资源简介

(共19张PPT)
生物 人教版（2024）
八年级上册
第一章 生态系统
第二节 生态系统的结构和功能（第2课时）
新课导入
假如你流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，随身尚存的食物有一只母鸡、15千克玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
1、先吃鸡，再吃玉米。
2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
1、分析生态系统中的能量流动的特点；
2、说出生态系统中的碳循环；
3、描述生物系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
学习目标
知识点1　能量流动
所有生物生命活动所需能量的根本来源是光能。
“万物生长靠太阳”
知识点1　能量流动
能量流动一般从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。
太阳能
绿色植物
（化学能）
光合作用
知识点1　能量流动
进入生物体内的物质和能量有哪些去向？
生产者
消费者
消费者
流入
流入
自身生命活动
和热能散失
自身生命活动
和热能散失
自身生命活动
和热能散失
分解者
知识点1　能量流动
能量流动的特点：
能量是沿着 逐级传递的。
能量流动是 的。
食物链
单向的、逐级递减
知识点2　物质循环
光合作用
取食
呼吸作用
呼吸作用
释放
燃烧等
微生物利用
生态系统中的碳循环示意图
知识点2　物质循环
1、大气中的碳如何进入生物体中？
2、生物体内的碳如何回到大气中？
①动植物的呼吸作用
②微生物的分解作用
③煤、石油等的燃烧作用
通过生产者的光合作用，将二氧化碳转化为含碳有机物
3、生态系统中碳参与物质循环的主要形式是？
4、碳循环的特点：
二氧化碳
反复循环
本课小结
能量流动
生态系统的功能
物质循环：
能量流动的特点：
生物生命活动所需能量的根本来源是
单方向、逐级减少
光能
反复循环
能量的三个去向：
①自身生命活动和热能散失
②流入下一营养级
③被细菌等分解者分解利用
1、海洋生态系统中，各种生物体生命活动所需要的能量最终来源于（ ）
A.浮游植物
B.大型海藻
C.太阳能
D.细菌和真菌
课堂练习
C
解析：浮游植物是生产者，能进行光合作用，但它所固定的能量来源于太阳能，A错误。大型海藻也是生产者，同样其能量来源于太阳能，B 错误。太阳能是地球上所有生物生命活动所需能量的最终来源，海洋生态系统也不例外，C正确。细菌和真菌属于分解者，它们分解动植物遗体和排出物，将有机物转化为无机物，其能量不是生态系统中生物生命活动的最终来源，D错误。故选：C。
课堂练习
2、在生态系统中，能量沿着食物链流动时具有的特点是（ ）
A、循环往复
B、单向流动，逐级递减
C、单向流动，逐级增加
D、没有任何规律
课堂练习
B
解析：能量沿着食物链单向流动，并且在流动过程中，由于各营养级生物的呼吸作用等消耗能量，能量逐级递减，B正确。故选：B。
课堂练习
3、下列关于生态系统的能量流动的叙述，不正确的是（ ）
A、能量沿着食物链传递过程中逐级减少
B、能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的
C、在一条食物链中，消费者的营养级越高，数量越多，获得的能量越多
D、进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能
课堂练习
C
解析：能量在沿着食物链传递过程中，由于各营养级生物的呼吸作用等会消耗能量，所以能量是逐级减少的，A正确。能量在生态系统中的流动是单方向的，只能从低营养级流向高营养级，不循环，B正确。在一条食物链中，消费者的营养级越高，获得的能量越少，因为能量在传递过程中逐级递减，C错误。进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，这是生态系统能量的来源，D正确。故选：C。
课堂练习
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