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2025年陕西省汉中市初中学业水平模拟考试化学试卷
注意事项：
1.本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色黑水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 S：32 Cu：64
第一部分(选择题 共18分)
一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 下列物质中含有氢分子的是
A. 氯化氢 B. 稀硫酸 C. 液氢 D. 蒸馏水
【答案】C
【解析】
【详解】A、氯化氢是由氯化氢分子构成，氯化氢分子中含有氢原子，不含氢分子，不符合题意；
B、稀硫酸是硫酸溶液，含有氢离子、硫酸根离子和水分子，不含氢分子，不符合题意；
C、液氢即氢气的液态形式，是由氢分子构成的，符合题意；
D、蒸馏水是纯水，由水分子构成，不含氢分子，不符合题意；
故选：C
2. 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与此理念相符的是
A. 大量使用洗涤剂，提高洗涤效果 B. 经常使用一次性木质餐筷
C. 就地焚烧植物秸秆 D. 积极参与植树造林
【答案】D
【解析】
【详解】A、大量使用洗涤剂，会导致洗涤剂中的化学物质进入水体，可能造成水体污染，不利于人与自然和谐共生，故A选项不符合题意；
B、经常使用一次性木质餐筷，会大量消耗木材资源，不利于森林资源的保护，不符合绿色发展理念，故B选项不符合题意；
C、就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体，污染空气，对环境造成不良影响，故C选项不符合题意；
D、积极参与植树造林，树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，还能起到保持水土、防风固沙等作用，有利于改善生态环境，促进人与自然和谐共生，故D选项符合题意。
故选D。
3. 规范操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是
A．测溶液的pH B．稀释浓硫酸
C．铁丝在氧气中燃烧 D．检查装置气密性
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，该选项操作不正确；
B、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，该选项操作不正确；
C、铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水，该选项操作不正确；
D、向外拉注射器活塞，若装置气密性良好，装置中的压强减小，气体会从长江漏洞中进入，则观察到导管下面有气泡冒出，该选项操作正确。
故选D。
4. 中华传统文化蕴含着丰富的化学知识。下列用化学观点解释合理的是
A. “松叶堪为酒，春来酿几多？”说明松叶可以用来酿酒，酿酒过程发生了缓慢氧化
B. “水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”闻到香味说明分子之间有间隔
C. “美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”大浪淘金说明金在自然界中以化合态存在
D. “釜底抽薪”和“钻木取火”都说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
【答案】A
【解析】
【详解】A、“松叶堪为酒，春来酿几多？”说明松叶可以用来酿酒，酿酒过程是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，即发生了缓慢氧化，故解释合理；
B、“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”闻到香味说明分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故解释不合理；
C、“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”大浪淘金，说明金在自然界中化学性质稳定，通常以游离态（单质形式）存在，故解释不合理；
D、“釜底抽薪”，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的；“钻木取火”，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧的条件之一，故解释不合理；
故选A。
5. 北京大学彭海琳团队用铋基材料造出的二维芯片，比国际顶尖的3纳米芯片快40%，能耗还直降10%。如图所示为元素周期表中铋元素的部分信息以及铋原子的结构示意图。下列说法错误的是
A. x=5 B. 铋属于金属元素
C. 可以用3Bi表示3个铋原子 D. 铋原子的相对原子质量为83
【答案】D
【解析】
