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四年级语文下册期末试卷
一、用“√”为加点字选择正确的读音。（4分）
砌墙（qì qiè） 亲昵（nī ni） 矢车菊（shí shǐ）
一缕（lǚ lǒu） 安抚（wǔ fǔ） 瘦弱（shòu sòu）
拽住（zhuài yè） 冲着（chōng chòng）
二、下面是小凯写的活动开场白，请你完成练习。（12分）
如何jiè shào我们的十岁呢？十岁，是成长道路上的新起点。我们像是沐浴在夏日阳光里róu nèn的kuí huā，向着太阳茁壮成长。忘不了，失意时同学的______________;不能_________________的，还有遇到挫折时老师温柔鼓励的目光。在今后的学习生活中，我们要守guīju，刻苦学习，循着xìng fú成长的zōng jì，长成参天大树，结出饱满fēng shuò的果实。
1.小凯的开场白激励我们要刻苦学习。
请你在书签里写一句相关的名言。
注意书写工整美观。（3分）
2.读拼音，将词语写在田字格里。（7分）
3.开场白中的“ _____ ”上应填的词语是（ ）（2分）
A.安慰 忘记 B.安慰 忘怀
C.慰藉 忘记 D.慰藉 忘怀
三、选一选。（6分）
1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.禁址 呼啸 B.辟面 始终
C.折除 妖怪 D.自私 声明
2.下面这句话应填入的关联词语是（ ）（2分）
___________那里没有孩子们的踪迹，_____________小鸟不肯在他的花园里唱歌。
A.不但...…而且...… B.因为...…所以...…
C.要么……要么...… D.虽然...…但是...…
3.下面说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《海的女儿》是英国作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。
B.《巨人的花园》运用对比手法展开故事情节，揭示道理。
C.王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。
D.童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。
四、根据要求完成句子练习。（8分）
1.读了《海的女儿》，感触很深。（用修改符号修改病句）（2分）
2.他生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的开。（改为反问句）（2分）
__________________________________________________________________
3.冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。（照样子写一写其他季节）（2分）
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.如果你有个宝葫芦，你会用它做什么好事呢？（2分）
要是我有一个宝葫芦，______________________________________
__________________________________________________________________
五、东东参加了学校的“爱阅读”社团，请你带他完成以下任务。（13分）
【任务一】拟写活动宣传语。（8分）
1.我们要趁着年轻多读书，因为”_________________________,老来_________________________”，并且要坚持每天读书，因为“一日读书____________________,_________________________。”
2.“书山_________________________，_________________________”，要学到更多的知识，离不开勤奋；“学习不怕_________________________，_________________________”，只要努力学习就会有进步。
【任务二】推荐童话故事。（5分）
故事:《__________________________》(本单元学过的除外)
主要内容:____________________________________________________
__________________________________________________________________
人物特点:____________________________________________________
__________________________________________________________________
六、阅读短文，完成练习。（27分）
（一）巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.第2自然段中的“情景”指的是（ ）（2分）
A.孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了。
B.桃树在孩子们的头上轻轻地舞动胳膊。
C.小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们从绿草丛中伸出头。
D.“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
2.文中画“——”的句子可以用（ ）来形容。（2分）
A.大步流星 B.蹑（niè）手蹑脚
C.落荒而逃 D.昂首阔步
3.选文最后一个自然段对巨人的____________、____________进行了描写，由加点的“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人变得_______________________。（3分）
4.发挥想象力，完成练习。（4分）
巨人拆除了围墙后，我仿佛看到______________________。这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：”_____________________________________”
（二）小雪花的泪
①昨晚雪下得很大，却轻得没有声音。小雪花们期待着给还在屋子里睡觉的人们一个惊喜，听人们一早推开窗就喊：“啊，下雪啦！”那是一种多么热烈的呼唤啊！
②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
③停留在一条小路上的一群小雪花们你一言我一语地猜测着：“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不一定，也许是一个去上班的叔叔…
④正说到这儿，只见一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。
⑤小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲翻了个身，把叔叔摔倒在地上。小雪花们得意极了！
⑥叔叔在地上没有马上爬起来，而是用手慢慢抚摩着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后向着天空大声喊道：“下雪啦！”直到门窗都打开，人们大声喊“下雪啦”的时候，他才停下来。
⑦正当小雪花们感到奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。这雪真美啊！”
⑧小雪花们听了一惊：什么？这是位盲人叔叔？可我们刚才......
⑨盲人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说：“下雪啦，下雪啦！”
⑩虽然“下雪啦”的呼声越来越多，但小雪花们听了却想哭。终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。望着盲人叔叔渐渐走远的背影，小雪花们难过极了。
5.第①段中加点的“惊喜”具体指____________________________,第②段强调说明了________________________________________。（4分）
6.细读短文，想一想叔叔的哪些行为与“盲人”身份相符？用“ ”画出其中一处。（2分）
7.请填写表现小雪花情感变化的词语。（4分）
8.针对“小雪花的泪”，下列理解恰当的是（ ）（2分）
A.太阳出来后小雪花被一点点融化成了雪水。
B.“下雪啦”的呼声很多，可是小雪花不能加入他们的行列。
C.小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分难过。
9.第⑨段中，盲人叔叔说“下雪啦，下雪啦！”时会想些什么？请你发挥想象写一写。（4分）
__________________________________________________________________
七、习作。（30分）
童话中的主人公有神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼……它们都有超凡的魔力，还能像人一样说话。请你选择几种动物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生一些什么事，编写一个童话故事。
100
200
300
400
500
一, qì nì shǐ lǚ fǔ shòu
zhuài chòng
二、1.略。
2.介绍 柔嫩 葵花 规矩 幸福踪迹 丰硕
3. B
三,1. D 2. B 3. A
四、[示例]1.读了《海的女儿》，（用添加符号加“我”）感触很深。
2.他生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么不会感到无比的开心呢？
3.春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨从天上洒落，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
4.我会让动物们有个舒适的家，让地球环境更加美好。
五、【任务一】1.少年不知勤学苦，方知读书迟 一日功 一日不读十日空
2.有路勤为径，学海无涯苦作舟 根底浅 只要迈步总不迟
【任务二】[示例]拇指姑娘一个只有大拇指大小的姑娘在经历了一系列危险后，遇到了王子，和王子过上了幸福的生活。 拇指姑娘坚强、美丽，心中永远向往着阳光。
六、（一）1.D 2.B
3.语言 动作 和善
4.[示例]美丽的春天回来了，还有巨人和孩子们欢乐的笑脸 谢谢您把花园分享给了我们，我们天天都在一起玩，您再也不会感到孤单寂寞了！
（二）5.人们一早推开窗发现下雪了雪很厚，把地上的事物都盖住了
6.他很年轻就已经拄了一根拐棍（或：而是用手慢慢抚摩着雪花，闻了闻，又尝了尝）
7.期待 气愤 得意 难过
8.C
9.[示例]多好的雪啊！孩子们在雪地里
七、例文略
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