，成为我们对人生困惑、情感难题、成长挑战等给出的回应。题干中提到的“试卷上的红勾”，这是最直观、物质化的答案体现，代表着知识学习层面的正确反馈；而“母亲熬煮的姜汤”，则是将答案与情感关怀相连，反映出生活中温暖与爱的答案。在立意时，我们不能仅仅停留在表面答案，而应深挖其背后的意义。比如，“竹笋破土时的倔强”，可理解为在困境中坚持生长、突破自我就是一种对生命意义探寻的答案。对于初中生而言，我们可从自身经历出发，思考在学习、生活、人际交往中遇到的问题，以及自己找到的独特答案，将立意落在成长感悟、情感认知、价值观塑造等方面，使文章具有深度和内涵。
选材构思:
本文适合写记叙文，在选材上，初中生可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等熟悉领域入手。校园里，一次考试失利后，通过不断反思学习方法，请教老师同学，最终找到提升成绩的方法，这便是一个寻找学习答案的好素材。在家庭中，与父母因观点不同发生争吵，之后经过沟通理解，明白了父母的良苦用心，这个过程得出的关于亲情理解的答案也十分贴切。若从兴趣爱好角度出发，如学习绘画时，一直苦恼画面缺乏感染力，在不断临摹、尝试新技巧，以及与老师交流后，领悟到融入情感才是让画作生动的答案。在构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个引发思考的问题或场景引出“答案”这一主题，中间详细叙述寻找答案的过程，运用细节描写展现困难、内心挣扎以及努力探索的情节，结尾总结得出的答案对自己的影响，升华主题，强调答案不仅解决了具体问题，更在人生道路上留下深刻印记。
2．题目：________又何妨
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
受伤又何妨
人生之路，蜿蜒曲折，布满荆棘。在逐梦的征程中，受伤似乎是难以避免的插曲。但受伤又何妨？它不过是成长的勋章，是通往成功的垫脚石。
受伤，是生活给予的磨砺，却也能激发我们的斗志。古往今来，多少仁人志士在伤痛中砥砺前行，绽放出璀璨光芒。
孙膑，这位伟大的军事家，曾遭受庞涓的陷害，被施以膑刑，双腿残疾，身心遭受重创。然而，他并未在伤痛中一蹶不振。身体的伤痛反而激发了他内心的坚韧，他在困境中潜心钻研兵法，将自己的智慧与感悟融入其中，最终著成《孙膑兵法》，为后世留下了宝贵的军事财富。他用行动告诉世人，受伤又何妨？只要心中有信念，伤痛便能化作前进的动力。
无独有偶，在现代体育赛场上，也有无数运动员用顽强的意志诠释着受伤后的不屈。短跑名将苏炳添，在长期高强度的训练和比赛中，伤病如影随形。肌肉拉伤、关节疼痛等问题时刻困扰着他，但他从未退缩。每一次受伤，他都把它当作挑战自我的契机，积极配合治疗，科学训练，不断调整状态。最终，他在赛场上一次次突破自我，创造了亚洲短跑的奇迹，成为国人的骄傲。他用拼搏证明，受伤又何妨？只要心怀梦想，伤痛无法阻挡我们追逐胜利的脚步。
于我而言，受伤的经历同样刻骨铭心。记得一次重要的演讲比赛，我精心准备，满怀期待。然而，在比赛当天，意外发生了。我在匆忙赶往赛场的路上不慎摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，疼痛难忍，演讲稿也被弄脏弄皱。那一刻，委屈、恐惧和无助涌上心头，我甚至想过放弃。但当我看到周围鼓励的目光，我告诉自己不能退缩。我强忍着伤痛，走上舞台，用颤抖却坚定的声音开始演讲。最终，我赢得了热烈的掌声和优异的成绩。这次经历让我明白，受伤带来的不仅是身体的疼痛，更是心灵的成长。它让我学会在困境中坚守，在挫折中奋进。
受伤又何妨？它是生活的考验，更是成长的馈赠。每一次受伤，都是一次蜕变的机会；每一道伤疤，都是我们勇敢前行的见证。让我们以无畏的勇气直面伤痛，用坚强的意志战胜伤痛，在受伤后绽放出更加绚烂的生命之花。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：
破题关键在于理解“又何妨”传达的豁达、乐观、无畏的态度，并合理补充题目。“又何妨”意味着面对某种看似不利、困难或有挑战的情况，持有一种积极且坦然的心态。可补充的内容范围广泛，可以是挫折磨难类，如“失败又何妨”“受伤又何妨”，强调在面对失败和伤痛时不气馁，勇敢前行；也可以是个性追求类，像“与众不同又何妨”“特立独行又何妨”，突出对自我个性的坚守；还能是情感体验类，比如“孤独又何妨”“误解又何妨”，展现对特定情感状态的独特认知。立意时，要围绕补充的内容，深入挖掘背后的精神内涵和价值取向，传递积极向上的正能量。
选材构思：
在选材方面，若补充“失败又何妨”，可以选取体育赛事中运动员的故事，如牙买加短跑运动员博尔特，在早期的比赛中也遭遇过失败，但他不被失败打倒，不断调整训练方法，最终成为世界顶尖短跑选手，多次打破世界纪录。也可以讲述自己在学习、生活中面对失败的经历，如考试失利后如何调整心态，重新努力。若补充“孤独又何妨”，可列举科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，经历漫长的孤独探索，不受外界干扰，最终取得重大科研成果；也能结合自身经历，比如在追求爱好（如绘画、写作）时，在孤独练习中逐渐成长。构思上，采用总分总的结构为宜。开头通过富有感染力的语言引出主题，比如用名人名言“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。面对失败，又何妨？”引发读者兴趣。中间部分运用记叙文的叙事手法，详细叙述所选事例，可采用欲扬先抑等手法增强文章波澜；若写议论文，则通过分论点展开论证，结合道理论据和事实论据，增强说服力。结尾处升华主题，呼应开头，强调“又何妨”这种态度对人生的重要意义，鼓励读者以积极心态面对生活。
三、（2025·云南楚雄禄丰市·三模）作文
1．生活中有很多跟“慢”有关的词句，如慢性子、慢动作、慢半拍、慢车道、慢腾腾、缓慢、慢条斯理、细嚼慢咽、慢工出细活等；“慢”与“快”“急”等是相对的，是辩证的。
请以“那一次，我真的慢了”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
那一次，我真的慢了