【详解】A、原子中质子数=核外电子数，则有83=2+8+18+32+18+ x，得x=5，故选项说法正确；
B、铋元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确；
C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则3Bi可表示为3个铋原子，故选项说法正确；
D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铋原子的相对原子质量为209.0，故选项说法不正确。
故选D。
6. 如图是部分含碳物质的分类与相应化合价关系。下列推断合理的是
A. a可能是金刚石和石墨，不可能是C60
B. b能够燃烧，c能灭火，b、c不能相互转化
C. c能与水反应生成d，d也能分解生成c
D. c不能直接转化成e，但e可以直接生成c
【答案】C
【解析】
【详解】A、a点表示碳单质，碳元素的价态为0，因此也可能是C60，故A错误；
B、b为一氧化碳，c为二氧化碳，一氧化碳与氧气反应得到二氧化碳，二氧化碳与碳高温下反应得到一氧化碳，可以相互转化，故B错误；
C、c为二氧化碳，d是碳酸，二氧化碳与水反应可以生成碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，故C正确；
D、e是碳酸盐，二氧化碳与氢氧化钙反应得到碳酸钙和水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，c能直接转化成e，e也可以直接生成c，故D错误。
故选C。
7. 化学兴趣小组的同学在实验室中进行了如图所示的实验，下列说法中不正确的是
A. X可能是氢氧化钠固体
B. B中变浑浊的溶液中有新物质生成
C. B中溶液的溶质质量分数最小
D. A中试管内试剂X用生石灰，也能达到实验效果
【答案】B
【解析】
【详解】A、氢氧化钠溶解放热，溶液温度升高，而氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，则溶液会变浑浊，则X可能为氢氧化钠固体，该选项说法正确；
B、结合前面分析可知，B中变浑浊是因为氢氧化钙结晶析出，没有新物质生成，该选项说法不正确；
C、由于B中有晶体析出，则对应氢氧化钙溶液的溶质质量分数最小，该选项说法正确；
D、生石灰为氧化钙的俗称，氧化钙和水反应也放出热量，则也能达到实验效果，该选项说法正确。
故选B。
8. 鉴别、检验、除杂与分离是化学实验的常用方法。下列方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别棉线和羊毛线 取样，灼烧，闻气味
B 检验CO中是否含有 将气体通入澄清石灰水，观察现象
C 除去NaCl固体中少量的 加水溶解，加热浓缩，降温结晶，过滤，洗涤干燥
D 从KCl与的混合物中回收 加水溶解，过滤，洗涤干燥
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、棉线灼烧有烧纸的味道，羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味，能鉴别，该方案能达到实验目的；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而一氧化碳不能，则能检验二氧化碳，该方案能达到实验目的；
C、氯化钠的溶解度受温度影响比较小，则可采用蒸发结晶的方法提纯氯化钠，而不是降温结晶，该方案不能达到实验目的；
D、二氧化锰难溶于水，则可采用加水溶解、过滤、洗涤干燥的方法回收二氧化锰，该方案能达到实验目的。
故选C
9. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A. 气体溶解度随温度和压强的变化情况
B. 高温煅烧一定量的石灰石
C. 向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液至过量
D. 向一定量的氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸
【答案】A
【解析】
【详解】A、气体溶解度随温度升高而减小，随压强增大而增大，该选项不正确；
B、石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，固体质量减小，且最终不减为零，该选项正确；
C、纯碱为碳酸钠的俗称，碳酸钠能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，且碳酸钠先和盐酸反应，则开始时溶液pH<7，随着盐酸的消耗，溶液pH慢慢增大至7，恰好反应时，溶液pH=7，碳酸钠和氯化钙反应过程中，溶液pH不变，待完全反应后，随着碳酸钠的增加，溶液显碱性，pH>7，该选项正确；
氢氧化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，反应过程中，溶液中的溶质不断减小，恰好反应时，溶质质量为零，但随着稀硫酸的滴加，溶质质量又不断增大，该选项正确。
故选A。
第二部分(非选择题 共42分)
二、填空及简答题(共6小题，计24分)
