资源简介 (共29张PPT)第四章 生物分类的方法第一节尝试对生物分类生物鲁科版五四制(2024)六年级下册学习目标利用所学内容,尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。生命观念通过分析、对比,概述对生物进行分类的方法和依据。科学思维说出生物分类的意义,形成保护生物多样性的意识。态度责任课堂导入如果想要了解菜粉蝶的生长发育过程和行为特征,你将从下列几本书中选择哪一本?说一说理由。Q 生物科学分类能让纷繁复杂的事物,变得条理分明课堂导入如果想要对人进行分类,可以有哪些分类方法?按人种按地理位置按民族按国家按性别按年龄……1PART植物的分类植物的分类你还记得上一章中我们学过哪些植物类群吗?苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物观察与思考1.下列植物中,是所有的植物都有种子吗?油松葫芦藓向日葵鳞毛蕨水稻观察与思考1.下列植物中,是所有的植物都有种子吗?葫芦藓鳞毛蕨无种子(孢子繁殖)油松向日葵水稻有种子(种子繁殖)观察与思考2.水稻、向日葵、油松的种子都有果皮包被吗?向日葵葵花籽果皮种子水稻稻谷果实油松种皮胚种子有果皮被子植物无果皮裸子植物观察与思考3.水稻和向日葵的种子结构有何不同?向日葵果实结构图双子叶植物胚水稻果实结构图单子叶植物(含2片子叶)种子果皮(含1片子叶)稻壳果皮种皮胚乳胚观察与思考4.观察水稻和向日葵的叶片,有何特征?水稻——平行叶脉向日葵——网状叶脉观察与思考小组合作:将水稻、油松、向日葵进行分类有种子无果皮——裸子植物有果皮——被子植物油松单子叶平行脉双子叶网状脉水稻向日葵观察与思考植 物被子植物有种子水稻向日葵油松无种子鳞毛蕨 葫芦藓种子有果皮包被水稻、向日葵种子无果皮包被油松有根、茎、叶有假根、“茎”“叶”平行叶脉一片子叶网状叶脉两片子叶水稻单子叶植物鳞毛蕨葫芦藓向日葵双子叶植物裸子植物蕨类植物苔藓植物油松植物的分类依据小组合作:植物分类考虑了植物的哪些特征?根茎叶被子植物分类的重要依据花果实种子形态结构2PART动物的分类思考回顾我们本学期都学习了哪些动物类群?完成填空。无脊椎动物刺胞动物扁形动物线虫动物软体动物节肢动物鱼两栖动物鸟哺乳动物课堂活动你能尝试仿照植物分类的方式,将这10种动物进行分类吗?蝗虫草原雕蚯蚓金鱼蛔虫蜘蛛虎壁虎雨蛙蜗牛课堂活动蜘蛛蛔虫草原雕虎壁虎青蛙蝗虫蚯蚓鱼动物无脊柱有脊柱胎生卵生体温恒定体温不恒定皮肤湿润皮肤干燥用鳃呼吸成体用肺呼吸、幼体用鳃呼吸,身体不分节身体分节4对足无翅3对足2对翅体节多样分头胸腹圆筒形体节相似简单复杂无壳有壳蜗牛无脊椎动物脊椎动物线虫动物软体动物环节动物节肢动物鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物分类依据:形态结构+生理功能编制生物检索表遇到陌生生物,可以通过什么方式找到这种生物的分类地位,确定是何种生物呢?编制生物检索表生物检索表以对比方式编制的区分生物类群的表格。具体做法把生物类群的性状特征进行比较,相同的归在一项,不同的归在另一项,在相同的项下又以不同点分开,依此下去,直到把生物类群分出来为止。现在你能根据我们的分析,尝试将上述的动物写在P125的检索表中吗?编制生物检索表检索表蚯蚓蝗虫蜘蛛金鱼雨蛙壁虎草原雕虎3PART微生物的分类课堂活动请你仿照动植物的分类方法完成微生物的分类无细胞结构有细胞结构微生物有成形细胞核无成形细胞核真菌细菌病毒微生物的分类类群 依据 分类 举例按形态结构细菌真菌肺炎链球菌大肠杆菌小螺菌酵母菌青霉蘑菇球菌杆菌螺旋菌单细胞真菌多细胞真菌霉菌大型真菌4PART课堂总结与反馈课堂总结植物的分类依据形态结构,被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。动物分分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。分类的意义弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,保护生物多样性。课堂反馈1. 判断下列有关分类依据的说法是否正确。(1)将油松归为裸子植物,将水稻归为被子植物,其主要分类依据是油松的种子是裸露的,而水稻的种子有果皮包被。 ( )(2)对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。( )课堂反馈2. 试就下表中每一项特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。类群的名称特 征举 例有花、两片子叶,叶脉一般为网状脉种子裸露身体表面有角质鳞片或甲,卵生,体温不恒定胎生双子叶植物裸子植物爬行动物哺乳动物花生、向日葵、大豆油松、侧柏、水杉壁虎、龟、蛇野马、猕猴、华南虎第四章 生物分类的方法再见 展开更多...... 收起↑ 资源预览