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期末模拟测试卷（二）-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
一、单选题
1．某校举办了一场心灵茶话会活动，心理老师与同学们畅谈青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言：
小文：班级组织了一场演讲比赛，我勇敢地报名了。但到了比赛当天，我又打起了退堂鼓，害怕在人前说话，想要放弃比赛。 小智：之前我朋友很多，现在却不愿意和他人交往，看到同学们成群结队，心里很是羡慕。
假如你是该班的心理老师，你会回复他们（ ）
①这是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理变化
②可以无视这种心理变化，过了青春期就好了
③这说明你们的认知能力不断提高，心理迅速发展
④可以参加集体活动，用集体的温暖调整自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性接触的困惑，某校编写了以下自我保护口诀：下列选项中可以写进该口诀的有（ ）
自我保护口诀 身体隐私很重要，这些知识要知道； 无论生人和熟人，界限清晰心自明； ……
①信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③遇到危险快报警，安全信息常更新
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．观察下侧漫画，从中你能得到的启示有（ ）
①我们不能任由情绪支配自己的行为
②负面情绪是有害的，要主动抑制
③情绪可以反映人的内心状态
④要学会驾驭情绪，做情绪的主人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．期中考试，小明的数学成绩不理想。之后的一段时间，他的学习积极性降低，情绪低落，每次见到数学老师都会感到紧张不安。数学老师在察觉到这一情况后，便建议小明向自己信任的人倾诉，或是在感到紧张时通过深呼吸来缓解。老师给小明的建议属于（ ）
①认知调节法②合理宣泄法
③放松训练法④注意转移法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．积极的情感体验源于我们对生活的热爱，我们应当努力丰富自己的积极情感体验，以更加饱满的热情面对生活。下列行为中有助于丰富我们积极情感体验的有（ ）
①帮助同学考试作弊，赢得对方好感
②空余时间担任博物馆的义务讲解员
③发展特长，加入学校相关兴趣社团
④积极主动地参与运动会等集体活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（教材探究与分享改编）元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（ ）
A．守道德、有自信，做到乐观坚定
B．尊法律、守秩序，彰显自身修养
C．知廉耻、明是非，约束个人行为
D．讲诚信、重承诺，践行立身之本
7．在2024年巴黎奥运会上，中国体育代表团以40金27银24铜的成绩收官，创造了在境外征战奥运会的最好成绩，彰显了国家的实力。在赛场上，奥运健儿们以无畏的姿态挑战自我，突破极限，展现了充满自信、勇往直前的拼搏精神。向奥运健儿们学习，我们应（ ）
①放弃学业，投入体育
②直面挑战，增强底气
③全力以赴，积极行动
④坚定信念，不断突破
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．2024年5月24日，2024年高校“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动启动仪式暨“中华民族文化探源”京沪高校博物馆馆藏精品展览开幕式举行。此次活动汇集了京沪两地40余家高校博物馆的馆藏精品，以及2023年度活动中的优秀作品。这有利于（ ）
①全盘继承中华传统文化，推动文化创新
②增强师生的文化认同感，坚定文化自信
③彰显中华文化独特魅力，领先世界潮流
④弘扬源远流长、博大精深的中华优秀传统文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．以下名言古语与其蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念对应正确的有（ ）
①利民之事，丝发必兴——惠民利民、安民富民
②天地与我并生，而万物与我为一——道法自然、天人合一
③学然后知不足，教然后知困——革故鼎新、与时俱进
④耳闻之不如目见之，目见之不如足践之——脚踏实地、实事求是
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．余振华自2012年起在山区进行美术支教，尽管生活一度拮据，画室也曾面临倒闭的困境，但他从未放弃，不仅为孩子们提供免费的美术教育，还自费为学校购买画材，他用画笔为山区学校带来了色彩与欢笑，更为孤独症儿童搭建了展示自我的舞台。向余振华学习，我们要（ ）