10. “露营山谷中，与自然相拥”——节假日带着帐篷等露营装备去露营已成为时尚。
（1）搭建帐篷用到的下列物品，其中主要由有机合成材料制成的是___________(填字母)。
A. 尼龙篷布 B. 钢制撑杆 C. 羊毛毯子
（2）小西一家露营时携带的食物有：①菠萝、②面包、③烤肉、④牛奶、⑤青菜等，其中富含维生素的有___________(填序号)。
（3）户外净水器过滤装置中的活性炭可以去除色素和异味，利用了活性炭的___________性。
（4）露营结束后，垃圾要进行分类，其中餐后的食物残渣应投入印有___________(填字母)标识的垃圾箱中。
A. B. C. D.
【答案】（1）A （2）①⑤
（3）吸附 （4）D
【解析】
【小问1详解】
A、尼龙篷布属于合成材料；
B、钢制撑杆属于金属材料；
C、羊毛毯子属于天然材料，故选：A；
【小问2详解】
①菠萝中富含维生素，②面包中富含糖类，③烤肉中富含蛋白质，④牛奶中富含蛋白质，⑤青菜富含维生素，故填：①⑤；
【小问3详解】
户外净水器过滤装置中的活性炭可以去除色素和异味，利用了活性炭的吸附性；
【小问4详解】
露营结束后，垃圾要进行分类，其中餐后的食物残渣属于厨余垃圾，应投入印有厨余垃圾的垃圾箱中，故选：D。
11. 科技梦助推中国梦，科技的发展离不开化学。
（1）载人潜水器应急制氧时可使用氯酸钠()，中氯元素的化合价为___________价。
（2）全世界最大、钻井深度最深的海上钻井平台“蓝鲸2号”有助于开采可燃冰(主要成分为天然气水合物)。除了天然气外，石油和___________也属于化石燃料。
（3）工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是___________(填字母)。
A. 反应前后分子的种类不变 B. 该反应属于置换反应
C. 参加反应的两种反应物的质量比为8：9 D. 两种生成物的分子个数比为1：1
【答案】（1）+5 （2）煤 （3）C
【解析】
【小问1详解】
氯酸钠中钠元素的化合价为+1、氧元素的化合价为-2，设氯元素的化合价为x，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得，故中氯元素的化合价为+5价；
【小问2详解】
化石燃料包括煤、石油、天然气；
【小问3详解】
A、由微观示意图可知，该反应为甲烷与水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气，反应前后分子的种类改变，说法错误，不符合题意；
B、由微观示意图可知，该反应为甲烷与水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气，不符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，不属于置换反应，说法错误，不符合题意；
C、由微观示意图可知，该反应为甲烷与水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为，则参加反应的甲烷与水的质量比为，说法正确，符合题意；
D、由C选项分析可知，该反应的化学方程式为，则两种生成物的分子个数比为或，说法错误，不符合题意。
故选：C。
12. 四大发明是中国古代劳动人民的智慧成果，也为世界留下了一串光耀的足迹。
（1）造纸术：造纸术发明于西汉时期，古代造纸工艺的四个步骤中，原理相当于过滤操作的是___________(填字母)。
A. 蒸煮 B. 捶捣打浆 C. 蔑席捞浆 D. 晾干
（2）指南针：古代指南针用天然磁石打磨而成，打磨磁石制成指南针过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。
（3）黑火药：黑火药爆炸时发生反应的化学方程式为：，则X的化学式是___________。
（4）印刷术：活字印刷术的步骤是制模挑字、排版、涂墨、上纸印刷。用墨印刷的字画能够长久保存而不褪色的原因是___________。
【答案】（1）C （2）物理
（3）N2 （4）在常温下，碳的化学性质稳定
【解析】
【小问1详解】
A、蒸煮没有将固体和液体分离，不属于过滤，该选项不符合题意；
B、捶捣打浆没有将固体和液体分离，不属于过滤，该选项不符合题意；
C、蔑席捞浆可将固液分离，相当于过滤，该选项符合题意；
D、晾干没有将固体和液体分离，不属于过滤，该选项不符合题意。
故选C。
【小问2详解】
打磨磁石制成指南针的过程中，没有新物质生成，属于物理变化。
【小问3详解】
反应前后原子的种类和个数不变，等号左边C、K、N、O、S的个数分别为3、2、2、6、1，等号右边除X外，C、H、N、O、S的个数分别为3、2、0、6、1，则X中含有2个氮原子，化学式为N2。
【小问4详解】
墨中含有碳单质，在常温下，碳的化学性质稳定，则用墨印刷的字画能够长久保存而不褪色。
13. 人类社会的发展离不开金属，金属材料与人类生活息息相关。