在时间的长河中，每个人都是匆匆过客，步履不停地追逐着前方的风景。然而，在记忆的某个角落，却藏着一次让我深刻体会到“慢”之真谛的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人计划去郊外野餐，享受大自然的宁静与美好。清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地唤醒沉睡中的我时，我便知道，这将是一个不同寻常的日子。然而，这份期待与兴奋似乎让我的内心变得异常浮躁，我开始匆匆忙忙地准备，恨不得一眨眼就能到达那个向往已久的地方。
早餐是胡乱塞进嘴里的面包和牛奶，背包里的物品也是随意堆砌，没有仔细检查是否齐全。妈妈在一旁提醒我：“别急，慢慢来，安全第一。”但我仿佛被一股无形的力量推动着，对妈妈的叮嘱只是敷衍地点了点头，便急匆匆地出门了。
一路上，我骑着自行车，旋风般穿梭在车流与人潮中，心里只想着快点到达目的地。沿途的风景如同电影胶片般一闪而过，我却没有丝毫停留的意愿。终于，在一片欢声笑语中，我们抵达了目的地，但那份期待中的喜悦却并未如期而至。
野餐的过程中，我始终显得有些心不在焉，不断地查看时间，盘算着何时能够离开，回到那个属于我的“快节奏”世界。直到爸爸提议我们一起去山间小道散步，我才勉强同意，但心中仍带着几分不情愿。
山间的小道蜿蜒曲折，两旁是郁郁葱葱的树木和偶尔传来的鸟鸣声，空气中弥漫着泥土和花草的清新气息。我本想快步走完这段路程，但爸爸却放慢了脚步，仿佛在与自然对话，每一步都踏得那么沉稳而有力。渐渐地，我也被这份宁静所感染，不由自主地放慢了脚步，开始留意起周围的风景。
那一刻，我仿佛置身于另一个世界，所有的烦恼与急躁都随风而去。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，每一片叶子、每一朵花都在以它们独有的方式诉说着生命的故事。我深深地吸了一口气，心中涌起一股前所未有的平静与满足。
回到野餐的地点，我发现时间并没有如我想象的那样飞逝而去，反而因为这次“慢”下来的经历而变得更加充实和有意义。我意识到，生活中的许多美好，往往都藏在那些看似微不足道的“慢”时光里。
那一次，我真的慢了，但正是这份慢，让我学会了欣赏沿途的风景，感受生活的细腻与温暖。从此以后，我学会了在忙碌的生活中适时地放慢脚步，用心去感受每一个瞬间，让生命在慢时光中变得更加丰富多彩。
【详解】本题考查命题作文。
审题:
题目“那一次，我真的慢了”要求我们聚焦于一个具体的、与个人经历紧密相关的“慢”的瞬间或事件，通过这一“慢”的经历，探讨其背后的深层含义，如成长、反思、珍惜、理解等。审题时，需要明确几个关键点：“那一次”限定了时间范围，明确了写作内容需围绕特定的一次经历展开，要求选取一个具体的、有代表性的时刻或事件进行叙述。“我真的慢了”，“真的”起到强调作用，突出“慢”这一行为或状态给“我”带来的深刻感受；这里的“慢”是核心，不仅是速度上的迟缓，更是情感、态度、反应或决策上的滞后，可能伴随着遗憾、懊悔或深刻的领悟。
立意:
文章应通过对“慢”的叙述，展现个人在这一过程中的心理变化、情感波动以及最终获得的启示或成长。可能的立意方向包括：认识到珍惜时间的重要性，理解慢工出细活的道理，学会在快节奏生活中寻找平衡，体验因“慢”而错失机会后的深刻反思等。
成长反思类：通过写“我”在某件事上放慢节奏，如学习、比赛等，意识到之前一味求快导致失误或错过美好，从而获得成长，明白做事要快慢得当，如“慢下来让我学会了沉稳思考，在学习中稳步前进”。
情感体悟类：某次与家人、朋友相处时“慢了”，有了更多交流和陪伴，增进了感情，领悟到陪伴的珍贵，如“那一次与父母散步放慢脚步，让我体会到亲情的温暖与细腻”。
构思选材:
可写成记叙文。回忆生活中因“慢”而引发的具体事件，如错过与朋友的重要约定、在比赛中因犹豫而失去先机、学习上因拖延而未能及时完成任务等。这些事件应具有代表性，能够深刻反映“慢”带来的后果和影响。通过细腻的场景描写和人物刻画，让读者能够身临其境地感受到当时的氛围和人物的心理状态。比如，描写等待朋友时的焦急与自责，比赛现场的紧张与遗憾，或是夜深人静时独自面对未完成作业的懊悔。重点刻画“我”在事件前后的心理变化，从最初的无所谓、不在意，到后来的懊悔、反思，再到最终的领悟和成长。这种心理变化是文章情感的核心，也是吸引读者共鸣的关键。在叙述事件的基础上，适当融入对“慢”与“快” “急”等相对概念的哲理思考。比如，探讨在快节奏的现代生活中，如何找到适合自己的节奏，既不盲目追求速度，也不因拖延而错失良机；或者通过“慢”的经历，学会更加珍惜眼前的人和事，懂得把握现在的重要性。在文章的结尾部分，对整个事件进行总结，明确“我”从这次“慢”的经历中学到了什么，获得了怎样的成长和启示。可以用简洁而有力的语言，点明文章的主旨，给读者留下深刻的印象。
2．题目： ，就在眼前
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
幸福，就在眼前
幸福是什么？幸福是一种感觉，它可以是冬日里的一缕暖阳，让你在寒冷中感受到温暖；它可以是饥饿时的一碗热粥，让你在疲惫中获得力量；它也可以是失落时的一个拥抱，让你在孤独中找到安慰。然而，曾经的我，却一直在寻觅幸福，总以为它在遥远的地方，殊不知，幸福，就在眼前。
一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。风，如刀子般刮在脸上，生疼生疼的。我把自己裹得严严实实，却依然抵挡不住寒冷的侵袭。我的心情也如同这天气一般，阴沉到了极点。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，老师的批评、同学的嘲笑、父母的失望，像一座座大山压得我喘不过气来。
我拖着沉重的脚步，慢慢地走着。突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位中年妇女，她的脸上带着亲切的笑容。在这寒冷的冬日里，那笑容仿佛是一缕阳光，温暖了我的心。我不由自主地走过去，买了一个烤红薯。
接过烤红薯的那一刻，我感受到了它的温暖。我剥开红薯皮，咬了一口，香甜的味道在口中散开。那一刻，我突然觉得，幸福其实很简单，一个烤红薯就能让我感到幸福。