①立己达人，向上向善②爱人利人，无私奉献
③积极进取，勇于创新④求同存异，和而不同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．某校七年级（3）班以“中华传统美德”为主题举办手抄报比赛，以下是同学们选取的部分人物事迹，其中对应的中华传统美德正确的有（ ）
序号 人物事迹 美德
① 蔡泽勋4岁时患上脊椎性肌肉萎缩症，初中时就已经失去行走能力，但他凭借顽强的意志考上了广东药科大学中药学院 自强不息
② 退役军人刘光辉坚守海上救援20年，托起了一条条鲜活的生命，守护了一个个完整的家庭，为游客和市民编织了一张“海上安全网” 见义勇为
③ 吴维国扎根超、特高压输电线路带电作业一线20余年，累计参与百余次抗冰抢险、防汛救灾、重大保电任务，处置危急隐患200余起 敬业乐群
④ 吴君梅30余年如一日扎根在特殊教育园地，为“折翼天使”插上飞翔的翅膀，践行“让每个孩子都能够享有接受教育机会”的初心 孝老爱亲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．以下是我国现行有效法律数据表及我国法律体系图：
这反映了我国（ ）
①经济、政治、社会等领域立法取得巨大成就
②法律体现广大人民的根本利益和共同意志
③法律体系较为完善，有良好的法治环境
④法律体系以宪法为统帅，由多个法律部门组成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．民法典共7编1260条，被称为“社会生活的百科全书”。从出生开始，到求学、工作、结婚、养老，令行禁止都写在民法典上，给予了一个人“从摇篮到坟墓”的终极法律关怀。从中我们可以感受到民法典（ ）
①具有深厚中国文化底蕴
②规范着我们的每一种行为
③保障人民群众合法权益
④同人民群众生产生活密不可分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．小王和小明是一起工作多年的同事。一日，小王告诉小明，家里有急事，希望小明能借两万元缓解经济压力，小王的父母随后会偿还。转眼到了还钱的日子，小明要求小王还钱。小王拒绝：“不是说好的由我父母还钱吗？你应该去找他们。”小明又找到小王的父母，二老也拒绝了他：“那是小王向你借的钱，我们不知道有这回事！钱也没有给我们用。”对此，你的看法是（ ）
①小王应该还钱，因为小明的财产权受法律保护
②小王不应该还钱，因为他享有充分的人身自由
③小王应该还钱，因为诚实守信是中华传统美德
④小王不应该还钱，因为小王的父母才是债务人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．道德与法治课堂上，老师展示了以下案例：
案例 法律链接
刘某、吴某、朱某明知资金来源非法，仍帮助诈骗分子定制“现金花束”“现金蛋糕”，配合其转移诈骗资金60000元，从中非法获利15600元。 明知是犯罪所得及其产生的收益而予以窝藏、转移、收购、代为销售或者以其他方法掩饰、隐瞒的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 ——《中华人民共和国刑法》第三百一十二条（节选）
据此我们可推断出（ ）
①三人将会受到刑罚处罚
②刑法对所有的侵权行为都适用
③三人的行为侵犯了他人合法权益
④三人的行为具有严重社会危害性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 以下卡片展现了同学们青春期的一些变化。
升入初中后，小凯逐渐变得强壮，胳膊上出现明显的肌肉，肺活量也增强了。 这说明青春期的我们会经历①____。
小强最近很苦恼，因为他的声音变得低沉、还长汗毛，同学们笑话他。 此时你可以开导小强：②____。
(1)请你运用所学知识，补充完成以上卡片。
材料二 同学们畅谈青春情感，分享自身感悟。
我与舞蹈社团成员一起探讨节目编排，精心策划队形。经过努力，我们荣获第一，我深感自豪，为团队出色表现点赞。
昨天，我参与了社区举办的“夕阳悦享·社区温情”志愿服务活动，在帮助老人时，看到他们慈爱的笑容，我内心涌起更为深厚的社会责任感。
(2)结合情感的相关知识，谈谈你对两位同学分享的认识。
材料三 面对消极情绪，以下同学们谈到了情绪管理。
小卫：遇到难题解决不了时我会很烦躁，我控制不住自己，看见人就发脾气，还忍不住摔东西。小薛：实验多次失败后我很沮丧，但我告诉自己没关系，然后到操场上跑几圈，回来继续做实验。
(3)请对上述两位同学的情绪管理作出评价。
17．某校七年级（1）班开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题班会活动，请你参与其中。
【青春之风采】活动开始，李老师为大家呈现了以下镜头。
镜头一：奥运冠军谢瑜射击时单手插兜，一路冲上最高领奖台。他说：“在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了。”镜头二：李羽洁摘得2024年巴黎残奥会跆拳道冠军，以实力实现自我超越并为国争光。面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破。赛后她感慨，艰辛终有回报，赛场圆梦，祖国是最坚实后盾。
