资源简介

《巴西》教案
第2课时 发展中的工农业
课程标准 素养目标
●运用地图和相关资料，说出巴西人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 ●运用地图和相关资料，联系巴西的自然地理环境特点，结合实例简要分析巴西因地制宜发展经济的途径。 区域认知：（1）辨识巴西主要农作物的分布特点；（2）了解巴西人口和城市的分布特点。 综合思维：（1）分析巴西农业分布与地形、气候等自然要素的联系；（2）说明巴西工业城市布局与矿产资源分布的关系。 地理实践力：描述巴西人口分布的特点，探究其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系，提高综合分析问题的能力。 人地协调观：认识巴西工农业发展与自然环境的关系，分析巴西的经济发展特点，认识巴西因地制宜发展经济的重要性。
（一）教学目标
1.辨识巴西主要农作物的分布特点，归纳巴西农业生产的优势条件。
2.说明巴西工业城市布局与矿产资源分布的关系。
3.描述巴西人口的特点，探究其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系。
（二）教学重难点
【重点】
1.分析巴西主要农作物分布与地形、气候等自然要素的联系；
2.了解巴西人口和城市的分布特点及成因。
【难点】
探究巴西人口分布与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系。
（三）课时安排
发展中的工农业：1课时
本节教学根据教材内容设计分为两课时，第1课时为“湿热的自然环境”、“热带雨林的开发与保护”，第2课时为“发展中的工农业”。教学流程整体采用了“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节设计意图如下：
问题驱动：认识中巴命运共同体，学习“发展中的工农业”而导入——激发兴趣；
新知感悟：认识巴西的工农业，了解分析巴西的经济发展特点——突出重点，为下一步探究提供知识或理论基础；
探究挑战：先认识巴西人口和城市分布的特点，再其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系。——以学生为主体，小组合作探究，突破本节难点，培养探究能力；
小试牛刀：本节知识相关考题练习——解题能力提升；
思维梳理：知识梳理——理清知识脉络，强调重点知识，查漏补缺；
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【播放视频】2024年中国与巴西经济贸易合作再创新高。 【展示材料】中巴命运共同体 【提出问题】巴西会对中国出口哪些产品呢？ 观看视频，思考回答 通过视频导入，引发问题的思考，激发学习兴趣
过渡 2024年1-10月，中国在巴西大豆、铁矿砂出口中的占比均超过七成，在纸浆、原油出口中的占比超过四成。巴西的工农业产品为何如此丰富？
环节二 新知感悟 环节二 新知感悟 一、发展中的工农业
（一）巴西的农业
【展示图片】巴西主要农作物分布示意图 【自主探究】认识巴西的农业分布（5分钟） 【提出问题】读巴西主要农作物分布示意图，独立完成下列问题： 1.辨识巴西主要农作物的分布，说出其分布特点。 2.说明巴西种植业和畜牧业主要分布在高原的原因。 阅读地图，提取信息 归纳总结，回答问题 提取有效地理信息，提升读图分析能力 培养区域认知和综合思维的地理核心素养
归纳总结： 主要农作物：橡胶、可可、咖啡、大豆、香蕉、甘蔗等 农业生产条件：地形平坦，耕地广阔，利于大规模机械化生产；气候湿热，水热条件优越
（二）巴西的工业
【展示图片】巴西工业部门图 【自主探究】认识巴西的工业进程（2分钟） 【提出问题】读P107课文，归纳巴西的工业进程和工业特点。 阅读地图，提取信息 归纳总结，回答问题 培养地理综合思维核心素养
归纳总结：20世纪50-70年代，巴西积极推进工业化，形成了比较完备的工业体系。成为南美洲钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。
【展示图片】巴西矿产资源和工业分布示意图 【自主探究】认识巴西的城市分布 【提出问题】指图说出巴西的主要工业城市 阅读地图，提取信息 归纳总结，回答问题 培养区域认知素养和地理实践力核心素养
归纳总结：东南沿海的圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特是重要的工业中心。
环节三 探究挑战 （三）巴西的人口与城市
【播放图片】巴西矿产资源和工业分布示意图和巴西人口和城市分布示意图 【合作探究】了解巴西的人口与城市分布 （计时5分钟） 1.布置任务： （1）指图说出巴西主要矿产资源的分布，说明工业城市布局与矿产资源分布的关系。 （2）描述巴西人口分布的特点，说明其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系。 2.在教室巡视，观察学生完成情况，实时指导。 【组织总结】5分钟后，让学生上台总结。 及时评价并表扬活动中表现较好的同学。 同桌合作，结为学习小组，共同完成 小组明确分工，选出记录员和汇报人 归纳总结讨论结果，由汇报人进行汇报 培养学生分工合作能力、分析数据能力、归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气；培养地理实践力
归纳总结：巴西工业和城市多分布在人口稠密、交通便利的东南沿海地区，圣保罗、里约热内卢等是巴西重要的工业城市和港口。
【拓展延伸】世界文化遗产——巴西利亚 【展示图片】巴西利亚城市规划图 【提出问题】巴西为何迁都？ 观看视频，了解情况 扩展学生视野，增强综合思维素养
归纳总结：迁都巴西利亚不仅是为了解决原首都里约热内卢的城市问题，更是为了推动内陆开发、增强国防安全以及利用地理和气候优势，从而实现国家的长远发展战略。