（1）我国“手撕钢”材料处于国际领先水平，其厚度不足0.02mm，只有A4纸的四分之一，可用于制作“折叠屏手机”屏幕。将钢板轧成“手撕钢”，利用了金属良好的___________性。
（2）某化学兴趣小组设计了如图实验，探究铁生锈的条件。对比试管___________(填字母)中的现象，可知铁的锈蚀与氧气有关。生活中防止铁锅生锈的方法是___________(任写一个)。
（3）现代工业用一氧化碳和赤铁矿炼铁，该反应的化学方程式为___________。
【答案】（1）延展 （2） ①. BC ②. 保持表面洁净干燥
（3）
【解析】
【小问1详解】
将钢板轧成“手撕钢”，利用了金属的延展性；
【小问2详解】
B中铁钉隔绝氧气（植物油 ），C中铁钉接触氧气，对比B、C可探究氧气对生锈的影响；防止铁锅生锈，让其表面隔绝水和氧气，如保持洁净干燥。
【小问3详解】
赤铁矿主要成分Fe2O3，CO高温还原Fe2O3生成Fe和CO2 ，方程式是。
14. 将30g固体物质X加入盛有20g水的烧杯中，充分搅拌，测得时烧杯中溶液的质量分别如图1中A、B、C、D点所示。
（1）时，该固体物质X溶解度为___________g。
（2）A、B、C、D点对应溶液中，溶质的质量分数由大到小的关系是___________。
（3）A、B、C、D点对应溶液中，一定是饱和溶液的是___________(填字母)。
（4）将A点对应溶液过滤后平均分成两份，分别进行如图2所示的操作，下列有关分析不正确的是___________(填字母)。
A. a的值为2
B. 与原溶液相比，烧杯①中溶液的溶质质量分数不变
C. 将烧杯①和烧杯②中物质混合后，②中固体恰好完全溶解
【答案】（1）60 （2）C=D>B>A （3）AB （4）B
【解析】
【小问1详解】
由图可知，t1℃时溶液质量为32g，说明此时20g水中只溶解32g-20g=12g固体，则该温度下，100g水中最多可溶解固体的质量为，则t1℃时，该固体物质X的溶解度为60g。
【小问2详解】
A、B、C、D点对应溶液中，溶剂质量均为20g，而溶质质量关系：AB>A。
【小问3详解】
根据图中信息可知，A、B溶液中均有未溶解的固体，则一定为饱和溶液。
【小问4详解】
A、A点溶液质量为24g，其中溶质质量为24g-20g=4g，将A点对应溶液过滤后平均分成两份，每份溶液中的溶质为4g÷2=2g，水的质量为20g÷2=10g，则蒸发10g水，所得固体质量为4g，即a的值为2，该选项分正确；
B、烧杯①中水的质量增加10g，而溶质质量分数= ，则溶质质量分数减小，该选项分析不正确；
C、由于A为饱和溶液，则将烧杯①和烧杯②中物质混合后，②中固体恰好完全溶解，该选项分析正确。
故选B。
15. 创新之花在化学课堂绚丽绽放。某学习小组用下图归纳一些物质间相互反应的关系。每片花瓣表示一种物质，花瓣的颜色表示物质的颜色，且相邻花瓣代表的两物质能相互反应。已知六种物质分别是铁粉、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液中的一种，且A花瓣是黑色的，B花瓣是蓝色的，C中的溶质常用于改良酸性土壤。请回答下列问题：
（1）C溶液中溶质的俗名是___________。
（2）B与C反应时，观察到的现象是___________。
（3）写出E与F反应的化学方程式：___________。
【答案】（1）熟石灰##消石灰 （2）有蓝色沉淀产生
（3）
【解析】
【分析】铁粉为黑色，则A为铁粉；铁能和硫酸铜反应，且硫酸铜溶液显蓝色，则B为硫酸铜溶液；氢氧化钙可用于改良酸性土壤，则C为氢氧化钙；且铁能和硫酸反应，硫酸能和氢氧化钠反应，氢氧化钠、氢氧化钙均能和二氧化碳反应，则D为二氧化碳、E为氢氧化钠、F为稀硫酸。
【小问1详解】
C为氢氧化钙溶液，氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰。
【小问2详解】
B和C的反应为硫酸铜和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜沉淀，则可观察到有蓝色沉淀产生。
【小问3详解】
E和F的反应为氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为：。
三、实验及探究题(共2小题，计13分)
16. 下图所示为实验室中常见气体制备、收集和进行实验探究的部分仪器。
（1）请写出仪器a的名称：___________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，所选的发生装置为___________(从A～E中选择，填字母)，用C装置来收集氧气，当观察到___________时，再将导管伸入集气瓶开始收集氧气。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为___________。
（4）某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，组装了如图F所示的甲、乙两个气体发生装置。比较甲、乙两个装置，甲装置的优点是___________。
