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第十三课时《劳动模范美名传》教学设计
教学目标
1.了解劳动模范事迹，树立尊重劳动者和劳动成果的意识；
2.了解人物采访的用具、方法及注意事项，培养学生的逻辑思考与总结归纳能力；
3.学习岗位相关的知识、基本规范和技能，在职业体验中培养学生的劳动能力和解决问题的能力；
教学重难点
重点：通过采访和职业体验感受劳模精神。
难点：活动过程走出课堂，深入社会实践，对学生自主学习及实践能力要求较高。
课前准备
白纸、笔
教学过程
一、劳动小知识
（一）激趣导入
【出示课件】
师：同学们，你们知道袁隆平爷爷吗？
生：知道。
师：今天这堂课我们就去了解与学习袁隆平爷爷的故事。
【播放视频】
介绍袁隆平
袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日）是一位享誉海内外的著名农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他出生于北平（今北京市），是江西省九江市德安县人。袁隆平的故事充满了坚持、创新和为人民的奉献。
在20世纪60年代初，中国正面临着严重的粮食饥荒。袁隆平目睹了这一切，他深感忧虑，并决定利用自己的专业知识来解决这个问题。他开始了对杂交水稻的研究，希望通过提高水稻产量来解决粮食短缺的问题。
然而，他的研究之路并非一帆风顺。袁隆平为了找到一株自然突变的雄性不育株，在湘西的稻田里一株一株地寻找，头顶烈日，脚踏烂泥，弯腰弓步，仔细观察每一株稻穗。在第14天，他终于找到了一棵符合要求的雄性不育株水稻。这个发现为他的杂交水稻研究奠定了基础。
在接下来的几十年里，袁隆平带领他的科研团队不断攻破水稻超高产育种难题。他们成功研发出了“三系法”籼型杂交水稻和“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。这些创新使水稻的亩产量从700公斤突破到了1200公斤，一次次刷新了世界纪录。
袁隆平不仅关注国内的粮食问题，还致力于将杂交水稻技术推广到全世界。他在湖南开办了杂交水稻培训国际班，来自80多个发展中国家的14000多名学生向他学习最先进的育苗技术。这些学生亲切地称他为“爸爸”。
袁隆平的两个梦想是：水稻长得有高粱那么高，谷粒有花生米那么大，人们可以坐在稻穗下乘凉；杂交水稻覆盖全球，保障全球粮食供应。虽然他已经离开了我们，但他的精神和梦想将继续激励着人们为粮食安全而努力。
总的来说，袁隆平的故事是一个充满坚持、创新和为人民奉献的故事。他用自己的智慧和汗水为中国人民乃至全世界人民解决了粮食问题，留下了宝贵的科学遗产和精神财富。
艰辛历程
袁隆平凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆的创造精神，认真总结了百年农作物育种史和20年“三系杂交稻”育种经验，以及他所掌握的丰富的育种材料，于1986年10月提出了“杂交水稻育种的战略设想”，高瞻远瞩地设想了杂交水稻的二个战略发展阶段，即三系法为主的器种间杂种优势利用；两系法为主的籼粳亚种杂种优势利用；一系法为主的远缘杂种优势利用。这是袁隆平杂交水稻理论发展的又一座新高峰。
3.杂交水稻的意义
一、袁隆平是中国人吃饱饭的恩人
二、袁隆平的“杂交水稻”技术使得我国粮食安全在战略上处于绝对主动
三、袁隆平的“杂交水稻”技术正在创造一个个新突破
4.袁老的愿望
1.他说自己还有两个心愿，一个是“禾下乘凉梦”
2.还有一个是“覆盖全球梦”
5.小结：全国劳动模范袁隆平爷爷，让我们感知劳动模范的工作作风和成果，下面请大家也来分享一下了解到的知名劳动模范。
3.互动交流：
（1）同学们的身边有没有劳动模范呢？
（2）如何找到身边的劳动模范？
预设1：上网查资料。
预设2：询问自己的家人。
小结：劳模就在我们身边，需要我们用心去发现。
二、劳动初体验
我是新闻小记者
1.请小组讨论：开展采访劳模活动需要进行哪些准备？有哪些注意事项？
提示：设备、用品、采访内容、文明礼貌
2.组织进行小组汇报。
预设1：约好时间，准时到达，礼貌问好与交流。
预设2：提前了解采访对象，准备好几个想问的问题。
预设3：带好手机、纸笔等，拍照和写字记录谈话现场及内容。
3.认识采访手记，指导记录方式。
（1）被采访者简介
（2）设计采访过程记录表
（3）叙述被采访者的主要事迹以及彰显的劳模精神
（4）小记者感悟
三、劳动大比拼
1.分享已完成的采访花絮和视频，评价采访内容。
2.展示采访手记，共同学习劳模先进事迹，品味劳模精神。
3.小组讨论：劳动模范身上的劳模精神具体是指的哪些精神呢？
预设1：努力工作
预设2：甘于奉献
预设3：勇于创新
4.教师总结：
习近平总书记定义的劳模精神——爱岗敬业 争创一流 艰苦奋斗 勇于创新淡泊名利甘于奉献。
四、劳动有收获
《劳动模范美名传》评价表
评价内容 我的奖章
掌握劳动知识
积极举手发言
作品精致美观
能够按时完成
板书设计
劳动模范美名传
劳模精神：
爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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