资源简介

初中音乐桂教版七年级下册《年年三月是歌圩》知识清单
（一）单元主题与文化背景
1. “年年三月是歌圩”这个单元聚焦于我国少数民族丰富多彩的音乐文化，尤其是以三月歌圩为核心的民俗音乐。歌圩是壮族等少数民族的传统节日，在每年农历三月初三前后举行，人们以歌会友、赛歌择偶，其历史悠久，最早可追溯到_______时期（填历史时期），历经各朝代传承发展，逐渐形成如今盛大且具有深厚文化内涵的节日庆典。
2. 歌圩的主要活动除了对歌，还有_______、_______、_______等（列举至少三项活动），这些活动充分展示了少数民族的生活风貌、爱情观念、劳动场景等，是民族文化传承的重要载体。
（二）曲目知识
《壮乡三月风光美》
1. 歌曲的旋律特点是_______，节奏具有鲜明的_______特色（填民族音乐节奏特点），整体风格欢快活泼，描绘出壮乡三月万物复苏、人们欢歌笑语的热闹景象。
2. 歌曲中大量运用_______音程（填音程类型，如大跳、级进等）来表现壮乡山水的起伏和人们情感的热烈，例如在_______部分（填歌曲中的段落或歌词），通过_______（具体音程）的运用，将山歌的高亢嘹亮展现得淋漓尽致。
《山上茶花朵朵开》
1. 这是一首_______民歌（填民族），采用_______声部演唱形式，声部之间相互配合，形成独特的和声效果。
2. 歌曲的歌词描绘了_______的劳动场景，其中歌词“_______”生动地展现了茶农们劳作时的欢快心情。
3. 在演唱技巧上，需要注意_______（列举一种演唱技巧，如气息控制、真假声转换等），以表现出歌曲的清新风格。
《蝉之歌》
1. 它是_______族的民歌，歌曲模仿了_______的声音，旋律_______（描述旋律特点，如悠扬、欢快等），节奏_______（描述节奏特点，如紧凑、舒缓等）。
2. 歌曲中运用了_______装饰音（填装饰音类型，如波音、滑音等）来增添歌曲的活泼俏皮之感，在_______歌词处较为明显。
3. 歌曲表达了少数民族人民对_______的热爱和赞美之情。
《赶摆路上》
1. 歌曲描绘了少数民族群众去赶摆的情景，赶摆是_______族等民族的习俗，类似于_______（填一种汉族的传统活动），是人们进行物资交流、文化娱乐的集会。
2. 歌曲的节奏_______（描述节奏特点），旋律以_______为主（填音程走向，如上行、下行、波浪式等），给人一种欢快、急切的感觉，仿佛能看到人们走在赶摆路上的喜悦心情。
3. 演唱时应注意_______（填演唱技巧，如速度、力度变化等），以突出歌曲的热闹氛围。
《蝴蝶泉边》
1. 这首歌与_______的传说有关，旋律具有浓郁的_______地区音乐风格，_______（描述旋律特点）。
2. 歌曲的歌词充满诗意，其中“_______”一句描绘了蝴蝶泉边的美丽景色。
3. 在歌曲的_______部分（填段落）运用了_______节奏型（填具体节奏型，如切分节奏、附点节奏等），增强了歌曲的韵律感。
《赶圩归来啊哩哩》
1. 歌曲展现了少数民族姑娘赶圩归来的欢乐场景，赶圩是_______（解释赶圩含义）。
2. 歌曲的旋律_______（描述旋律特点），节奏_______（描述节奏特点），“啊哩哩”这一衬词的反复出现，增添了歌曲的_______风格（填民族风格）。
3. 演唱时要突出_______（填演唱情绪）的情绪，通过_______（填演唱技巧）来表现姑娘们的活泼与欢快。
（三）音乐知识拓展
1. 民族音乐的特点：我国少数民族音乐具有独特的特点，在旋律上，常常采用_______（填独特的旋律走向或音程运用），如壮族音乐中的_______（举例说明壮族音乐旋律特点）；在节奏上，多有_______（填特色节奏型），像傣族音乐中常见的_______节奏型（举例说明傣族音乐节奏特点）。
2. 民歌的分类：民歌一般可分为_______、_______、_______三类（填民歌分类），《壮乡三月风光美》属于_______类（填所属分类），这类民歌的特点是_______。
3. 演唱形式：常见的演唱形式有_______、_______、_______、_______等（列举常见演唱形式），《山上茶花朵朵开》采用的_______演唱形式能够丰富音乐的表现力，各声部之间_______（描述声部之间的关系）。
4. 音乐记号：在本单元的曲谱中，常见的音乐记号有_______（列举至少三个音乐记号，如延长记号、重音记号、连音线等），其中_______记号（选择一个列举的记号）的作用是_______，在《蝉之歌》的_______处（填歌曲位置）有明显体现。
（四）简答题
1. 请简要介绍歌圩的起源和主要活动，它对少数民族文化传承有什么重要意义？
2. 分析《赶圩归来啊哩哩》的旋律、节奏和歌词特点，说明这些特点如何体现歌曲的欢快情绪。