(1)请你任选一个镜头，分析镜头中展现的新时代中国青年的风采。
【青春应有格】在分享交流环节，老师鼓励同学们激扬青春，不负韶华，做自尊的中学生。
同学们热情高涨，纷纷踊跃表达自己的想法。小秦自信满满道：“我认为自己没有缺点，如果有人对我有负面评价，那就是他们的偏见，我觉得我就是自尊的中学生。”
(2)你认可小秦的观点吗？请说明理由。
【青春当奋斗】活动的最后，班长号召大家写下自己的青春誓言，铭记珍贵的青春时光，为未来的人生之路注入强大的动力。同学们纷纷拿起笔，郑重地写下了自己的青春誓言。
(3)让我们一起在青春的誓言中，感受青春的力量，追逐青春的梦想。请为大家分享你的青春誓言。（结合活动主题作答，100字左右，不得照抄材料）
18．为了解中华优秀传统文化中内涵丰富的核心思想理念和人文精神，让同学们身体力行地传承中华优秀传统文化，某校以“品悟文化精髓，践行榜样力量”为主题开展探究活动。
【变法改革品思想】
商鞅变法：战国初期，秦国社会经济的发展落后于其他六国，为改变现状，称霸群雄，商鞅进行了变法改革，废除了贵族的井田制，实施重农抑商、奖励耕织等政策。
王安石变法：面对宋朝严重的阶级矛盾以及积贫积弱的局面，王安石推动了变法进程，大力兴建农田水利工程，推动农业发展，一定程度上缓解了北宋“积贫”的局面。
张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之遣，莫急于安民生”，于是他开始围绕“尊主权、课吏治、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。
(1)请结合中华优秀传统文化的思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。
【座谈讲话悟人文】
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。
(2)习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧？
【榜样事迹知践行】
“为中华之崛起而读书”是“新时代江苏好少年”郝辰澍的座右铭，他从小就对天文学有着浓厚兴趣，“两弹一星”功勋钱学森、载荷专家桂海潮，都是他心中要追的“星”。2023年，郝辰澍作为中国队代表在国际天文奥林匹克竞赛中摘得低年级组金牌。
(3)请你结合人文精神的相关知识，谈谈我们应如何向郝辰澍学习，奏响青春之歌。
19．主题情境“探寻民法典智慧，争做守法公民”议题式学习活动为进一步提升中学生的法治素养，某校七年级（2）班的同学以“探寻民法典智慧，争做守法公民”为议题开展学习活动。
子议题一：感悟立法思想以下是同学们搜集的编纂民法典基本原则的相关资料卡片：
一是坚持正确的政治方向。要坚持党对编纂民法典工作的领导，走中国特色社会主义法治道路……推进国家治理体系和治理能力现代化。四是坚持人民主体地位。要立足我国国情，健全民事生活领域基本秩序，充分保障民事主体的人身和财产权利。
(1)运用法律为我们护航的知识，请你概括从卡片中得出的结论。
子议题二：民法典生活镜像小南给大家分享了一则典型案例：
老王与刘某签约合同，租下了刘某的商铺，租期为10年。2年后，刘某却以原租金不合适为由，宣布原租房合同无效。因此老王将刘某告上了法庭，经人民法院审理，判决刘某承担违约责任，并对老王的损失进行赔偿。
(2)结合所学知识，请你分析此案例中蕴含的法律智慧。
小壮以一个时间轴为大家展示了民法典在个人一生中的作用：
(3)小明40岁时，他父亲的 权被侵害了。法律为什么要保护此权利呢 ？
(4)结合以上资料，你能从中得出哪些结论？
《期末模拟测试卷（二）-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B C D C D C B A
题号 11 12 13 14 15
答案 A C D B C
1．B
【详解】本题考查积极面对青春期的矛盾心理。
①④：小文和小智的言行体现了青春期常见的心理矛盾（如勇敢与怯懦、闭锁与开放），这是青少年身心发展中的正常现象。针对小文和小智的情况，鼓励他们参与集体活动（如演讲比赛、社交互动），有助于缓解心理矛盾，增强自信和归属感。故①④符合题意；
②：青春期心理矛盾需要积极调节，而非“无视”，否则可能影响心理健康。故②说法错误；
③：题干中的问题主要反映青春期矛盾心理，而非“认知能力提高”或“心理迅速发展”，故③不符合题意；
故本题选B。
2．C
【详解】本题考查自我保护的做法。
①③④：阅读题干可知，口诀中要体现有利于自我保护的内容，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。其中信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则；遇到危险快报警，安全信息常更新；隐私部位不暴露，公共场合需警惕的做法是有利于自我保护的，①③④说法正确；
