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(共14张PPT)
第 3 课时 三角形面积公式
第 五 单元 多边形面积的计算
学习目标
1、通过操作探索三角形面积公式，经历三角形面积公式的探索过程，进一步感受“转化”的数学思想。
2、理解三角形面积计算公式，能正确的计算三角形的面积。
3、培养空间观念和思维能力。
复习导入
（抢答）
说一说你说知道的平行四边形的知识。
小组研习1
如果怎样计算三角形的面积呢？能不能把三角形转化成已经学过的图形，再计算面积呢？
（每组1号展示）
这个平行四边形的底等于（ ），
这个平行四边形的高等于（ ）。
三角形的底
三角形的高
因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的（ ）。
一半
所以
三角形的面积=底 高 2
小组研习1
（每组2号抢答）
按下图的方法拼一拼，试一试。
如果用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成：
三角形的面积=底 高 2
S=ah 2
小组研习1
反馈练习1
两个三角形可以拼成一个平行四边形。
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
判断。
（每组3号抢答）
一块三角形纸板的底是5cm，高是4cm。求三角形纸板的面积。
三角形的面积=底 高 2
5×4÷2=10（cm2）
答：三角形纸板的面积是10cm2。
反馈练习2
（4号展示，1、3送检，2号点评）
过关
组组评比
每组组长汇报本组得分情况。

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