3. 对比《壮乡三月风光美》和《山上茶花朵朵开》两首歌曲，从民族风格、旋律特点、演唱形式等方面阐述它们的异同。
4. 谈谈你对我国少数民族音乐的了解，举例说明少数民族音乐在旋律、节奏或歌词方面的独特之处。
5. 选择本单元中你最喜欢的一首歌曲，说一说它给你带来的感受以及你从中学到的音乐知识。
答案
（一）单元主题与文化背景
1. 先秦（注：歌圩起源说法不一，先秦时期是其中一种观点，也有起源于唐代等说法，学生答对一种即可）
2. 抛绣球、碰彩蛋、抢花炮、演壮戏、舞彩龙、舞彩凤、武术表演等（答对任意三项即可）
（二）曲目知识
《壮乡三月风光美》
1. 旋律优美流畅，节奏具有鲜明的壮族山歌特色。
2. 大跳音程，在“唱山歌，这边唱来那边和”部分，通过四度、五度大跳音程的运用。
《山上茶花朵朵开》
1. 瑶族，二声部。
2. 瑶族茶农采茶，“山上茶花朵朵开，采茶姑娘上山来”。
3. 气息的平稳控制。
《蝉之歌》
1. 侗族，蝉，旋律悠扬婉转，节奏舒缓。
2. 滑音，“蝉儿声声唱”歌词处。
3. 大自然。
《赶摆路上》
1. 傣，赶集。
2. 节奏明快活泼，旋律以上行为主。
3. 注意速度稍快，力度有强弱变化。
《蝴蝶泉边》
1. 蝴蝶泉，云南，旋律婉转抒情。
2. “蝴蝶飞来采花蜜哟，阿妹梳头为哪桩”。
3. 副歌，切分节奏。
《赶圩归来啊哩哩》
1. 到集市上买卖货物。
2. 旋律明快流畅，节奏鲜明活泼，增添了歌曲的壮族民族风格。
3. 欢快喜悦，通过清晰的吐字、活泼的节奏把握和富有活力的嗓音来表现。
（三）音乐知识拓展
1. 独特的五声音阶，壮族音乐中常常出现大二度、小三度的级进与纯四度、五度的跳进相结合；复杂多变的节奏型，傣族音乐中常见的切分节奏、附点节奏。
2. 号子、山歌、小调，山歌，曲调高亢、嘹亮，节奏自由，具有直畅而自由抒发感情的特点。
3. 独唱、齐唱、合唱、重唱，二声部，相互呼应、配合，形成丰富的和声效果。
4. 延长记号、重音记号、连音线，延长记号，将音符的时值延长，在《蝉之歌》的长音处有明显体现。
（四）简答题
1. 歌圩的起源：关于歌圩的起源有多种说法，如起源于祭祀活动，为了纪念祖先、祈求丰收；也有说是起源于青年男女的社交活动，通过对歌来寻找伴侣等。主要活动：对歌，是歌圩的核心活动，人们分组对唱，内容涉及生活、爱情、劳动等；抛绣球，青年男女通过抛绣球表达爱意；碰彩蛋，人们用彩蛋相互碰撞，寓意吉祥。对少数民族文化传承的意义：歌圩是少数民族文化的集中展示平台，民歌中蕴含着民族的历史、传说、价值观等，通过对歌等活动，这些文化得以代代相传；促进民族认同感和凝聚力，歌圩让人们聚集在一起，共同参与活动，增强了民族内部的联系和归属感；推动民族艺术的发展，歌圩上的音乐、舞蹈等艺术形式不断发展创新，丰富了民族文化的内涵。
2. 旋律特点：旋律明快流畅，多采用级进和小跳进的音程，使歌曲易于传唱且充满活力。比如歌曲开头的旋律，音程起伏不大，简单易记。节奏特点：节奏鲜明活泼，大量运用切分节奏和附点节奏，增强了歌曲的韵律感和动感。如“啊哩哩啊哩哩”部分的节奏，切分节奏让歌曲更具跳跃感。歌词特点：歌词描绘了赶圩归来的欢乐场景，充满生活气息，“日落西山啊哩哩，散了圩啰啊哩哩”生动地展现了人们赶圩结束后的轻松愉悦。这些特点相互结合，旋律的流畅、节奏的活泼以及歌词的生动，共同体现了歌曲欢快的情绪。
3. 相同点：民族风格：都具有浓郁的少数民族风格，展现了少数民族的生活和文化。旋律特点：旋律都优美动听，易于传唱。不同点：民族风格：《壮乡三月风光美》是壮族音乐风格，具有壮族山歌的豪迈与热情；《山上茶花朵朵开》是瑶族音乐风格，带有瑶族音乐的清新与质朴。旋律特点：《壮乡三月风光美》旋律大跳较多，更显高亢激昂；《山上茶花朵朵开》旋律相对平稳，以级进为主。演唱形式：《壮乡三月风光美》一般为独唱或齐唱；《山上茶花朵朵开》采用二声部合唱，和声效果丰富。
4. 旋律独特之处：如蒙古族音乐旋律常常有悠长的线条和大跨度的音程，像《牧歌》，旋律起伏较大，音程跨度可达八度以上，展现出草原的辽阔。节奏独特之处：维吾尔族音乐节奏复杂多变，有多种切分节奏和附点节奏组合，在《掀起你的盖头来》中，节奏明快且富有变化，充满活力。歌词独特之处：少数民族歌词多与生活、自然紧密相连，如彝族的一些歌曲歌词会描述火把节、彝族的传统服饰等内容，具有鲜明的民族特色。
5. 以《赶圩归来啊哩哩》为例。带来的感受：每次听到这首歌，都能感受到少数民族姑娘们赶圩归来的喜悦和活泼，仿佛自己也置身于热闹的集市，心情变得欢快起来。学到的音乐知识：了解了壮族音乐的风格特点，旋律和节奏如何配合来表现情绪；认识了衬词“啊哩哩”在歌曲中的作用，不仅增添了民族风格，还强化了歌曲的欢乐氛围；学会了一些演唱技巧，如把握欢快的节奏、清晰的吐字等。

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