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2024一2025学年度下学期高一年级6月份联合考试
生物学
本卷满分100分，考试时间75分钟。
女注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答
题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题
目要求。
1.下列不属于相对性状的是
A.水稻的糯性和非糯性
B.人眼虹膜的蓝色和褐色
C.豌豆的圆粒和皱粒
D.果蝇的长翅和朱红眼
2.孟德尔的遗传定律包括分离定律和自由组合定律，下列相关叙述正确的是
A,控制不同性状的两对等位基因在遗传时一定遵循自由组合定律
B.基因的分离和自由组合发生于减数分裂的同一时期
C.分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传
D.自由组合定律能用于分析一对等位基因的遗传
3.马的栗色对白色为显性，现有一只栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子。
在一个配种季节里，以下做法最可能达成目标的是
A.选一匹白色母马与其交配，观察并统计子代个体的表型及比例
B.选一匹栗色母马与其交配，观察并统计子代个体的表型及比例
C.选多匹白色母马与其交配，观察并统计子代个体的表型及比例
D.选多匹栗色母马与其交配，观察并统计子代个体的表型及比例
4.下图是抗维生素D佝偻病的系谱图（图中深颜色表示患者），下列相关叙述错误的是
1■
(○2
A.抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病
高一生物学第1页（共8页）
B.图中所有女性患者均为杂合子，正常女性均为纯合子
C.图中Ⅲ-4与正常女性结婚，选择生男孩，可避免后代出现患者
D.该病的患者中男性多于女性，部分女性患者病症较轻
5.在减数分裂I中染色体的行为，对于生物的遗传和变异有重要的意义。下列有关分析不合理
的是
A.着丝粒分裂，姐妹染色单体分离维持了生物遗传的稳定性
B.非同源染色体自由组合使减数分裂产生的配子种类多样化
C.同源染色体的非姐妹染色单体间发生互换增加了遗传的多样性
D.同源染色体联会是保证生物前后代染色体数目恒定的重要基础
6.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的
颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾
的基部，精子人卵后，尾部脱离。下列有关解释错误的是
A.精子的头部几乎只保留了细胞核，保证了核遗传物质能够高效进入卵细胞
B.部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备了适于游动的能力
C.大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免因为不必要的组分而耗费能量
D.全部线粒体被保留下来，可以更好地为受精卵的分裂和分化提供能量
7.肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验为证明DNA是主要的遗传物质奠定了坚实
的基础。下列相关叙述正确的是
A,肺炎链球菌表面都有一层由胶状物质组成的荚膜，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖
B.格里菲思的实验推断出已经加热致死的R型细菌含有促进S型活细菌转化的因子
C.艾弗里的实验和赫尔希、蔡斯的实验通过不同的技术分别研究DNA和蛋白质的效应
D.在分别含有S和32P的普通培养基中培养噬菌体，得到分别被5S和32P标记的噬菌体
8.DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种DNA单链具有互补
的碱基序列时，互补的碱基序列结合在一起形成杂合双链区；在没有互补碱基序列的部位，仍
然是两条游离的单链（如图所示）。下列有关叙述错误的是
vwwwa
游离的单链
物种A的DNA
八NN
VV0A0
杂合双链区
物种B的DNA
A.杂合双链区越多，两种生物的DNA分子差异越小
B.若杂合双链区，一条单链的序列是5'一GATACC一3'，则互补链的序列是5'一CTATGG一3'
C.在杂合双链区中，碱基的比例是(A+G)/(C十T)=1
D.杂合双链区中，若腺原吟有a个，占该区段全部碳基的比例为6，则胞嗜啶为（公-1）个
高一生物学第2页（共8页）

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