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2024-2025学年统编版语文八年级下册期末复习第一单元练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列各组词语中，加点字读音有错误的一组是（ ）
A. 归省xǐng 踊跃yǒng 糜子méi 蓦然mò
B. 皎洁jiǎo 神龛kān 冗杂rǒng 烧灼zhuó
C. 恬静tián 锵然qiāng 淋漓lì 戛然jiá
D. 战栗lì 羁绊jī 行辈háng 斡旋wò
2. 下列词语书写有错误的一项是（ ）
A. 亢奋 照例 欺侮 大彻大悟
B. 宽慰 束缚 磅礴 人情事故
C. 震撼 眼眶 严峻 叹为观止
D. 争讼 褪色 静穆 张灯结彩
3、下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.观看了十九大开幕式后，老师们正在惊心动魄地议论着习近平同志所作的
报告。
B.大冬会期间，长沙市实行交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
C.我们得知李娜在法网赛上夺得女单冠军的消息后，不仅十分叹为观止。
D.我国政府从容处理各种疫情的能力，让全世界刮目相看。
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A．“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
B.为了提升中小学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
C．我知道您设计的产品获得优质奖，您家父已经把这消息告诉我了。
D．一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“冰冻三尺，非一日之寒”。做好一件事往往需要一个长期的积累过程。
B．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。
C．物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。
D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
6.依次填入空缺处最恰当的一项是（ )
春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷 ；一阵杜鹃啼， ；一阵风起， 。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
①②③ B.③②① C.③①② D.①③②
7. 下列对课文的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《社戏》以饱含深情笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
B. 《回延安》是一首采用民谣体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C. 《灯笼》中“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”运用夸张与比喻，形象地表达出了“我”与“灯笼”之间结下的缘分之多，突出了“我”对灯笼的喜爱。
D. 腰鼓的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点。
8.《经典常谈》入选教材名著导读后，张老师在班级里组织阅读。下面是小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合作品内容。
张老师：在我们语文学习中，经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。阅读经典的用处，有什么收获？
小安：我对汉字感兴趣，①所以我重点阅读了《 》部分，了解了汉字的起源及其演变。
小深：在阅读中，我发现朱自清先生格外重视这本书的普及性，而是② ，常有引人入胜之处。
小圳：阅读了这部介绍我国传统文化经典的著作，我最大的收获是③
9.阅读下面材料，完成后面题目。
［材料一“文都”端午］“东亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（12时），先在蓝溪边的关帝庙祭请关帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原《招魂歌》。随后，岸上和桥上的人们纷纷抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。
［材料二“虚拟”端午］网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙舟、扔粽子、编彩带”；大家畅所欲言、交流心得。
［材料三“采风”端午］北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路：