我继续往前走，不知不觉走到了家附近的公园。公园里有一对老夫妻，他们相互搀扶着，慢慢地走着。老爷爷的脸上洋溢着幸福的笑容，他对老奶奶说：“这辈子，能和你一起慢慢变老，就是我最大的幸福。”老奶奶笑着说：“是啊，只要有你在身边，我就什么都不怕。”看着他们相互依偎的身影，我的心中涌起一股感动。原来，幸福就是和相爱的人相伴一生，不离不弃。
我加快了脚步，向家走去。当我走到家门口时，我看到了窗户里透出的温暖的灯光。我推开门，妈妈正坐在沙发上等着我。看到我回来了，她连忙起身，接过我手中的书包，关切地问：“冷不冷？饿不饿？”爸爸也从厨房里走出来，端出一碗热气腾腾的汤。那一刻，我的眼睛湿润了。原来，幸福就是家人的关爱和等待，就是这温馨的家。
那一刻，我终于明白，幸福并不在遥远的地方，它就在眼前。它是一个烤红薯的香甜，是老夫妻的相互陪伴，是家人的关爱和等待。只要我们用心去感受，就能发现幸福无处不在。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意:
本次作文题目为“ ，就在眼前”，“就在眼前”强调了所填内容离自己很近，具有现实性和可感知性。这一题目给了我们广阔的思考空间，引导我们去关注身边容易被忽视的事物、情感或道理。从不同角度补充题目并立意，若补充“风景”，这里的风景既可以是自然风景，如小区里的花园、郊外的田野等，立意可以是发现身边平凡景色中的美，学会珍惜当下；也可以是人文风景，如街头巷尾的民俗活动、邻里之间的互助场景等，立意可围绕传承文化、感受人间温情展开。若补充“希望”，可以立意为人在困境中，其实希望就在不远处，要保持乐观积极的心态去发现和抓住它。若补充“机会”，则可论述机会常常就在眼前，需要我们有敏锐的洞察力和果断的行动力去把握。若补充“幸福”，立意可以是幸福并非遥不可及，它就隐藏在日常生活的点滴之中，要用心去感受。
选材构思：
本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可以选取具体的事例来支撑所补充的内容。比如补充“风景”，可以写一个周末，自己心情低落，漫无目的地在小区里散步，原本觉得周围的一切都很无趣。然而，不经意间看到了小区角落里那片被自己忽视已久的花丛，花朵在微风中轻轻摇曳，色彩斑斓，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌穿梭。自己被这眼前的美景所打动，心情也随之豁然开朗，从而意识到生活中处处都有美丽的风景，只要我们用心去发现。在叙述过程中，要注重细节描写，如对花朵的形态、颜色，蜜蜂蝴蝶的动作等进行细致刻画，增强文章的感染力。结尾处点明主题，表达对身边风景的珍视。若写成散文，可围绕所补充的内容展开抒情和议论。例如补充“幸福”，开篇可以用优美的语言引出主题，如“生活就像一幅绚丽的画卷，幸福就如同画卷中那些细腻的笔触，看似平凡，却无处不在，就在眼前”。然后从不同方面阐述幸福就在眼前，如家庭中的温馨陪伴、朋友间的真诚关怀、学习中的点滴进步等。可以运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的文采和感染力。最后总结全文，再次强调要珍惜眼前的幸福。
四、（2025·云南昆明·二模）作文
1．题目：
生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？
请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，书写工整，字迹清晰；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
【答案】例文：
我的专属宝藏
在我书桌最下面的抽屉里，静静地躺着一个褪色的铁皮盒子。它不大不小，刚好能装下我所有的宝贝。盒子表面有些斑驳的锈迹，四角也微微翘起，但在我眼中，它比任何珠宝箱都要珍贵。
记得第一次打开这个盒子是在八岁那年。那天放学回家，我发现爸爸正在整理他的工具箱。“这个给你。”他递给我一个空的小铁盒，“可以用来装你的宝贝。”我欣喜若狂地接过盒子，从此它就成了我收藏记忆的百宝箱。
盒子里的第一件藏品是一片枫叶。那是三年级秋游时，我和最好的朋友小雨在香山捡到的。我们约定要做一辈子的好朋友，把这片火红的枫叶当作信物。现在枫叶已经干枯，但每次看到它，我都能想起那天阳光透过树叶洒在我们脸上的温暖。
渐渐地，盒子里多了许多“宝贝”：第一次独自坐公交车时留下的车票，上面还印着模糊的日期；参加朗诵比赛获得的铜牌，虽然只是第三名，但那是我第一次站在那么多人面前表演；还有一张皱巴巴的纸条，是妈妈在我考试失利时写给我的：“失败是成功之母”。
最特别的是一颗乳牙。那是去年冬天，我在吃苹果时突然觉得嘴里一疼，吐出来一看，一颗牙静静地躺在手心里。奶奶说要把下牙扔上房顶，这样新牙才能长得整齐。但我偷偷把它藏进了宝盒，因为这是成长的印记。
现在，每当我感到迷茫或难过时，就会打开这个铁皮盒子。指尖触碰这些物品的瞬间，所有的回忆都会鲜活起来。它们提醒着我：那些以为已经遗忘的快乐时光，其实都被小心地珍藏在这里；那些看似微不足道的日常碎片，串联起来就是我独一无二的成长轨迹。
这个普通的铁皮盒子，装着我最珍贵的记忆宝藏。它让我懂得，生命中最美好的事物往往不是那些华丽的物质，而是这些承载着情感与故事的平凡物件。它们就像夜空中的星星，虽然微小，却能照亮我的整个心灵世界。
【详解】本题考查命题作文写作。
审题立意：
“我的专属宝藏”是全命题作文，关键词“专属”强调独特性，意味着所写之物是个人独有的情感寄托；“宝藏”则点明物品或事物对自己的重要价值，不必是贵重物品，更在于承载的特殊意义。可从生活中选取带有情感温度的事物，如长辈赠送的旧钢笔、童年时捡到的鹅卵石、记录成长的相册，或坚持多年的绘画爱好、困境中给予力量的座右铭等。立意时需挖掘背后故事，如旧钢笔蕴含长辈的期待，绘画爱好帮助自己走出孤独，座右铭陪伴自己克服学业困难等，突出其对个人成长的激励、陪伴意义，展现对生活的感悟与珍惜，传递积极向上的情感。
选材构思：
