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柳州市2024一2025学年度（下）小学五年级期末监测（统编版）
语文试卷（笔试海分总分10分考120分钟）
题号
三
总分
得分
学校组织五年级同学开展“探寻智慧火花”主题宜讲活动，请按要求完成以下任务。
积累梳理·运用(25分)
学校
任务一：集智慧火种。同学们根据需要搜集资料，制作展板。请按要求完成1-6题。
密
同学们为布置智慧人物展板出(mu)划(cè)：大家推(jian)诸葛亮，他借大雾
掩护，(lei)鼓(na)喊诈攻(cao jun),智取数十万羽箭；大家还对孙膑赞(yù)有加，
齐咸王(mo quan ca zhang)备赛时，孙膑通过调整赛马出场顺序，确保(ying)得
比赛；同学们还觉得，关键时刻船长用枪(mio)准孩子，并咸吓他跳水，让孩子获
救，也是果断智慧的表现…
班别
1根据文段中的拼音，在下面方框里按顺序写字词，注意把字写美观。(7分)
2根据字义推想读音，下列选项与文段中多音字“吓”读音相同的一项是(
)2分)
封
A.吓呆
B.惊吓
C吓唬
D恐吓
3根据语境推想字义，下列选项与文段中“展”字义相同的一项是(
)。(2分)
B.展览
C,展望
姓名
A.扩展
D施展
4.下列语句中，加点字的解释不正确的一组是(
)(2分)
A才了蚕桑又插田：刚刚。
B却看妻子愁何在：可是。
C.年逾古稀：指人六十岁。
D.张贴榜文：古代官府张贴的告示。
5.下列选项中，加点语句运用不恰当的一组是()(2分)
A她一边说自己不喜欢甜食，一边又不停地吃蛋糕，这多自相矛盾呀」
B小文成绩优秀，乐于助人，得到大家的尊重，真是个养尊处优的孩子。
C设计师胸有成竹地展示着新方案，从色彩搭配到空间规划无处不是巧思。
线
D.听到自已作文比赛获得了一等奖，她喜不自胜，立刻与家人分享。
6.同学们根据对智慧的理解，将展板分成不同板块，请根据提示完成填空。(10分)
板块，：善发现美是智慧：“
子规声里雨如烟”
中有色彩丰富美；“
,时鸣春涧中”中有山水动静美；《孟子》
”中有仁爱品质美。
⊙
板块二：语言幽默是智慧：孔君平用杨梅调侃杨氏子，说：“
时，杨氏子用4
”这句话来风趣回应。
板块三：严谨思维是智慧：当楚人说“吾盾之坚，
”和“吾矛
之利，
”的时候，有的人能发现这其中的漏洞：“夫
,不可
二
阅读·鉴赏探究(45分)
任务二：访智慧足迹。同学们展开汉字研究，阅读材料，完成7-10题。(10分)
【材料一】
【材料二】
者
光明小学全体学生对传统孝道的从知与传承情况调童较计田
人则人
你认为有必要还守传忧的孝速吗？
1400
1270人
你凭辩自己见在时件父环怎么科？
1200
金文“老”字
1000
孝
800
600
500人
金文“孝”字
楷书“孝”
400
384人
233
⑥《说文解宇色老部》云：“善事父
200
母者。从老省，从子。子承老也。”
16人
有必要已经很好
速守部分一：
必线微料不好
【材料三】
爸爸、妈妈和东东去看望爷爷奶奶，奶奶烧了一桌子好莱。还没等大家上桌，东
东就抓起一个大鸡腿啃了起来。妈妈对他说：“东东，爷爷奶奶还没上桌，你怎么就吃
起来了呢？”东东无所谓地说：“没事儿！反正每次吃饭，奶奶都会把鸡腿给我，早吃晚
吃，都是我吃！”妈妈说：“
7结合【材料一】，下列对“孝”字的描述有误的一项是(
)(填序号，2分)
A我给“孝”字编字谜：老者居上，幼子承欢，其乐融融，美德流传。
B“孝”字经历了漫长的演变过程，逐渐规整美观，更便于书写和认读。
C“孝”是一个形声字，“共”和“子”分别是形旁和声旁。
8判断下列说法，正确的打“V”,错误的打“X”。(3分)
(1)从材料二可以看出，中华传统孝道得到了光明小学大部分同学的认同。(
)
(2)通过材料一，我明白了“孝”这一美德由来已久，很早以前就有文字记录。(
)
(3)借助材料二可知，光明小学的同学都能很好地孝敬自己的父母。(
9.【材料三】中，听了东东的话，妈妈又会怎么说？在横线上把对话补充完整(2分)
10.暑假即将到来，假期里，父母因工作无法一直陪伴我们，我们可以怎样践行
“孝道”？联系生活实际，谈谈你的打算。（至少谈两点，3分）
一2—

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