线路1：北京乘飞机（约2小时票价约1300元/人）→晋江乘汽车（约2小时票价约30元/人）→安溪湖头
线路2：北京乘火车（约30小时票价约450元/人）→厦门乘汽车（约2小时票价约30元/人）→安溪湖头
线路3：北京乘动车（约10小时票价约750元/人）→福州乘动车（约1小时票价约60元/人）→泉州乘汽车（约2小时票价约40元/人）→安溪湖头
（1）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。
上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色
下联：宅家中聚网友
（2）泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午活动，你认为最具说服力的理由是什么？
（3）相比“线路2”与“线路3”，“线路1”的优缺点分别是什么？
（4）湖头特产丰富，旅行团购买了大量特产，经费紧张，你会建议旅行团返程时选择哪条线路，理由是什么？
二、阅读理解
（一）阅读以下甲、乙两首诗歌，完成问题。
【甲】
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【乙】
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
10、甲诗借用的典故在现代汉语中形成了一个成语，它是“________”。
11、甲、乙两诗均描写了洞庭湖之景。试分析两诗所写之景有何不同。
（二）阅读《安塞腰鼓》选段，完成下面小题。
①看！——
②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！
⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
⑧好一个安塞腰鼓！
⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
12. 下列对选文的语言风格分析不正确的一项是（ ）
A. 浪漫飘逸，灵动奔放
B.气势恢宏，节奏明快
C. 铿锵短句，激情澎湃
D.善用修辞，生动形象
13. 选文第②段第一句中“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语可以调换顺序吗？请说说你的理由。
14. 选文第⑨⑩段中，作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
15. “好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。
（三）阅读下文，回答问题。
材料一
近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选。教育部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作用，带动区域人工智能教师专业化水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。
（选自教育部《教育部公布中小学人工智能教育基地名单》）
材料二
随着互联网和人工智能技术的发展，知识传播的方式发生了根本性的改变，学生可以通过各种在线资源、教育应用和AI工具获取大量的知识，这使得传统教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。但是我们必须认识到，虽然人工智能的兴起极大地改变了我们接收和处理信息的方式，但基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心。对于青少年而言，这种逐步的知识构建不仅是他们认知发展的基石，更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程中，人的记忆力、注意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和问题解决能力，但这些能力的发展必须以牢固的知识基础为前提。 “我们一直在讨论许多人工智能工具可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集，我们可以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。”工具终究只是工具，再强大的工具也无法替代人脑。
（选自中国教育报《 Sora来了，教育更须戴上“明日之镜”》）
材料三
①2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动。人民网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了中国工程院院士、同济大学校长郑庆华。下面是访谈的片段：
②人民网记者：AI时代到来，对于教师来说，应该如何应对？