【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. A ②. 气泡连续且均匀冒出
（3）
（4）能随时控制反应的开始与停止
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器a为锥形瓶。
【小问2详解】
高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；
C为排水法收集装置，由于刚产生的气泡中混有空气，则应当气泡连续且均匀冒出时，再开始收集氧气。
【小问3详解】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。
【小问4详解】
甲装置中，关闭弹簧夹时，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压出，使固体和液体分离，反应停止，则甲装置能控制反应的开始与停止。
17. 化学兴趣小组的同学对金属蚀刻画的制作方法、废液成分等产生了兴趣，于是开启了项目式学习之旅。
任务一：制作蚀刻画
【查阅资料】金属蚀刻画所用的材料可以是金、银、铜、铁等金属。在金属蚀刻过程中，使用强酸溶液或某些盐溶液作腐蚀剂从而在金属表面留下痕迹。
（1）【进行制作】A、B两位同学各自用一块铁板制作金属字画，他们分别先用刻刀在涂满蜡的铁板上刻下“蛇”字。A同学将铁板没入试剂a中(如图实验1)，一段时间后取出，去掉蜡后出现红色的“蛇”字。B同学将铁板没入稀盐酸中(如图实验2)，有气泡冒出，取出去掉蜡后，“蛇”字凹陷在铁板内。则实验1中试剂a可以是___________(填字母)。
A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 硫酸铜溶液 D. 硫酸镁溶液
（2）【分析讨论】有同学提出保持实验1中试剂a不变，可将铁板改为银板，请分析是否能蚀刻成功并说明原因：___________。
任务二：蚀刻废液的成分
【提出问题】实验2结束后，所得废液中溶质的成分是什么？
（3）【作出猜想】猜想1： 猜想2：___________
（4）【进行实验】同学们设计了如下两套方案进行探究：
实验方案及操作 实验现象 实验结论
方案一：取少量碳酸钙粉末于试管中，向其中加入足量废液 ___________ 猜想2成立
方案二：另取少量废液于试管中，逐滴加入硝酸银溶液 产生白色沉淀
（5）【表达交流】方案一实验中反应的化学方程式为___________。
（6）【反思评价】经讨论，同学们一致认为方案二的结论不严谨，理由是___________。
【答案】（1）C （2）不能，因为银的活动性比铜弱，无法和硫酸铜溶液反应 （3）氯化亚铁和氯化氢 （4）产生大量气泡
（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（6）氯化亚铁也能与硝酸银反应产生白色沉淀，无法确定溶液中是否含有氯化氢
【解析】
【小问1详解】
A、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，会产生气泡，但不会出现红色物质，不符合题意；
B、铁和硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁和银，银为银白色固体，不是红色物质，不符合题意；
C、铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，铜是紫红色固体，符合去掉蜡出现红色的“蛇”字，符合题意；
D、镁比铁活泼，则铁不能与硫酸镁溶液反应，不符合题意；
故选C；
【小问2详解】
实验1中是铁和硫酸铜溶液发生置换反应生成铜和硫酸亚铁，若将铁板改为银板，由于银的活动性比铜弱，无法和硫酸铜溶液反应，所以不能蚀刻成功；
【小问3详解】
实验2中，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，实验2中清洗后的废液成分一定含有氯化亚铁，可能含有氯化氢；根据猜想1为氯化亚铁，则猜想2为氯化亚铁和氯化氢；
【小问4详解】
根据实验结论猜想2成立，即废液的成分是氯化亚铁和氯化氢；取少量大理石于试管中，向其中加入足量废液，大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，可观察到产生大量气泡；
【小问5详解】
实验中，大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
【小问6详解】
另取少量废液于试管中，滴加几滴硝酸银溶液，观察到产生白色沉淀，不能说明含有氯化氢，因为氯化亚铁也能与硝酸银反应产生白色沉淀，无法确定溶液中是否含有氯化氢。
四、计算与分析题
18. 现有一包铜粉和氧化铜粉末的混合物，化学兴趣小组的同学取10g该混合物于烧杯中，再将80g稀硫酸分4次加入其中，充分反应后，相关实验数据记录如下表。请分析数据，回答下列问题：
次数 1 2 3 4
加入稀硫酸的质量／g 20 20 20 20