环节四 小试牛刀 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查落补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础挑战：绘制本节课思维导图 （回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示） 探究挑战：设计“巴西之旅”手抄报 （请同学们参阅巴西的相关资料，以小组为单位，设计“巴西之旅”攻略，将设计方案在班级内展示。） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做(共21张PPT)
认识国家—巴西
第八章
第六节 第2课时
一起挑战
使用工具
图片、地图、视频等。
辨识巴西主要农作物的分布特点，归纳巴西农业生产的优势条件。
说明巴西工业城市布局与矿产资源分布的关系。
描述巴西人口的特点，探究其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系。
获取知识
得到素养
描述巴西人口分布的特点，探究其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系，提高综合分析问题的能力。
地理实践力
认识巴西工农业发展与自然环境的关系，分析巴西的经济发展特点，认识巴西因地制宜发展经济的重要性。
人地协调观
运用地图和相关资料，说出巴西人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
运用地图和相关资料，联系巴西的自然地理环境特点，结合实例简要分析巴西因地制宜发展经济的途径。
巴西会对中国出口哪些产品呢？
问题驱动
2024年，中国与巴西合作关系提升为“携手构建更公正世界和更可持续星球的中巴命运共同体”。
巴西是首个对华出口突破千亿美元的拉美国家，也是中国在拉美的最大贸易伙伴。中巴经贸合作互利共赢，成果丰硕，未来合作前景广阔。
发展中的工农业
中国海关数据显示，今年前10个月自巴西进口7081亿元，越来越多的巴西优势产品进入中国市场。
2024年1-10月，中国在巴西大豆、铁矿砂出口中的占比均超过七成，在纸浆、原油出口中的占比超过四成。
巴西的工农业产品为何如此丰富？
发展中的工农业
巴西的农业
主要农作物：
橡胶、可可、咖啡、
大豆、香蕉、甘蔗等
橡胶
可可
咖啡
大豆
香蕉
甘蔗
发展中的工农业
巴西的农业
Question
★阅读相关地图，说出巴西主要农作物的分布特点。
橡胶
可可
棉花
大豆
香蕉 咖啡 甘蔗
橡胶、可可主要分布在北部亚马孙平原
棉花、大豆主要分布在南部巴西高原
香蕉、咖啡、甘蔗主要分布在东部沿海地区
巴西发展农业的有利条件
活动探究
5
结合地图等资料，分析巴西农业发展的自然条件。
地形
气候
水源
巴西地形图
巴西主要农作物分布示意
巴西发展农业的有利条件
活动探究
5
结合地图等资料，分析巴西农业发展的自然条件。
地形
气候
水源
平原广阔，耕地面积广大，利于大规模机械化生产
众多的河流为农业生产提供了重要的灌溉水源
气候湿热，水热条件优越
发展中的工农业
巴西的农业
咖啡王国
蔗糖王国
世界肉库
发展中的工农业
巴西的工业
20世纪50-70年代，巴西积极推进工业化，形成了比较完备的工业体系。
航空工业
钢铁工业
南美洲钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国
巴西奇迹
巴西矿产资源和工业分布示意
了解巴西的人口与城市
活动探究
5
巴西矿产资源丰富，主要有铁矿、石油、锰矿等，尤以铁矿石储量大、品位高而闻名。
巴西主要矿产集中分布：巴西东部和东南部。
结合地图，说出巴西主要矿产资源的分布。
巴西矿产资源和工业分布示意
了解巴西的人口与城市
活动探究
5
共同点：靠近原料、能源等矿产地
结合地图，说明工业城市布局与矿产资源分布的关系。
主要工业城市
圣保罗 ：最大的城市和工业中心
里约热内卢 ：第二大城市和第二大工业基地
萨尔瓦多 ：前首都，最古老的城市之一
累西腓 ：巴西第五大城市
巴西人口和城市分布示意
了解巴西的人口与城市
活动探究
5
人口分布：集中在东部沿海地区，尤其以东南部沿海最为稠密。
温暖湿润
地形平坦
交通便利
工业发达
城市众多
描述巴西人口分布的特点，说明其与自然环境、交通条件、工业分布等因素的关系。
圣保罗
巴西最大城市
巴西工业中心
里约热内卢
巴西第二大城市
第二大工业基地
拓展阅读
1960年巴西将首都迁至巴西利亚。
巴西利亚的城市布局形似一架喷气式飞机，象征着巴西是一个正在起飞的发展中国家。城市布局对称整齐，不同风格的建筑交相辉映，有世界建筑博览会之称。
1987年，巴西利亚被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
世界文化遗产——巴西利亚
巴西利亚城市规划
1
湿热的自然环境
2
发展中的工农业
3
热带雨林的开发与保护
巴西
思维梳理
地理位置
地形
气候
河流
工业发展
农业发展
热带雨林的效益
雨林的开发保护措施
小试牛刀
1.影响巴西铁路分布的最主要因素是（ ）
A. 地形 B. 城市 C. 气候 D. 资源
2.丰富的矿产资源最有利于发展的工业部门是（ ）
A. 纺织 B. 有色金属 C. 钢铁 D. 化工
问
巴西是南美洲最大的国家,拥有丰富的自然资源和完整的工业体系。下图为巴西矿产与农产品分布示意图。读图，完成下面小题。
问
小试牛刀
3.关于巴西，下列说法正确的是（ ）
A. 亚马孙河流量大,落差小,航运价值大
B. 亚马孙河流域是巴西主要农业区
C. 巴西矿产资源种类多,主要分布在巴西高原
D. 城市、人口主要分布在太平洋沿岸
问
巴西是南美洲最大的国家,拥有丰富的自然资源和完整的工业体系。下图为巴西矿产与农产品分布示意图。读图，完成下面小题。
通过今天的学习，我们对巴西已经有所了解，你是否也想用自己的方式来展示本节课的内容？
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）。
基础探究：绘制本节课思维导图。
要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。
挑战探究：巴西之旅。
要求：请同学们参阅巴西的相关资料，以小组为单位，设计“巴西之旅”攻略，将设计方案在班级内展示。
探究实践
高原犹刻拉丁火，
咖啡豆沸自由澜。

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