本文适合写记叙文，选材可从生活实际出发，贴近初中生经历。比如选取外婆织的围巾，以冬日寒潮为背景，描写外婆戴着老花镜、手指布满老茧却耐心织围巾的场景，将围巾作为线索贯穿全文，既展现外婆的关爱，又体现自己从抗拒到理解的情感变化，赋予围巾温暖与亲情的双重意义；或写因偶然机会接触的魔方，回忆学习复原魔方过程中遇到的挫折，如无数次失败、手指磨红，以及在不断尝试中收获的坚持与自信，把魔方作为自我突破的见证；还可写班级运动会上接力赛失败后，全班共同制作的“失败纪念册”，记录当时的泪水与鼓励话语，突出它如何激励大家在后续学习中团结奋进，让普通纪念册成为集体成长的宝藏。构思上采用“总——分——总”结构，开篇点明宝藏，中间以具体事件叙述其意义，结尾升华主题，表达对“专属宝藏”的珍视和对生活的感恩。
2．题目：与______相约
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。
【答案】例文：
与春天相约
每年三月，我都会和春天有个秘密的约会。这个约定始于三年前，那时我还是个刚上初中的懵懂少年。
记得第一次注意到这个约定是在一个阴雨绵绵的午后。我撑着伞走在放学的路上，突然看见路边的泥土里冒出了一点嫩绿。蹲下身仔细看，原来是一株刚刚破土而出的蒲公英幼苗。它那么小，那么脆弱，却倔强地顶开了压在身上的泥土。那一刻，我仿佛听见春天在对我轻声细语：“我来了。”
从此，我开始留心寻找春天的踪迹。在我们小区最老的那棵梧桐树下，我发现了第一个约会地点。每年惊蛰前后，光秃秃的树枝上就会冒出毛茸茸的芽苞，像无数个绿色的小灯笼。我总喜欢在放学后跑去看看它们今天又长大了多少。有时会遇见住在三楼的老爷爷也在那里驻足，我们会相视一笑，心照不宣地共享着这个春天的秘密。
第二个约会地点在学校后面的小山坡。那里有一片野生的二月兰，每年都是最早报春的使者。淡紫色的花朵像星星一样洒落在枯黄的草地上，远远望去，仿佛大地披上了一件碎花衣裳。我常常坐在旁边的石头上写作业，听着蜜蜂在花丛中嗡嗡作响，闻着空气中淡淡的清香。
今年春天，我又发现了一个新的约会地点。在小区围墙的缝隙里，竟然长出了一株野生的桃树苗。没有人播种，没有人照料，它就那样顽强地在砖石之间扎下了根。现在它已经开出了第一朵粉红色的花，在灰色的水泥墙上显得格外娇艳。
和春天约会不需要言语。只要用心观察，就能在融化的冰凌里看见它的笑脸，在微暖的东风中听见它的歌声，在新绿的枝叶间感受到它的心跳。这些细微的变化，是春天留给我的暗号，告诉我它如约而至了。
现在，我正坐在梧桐树下的长椅上，看着阳光透过新叶在地上投下斑驳的光影。一阵风吹来，带着泥土和青草的气息。我知道，这是春天在对我耳语：“明年这个时候，我们还要在这里相见。”
【详解】本题考查半命题作文写作。
审题立意:
“与______相约”是一道半命题作文，破题关键在于补充的内容以及“相约”所承载的意义。横线处可填写具体事物，如“春天”“书籍”“博物馆”，也可填写抽象概念，如“梦想”“坚持”“未来”。“相约”意味着对某种美好事物的期待、承诺或约定，写作时需体现出与所填内容产生联系、互动的过程，以及从中获得的成长感悟。若写与“书籍”相约，可围绕阅读如何丰富精神世界、指引生活方向展开；若写与“梦想”相约，则重点表现追逐梦想过程中的努力与坚持。立意应积极向上，突出“相约”对个人成长、心灵滋养的重要作用，展现初中生对生活的热爱与对未来的憧憬。
选材构思:
选材可从学习生活、兴趣爱好、家庭亲情等方面入手，贴合初中生实际。比如补充“清晨”，可写坚持早起晨跑的经历，描绘清晨街道的宁静、朝阳初升的美景，以及跑步过程中从疲惫想放弃到逐渐享受、收获健康与活力的转变，体现与清晨相约带来的积极改变；若填“古画”，可以写参观美术馆时被一幅古画吸引，之后查阅资料了解画作背后的历史故事与画家生平，将与古画的“相约”转化为对传统文化的探索与热爱；还能写“与外婆的约定”，回忆小时候和外婆一起种下的桂花树，约定每年花开时相聚，通过描写桂花树的成长和与外婆相处的温馨片段，展现亲情的珍贵与温暖。构思上采用“设置悬念——展开叙事——点明主旨”的结构，开篇设置为何相约的悬念，中间详细叙述相约的过程与经历，结尾点明“相约”带来的深刻意义，升华文章主题。
五、（2025·云南曲靖·二模）作文
1．题目 ：
仰望高山，两腿阵阵发抖。看着下山的老者，询问他登山的秘诀，他说没有别的，山就这么高。对，山就这么高，我登上了顶峰，看见了前所未见的风景……
请以“山就这么高”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
山就这么高
人生之路，恰似登山之旅。那些横亘在面前的困难，就像一座座巍峨的高山，看似难以逾越，可当你鼓起勇气迈出脚步，就会发现：山就这么高。
我从小就性格内向，害怕在众人面前表达自己。可命运似乎偏要和我作对，老师竟然选中我，让我代表班级参加学校的演讲比赛。听到这个消息时，我只觉得一座大山瞬间矗立在眼前，压得我喘不过气来。我试图拒绝，可老师那充满信任的目光让我把到嘴边的话又咽了回去。
回到家，我对着镜子练习，可一看到镜子里紧张得满脸通红、声音颤抖的自己，我的心就沉了下去。那座“山”在我心里变得越来越高大，我甚至开始怀疑自己，觉得根本不可能完成这个任务。
时间一天天过去，比赛的日子越来越近。看着其他参赛同学积极准备的样子，我心中充满了焦虑和无助。直到有一天，我在书中读到了这样一句话：“每一个成功的人，都曾在无人问津的角落，拼尽全力地努力。”这句话如同一束光照进了我黑暗的内心世界。我告诉自己，不能再这样退缩下去了，哪怕失败，也要勇敢地尝试一次。
从那以后，我每天早起练习发声，对着镜子调整表情和肢体动作，反复修改演讲稿，让内容更加生动精彩。遇到发音不准的字词，我就查字典，跟着朗读软件一遍又一遍地纠正；为了让情感表达更真挚，我深入理解演讲稿的每一句话，把自己的经历和感受融入其中。
终于，比赛的日子来临了。站在后台，看着台下密密麻麻的观众，我的心又开始“砰砰”直跳，那座曾经好不容易矮下去一点的“山”，似乎又在我心里变得高大起来。我深吸一口气，不断在心里给自己打气：“山就这么高，没什么可怕的！”
当我走上演讲台，灯光洒在身上，那一刻，我仿佛听到了内心的声音，它在鼓励我勇敢前行。我定了定神，开始演讲。一开始，声音还有些微微颤抖，但随着对内容的熟悉和情感的投入，我逐渐找到了自信，声音越来越洪亮，演讲也越来越流畅。当我结束最后一个字，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我仿佛看到那座曾经让我畏惧的“山”，在我的努力下轰然崩塌。
