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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
期末素养情境卷
中华文化博大精深,滋养着中华儿女的心灵。让我们一起参加“感受中华文化”实践活动,去感受中华文化的魅力吧。
1.方方正正的中国字,字中有乾坤。根据语境和拼音,把导语补充完整。(10分)
横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。我们通过jiē chù( )汉字,跨越古今几千年的时间,穿过zònɡ hénɡ(　　　　)数万里的国土。它是那样shén shènɡ(　　　　)且不可qīn fàn(　　　　)。每当我凝视这一个个方块字时,总会sù rán qǐ jìnɡ(　　　　　　)。每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán(　　　),这让我qínɡ bú zì jīn(　　　　)地yóu zhōnɡ(　　　　)感叹:“作为一名中国人,我感到特别rónɡ xìnɡ(　　　　)!我深深地juàn(　　)恋着脚下的这一片土地。我爱你,中国!”
2.小全在搜集资料的时候,发现“太白感其意,还卒业”中的“意”是“意志”的意思,下面加点字的解释不正确的一项是(　　)。(2分)
A.女娃游于东海,溺而不返(返回) B.王戎不取道旁李(道路)
C.梁国杨氏子九岁,甚聪惠(甚至) D.胤恭勤不倦(疲倦)
3.在欣赏汉字之美的活动中,同学们发现我国有许多形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的,如“祭”字。根据下面“祭”的本义来分析其含义,可知上边表示(　　),下边表示(　　)。(2分)
A.手持肉 B.肉 C.手 D.祭台
4.梓涵查阅资料时看了一段温州龙舟运动中心的龙舟比赛,请你完成练习。(4分)
走进温州龙舟运动中心,遥看龙舟赛水道,长1200米,宽130米,共计6条比赛道,是目前全国最高标准的龙舟赛场,真是①　　　 　　。锣鼓声中,一群二十来岁的少年奋力划着龙舟,他们正值②　　　 　　之年,活力四射。观众们也③　　　 　　地猜测着比赛结果。
(1)在①处横线上填入歇后语,最合适的是(　　)。
A.外甥打灯笼——照旧(舅)
B.梁山泊的军师——无(吴)用
C.飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)
D.四月的冰河——开动(冻)了
(2)在②处和③处横线上填入词语,最合适的是(　　)。
A.豆蔻　手忙脚乱 B.弱冠　手疾眼快
C.而立　跃跃欲试 D.弱冠　兴致勃勃
5.我们可以通过人物的动作、语言、神态等,体会人物的内心。下面对句子分析错误的一项是(　　)。(3分)
A.病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”(通过神态描写和语言描写,表现了病人的坚强、从容镇定。)
B.毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。(通过动作描写和心理描写,表现了毛主席的情绪十分低落。)
6.下面是一位同学在日记里记录的所学、所想,请你帮他补全。(16分)
(1)中华文化,源远流长,不少流传至今的名言警句都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人,《论语》用“　　　 　　,　　　 　　”告诉我们君子和小人的为人差异:君子心胸开阔,小人斤斤计较。《朱子语类》则用“　　　 　　,　　　 　　”告诫人们要有羞耻之心,不该做的事情不能做。
(2)中华经典故事中蕴含着很多道理和智慧。《自相矛盾》中,“夫不可陷之盾　　　 　　,　　　 　　”告诉我们说话做事要前后一致,不要自相矛盾;《杨氏之子》中,针对孔君平的一句“　　　 　　”,杨氏子用“　　　 　　”回答,充满了智慧。
7.以阅读丈量世界,以阅读纵观四海,感受文化遗产的魅力。小明为“当文化遗产插上科技的翅膀”专题搜集了三则材料。阅读材料,完成练习。(15分)
材料一:
2020年,重启距今已有数千年历史的物质文化遗产——三星堆的考古工作。在此次考古工作中,现代科技在保护文物方面发挥着越来越重要的作用。
其中,用3D打印技术给青铜尊做“防护服”,从而减少磨损,这在考古工作中还是首次应用。同时,多功能考古操作系统、文物应急保护平台等技术的运用,为保护三星堆中的历史文物提供了更加有力的保障。