③郑庆华：在知识体系建构上，教师应加大对AI技术作用的普及，锻炼学生动手实操能力。在价值观培养上，教师需秉持人类高于人工智能的核心观念，人类驾驭AI，而非屈从于、受控于AI。人不能是工具、手段和途径，技术只能是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭AI的能力，基于机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才。
④人民网记者： ？
⑤郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人之上的原则。数字技术是把“双刃剑”，给人类生产生活方式和教育教学带来前所未有的机遇，但人们也不断受到各种数字化的挑战，人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新“求变”。科技飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初心与使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。
（选自人民网《人工智能赋能创建未来教育新格局》）
16．根据三则材料，下面关于AI 技术的说法不正确的是哪一项（ ）
A．教育部近日公布了184个中小学人工智能教育基地，这表明国家已经在探索义务教育阶段的人工智能教育。
B．互联网和人工智能技术的发展根本性地转变了知识传播的方式，学生可以通过各种AI 工具获取大量知识。
C．AI时代下，教师应当与时俱进，在知识体系建构上加大对AI 技术作用的普及，锻炼学生的动手实操能力。
D．人工智能赋能教育，带来了原有教育内在规律与育人基本属性的改变，也会带来方法、手段等方面的创新。
17．请用一句话概括材料二的主要观点，并结合生活实际举例说明。
18．材料三中人民网记者向郑庆华校长提问，以下是记者提问的具体内容，这位记者的提问合理吗？ 请你结合材料分析。
人民网记者：您如何看待人工智能和教育的关系？
19．人工智能赋能教育快速发展，带来了各种数字化的挑战，请结合上述材料从教师和学生的角度分别说说应该如何应对这场变革。
（四）阅读下面文字，完成题目。
黑脸
刘建超
老街地处中原，盛产小麦。老街上做饮食买卖的也多是开面铺。陕西臊子面、北京炸酱面、四川担担面，老街人对吃面来者不拒、多多益善。在琳琅满目的面铺中，老街人当家的面还属本地的烩面和浆面条。
也有例外，东街大石桥旁的黑脸刀削面馆也是老街人常去的地方。老街人亲切地称呼面馆老板“黑脸”。
黑脸五十出头，肤色黝黑，面馆起名黑脸真的是名副其实。
黑脸年轻时外出打工，在山西大同学习刀削面手艺，多年后携妻带子返回老街，在大石桥旁租个铺面，开了馆子。
现在的面馆和面都用机器，省时省力。黑脸坚持手工和面，他说面也是有灵性的，和面就是与它亲近，以手揉搓，它才给你上筋道。
①黑脸左手托举面团，眯缝着本就不大的眼睛，像被催眠了一般，右手拿弧形刀，浸入削面状态中，削出的面叶形似柳叶，中厚边薄，棱锋分明。面片片飞起，欢舞着跃入热水翻滚的大铁锅内，捞起入口，外滑内筋，软而不粘。
黑脸的汤料和牛肉也是一绝，牛骨汤炖得柔滑如玉，酱牛肉用的牛前腱，肉里包筋，筋内有肉，层次分明。
每天饭点，黑脸的铺子拥满了食客，等待吃面的长队都成了一道景。
不管是生人熟人，一碗面六块酱牛肉，每块肉似鹌鹑蛋大小。
黑脸两百碗面卖完就打烊。有人说还有不少顾客，多做点多赚点嘛。黑脸眯缝着眼睛也不说话。老街人知道黑脸厚道，这是给别人留生意做。
黑脸的儿子谈了个女朋友，长相甜美俊俏。
儿子也是显摆，热闹的饭点带着女朋友来店里吃面。
面端上来，碗里也是六块肉。
儿子说：“妈，惠惠爱吃酱牛肉，你给多添点肉。”
黑脸说：“在店里吃，就这样。”
女朋友惠惠撅起了粉嘟嘟的小嘴，儿子的脸上也挂不住，回家就和黑脸争辩。
黑脸说：“家里有家里的说法，铺子有铺子的讲究。给你的碗里多加肉，让其他顾客怎么看？亲朋好友就多加多添，咱铺子还有没有诚信？惠惠爱吃酱牛肉，来家里管吃管拿，你带她到铺子里显摆啥？”
黑脸老婆拿着包好的酱牛肉塞到儿子手里：“去，给惠惠赔个不是。
儿子低头不言语了。
老街饮食协会要搞美食评选，评出老街人最喜爱的十大美食，还要授牌匾，登报纸，上电视。
邻居老马来给黑脸传消息，说是顾客投票环节已经结束了，竞争激烈呢。下一步是评委暗访品尝环节，不少店铺都带着礼物去打点评委了，你黑脸是不是也该有所表示啊。
黑脸眯缝着眼睛说：“打点啥，咋打点？说来说去还不得是手艺地道吗？歪门邪道评上个牌子，老街人吃了不是那么回事，那不是让人戳脊梁骨嘛，这事，呵呵，我不干。”
周六中午，面铺里正热闹着，邻居老马进来，他指着靠门口的一张桌子，悄悄地对黑脸说：“瞧见那三个人没有，就是来暗访的评委，悠着点啊。”
面捞上，汤加好。黑脸老婆迟疑了一下，从木桶里打出酱牛肉放入碗里。
三碗面刚刚端上桌子，就见黑脸手中拿着勺子筷子跟了过来，他把面中多打的肉块捡了出来，说：“对不起啊，上错了。”
急得一旁的老马直拍大腿。
让邻居老马没想到的是，黑脸刀削面还真评上了老街十大名吃。
开了春，老街突降大雨，水淹了整条街，店铺都关门了。
那天，歇了几日的黑脸刀削面馆又忙乎起来，黑脸和媳妇揉面、熬汤、酱肉。
②黑脸左手托举面团，眯缝着本就不大的眼睛，像被催眠了一般，右手拿弧形刀，浸入削面状态中，削出的面叶形似柳叶，中厚边薄，棱锋分明。面片片飞起，欢舞着跃入热水翻滚的大铁锅内。