②：面对陌生搭讪，我们要保持警惕，仔细辨别，“大方”“热情”的做法欠妥，②说法错误；
故本题选C。
3．B
【详解】本题考查管理情绪。
①④：漫画上展现了一根燃烧的火柴，下方的文字写道：人不是火柴，不能一擦就冒火。漫画以火隐喻我们的情绪，启示我们不能任由情绪支配自己的行为，要学会驾驭情绪，做情绪的主人，①④符合题意；
②：负面情绪并不是绝对有害的，有时候也会有积极作用，“抑制”的做法错误，②说法错误；
③：漫画并未体现情绪可以反映人的内心状态，③不符合题意；
故本题选B。
4．C
【详解】本题考查调节情绪的方法。
②③：小明因数学成绩不理想而导致学习积极性降低，情绪低落，紧张不安，数学老师建议他向自己信任的人倾诉，或是通过深呼吸缓解与调节，这分别属于合理宣泄法和放松训练法，故②③符合题意；
①④：材料未体现认知调节、注意转移，故①④不符合题意；
故本题选C。
5．D
【详解】本题考查积极情感体验。
②③④：根据所学，我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。空余时间担任博物馆的义务讲解员，发展特长，加入学校相关兴趣社团，积极主动地参与运动会等集体活动都是获得积极情感体验的方式，②③④符合题意；
①：帮助同学考试作弊的做法是错误的，不利于丰富积极情感体验，①说法错误；
故本题选D。
6．C
【详解】本题考查自尊的表现。
A：材料中许衡的行为主要体现的是道德自律，并非乐观坚定，故A不符合题意；
B：当时情境下主要强调道德层面的自我约束，并非遵法律、守秩序，故B不符合题意；
C：许衡认为不是自己的东西不能拿，即使梨树无主，自己内心也要有准则，体现了他知廉耻、明是非，能约束个人行为 ，故C说法正确；
D：材料未涉及讲诚信、重承诺相关内容，故D不符合题意；
故本题选C。
7．D
【详解】本题考查培养自信的做法。
②③④：奥运健儿们在赛场上以无畏的姿态挑战自我，突破极限，展现了充满自信、勇往直前的拼搏精神。向他们学习，我们应全力以赴，积极行动，直面挑战，增强底气，坚定信念，不断突破，故②③④正确；
①：学习是中学生最重要的任务，放弃学业的说法错误，故①说法错误；
故本题选D。
8．C
【详解】本题考查弘扬中华优秀传统文化。
①：中华传统文化需要“批判继承”，而非“全盘继承”。故①说法错误；
②：通过展示文化成果，师生能更深刻理解中华文化，增强认同感与自信，符合活动目的。故②说法正确；
③：“领先世界潮流”表述不准确。中华文化贡献于世界文明，但强调“领先”不符合教材中平等、交流的理念，故③说法错误；
④：活动集中展现馆藏精品，直接体现了弘扬中华文化“源远流长、博大精深”的特点，故④说法正确；
故本题选C。
9．B
【详解】本题考查道法自然、天人合一思想的内涵，脚踏实地、实事求是思想的内涵，革故鼎新、与时俱进思想的内涵，惠民利民、安民富民思想的内涵。
①②④：“利民之事，丝发必兴”意思是凡是于民有利的事情，一丝一发也要推行，体现惠民利民、安民富民的思想，“天地与我并生，而万物与我为一”意思是天地与我共存，而万物与我合为一体，体现道法自然、天人合一的思想，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”意思是听到的不如看到的真实可靠，看到的不如自己去实践可靠，体现脚踏实地、实事求是的思想，故①②④说法正确；
③：“学然后知不足，教然后知困”意思是学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏，体现教与学的重要性，与革故鼎新、与时俱进的思想无关，故③说法错误；
故本题选B。
10．A
【详解】本题考查传承核心思想理念。
①②：题文中，余振华具有强烈的社会责任感，他关爱他人、服务社会，因此，向余振华学习，我们要立己达人，向上向善；爱人利人，无私奉献，故①②符合题意；
③④：勇于创新、求同存异，在题文中未涉及，故③④不符合题意；
故本题选A。
11．A
【详解】本题考查传承和践行中华传统美德的做法。
①：“自强不息”指的是自觉地努力向上，永不松懈。蔡泽勋在身体有严重残疾的情况下，不向命运低头，通过自己的努力考上大学，这种在困境中不断努力、奋发向上的精神，与“自强不息”的中华传统美德相契合。故①符合题意；
②：“见义勇为”是指看到正义的事情奋勇地去做。刘光辉在海上进行救援工作，在他人面临生命危险时挺身而出，救助游客和市民，这种行为体现了他在关键时刻敢于担当、见义勇为的精神。故②符合题意；
③：“敬业乐群”是指对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。吴维国在自己的工作岗位上，长期坚守一线，积极参与各种紧急任务，认真履行自己的职责，为保障电力供应和社会稳定做出了贡献，这体现了他的敬业乐群。故③符合题意；
④：“孝老爱亲”主要强调的是孝敬长辈、关爱亲人。而吴君梅的事迹主要是关于她在特殊教育领域，为特殊儿童提供教育机会，体现的是她对教育事业的热爱和对特殊儿童的关怀，与“孝老爱亲”所表达的内容不相关。故④说法错误；
故本题选A。
12．C
【详解】本题考查健全法律体系的措施。