(选自《人民日报》,有删改)
材料二:
2017年5月,《“看见”圆明园》数字体验展在中国园林博物馆开展。该展览借助圆明园数字复原成果,选取圆明园中的26个景区,通过“园居理政”“畅襟仙境”“西风东纳”三大主题,多角度复现“万园之园”的恢宏景色。通过实体搭建与AR、VR等多种虚拟体验相结合,使观众在展厅中便可看到“再现”的历史场景,获得沉浸式的虚拟游览。
(选自《中国文化报》,有删改)
材料三:
数字科技是将博物馆资源转化与传播的重要手段,在物质文化遗产宣传方面发挥着重要的作用。北京故宫作为180余万件文物的汇集地,历经了20余年的时间,实现了故宫的数字化转型。人们可以更加方便、快捷、真实地了解故宫文物。
(选自人民网,有删改)
(1)通过阅读以上三则材料,我发现小明从　　　 　、　　　 　、　　　 　三个方面,向我们介绍了现代科技对文化遗产发挥着重要作用。(3分)
(2)阅读材料一可以知道,除3D打印技术之外, 　　　 　、　　　　 　等技术的运用,为保护三星堆中的历史文物提供了更加有力的保障。(4分)
(3)阅读材料二和材料三,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)
①《“看见”圆明园》数字体验展,通过“园居理政”“畅襟仙境”“西风东纳”三大主题,多角度复现“万园之园”的恢宏景色。 (　　)
②北京故宫从1998年开始将文物底账卡录入数据库,经过不断的努力,截至2022年,已公开发布8.3万件文物影像。 (　　)
(4)材料三中画线的句子使用了什么说明方法 说明了什么 (3分)


(5) 有的同学认为,应该将下面的“阅读链接”补充到小明的材料中。你赞同这个观点吗 请简要说明理由。(3分)
阅读链接：我国优秀的传统文化之一“二十四节气”,在2016年被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。第24届北京冬奥会开幕式倒计时,从“雨水”开始倒数,历经二十四个节气,最终落至“立春”,人工智能、AR、裸眼3D等多种技术综合运用所呈现出的辉煌的时间文化,惊艳了世人,将中国气韵传递给了全世界。
(选自《光明日报》,有删改)

8.阅读让生活更美好,感受名著带给我们的魅力。(18分)
(一) 草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办 ”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
(二) 赤壁之战
东汉末年,曹操率军南下,想夺取东吴。周瑜调兵遣将,驻守在赤壁,同曹军隔江相对。
曹操的兵士都是北方人,坐不惯船。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样,解决了兵士晕船之苦。他只等兵士练好在水上打仗的本领,就下令渡江。
周瑜手下有一员老将,叫黄盖。他对周瑜说:“曹军号称八十万,我军才三万,相差太远了。我看他们船尾接船头,船头接船尾,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”黄盖又向周瑜说了自己的计策,周瑜听了非常满意,叫他就这么办。
黄盖给曹操写了一封信,说东吴兵少,根本抵挡不住八十万大军,周瑜太不自量力!他愿脱离东吴,带着兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。
这天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,只见有一队帆船直向北岸驶来,船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说:“黄盖没有失信,果然来投降了。”黄盖的船一共二十条,都用幔子遮着,里面不是兵士,也不是粮草,而是芦苇,上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船快得像离弦的箭,周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了,高兴还来不及,哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了,黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着,大家上了小船,解了缆绳,让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着,没法散开,一下子都着了火。火又蹿上岸去,岸上的兵营也烧了起来。火光烧得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水,哪里是岸。哭声喊声混成一片,曹操的人马烧死的,淹死的,不计其数。