这次演讲比赛，就像一座高耸的山峰，曾经让我望而却步。但当我鼓起勇气，一步一个脚印地努力攀登时，我发现，山就这么高。在未来的人生道路上，还会有无数座“山”等着我去翻越，可我不再害怕，因为我知道，只要心怀勇气与坚持，再高的山，我都能征服。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：
这是一道命题作文题，题目“山就这么高”具有一定的隐喻性。从表面看，它描述的是一座实际存在的山的高度，但深入思考，“山”可象征生活中遇到的各种困难、挫折、挑战等，如学习上的难题、工作中的困境、人际交往中的障碍等。“就这么高”则传达出一种看似困难实则并非不可战胜的意味，蕴含着一种积极的人生态度，即不要被眼前看似巨大的困难吓倒，只要勇于尝试、坚持不懈，就会发现困难其实是可以克服的。所以，文章的立意可以围绕面对困难时的勇气、坚持、自信等展开，强调通过自身努力战胜困难，从而获得成长和成功的感悟。例如，可以表达只要拥有坚定的信念和不懈的努力，再大的困难都能被征服；也可以阐述在挑战困难的过程中，我们对困难的认知会逐渐改变，发现其并非如最初想象的那般难以逾越。
选材构思：
在选材方面，可以从自身经历出发，选取生活中遇到的具体困难事例。比如，在学习上，面对一道极难的数学题，看到它时觉得无从下手，就像面对高耸的山峰心生畏惧，但在老师的鼓励和自己不断尝试下，经过反复思考和演算，最终成功解答，此时便领悟到难题就像那座山，看似高不可攀，实则是可以跨越的。或者写在体育锻炼中，参加长跑比赛，一开始觉得距离那么长，自己根本无法坚持下来，如同面对难以登顶的高山两腿发抖，但在同学们的加油声中，不断给自己打气，调整呼吸和步伐，最终坚持跑到终点，从而明白只要有毅力，困难的高度是可以被自己的努力降低的。也可以选取名人的事迹作为素材。例如，爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了无数次的失败，这就如同他面前有一座无比高大的“山”，但他坚信“山就这么高”，凭借着坚持不懈的努力和对科学的执着追求，经过上千次的试验，终于成功发明了电灯，为人类带来了光明。通过讲述名人的故事，结合自己的感悟，论证只要有勇气和坚持，就能战胜困难的观点。
在构思上，可以采用记叙文的形式，按照事情发展的顺序，详细叙述自己面对困难时的心理变化、行动过程以及最终战胜困难的结果和感悟。开篇可以设置悬念，引出自己所面临的困难，如“在我的记忆中，有一座山，它曾让我心生恐惧，可当我真正去挑战它时，才发现……”中间部分着重描写面对困难时的挣扎、尝试解决的过程，突出自己的努力和坚持。结尾升华主题，点明“山就这么高”所蕴含的人生哲理，如“原来，生活中的困难就像那座山，看似高耸入云，只要我们鼓起勇气，一步一个脚印地攀登，就会发现，它其实并不可怕，我们终能站在山巅，俯瞰最美的风景”。
若采用议论文的形式，开头可以通过引用名言或讲述小故事引出论点，如“‘山就这么高’，一句看似简单的话语，却蕴含着深刻的人生哲理，它告诉我们，面对困难，不应畏惧退缩，而应勇敢前行”。中间部分运用举例论证、道理论证等方法，列举古今中外名人战胜困难的事例，结合相关的名言警句，从不同角度论证论点。结尾总结全文，再次强调论点，发出号召，鼓励读者在生活中勇敢面对困难，如“让我们铭记‘山就这么高’，以无畏的勇气和坚定的信念，去征服生活中一座座看似高耸的山峰，书写属于我们自己的辉煌篇章”。
2．题目： 美好了我的生活
要求：（1）须将题目补充完整。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
茶香美好了我的生活
老院的石桌上总摆着粗陶茶盏，爷爷执壶的手布满老茧，壶嘴斜倾，琥珀色的茶汤便在光影里织出一道透明的弧。水汽漫过他微驼的脊背，漫过青瓦上的苔痕，最终轻轻落进我眼底——自那以后，茶便成了我生活里的一味回甘。
最初对茶的记忆是苦的。七岁那年，我偷喝爷爷的浓茶，舌尖刚触到茶汤便皱起眉头："像喝药一样！"爷爷却笑着往我碗里添了块绿豆糕："茶要慢慢品。"他教我用三指捏起小盏，先看汤色，再闻茶香。碧螺春在热水里舒展腰肢时，我能看见春天的影子；祁门红茶在壶中旋转时，仿佛藏着深秋的落日。那时的我似懂非懂，却记住了爷爷说的"茶里有光阴"。
真正懂得茶的滋味，是在十三岁的深秋。接连几次考试失利后，我躲进老院，看爷爷侍弄他的茶树。他正给一棵老茶树修枝，剪刀落下，枯枝簌簌落地。"枝叶太密，阳光就透不进来。"爷爷忽然开口，"茶如此，人也如此。"我捧着温热的茶盏坐在树下，看茶汤里浮沉着几片残叶，忽然想起春天采茶时，那些被摘下的嫩芽曾在竹匾里静静发酵，最终才能在沸水中绽放清香。原来苦涩从来不是终点，而是蜕变的开始。那天的茶不知为何格外清甜，唇齿间萦绕的，像是爷爷没说完的话。
如今我常在书桌前摆上一套便携茶具。深夜刷题时，捏一撮龙井投入玻璃杯，看茶叶在水中上下浮沉，竟像极了自己在题海里的模样。热水第一次冲下时，茶香尚未完全舒展，正如最初面对难题的迷茫；耐心等待几分钟后，兰花香便渐渐漫出来，回甘在舌尖散开——这多像解出压轴题时的豁然开朗。茶成了我与自己对话的媒介，当指尖触到茶盏的温热，浮躁的心便会慢慢沉静下来，那些被焦虑揉皱的时光，也在茶香里渐渐舒展平整。
上周回老院，爷爷正在炒新茶。铁锅腾起的热气中，他的白发显得格外亮。我接过竹铲学着翻炒，茶叶在掌心沙沙作响，混着草木的清苦与温热。"炒茶要用心，不然会焦。"爷爷的话和着茶香落进心里，忽然明白他为何总说茶里有光阴——原来每一片茶叶都要经过采摘、杀青、揉捻、烘焙的历练，才能在水中释放出最醇厚的滋味；正如生活中的种种磨砺，未必是负累，反而是馈赠。
暮色漫过老院时，我和爷爷坐在石桌前喝茶。月光落进茶盏，与汤色融为一体。远处的蝉声渐渐轻了，风掠过茶树，带来一片新绿的清凉。茶香袅袅中，忽然懂得：生活从来不是一杯寡淡的白水，而是一壶需要慢品的茶。那些回甘的余韵里，藏着岁月的深情，也藏着我们与时光和解的勇气。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：