烧杯中剩余固体的质量／g 9.2 m 7.6 76
（1）表中___________。
（2）由表中数据可知：第___________次加入稀硫酸后，反应物恰好完全反应。
（3）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数___________。(写出计算过程)
【答案】（1）8.4 （2）3
（3）解：第1次，参加反应的氧化铜质量是10g-9.2g=0.8g，消耗稀硫酸的质量为20g；
设所用稀硫酸溶液中溶质的质量分数是x；
x＝4.9%
答：所用稀硫酸溶液中溶质质量分数是4.9%。
【解析】
【小问1详解】
铜和稀硫酸不反应，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，由实验数据可知，第1次加入20g稀硫酸时，参加反应的氧化铜质量是10g-9.2g=0.8g，则20g稀硫酸能和0.8g氧化铜恰好完全反应，则第2次加入20g稀硫酸，表中m=9.2g-0.8g=8.4g；
【小问2详解】
每20g稀硫酸能和0.8g氧化铜恰好完全反应，第3次实验再加入20g稀硫酸，固体减少的质量为8.4g-7.6g=0.8g，第4次剩余固体的质量不再改变，说明第3次加入稀硫酸后，反应物恰好完全反应；
【小问3详解】
见答案。2025年陕西省汉中市初中学业水平模拟考试化学试卷
注意事项：
1.本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色黑水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 S：32 Cu：64
第一部分(选择题 共18分)
一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意)
1. 下列物质中含有氢分子的是
A. 氯化氢 B. 稀硫酸 C. 液氢 D. 蒸馏水
2. 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与此理念相符的是
A. 大量使用洗涤剂，提高洗涤效果 B. 经常使用一次性木质餐筷
C. 就地焚烧植物秸秆 D. 积极参与植树造林
3. 规范操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是
A．测溶液的pH B．稀释浓硫酸
C．铁丝在氧气中燃烧 D．检查装置气密性
A. A B. B C. C D. D
4. 中华传统文化蕴含着丰富的化学知识。下列用化学观点解释合理的是
A. “松叶堪为酒，春来酿几多？”说明松叶可以用来酿酒，酿酒过程发生了缓慢氧化
B. “水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”闻到香味说明分子之间有间隔
C. “美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”大浪淘金说明金在自然界中以化合态存在
D. “釜底抽薪”和“钻木取火”都说明燃烧需要温度达到可燃物着火点
5. 北京大学彭海琳团队用铋基材料造出的二维芯片，比国际顶尖的3纳米芯片快40%，能耗还直降10%。如图所示为元素周期表中铋元素的部分信息以及铋原子的结构示意图。下列说法错误的是
A. x=5 B. 铋属于金属元素
C. 可以用3Bi表示3个铋原子 D. 铋原子的相对原子质量为83
6. 如图是部分含碳物质的分类与相应化合价关系。下列推断合理的是
A. a可能是金刚石和石墨，不可能是C60
B. b能够燃烧，c能灭火，b、c不能相互转化
C. c能与水反应生成d，d也能分解生成c
D. c不能直接转化成e，但e可以直接生成c
7. 化学兴趣小组的同学在实验室中进行了如图所示的实验，下列说法中不正确的是
A. X可能是氢氧化钠固体
B. B中变浑浊溶液中有新物质生成
C. B中溶液的溶质质量分数最小
D. A中试管内试剂X用生石灰，也能达到实验效果
8. 鉴别、检验、除杂与分离是化学实验的常用方法。下列方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别棉线和羊毛线 取样，灼烧，闻气味
B 检验CO中否含有 将气体通入澄清石灰水，观察现象
C 除去NaCl固体中少量的 加水溶解，加热浓缩，降温结晶，过滤，洗涤干燥
D 从KCl与的混合物中回收 加水溶解，过滤，洗涤干燥
A. A B. B C. C D. D
9. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A. 气体溶解度随温度和压强的变化情况
B. 高温煅烧一定量的石灰石
C. 向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液至过量
D. 向一定量的氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸
第二部分(非选择题 共42分)
二、填空及简答题(共6小题，计24分)