①：从“我国现行有效法律数据表”中可以看到，在行政法(97件)、经济法(85件)、社会法(28件)等不同领域都有相当数量的现行有效法律。这表明我国在经济、政治、社会等各个领域都进行了大量的立法工作，取得了巨大的立法成就，故①说法正确；
②：题干所给的“我国现行有效法律数据表及我国法律体系图”中，并没有任何信息体现出法律与广大人民根本利益和共同意志之间的关系。这两个图表主要展示的是法律的数量以及法律体系的构成部门等内容，没有涉及法律的本质体现，故②不符合题意；
③：图表中呈现了我国现行有效法律的数量以及法律体系由多个部门组成，一定程度上说明我国法律体系较为完善。法律体系的完善是良好法治环境的重要基础，由此可以推断我国有良好的法治环境，故③说法正确；
④：观察“我国法律体系图”，能够清晰地看到“中华人民共和国宪法”处于核心位置，周围环绕着民法商法、行政法、经济法等多个法律部门。这直观地表明我国法律体系以宪法为统帅，由多个法律部门组成，故④说法正确；
故本题选C。
13．D
【详解】本题考查民法典的重要性。
③④：从出生开始，到求学、工作、结婚、养老，令行禁止都写在民法典上，说明民法典保障人民群众合法权益，与人民群众生产生活密不可分，③④符合题意；
①：题干并未体现民法典具有深厚中国文化底蕴，故①不符合题意；
②：民法典并不能规范我们的每一种行为，故②说法错误；
故本题选D。
14．B
【详解】本题考查财产权、践行诚信的要求。
①：在借贷关系中，小明将自己的钱借给小王，此时小明对这笔钱拥有合法的财产所有权，其财产权受法律保护。小王有义务按照约定归还借款，否则就侵犯了小明的财产权。故①说法正确；
③：诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。小王向小明借钱时，双方形成了借贷关系，小王有责任和义务按照约定归还借款。小王以父母会还钱为由拒绝还钱，违背了诚实守信的原则。故③说法正确；
②：小王借钱不还的行为是对小明财产权的侵犯，与人身自由毫无关系。故②说法错误；
④：虽然小王告知小明其父母会偿还借款，但小王的父母并不知情，也没有实际使用这笔钱，从法律上来说，小王的父母并不是这笔债务的债务人。在借贷关系中，借款人是小王，小王就应该承担还钱的责任。故④说法错误；
故本题选B。
15．C
【详解】本题考查犯罪的特征。
①③④：题干中三人的行为侵犯了他人合法权益，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，是犯罪行为，因此，三人将会受到刑罚处罚，故①③④说法正确；
②：刑法对犯罪行为适用，故②说法错误；
故本题选C。
16．(1)①身体外形的变化、体内机能的增强；②正确对待生理变化，青春期身体发育节奏各有不同，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。
(2)①楠楠体验到的自豪感和乐乐体验到的责任感都属于积极情感；②积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活；③我们可以通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；④我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
(3)①小卫遇到难题无法解决时会烦躁、发脾气、摔东西，这说明小卫没有学会调节情绪，用合理的方式表达情绪，情绪是可以管理的，虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义，我们要学会管理情绪，找到适合自己的调节情绪方法；②面对实验失败所引发的沮丧的消极情绪，小薛自我劝慰，告诉自己没关系，并选择去操场跑步进行调节，他采取了认知调节与合理宣泄的方法来调节情绪，从而能够以更加积极的心态应对失败，这对小薛的成长与发展具有深远的积极意义。
【分析】考点考查：青春期的生理变化、正确对待青春期生理变化、获取积极情感的方式、调节情绪的重要性、调节情绪的方法。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的生理变化、正确对待青春期生理变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小凯逐渐变得强壮，胳膊上出现明显的肌肉，肺活量也增强了。→可链接身体外形的变化、体内机能的增强。
关键词②：他的声音变得低沉、还长汗毛，同学们笑话他。→可链接正确对待青春期的生理变化。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用获取积极情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我深感自豪，为团队出色表现点赞；内心涌起更为深厚的社会责任感。→可链接都属于积极情感+获取积极情感的途径+积极情感的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用合理调节情绪的重要性、调节情绪的方法的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：遇到难题解决不了时我会很烦躁，我控制不住自己，看见人就发脾气，还忍不住摔东西。→可链接行为是错误的+合理调节情绪的重要性、调节情绪的方法。