“________美好了我的生活”这一半命题作文，核心在于通过补题构建起特定事物与生活的情感纽带，挖掘其对生命的浸润价值。“美好”在此处不仅是形容词，更需体现为一种动态的赋能过程，即某一事物如何以独特方式介入生活，带来认知的转变、情感的丰盈或精神的升华。补题时可打破常规思维，从具象事物、抽象概念、文化符号等多元维度切入：若选择“旧磁带”“绿皮火车”等复古元素，可聚焦于时光沉淀中的温暖记忆；若选取“错题本”“深夜便利店”等现代生活切片，可展现平凡日常中的成长哲思；若着眼于“节气”“方言”“榫卯”等文化意象，则可将个人体验与传统文化勾连，赋予文章更深的精神内核。立意需避免表面化，应通过“物”与“我”的互动细节，揭示其背后的生活智慧，例如补题“裂缝美好了我的生活”，可从金缮工艺中领悟“缺陷亦是一种圆满”的人生态度，在破损与修复的辩证关系中传递对不完美的接纳与珍视。
选材构思：
在选材上，宜选取具有叙事张力的生活片段，通过细腻的场景描写与心理刻画，展现“美好”的渐进式渗透。例如补题“修书美好了我的生活”，可围绕修复古籍的经历展开：开篇以“图书馆角落积灰的《楚辞》残本”引入，描写初次接触时对破损书页的惋惜，继而详述在老师傅指导下学习补纸、对齐、糨糊粘贴的过程——指尖触摸宣纸的纹理，鼻尖萦绕糨糊的米香，目光追随着残缺文字的补全，在慢工细活中逐渐忘却外界喧嚣。可穿插回忆奶奶修补旧毛衣的场景，将修书与缝补岁月形成隐喻关联，凸显“修复”不仅是对器物的拯救，更是对浮躁内心的治愈。在行文中，可巧妙融入文化元素，如引用李清照《金石录后序》中对古籍修复的记述，或提及“整旧如旧”的修复原则，使个人体验与文化传统产生共振。结尾处，以“抚摸着修复完毕的书页，墨痕与补纸的纹路交织成独特的肌理”收束，点明修书教会自己用耐心对待生活的裂痕，在不完美中发现独特的美感。若选择抽象概念如“留白”作为补题，则需将其转化为可感知的生活场景：可写习画时老师反复强调“计白当黑”，起初不解为何要在画纸空处停留，直至某次创作《空谷幽兰》时，刻意留出大片空白表现云雾，忽然领悟留白并非空洞，而是为想象腾出空间；继而延伸至生活中的“留白时刻”——周末午后关掉手机坐在阳台听风，与朋友相处时偶尔的沉默对视，这些看似“无意义”的空白，实则为心灵提供了呼吸的间隙。选材时可对比“填满”与“留白”的生活状态，如描写母亲总将冰箱塞得满满当当却遗忘食材过期，与自己学会精简物品、保留储物空间形成对照，凸显留白背后的断舍离智慧。全文以“绘画—生活—心灵”为主线，通过具体可感的事例，将抽象的哲学概念转化为真实可触的生命体验，让读者在共情中领悟“留白不是空白，而是为美好腾出盛放的空间”的深层意蕴。无论是具象的物还是抽象的理，选材均需紧扣“我”的独特体验，避免泛泛而谈。在结构上，可采用“引入—沉浸—顿悟”的叙事节奏，通过细节描写营造画面感，以情感流动串联起不同时空的片段，使“美好”的主题在层层递进中自然凸显，最终实现从“记录生活”到“哲思生活”的升华。
六、（2025·云南玉溪·二模）作文
1．85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。
请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人信息；
（4）书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
因为热爱
因为热爱，山川有了灵动的色彩；因为热爱，星辰有了璀璨的光芒；因为热爱，我在人生的道路上坚定前行，无畏风雨。
小时候，我偶然在电视上看到一场芭蕾舞表演。舞者们身着洁白的舞裙，如同灵动的仙子，在舞台上翩翩起舞。她们轻盈的跳跃、优雅的旋转，每一个动作都仿佛带着魔力，深深地吸引了我。那一刻，热爱芭蕾的种子在我心中悄然种下。
然而，学习芭蕾的过程并非一帆风顺。压腿时的疼痛如同一把把利刃，刺痛着我的每一根神经；下腰时的艰难让我几近窒息，泪水在眼眶中打转。身体的疲惫和内心的挣扎，让我无数次想要放弃。但每当我想起舞台上那些舞者们闪耀的光芒，想起自己对芭蕾的热爱，我就咬着牙坚持了下来。
记得有一次，为了准备一场重要的演出，我每天都要进行长时间的训练。高强度的练习让我的脚磨出了血泡，每走一步都钻心地疼。但我依然没有放弃，我用创可贴包好伤口，继续投入到训练中。因为我热爱芭蕾，我渴望在舞台上绽放自己的光彩，哪怕过程再艰难，我也愿意为之付出。
终于，我迎来了属于自己的舞台。当我穿上那双心仪已久的舞鞋，站在聚光灯下，所有的疼痛和疲惫都烟消云散。我随着音乐的节奏舞动起来，每一个动作都倾注了我对芭蕾的热爱。那一刻，我仿佛与音乐融为一体，与舞台融为一体。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声，我知道，我的努力没有白费，因为热爱，我实现了自己的梦想。
热爱，是一种强大的力量，它能让我们在困境中坚守，在挫折中成长。它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它就像一股清泉，滋润我们干涸的心灵。因为热爱，我在芭蕾的世界里找到了属于自己的舞台；因为热爱，我将勇敢地面对未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。
让我们怀揣着热爱，在人生的道路上披荆斩棘，向着梦想的彼岸奋勇前行！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意:
关键词：“因为热爱”。题目直接给出了核心词“热爱”，强调了某种情感或兴趣对个人行为、成就的推动作用。限制条件：需要联系自己的经历和体验，说明“热爱”是如何影响自己的，这要求作文具有个人色彩和真实性。隐含要求：通过李广苏的故事作为背景，引导考生思考热爱如何打破常规、超越限制，实现自我突破。立意上，热爱驱动成长：表达热爱是个中小学教育资源及组卷应用平台
专题11 写作
一、（2025·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1. 题目：
在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾……
