资源简介 (共24张PPT)七年级道德与法治2.3品味美好情感新课探究体味美好情感你们从图片中体会到哪些美好的情感?父子情新课探究友 情师生情情感如何产生?当对某些人或者事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。新课探究情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。情感的分类:1、基本情感:安全感、归属感等2)高层次情感:道德感、荣誉感等3)有积极情感:正义感、胜任感、美感等4)有消极情感:挫折感、倦怠感、厌恶感等5)多方面混合的情感:敬畏感等新课探究情感的作用?1)情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。2)情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。3)情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。新课探究新课探究情境一东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,她根据故事情节就能够准确“破案”。她觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。新课探究情境二七年级(4)班的茗茗参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,茗茗邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事。说到动情之处,茗茗情不自禁地与父母相拥而泣。新课探究东东沉浸在阅读侦探小说的快乐体验中,茗茗与父母分享她成长中难忘的故事时感恩父母,都是美好的情感体验。生活中美好的人和事物,愉悦着我们的身心,让我们感受到生活中充满阳光和笑脸,这些都是正面的、积极的情感,令人昂扬向上,我们要珍惜并传播它们。新课探究如何创造正面的情感体验?完成一项自己喜欢的活动。帮助他人。走进博物馆或大自然。欣赏艺术作品。新课探究产生:积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。获得:我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时,我们也应该用热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多一份美好。美 好 情 感新课探究浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。浩浩为什么心里感觉不舒服 这是一种什么感受 浩浩这样的感受有什么意义 心里真不舒服,但我一定要努力!新课探究浩浩心里感到不舒服是因为他发挥失常,没能为班级争得荣誉,这是一种挫败感。“心里真不舒服,但我一定要努力!”这句话表明浩浩从不愉快的挫败感中振作起来了。我们要向浩浩学习,不被负面情感压垮,积极把负面情感转化为成长的助力,让它们成为我们人生的财富。新课探究我们要正确对待生活中遇到的负面情感。1.生活中存在一些负面情感是不可避免的。2.消极情感的影响:消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。3.学会承受和转化消极情感的意义:在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。新课探究传递情感正能量1没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。2适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。3关注对方的态度和反应。4确认对方是否接受自己的关心。学会关心新课探究当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境,你更倾向于适应还是改变这种环境 为什么 如果你想改变这种环境,你会怎么做 ①当我发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时,我更倾向于改变这种环境。因为每个人都不能脱离集体而生活,良好、愉悦的环境和氛围是靠大家创造出来的,每个人都要努力。②如果我想改变这种环境,我会首先做好自己,与大家友好相处,散播积极、健康的情感,传递情感正能量。新课探究大军和邈邈是要好的朋友,下面是大军的一篇日记。今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜,但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作,时不时与我分享他的小文章。慢慢地,我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了,我想:送给好朋友什么礼物呢?我突然灵机一动,在电脑上用图片给他的文章设计背景,进行编排,还精心设计了封面,打印装订,最后还真成了本像样儿的小文集!新课探究邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了,还一个劲儿地哇哇直叫,说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物,会珍藏一辈子,等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说,我有一种说不出的感动,好像这不仅是我送给邈邈的礼物,也是我送给自己的礼物。对,这是“我们”的礼物!新课探究大军送给邈邈的仅仅是一本书吗 为什么大军会认为这本书是“我们”的礼物 谈谈你的理解。大军送给邈邈的不仅是一本书,还有一份沉甸甸的友情。因为大军在为邈邈准备这本书的时候,满怀着关怀朋友的美好情感,从朋友收到礼物的表现中他也获得了幸福感,所以他认为这本书是“我们”的礼物。新课探究美好的情感让我们感动、让我们欣慰、让我们感到温暖,更让我们看到希望。我们要向这些同学学习,积极传递情感正能量。我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。课堂小结当堂练习1. 生活并不都是小美好,也会有一些负面的情感体验,如焦虑感、挫败感等。下面对负面情感体验认识正确的是( )A.负面情感体验都是不美好的B.负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振C.体验负面情感对我们的成长没有意义D.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈D当堂练习2. 下列行为能带来美好情感体验的有( )①我自豪地向外国友人介绍中国书法②同学遇到困难,我主动伸出援助之手③在运动场上,我为班集体赢得了荣誉④我帮同桌考试作弊,他非常开心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A当堂练习3.小雪要写一篇关于“传递情感正能量,弘扬社会正气”的演讲稿,下列哪些热点新闻可以作为材料( )①毕原鸿与毛怡,是上海一对平凡的老夫妻,为了完成儿子的遗愿,老两口毅然捐出自己的全部积蓄,帮助困难学子成长成才②辽宁52岁的宋艳红,照顾瘫痪在床的哥哥24年,至今未嫁,兄妹俩还有遗体捐赠的想法③国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局发布通告:各类市场主体不得向未成年人销售电子烟④四川省某校15岁学生因对老师黄某的日常管理不满而将其打伤,已被刑事拘留A.①② B.①④ C.②③ D.③④A 展开更多...... 收起↑ 资源预览