关键词②：实验多次失败后我很沮丧，但我告诉自己没关系，然后到操场上跑几圈，回来继续做实验。→可链接运用认知调节和放松训练来调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)示例一：镜头一展现了当代青年自信的风采。①谢瑜射击时单手插兜的姿态，展现了其自信的精神风貌；②比赛中从未质疑过自己，体现出他对自己能力的认可，这份自我肯定成了他不断前行的内在动力；③当他站上领奖台，不仅以实际行动证明了自己的才能，更展现了新时代中国青年的自信风采。
示例二：镜头二展现了当代青年自强的风采。①面对伤病和战术困难，李羽洁展现出非凡的勇气与毅力，用锲而不舍的努力诠释了自强精神；②李羽洁在夺冠后感慨赛场圆梦，祖国是最坚实后盾，她能将个人命运与祖国发展结合起来，展现自强风貌，奋力书写挺膺担当的青春篇章；③李羽洁凭借卓越的表现勇夺桂冠，不仅以实际行动证明了自己的才能，更淋漓尽致地展现了新时代中国青年的自强风采。
(2)我不认可。①自尊的人认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，人无完人，认为自己没有缺点说明小秦没有全面、正确地认识自己；②自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人的评价，小秦将他人对自己的负面评价归结于他人的偏见，这说明小秦并没有做到自尊。
(3)示例：岁月如歌，青春炽热如火，照亮激情的征途。我将以自强为基石，毅然接过时代的接力棒，心怀远大理想，秉持勤奋刻苦之精神，脚踏实地，努力耕耘，在浩瀚的青春天空中展翅翱翔，奋力书写属于自己的青春篇章。
【分析】考点考查：自信、自强、自尊。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了→可链接展现了其自信的精神风貌；他对自己能力的认可，这份自我肯定成了他不断前行的内在动力；以实际行动证明了自己的才能，更展现了新时代中国青年的自信风采。
关键词②：面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破→可链接用锲而不舍的努力诠释了自强精神；她能将个人命运与祖国发展结合起来，展现自强风貌；以实际行动证明了自己的才能，更淋漓尽致地展现了新时代中国青年的自强风采。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 我认为自己没有缺点，如果有人对我有负面评价，那就是他们的偏见，我觉得我就是自尊的中学生→可链接自尊的人的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查分享青春誓言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
18．(1)①随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整，体现了革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代发展潮流、不断创造与创新；②上述变法改革围绕农业、民生等问题展开变法措施维护了农民权益，体现了惠民利民、安民富民的思想，满足人民实际的利益需求；③所处时代不同，面临的情况不同，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，体现了脚踏实地、实事求是的思想。
(2)①中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，尊重文化差异，说明中国秉持求同存异的处世方式，既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见，让人们更加亲近、友善，彼此尊重、包容；②中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子，这说明中国秉持和而不同的人文精神，倡导与世界各国和谐相处，协调各国不同意见，但不盲从苟同，为化解当代社会冲突提供重要启示。
(3)①我们要弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②我们要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【分析】考点考查：中华优秀传统文化的地位、正确认识核心思想理念、求同存异，和而不同的内涵及作用、弘扬向上向善的思想文化。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、正确认识核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：商鞅变法，王安石变法，张居正改革，随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整→可链接革故鼎新与时俱进的思想。