请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
2. 题目二：值得_________的时刻
要求：
（1）若选题目二，应将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
二、（2024·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．题目：
山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……
请以“走在山坡上”为题写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）书写工整，字迹清楚。
2．题目：______长伴我左右
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
三、（2023·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1.题目一：劳动的遐想
要求：
（1）按题目作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
2．题目二：留住 的味道
要求：
（1）若选题目二，须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
四、（2022·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．题目：脚下的路，远方的
要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目：耳畔总响起那句话
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
五、（2021·云南卷·中考真题）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．请以“莫辜负________”为题写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；
（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。
一、（2025·云南楚雄·三模）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1. 题目：微光
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
2. 题目：在_________中看见自己
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字书写工整，字迹清楚。
二、（2025·昆明官渡·三模）作文
请从下面的题目中任选一题完成写作。
1．2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里……
请以“答案”为题写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目：________又何妨
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
三、（2025·云南楚雄禄丰市·三模）作文
1．生活中有很多跟“慢”有关的词句，如慢性子、慢动作、慢半拍、慢车道、慢腾腾、缓慢、慢条斯理、细嚼慢咽、慢工出细活等；“慢”与“快”“急”等是相对的，是辩证的。
请以“那一次，我真的慢了”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
2．题目： ，就在眼前
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
四、（2025·云南昆明·二模）作文
1．题目：
生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？
请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字，书写工整，字迹清晰；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
2．题目：与______相约
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。
五、（2025·云南曲靖·二模）作文
1．题目 ：
仰望高山，两腿阵阵发抖。看着下山的老者，询问他登山的秘诀，他说没有别的，山就这么高。对，山就这么高，我登上了顶峰，看见了前所未见的风景……
请以“山就这么高”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目： 美好了我的生活
要求：（1）须将题目补充完整。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
六、（2025·云南玉溪·二模）作文
1．85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。
请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人信息；
（4）书写工整，字迹清楚。
2．请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。
要求：
（1）请在横线上将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
七、（2025·云南楚雄·二模）作文
1．题目：
跑步是人类与生俱来的能力，奔跑也是人生最直白的隐喻——“不要输在起跑线上”“人生没有终点”。人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔跑，燃烧炽热的青春。
请以“奔跑的青春”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目：向着_______追去
