《飞天月球创神话》(教学设计)2025-2026学年三年级劳动全一册 通用版

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《飞天月球创神话》(教学设计)2025-2026学年三年级劳动全一册 通用版

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第三课时《飞天月球创神话》教学设计
教学目标:
了解嫦娥奔月的故事背景和传统文化意义。通过手工制作,培养学生的动手能力、创造力和想象力。
加深学生对中国传统文化的热爱,培养他们的民族自豪感。培养学生认真细致、坚持不懈的学习态度。弘扬中华优秀传统文化,传递真善美的价值观。
教学重难点:
重点:掌如何将文化知识与手工制作有机结合,使学生在制作过程中深入理解文化内涵。
难点:嫦娥奔月故事的文化内涵和象征意义。手工制作技巧和步骤的掌握。
教学方法:
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法
课前准备:
PPT、布织布材料包
温馨提示:
本节劳动课中,需要学生们在课上动手操作,劳动时间约为15分钟~20分钟,请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。(其中《乘风破浪小帆船》劳动课、《地球昼夜有更替》劳动课、《手电筒探秘之旅》劳动课共用一对电池)
教学过程:
一、劳动小知识
(一)激趣导入
【出示课件】
师:同学们今天我们先来玩一个猜灯谜的游戏,看谁猜得又快又准?出示课件:有时落山腰,有时挂树梢。有时像圆镜,有时像镰刀。
生:月亮。
(二)关于月亮的故事
师:猜对了。“今月照古人”,从古时候开始,美丽的月亮就引起了人们的无限遐想,关于月亮你知道哪些神话故事呢?
生:嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药。
【出示课件】
师:是的。那我们一起来看一下嫦娥奔月的故事吧!
师:好的,看完视频后,请问大家知道有关嫦娥奔月故事后的传统文化吗?
生:不知道。
(三)望月盼团圆
师:由于嫦娥奔月后未能回家,所以留下了很多关于这个故事的传说和传统习俗。其中最为人们熟知的是中秋节做月饼供嫦娥的风俗。在这一天,家家户户都会制作月饼,并将其放在屋子的西北方向,然后连续呼唤嫦娥的名字。据说在三更时分,嫦娥就会从月中飞来,与家人团聚。
师:同学们,你们知道月亮有什么寓意吗?
生:团圆。
师:没错,有团圆的意思。嫦娥奔月后,后羿只能在月圆夜摆上食品,观赏着月亮,寄托对嫦娥的思念。月亮的象征意义,代表团圆、明亮和美好的寓意。古人也经常以望月来寄托自己的思念之情。
二、劳动初体验
(一)初体验
师:了解这么多,让我们一起来制作一个属于自己的嫦娥奔月布织布小挂饰吧!
材料准备
圆形卡纸、布织布材料、布织布贴片、中国结
材料认识
布织布是一种新型环保材料,由定向的或随机的纤维构成。
(四)操作步骤
1.贴好贴片。
2.中国结穿入流苏。
3.打结,剪掉多余的绳子。
4.底部系好流苏。
5.系上中国结提绳。
6.制作完成。
三、劳动大比拼
(一)操作大比拼
师:看谁的拼的又快又好!
(二)知识大比拼
1.复述嫦娥奔月的故事。
2.嫦娥奔月背后有哪些习俗呢?
(一)评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号!
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号!
(二)读一读
《嫦娥》
李商隐
云母屏风烛影深,
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,
碧海青天夜夜心。
拓展:此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景,抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境,渲染空寂清冷的气氛,表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想,表达了一种孤寂感。全诗情调感伤,意蕴丰富,奇思妙想,真实动人。
(二)课堂评价
《飞天月球创神话》评价表
评价内容 我的奖章
掌握劳动知识
积极举手发言
作品精致美观
能够按时完成
(三)课后作业
1.制作嫦娥奔月手抄报,并做评比。
板书设计:
飞天月球创神话
月亮的寓意
嫦娥奔月的故事
传统文化知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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