关键词②：上述变法改革围绕农业、民生等问题展开变法措施维护了农民权益→可链接惠民利民、安民富民的思想。
关键词③：商鞅变法，王安石变法，张居正改革，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情→可链接脚踏实地、实事求是的思想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、求同存异，和而不同的内涵及作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，尊重文化差异→可链接中国秉持求同存异的处世方式。
关键词②：中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子→可链接中国秉持和而不同的人文精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、弘扬向上向善的思想文化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：郝辰澍从小就对天文学有着浓厚兴趣，“两弹一星”功勋钱学森、载荷专家桂海潮，都是他心中要追的“星”→可链接弘扬向上向善的思想文化。
关键词②：郝辰澍作为中国队代表在国际天文奥林匹克竞赛中摘得低年级组金牌→可链接向榜样学习，勇担使命。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)法律是统治阶级利益和意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
(2)①法律保护合法财产的所有权，财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益的权利，老王通过签约合同租下商铺，即拥有对商铺的使用权；②法律保护合同当事人的合法权益，本案例中，老王与刘某订立的租房合同明确了双方权利和义务，刘某未履行合同义务，反以租金不合适为由单方面毁约，严重侵害了老王的合法权益；③老王将刘某诉至法庭，经人民法院审理判决刘某承担违约责任并对老王的损失进行赔偿，体现了法律是判断是非曲直的标尺，维护社会秩序，保障人民群众合法权益。
(3) 生命健康权/人身权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
(4)①民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等方面权利平等保护的法律；②实施民法典，能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
【分析】考点考查：法律的本质，财产权，法律的作用，生命健康权，民法典；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用法律的本质有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持人民主体地位，要立足我国国情→可联系法律是统治阶级利益和意志的体现+我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家年，需要调用财产权，法律作用有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老王通过签约合同租下商铺→可联系财产权；
关键词②：老王与刘某订立的租房合同明确了双方权利和义务，刘某未履行合同义务，反以租金不合适为由单方面毁约→可联系刘某严重侵害老王的合法权益，法律保护合同当事人的合法权益；
关键词③：人民法院审理判决刘某承担违约责任并对老王的损失进行赔偿→可联系法律是判断是非曲直的标尺，维护社会秩序，保障人民群众合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用生命健康权有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 小明父亲被一个高空坠下的花盆砸晕→可联系生命健康权/人身权；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本问考查生命健康权的重要性，可以结合教材知识进行回答。
（4）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用民法典有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老王和刘某故事+民法典在个人一生中的作用→可联系民法典的含义+民法典实施的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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