黑脸的老婆守着盛酱牛肉的木桶，给每碗面添肉。
儿子和女朋友惠惠把面封装打包，开车送到了清淤开渠的志愿者手中。
大家听说是黑脸送的刀削面，很是惊喜。打开饭盒，清香扑鼻，面里还是六块酱牛肉，只是每块肉的大小比鹌鹑蛋大了一倍。
（选自《当代人》2023年第9期）
20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章开头介绍老街上的各种面食，再突出本地的烩面和浆面条，为下文的黑脸刀削面馆的出现蓄势。
B.文章对黑脸的汤料和牛肉进行了详细描写，“柔滑如玉”“肉里包筋，筋内有肉”这些也是面馆受欢迎的一部分原因。
C.黑脸每天规定两百碗面卖完就打烊，并不愿意多做多赚，其实是把剩下的生意留给别人，这表现了他的善良厚道。
D.黑脸捡出面中多打的肉块的举动受到了三位评委的肯定和赞赏，最终黑脸刀削面还真评上了老街十大名吃。
21.用简洁的语言概括小说的主要情节。
22.文中黑脸老婆这个人物有什么作用？
23.文中画线处①②段语句基本相同，分别有什么作用？
24.文章题目“黑脸”含有哪些意味？
三、写作
25. 作文。
有位外地朋友来到你的家乡，想通过品尝你家乡的特色美食来体验本地文化。请你自拟题目，写一篇作文，向他推荐一种具有本地特色的美食。
要求：①内容符合要求，语言使用得当；②书写规范，字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文体不限，诗歌除外。
答案
1、C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.B 8.①说文解字 ②以流利畅达的语言娓娓道来 ③示例一：阅读《经典常谈》后，我不但了解到许慎《说文解字》的历史地位，也称“六书”、指示，这些都加深了我对汉字的理解和认识，历史悠久。
示例二：《经典常谈》第九篇，从司马迁的故事中，行万里路”的重要性。任何一部伟大作品的背后，而史上留名，便是对作者心血最大的致敬。
9.（1）示例一：现代科技异彩纷呈；示例二：虚拟社区畅所欲言；示例三：网络科技趣味横生
（2）亲身参与，真切体验（感受）。（意思对即可。其它看法言之成理亦可）
（3）优点：快速（快捷、用时短）；缺点：价格高（贵）。
（4）线路2；中转次数少（避免中转麻烦），且价格便宜。（意思对即可）
10、临渊羡鱼
11、甲诗写出了洞庭湖汪洋浩瀚，与天相接，气势雄浑之景；乙诗描绘了洞庭湖微波不兴，平静秀美，分外怡人之景。
12. A 13. 不可以调换顺序。因为“发狠了、忘情了、没命了”这三个词语从语法上来看是并列关系，但从情感表达上来看，一个比一个强烈，因此不能调换顺序。
14. 这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为一体，更能表现腰鼓的震撼力。（意思相近即可）
15. “好一个安塞腰鼓！”出现四次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；这句中的“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
16．D 17．示例：人工智能无法替代人脑。例如，对于有特殊需求的乘客（如老年人、残疾人等），人类司机可以提供更加贴心和个性化的服务，而“萝卜快跑”无人驾驶虽然能通过数据分析来优化行驶路线和服务效率，但在提供个性化服务方面仍有待提升。 18．示例：合理，①从郑庆华回答“我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人之上的原则”可知，他阐述了人工智能和教育的关系，②同时提醒我们，人工智能给教育教学带来机遇，在方法、手段等方面求变，但教育内在规律、育人基本属性等方面不变。③所以，科技发展，我们更应牢记教育初心，使人向善，教人求真。 19．示例：教师角度：①教师应培养自身数字素养，提升人工智能专业化水平；②教师应秉持人类高于人工智能的核心观念；③要牢记教育的初心与使命。
学生角度：①学生应善于积累，形成牢固的知识基础；②要锻炼自己的动手实操能力；③要提高自身驾驭AI的能力。
20、D
21、（1）黑脸儿子带女朋友来吃面，要求添牛肉而不得；
（2）评委来暗访，黑脸老婆多打了牛肉，被黑脸捡回；
（3）黑脸给志愿者送的刀削面，每块肉的大小比鹌鹑蛋大了一倍。
22、（1）牵线搭桥，情节设置的需要。黑脸儿子带女朋友来饭店和三个评委来店的情节，都需要黑脸老婆出场。（2）衬托黑脸的形象。黑脸老婆迟疑了一下给评委加肉的表现，反衬出黑脸的坚持原则。
23、（1）①处的描写，表现黑脸的技艺高超，和工作的投入，以及他的刀削面的“有灵性”。（2）②处的描写，除了表现黑脸的技艺高超外，还表现了黑脸刀削面馆雨停之后的忙乎，为下文送志愿者刀削面作铺垫。
24、（1）“黑脸”是刀削面馆的名称，也是面馆老板外貌特征，他肤色黝黑。（2）“黑脸”代表了老板做生意的原则，不管是生人熟人，一碗面六块酱牛肉，每块肉似鹌鹑蛋大小，即使是对自己儿子的女朋友和美食评选的评委也不例外。
25、略

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