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第七课时《大气压强真奇妙》教学设计
教学目标：
1.了解大气压强。
2.通过科学小实验了解原理。
3.激发科技创新意识。
教学重难点：
重点：了解大气压强原理，培养科学探究精神。
难点：激发科技创新意识，培养科学探究精神。
教学方法：
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法。
教学准备：
教师：煮熟的鸡蛋、玻璃瓶（上窄下宽）、火柴、PPT
学生：煮熟的鸡蛋、玻璃瓶（上窄下宽）、火柴
温馨提示：
本节课的手工劳动时间大约为20～25分钟，任课教师可根据教学目标合理安排教学内容。（其中本学期《制作花灯传思念》劳动课、和《秀丽典雅水仙花》劳动课共用一把剪刀。本节课需要学生自备鸡蛋一个。）
教学过程：
劳动小知识
（一）问题导入
师：同学们，在平时家里头，大家都用过真空吸盘挂钩之类的东西。那你们有没有想过为什么它们可以承重那么大的力气，挂住很多的东西呢？今天我们就通过一个科学实验，来解答这个问题。（展示课题）
二、劳动初体验
（一）实验准备，明确要求
师：首先，我们将鸡蛋的外壳剥去，那么，大家思考一下，我们在如何不用手挤压、不打碎瓶子的情况下，让鸡蛋进入瓶子里呢？
（二）实践操作
师：接下来，老师将用手中的这些工具，完成这个实验目标。
实验过程：
1.首先把准备好的白煮蛋，冷却之后剥去外壳。
2.点燃火柴。放入瓶内，并仔细观察。
实验结果：鸡蛋竟然自己滑进了瓶子里。
师：大家知道这是为什么吗？
原来当我们将点燃的火柴放在瓶子里时，火柴的燃烧消耗了一部分氧气。另外，空气被加热后，因为火柴熄灭，空气冷却收缩，瓶子里的气压降低。鸡蛋堵住了瓶口，外面的空气没法进入瓶子中，填满这些空间。鸡蛋一方面被瓶子里的真空往下吸引，同时又被瓶子外较高的气压往下挤压，受到了吸力和推力的双重作用。所以，鸡蛋就滑入了瓶子中了。
三、劳动大比拼
（一）操作大比拼
师：看谁的做的又快又好！
（二）知识大比拼
1.在生活中哪些场景可以使用吸盘？
2.吸盘的原理是什么？
3.简述大气压强实验步骤？
（三）评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！
劳动有收获
课堂小结
同学们，生活中有许多时候都利用到了大气压强原理。例如：
1.将塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙上可以挂东西。
2.我们能喝到水或饮料是大气压的帮助。
3.人们呼吸也要用到大气压强。
4.茶壶的盖上都有一个眼儿，和空气连通，利用大气压才能倒出水来。
同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！
（二）课堂评价
《大气压强真奇妙》评价表
评价内容 我的奖章
实验操作正确
吸盘原理解释正确
分享正确流畅
（三）课后作业
师：和同伴分享你们的收获吧！
板书设计：
大气压强真奇妙
大气压强概念
大气压强实验
了解原理
动手操作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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