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(共36张PPT)
语文园地四
二年级下册 第四单元 单元整理课
活动一
学习“识字加油站”
1.看图认读词语。
活动一：学习“识字加油站”
陀螺
tuó luó
毽子
jiàn
不倒翁
dǎo wēng
玩具枪
qiāng
1.看图认读词语。
活动一：学习“识字加油站”
橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克
xiàng
bǎn
kòng tǎn kè
2.认读生字词。
活动一：学习“识字加油站”
陀 螺 毽子 不倒 翁 玩具枪
橡 皮泥 七巧板 溜溜球 遥 控 坦 克
tuó luó
dǎo wēnɡ
jiàn
qiānɡ
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
2.认读生字词。
活动一：学习“识字加油站”
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克
2.认读生字词。
活动一：学习“识字加油站”
陀 螺 毽 倒 翁 枪
橡 板 控 坦 克
3.讨论交流，拓展识字。
活动一：学习“识字加油站”
我还玩过别的玩具......
积木
水枪
拼图
活动二
学习“字词句运用”
1.根据情境，想象心情。
活动二：学习“字词句运用”
情景一：
今天是你的生日,你收到了向往已久的新玩具，你的心情是怎样的？
情景二：
如果玩具被弟弟失手摔坏了，你的心情又是怎样的？
情景三：如果是你自己不小心把玩具弄丢了呢，你的心情又会如何？
快乐
生气
难过
高兴
激动
愤怒
伤心
1.根据情境，想象心情。
活动二：学习“字词句运用”
◇形容生气：_____________________
________________
恼怒
愤怒
勃然大怒
怒发冲冠
看来，同一种心情我们可以用不同的词语来表达。你知道有哪些词可以用来形容生气呢？
......
1.根据情境，想象心情。
活动二：学习“字词句运用”
看来，同一种心情我们可以用不同的词语来表达。你知道有哪些词可以用来形容高兴呢？
◇形容高兴：____________________
__________________________
兴高采烈
喜气洋洋
喜笑颜开
欢天喜地
......
......
1.根据情境，想象心情。
活动二：学习“字词句运用”
看来，同一种心情我们可以用不同的词语来表达。你知道有哪些词可以用来形容难过呢？
◇形容难过：____________________
__________________________
愁眉苦脸
心如刀绞
悲痛欲绝
悲伤
......
2.照样子，说句子。
活动二：学习“字词句运用”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
......
思考：喜鹊阿姨在这么短的时间，做了几件事情？是哪几件呢？
3件事。
2.照样子，说句子。
活动二：学习“字词句运用”
一会儿……一会儿……一会儿
可以用这种句式把短时间内做的几件事连起来说。请同学们来试一试吧！
我来到了公园里，一会儿荡秋千，一会儿拍球，一会和妈妈散步。真开心啊！
活动三
学习“书写提示”
1.学写三面包围的字。
活动三：学习“书写提示”
匹
匹
巨
巨
周
周
1.学写三面包围的字。
活动三：学习“书写提示”
匹
书写指导：
首横短，“儿”字的竖弯钩略收，竖折的折稍长。
1.学写三面包围的字。
活动三：学习“书写提示”
巨
书写指导：
框形上横稍短，竖折的竖正直，；中间部分横折带斜。
1.学写三面包围的字。
活动三：学习“书写提示”
书写指导：
首撇为竖撇，横折钩要阔，横面均匀。
周
1.学写三面包围的字。
活动三：学习“书写提示”
三面包围的字，书写要领：
（1）应遵循先里后外的原则。
（2）注意包围部分和被包围部分的大小要协调。
2.学写全包围的字。
活动三：学习“书写提示”
团
团
圆
圆
国
国
2.学写全包围的字。
活动三：学习“书写提示”
书写指导：
先外后内，最后封口，国字框左右两边的竖画要平行，“才”的大小要合适。
团
2.学写全包围的字。
活动三：学习“书写提示”
书写指导：
框端正，上下等宽，左短右长。
圆
2.学写全包围的字。
活动三：学习“书写提示”
书写指导：
外框端正，上下等宽，左短右长。“玉”位置居中，不宜写太大，点画位置恰当。
国
2.学写全包围的字。
活动三：学习“书写提示”
全包围的字，书写要领：
（1）先写国字框的竖与横折钩，再写里面的部分，最后封口。
（2）要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。
活动四
学习“日积月累”
1.读一读，借助拼音，把句子读通,读熟。
活动四：学习“日积月累”
失信不立。 ——《左传》
诚信者，天下之结也。 ——《老子》
小信诚则大信立。 ——《韩非子》
zhuàn
zé
hán
chéng
zhě
这三句话中都含有“信”字，都与诚信有关。
2.猜意思，学道理。
活动四：学习“日积月累”
失信不立。 ——《左传》
诚信者，天下之结也。 ——《老子》
小信诚则大信立。 ——《韩非子》
不讲信用，就难以立国立身。
在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
诚信的人，全天下的人都愿意结交。
做人要言行一致，信守诺言。
活动五
学习“我爱阅读”
1.读文章，读通顺。
活动五：学习“我爱阅读”
手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象。
1.读文章，读通顺。
活动五：学习“我爱阅读”
出示自读要求：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。
（2）接读课文，说说自己觉得有趣的地方。
2.想象画面，读课文。
活动五：学习“我爱阅读”
宁宁和男孩是怎样用手影进行较量的？他们分别变出了什么？
小鸡崽
猫
大熊
鸽子
兔子
狗
老虎
鸽子
宁宁：
男孩：
2.想象画面，读课文。
活动五：学习“我爱阅读”
想一想，宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？
宁宁想，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。所以他变出了代表友谊的鸽子。那个男孩也不好意思，不再较量也变出了代表友谊的鸽子。两个人和好了。
通过这个故事，你明白了什么道理？
友善、宽容地对待别人，才能获得友谊。
3.一起做手影游戏吧！
活动五：学习“我爱阅读”
选择自己喜欢的动物，依据相关语句的描述学做手影。
小鸡
猫
老虎
布置作业
课后，和爸爸妈妈一起做手影游戏吧！
试着用手影讲一个有趣的故事！

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