曹操坐小船逃上江岸,忽听得背后鼓声震天,周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲,无心应战,只得带着他们从华容道逃跑了。
(1)梳理:仔细阅读两篇短文,完成表格。(4分)
短文 人物 短文中的事件 人物的其他事件
《草船借箭》 (节选) 诸葛亮
曹操 被“借”十万支箭
《赤壁之战》 曹操
黄盖 巧献良策,火烧赤壁 追随孙策平定江东
(2)发现:在两篇短文中,诸葛亮和黄盖的计策获得了成功。关注他们的言行,猜一猜他们当时心里分别是怎么想的,写一写。(6分)
(3)对比:梳理后,我们发现诸葛亮和黄盖有许多共同之处,下列说法错误的是(　　)。(2分)
A.两人都巧借天气,诸葛亮利用大雾“借”箭,黄盖趁东南风火攻
B.两人都善识人心,对曹操的性格进行了细致而准确的分析
C.两人都擅长水战,面对逆风逆水的形势,毅然迎战,沉着冷静是他们成功的先决条件
D.两人安排周全,诸葛亮让船一字摆开,两面受箭;黄盖设火船、小船、兵船前往赤壁
(4)探究:曹操是英雄吗 两篇短文中曹操都是失利者,可古今名人对他褒贬不一。结合短文、周恩来和鲁迅对他的评价,以及曹操的人物名片,联系自己的阅读经历,写一写你对他的评价。(4分)
(5)联读:小清找来了《三国演义》,想了解更多关于曹操的故事,下列阅读方法不恰当的是哪一项 (　　)　(2分)
A.阅读时,可以浏览目录,找到和曹操有关的章节展开阅读。
B.阅读有关曹操的章节时,所有难理解的词句都需反复琢磨,直到弄懂为止。
C.阅读前,可以搜集一些有关曹操的资料,对他有更多的了解。
D.寻找与曹操有关的电影、电视剧,结合课文内容加深理解,获得更多的阅读乐趣。
9.习作。(30分)
本学期,我们阅读了许多名著作品,不管是古典名著还是现代著作,它们都为我们建造自己的“心灵花园”提供了帮助,并且给这座“心灵花园”点上了智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请选择读过的一本书或是一篇文章,写一篇读后感。
9.习作。(30分)
本学期,我们阅读了许多名著作品,不管是古典名著还是现代著作,它们都为我们建造自己的“心灵花园”提供了帮助,并且给这座“心灵花园”点上了智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请选择读过的一本书或是一篇文章,写一篇读后感。
要求:①题目自拟,建议有主标题和副标题;②感想要真实、具体,语句要通顺;③字迹工整、美观,400字左右。
答案
1.接触 纵横 神圣 侵犯 肃然起敬 威严 情不自禁 由衷
荣幸 眷
2.C
3.A D
4.（1）C
（2）D
5.B
C.沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”(通过语言描写和神态描写,表现了沃克医生发自内心的惊叹和赞赏。)
D.“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。(通过语言描写和神态描写,表现了方志敏同志的不卑不亢、正气凛然、矜持不苟。)
6.（1）小人长戚戚 君子坦荡荡 人有耻 则能有所不为
（2）与无不陷之矛 不可同世而立
此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
7.（1）文物保护 数字科技 数字复原
（2）多功能考古操作系统 文物应急保护平台
（3）√ √
（4）画线的句子运用了列数字的说明方法,说明了北京故宫拥有的文物之多,数字化转型时间之漫长。
（5）示例:赞同。这段话讲述了人工智能等多种科技呈现出的辉煌的时间文化,与“当文化遗产插上科技的翅膀”这一专题是相符的,因此可以补充到小明的材料中。
8.（1）用妙计向曹操“借”十万支箭
示例:七擒孟获
煮酒论英雄、望梅止渴
接受了黄盖的假降,船被火烧
（2）示例：曹操生性多疑，如此大雾天气，他是不会轻易派兵出来的。
曹操骄傲自大，一定会相信我是真心投降于他。
（3）C
（4）示例:曹操的性格具有两面性。他有求贤若渴、执法严明、智勇双全的一面,也有生性多疑、狠毒残忍的一面。
（5）B
9.略
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