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第十一课时《小小新衣我设计》教学设计
教学目标：
1.体会不同衣服之间的差别，知道差别产生的原因，初步体会美。
2.了解衣服的分类，知道衣服的各部分名称，体会衣服的作用。
3.能够根据制作步骤独立完成旋转新衣娃娃，在制作中锻炼动手能力。
教学重难点：
重点：能够独立完成新衣娃娃的制作。
难点：通过动手操作，体会动手的乐趣，体会劳动的价值。
教学方法：
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法
课前准备：
PPT、纸板*3、尖头木棒*1、双面胶*1、水彩笔6支*1
温馨提示：
本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。
各位同学请注意：请保管好劳动盒子中的胶水、剪刀、水彩笔、颜料，方便本学期后续劳动课程的使用。（本学期《小小新衣我设计》劳动课和《童心追梦宇航员》劳动课共用一个水彩笔）
教学过程：
一、劳动小知识
（一）激趣导入
【出示课件】
师：同学们，观察以下这两套衣服，你更喜欢哪个呢？为什么？
生：第二个，因为第二个更好看。
师：是的。第二套衣服颜色好看，同学们一眼就喜欢上了。其实一套衣服好看不仅仅是因为一个原因。仔细观察这套衣服，图案好看、左右对称、搭配和谐、装饰丰富以及线条优美共同构成了这套好看的衣服。今天这节课我们就来了解一下我们日常的衣服吧！
（二）衣服释义
【出示课件】
师：衣服，指穿在身上遮体御寒并起美化作用的物品。今泛指身上穿的各种衣裳服装。
（二）衣服的种类
师：衣服的种类有很多，请你来说一说，你见过的衣服，说出它们的名称。
生：衬衫、卫衣、T恤、裤子、内衣……
师：生活中有很多的衣服，种类丰富。
1.按厚薄分
【出示课件】
师：按照衣服的厚薄分，很显然可以分为厚衣服和薄的衣服。
2.按组成方式分
师：按照组成方式分，可以分为上装、下装还有套装！
（三）上装的各部分名称
【出示课件】
师：拿一个外套来说，它的各部分名称为领口、袖子、袖口、口袋。
（四）下装的各部分名称
【出示课件】
师：裤子的各部分名称你知道吗？请你来说一说。
生：裤腰、裤腿。
师：拿裤子作为例子，它的各部分名称为裤腿、裤腰、裤脚、口袋。
（五）衣服的作用
师：衣服有哪些作用呢？
生：保暖。
【出示课件】
师：是的。衣服的作用有——
1.保健作用。服装能保护人体，维护人体的热平衡，以适应气候变化的影响。
2.装饰作用。服装对人类起着装饰、美化以及满足心理的作用。人们把自身打扮的更漂亮，也是热爱生命的表现。
（六）衣服美观的构成要素
师：同学们，怎样才能设计一个好看的衣服呢？说说你的看法。
生：颜色要好看，还有很多的图案……
【出示课件】
师：同学们，一件好看的衣服们是由很多的元素构成的。比如，颜色、图案、线条等等……
二、劳动初体验
（一）初体验
师：了解这么多，让我们一起来设计一个旋转新衣娃娃吧！
（二）制作材料
纸板*3、尖头木棒*1、双面胶*1、水彩笔6支*1
（三）制作步骤
【出示课件】
1.上色。是用水彩笔为图案上色。
2.粘贴。把双面胶剪好粘贴在边缘处。
3.组合。将纸折叠成型，利用粘胶固定。
4.拼装。使用竹竿链接拼装链接主体。
（四）制作分享
师：请你介绍一下你的新衣吧！
注意事项
1.制作前，检查材料包是否齐全。
2.制作时，按照制作顺序进行操作。
3.制作后，注意安装安全。
4.在劳动课结束后，请各位同学整理好自己的桌面。将劳动过程中产生的垃圾带走，保持教室的整洁。
三、劳动大比拼
（一）操作大比拼
师：看谁制作的又快又好？
（二）知识大比拼
1.按照组成方式分，衣服可以被分为哪几种？
2.衣服的作用有哪些？
3.你认为一件好看的衣服应该由什么构成？
（三）评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！
四、劳动有收获
（一）课堂小结
师：同学们，在所有动物中，只有人类有意识的改变自己肉体的本来面目，用自身之外的材料裁剪缝制衣服来装饰和包裹自己的躯体。于是，穿衣也就成了人类区别于其他动物的重要标志之一。
服装除了蔽体、御寒等保护作用之外，还有装饰人体和美化人体的功能，以及实现遮羞、炫耀、伪装、表现等微妙的心理需要与满足的功能。服装的穿着又和社会的政治、道德、风尚、文化艺术修养等联系在一起，所以，服装是社会意识形态的组成内容之一，是人类文化的结晶，是人类文明的体现。
同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！
（二）课堂评价
《小小新衣我设计》评价表
评价内容 我的奖章
了解劳动知识
知道劳动步骤
体会劳动乐趣
（三）课后作业
师：和同伴分享你们的收获吧！
板书设计：
小小新衣我设计
认识衣服
衣服的分类
衣服的各部分名称
衣服的作用
旋转新衣娃娃的制作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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