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
八、（2025·昆明西山区教科院附中·二模）作文
1．你即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，开启新的学程又是一个新的起点。人生路途，就是由无数个起点与终点串联铺就。
请以“始终”为题写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目：最重要的是
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600 字，书写工整，字迹清楚。
九、（2025·云南曲靖麒麟区第三中学·二模）作文
1．题目：
2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会第一个比赛日，在短道速滑混合团体2000米接力决赛中，老将范可新奋力超越，将最后一棒交给林孝竣。在林孝竣还剩两圈时，意外摔倒，使中国队与领奖台失之交臂。在之后的短道速滑男子500米决赛中，林孝竣顶住压力，在外道超越韩国选手，终于拿下首块金牌。许多观众和记者热泪盈眶，林孝竣本人也和教练相拥而泣，这是胜利后如释重负的泪光。
梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。追逐理想的新征程上，每一个人都是行者，每一次努力都不可或缺，每一点进步都光芒闪耀。
请以“梦虽遥，追则能达”为题，写一篇作文。
要求：
（1）书写工整，字迹清楚；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）;
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。
2．题目： 之花
要求：
（1）若选题目二，须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
十、（2025·云南昆明·一模）作文
1．题目：
远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待……
请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
2．题目：我的课间有______
要求：（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
十一、（2025·云南盘龙区·一模）作文
1．题目：一分钟原来那么长
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
2．题目：
在初中三年的学习生涯中，我们参与了“古诗苑漫步”学习活动。实际上，我们不仅可以漫步于古诗文之间，领略诗人情感的跌宕和意境的美妙；还能漫步于城市之中，体验城市文化的独特魅力；更能在自然的怀抱中没步，感悟自然的伟力与生命的奥秘……
请以“于__________中漫步”为题，写一篇作文。
要求：
（1）需将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
十二、（2025·云南昆明西山区·一模）作文
1．题目：请以“成长，我有我的姿态”为题，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目：
2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静”。泰戈尔也曾在诗中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”
请以“世界赠予我____________”为题，写一篇作文，请补全题目再作文。
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
写在卷尾：亲爱的少年，恭喜你完成了四项任务，恭喜你为你的初中三年上交了一份最认真的答卷，愿初中三年的点滴收获始终伴你左右，愿你始终向上生长，愿你向身边万物汲取能量，愿你在不远的将来遇见更好的自己。
十三、（2025·云南文山·一模）作文
1．题目：
心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向……
请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）书写工整，字迹清楚。
2．题目：给自己一个______的理由
要求：
（1）请在横线上将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
十四、（2025·云南曲靖·一模）作文
1．题目：上春山
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。
2．题目：_____________如花，伴我成长
要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
十五、（2025·云南昆明第八中学·一模）作文
1．在这个快速变化的时代，“更新”已成为我们生活的常态。无论是科技产品、知识体系还是个人技能，都在不断地更新迭代。更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展；也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界。更新不仅仅是对旧事物的替换，更是对未来可能性的探索。
请以“更新”为题写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2．题目：发现______的意义
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
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