资源简介

(共25张PPT)
走进“多彩的梦境”
——写出想画的内容
走进“枫树上的故事”
——写出想到的内容
走进“沙滩上的童话”
——根据提示编故事
走进“草丛里的童话”
——说有趣的内容
争当“想象小精灵”
走进“春天的故事”
——讲有趣的内容
创意看图写话秀
10 沙滩上的童话
二年级下册 第四单元 精读引领课
第一课时
这节课我们要走进“沙滩上的童话”——根据提示编故事，尝试用学过的词语编故事。这一任务同样是为接下来的仿编故事做准备的。
下面让我们一起走进《沙滩上的童话》，一边阅读有趣的故事，一边学习编写有趣的故事吧！
活动一
初读课文，自主识字。
1.初读课文，出示自读要求：
（1）把生字圈画出来，借助拼音读准确。
（2）给课文标上自然段的序号，把课文读正确、读流利。
活动一：初读课文，自主识字
2.观察插图，说一说孩子们在哪里做什么游戏。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
活动一：初读课文，自主识字
第1-2自然段
图片识字
堡
城堡
加一加识字
保+土
=
堡
3.随文识字。
活动一：初读课文，自主识字
图片识字
插
插座
3.随文识字。
活动一：初读课文，自主识字
活动二
朗读故事，学习编写故事。
—故事起因：公主被困在魔王的城堡。
朗读课文第 3 ～ 6 自然段，画出小伙伴们说的话。
想一想：孩子们玩游戏的时候又做了什么事？
孩子们边玩游戏边编故事。
第3-6自然段
活动二：朗读故事，学习编写故事。
1.朗读故事，寻找故事起因
朗读对话，随文识字
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠（xiōng hěn）的魔王。”
有人接着补（bǔ）充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
活动二：朗读故事，学习编写故事。
1.朗读故事，寻找故事起因
思考：给“凶狠”换个词可以换成什么？
凶狠=凶恶
思考：“补充”的意思是什么？
接着说……
“凶狠的魔王”要重读“凶狠”，读出魔王的可恶；
“他抢去了美丽的公主！”要读出这句话，尤其是感叹号里包含的愤怒；
“你们快听”要读得急促，突出孩子们着急的心情。
第3-6自然段
活动二：朗读故事，学习编写故事。
2.学会朗读，读出故事的情感。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量（shāng liɑng）怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳（bó）：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药（yào），把城堡炸平。”
活动二：朗读故事，学习编写故事。
3.朗读故事，说说故事过程。
第7-11自然段
思考：小勇士们是怎样商量攻打城堡的，请画出相关的语句。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量（shāng liɑng）怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳（bó）：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药（yào），把城堡炸平。”
活动二：朗读故事，学习编写故事。
3.朗读故事，说说故事过程。
第7-11自然段
思考：商量的意思？
一起讨论，交换意见，想出办法
认识多音字“量”
组词识字
驾
驾驶 驾车
轰
轰炸 轰隆隆
3.朗读故事，说说故事过程。
活动二：朗读故事，学习编写故事。
朗读对话，随文识字
一个小伙伴说：“我驾（jià）驶飞机去轰（hōng）炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
思考：说一说是怎样救出公主的。
救出公主后我们的心情怎么样呢？
4.朗读故事，说说故事结局
活动二：朗读故事，学习编写故事。
怎样能编好一个故事呢？
故事人物——故事发生的地点——故事过程——故事结局
5.总结方法。
活动二：朗读故事，学习编写故事。
活动三
大胆想象，创编故事。
—小组合作编故事—
（1）在一片沙漠里，有……
（2）从前，有一座大山……
城堡 堡垒
攻打 进攻
凶狠 凶恶
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
1.用上提供的词语，创编故事。
活动三：大胆想象，创编故事
选取的开头是： 。
故事中的人物是： 。
故事过程是： 。
故事结局是： 。
2.借助提示，开阔思路。
活动三：大胆想象，创编故事
四人小组合作，轮流讲故事。
班级展示，借助评价量表，师生评价交流。。
能用上提供的 开头和词语 说清故事中 人物 说清故事地点 说清故事过程 说清故事结局
3.评一评。
活动三：大胆想象，创编故事
活动四
拓展阅读《月亮姐姐》
自读要求：
（1）标出自然段序号。
（2）读准字音，读通句子。
1.自读文章。
活动四：拓展阅读《月亮姐姐》
思考：
小女孩变成小星星之后，
会发生什么事呢？
2.发挥想象，编故事。
活动四：拓展阅读《月亮姐姐》
根据开头编故事
我是月亮姐姐身边的一颗小星星……
恭喜同学们又完成了一个任务。在完成这一任务的过程中，我们阅读了作者创编的故事，知道了创编故事的方法，还尝试自己创编了有趣的故事。
把小女孩变成星星之后发生的故事讲给同学们听一听吧！相信你们今后会用这节课学到的方法，创编出更多、更精彩的童话故事。

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