10. “露营山谷中，与自然相拥”——节假日带着帐篷等露营装备去露营已成为时尚。
（1）搭建帐篷用到的下列物品，其中主要由有机合成材料制成的是___________(填字母)。
A. 尼龙篷布 B. 钢制撑杆 C. 羊毛毯子
（2）小西一家露营时携带的食物有：①菠萝、②面包、③烤肉、④牛奶、⑤青菜等，其中富含维生素的有___________(填序号)。
（3）户外净水器过滤装置中的活性炭可以去除色素和异味，利用了活性炭的___________性。
（4）露营结束后，垃圾要进行分类，其中餐后的食物残渣应投入印有___________(填字母)标识的垃圾箱中。
A. B. C. D.
11. 科技梦助推中国梦，科技的发展离不开化学。
（1）载人潜水器应急制氧时可使用氯酸钠()，中氯元素的化合价为___________价。
（2）全世界最大、钻井深度最深的海上钻井平台“蓝鲸2号”有助于开采可燃冰(主要成分为天然气水合物)。除了天然气外，石油和___________也属于化石燃料。
（3）工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是___________(填字母)。
A. 反应前后分子的种类不变 B. 该反应属于置换反应
C. 参加反应的两种反应物的质量比为8：9 D. 两种生成物的分子个数比为1：1
12. 四大发明是中国古代劳动人民的智慧成果，也为世界留下了一串光耀的足迹。
（1）造纸术：造纸术发明于西汉时期，古代造纸工艺的四个步骤中，原理相当于过滤操作的是___________(填字母)。
A. 蒸煮 B. 捶捣打浆 C. 蔑席捞浆 D. 晾干
（2）指南针：古代指南针用天然磁石打磨而成，打磨磁石制成指南针的过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。
（3）黑火药：黑火药爆炸时发生反应的化学方程式为：，则X的化学式是___________。
（4）印刷术：活字印刷术的步骤是制模挑字、排版、涂墨、上纸印刷。用墨印刷的字画能够长久保存而不褪色的原因是___________。
13. 人类社会的发展离不开金属，金属材料与人类生活息息相关。
（1）我国“手撕钢”材料处于国际领先水平，其厚度不足0.02mm，只有A4纸的四分之一，可用于制作“折叠屏手机”屏幕。将钢板轧成“手撕钢”，利用了金属良好的___________性。
（2）某化学兴趣小组设计了如图实验，探究铁生锈的条件。对比试管___________(填字母)中的现象，可知铁的锈蚀与氧气有关。生活中防止铁锅生锈的方法是___________(任写一个)。
（3）现代工业用一氧化碳和赤铁矿炼铁，该反应化学方程式为___________。
14. 将30g固体物质X加入盛有20g水的烧杯中，充分搅拌，测得时烧杯中溶液的质量分别如图1中A、B、C、D点所示。
（1）时，该固体物质X的溶解度为___________g。
（2）A、B、C、D点对应溶液中，溶质的质量分数由大到小的关系是___________。
（3）A、B、C、D点对应溶液中，一定是饱和溶液的是___________(填字母)。
（4）将A点对应溶液过滤后平均分成两份，分别进行如图2所示的操作，下列有关分析不正确的是___________(填字母)。
A. a的值为2
B. 与原溶液相比，烧杯①中溶液的溶质质量分数不变
C. 将烧杯①和烧杯②中物质混合后，②中固体恰好完全溶解
15. 创新之花在化学课堂绚丽绽放。某学习小组用下图归纳一些物质间相互反应的关系。每片花瓣表示一种物质，花瓣的颜色表示物质的颜色，且相邻花瓣代表的两物质能相互反应。已知六种物质分别是铁粉、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液中的一种，且A花瓣是黑色的，B花瓣是蓝色的，C中的溶质常用于改良酸性土壤。请回答下列问题：
（1）C溶液中溶质的俗名是___________。
（2）B与C反应时，观察到的现象是___________。
（3）写出E与F反应的化学方程式：___________。
三、实验及探究题(共2小题，计13分)
16. 下图所示为实验室中常见气体制备、收集和进行实验探究的部分仪器。
（1）请写出仪器a的名称：___________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，所选的发生装置为___________(从A～E中选择，填字母)，用C装置来收集氧气，当观察到___________时，再将导管伸入集气瓶开始收集氧气。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为___________。
（4）某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，组装了如图F所示的甲、乙两个气体发生装置。比较甲、乙两个装置，甲装置的优点是___________。
17. 化学兴趣小组的同学对金属蚀刻画的制作方法、废液成分等产生了兴趣，于是开启了项目式学习之旅。
任务一：制作蚀刻画
【查阅资料】金属蚀刻画所用的材料可以是金、银、铜、铁等金属。在金属蚀刻过程中，使用强酸溶液或某些盐溶液作腐蚀剂从而在金属表面留下痕迹。
（1）【进行制作】A、B两位同学各自用一块铁板制作金属字画，他们分别先用刻刀在涂满蜡的铁板上刻下“蛇”字。A同学将铁板没入试剂a中(如图实验1)，一段时间后取出，去掉蜡后出现红色的“蛇”字。B同学将铁板没入稀盐酸中(如图实验2)，有气泡冒出，取出去掉蜡后，“蛇”字凹陷在铁板内。则实验1中试剂a可以是___________(填字母)。
A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 硫酸铜溶液 D. 硫酸镁溶液
（2）【分析讨论】有同学提出保持实验1中试剂a不变，可将铁板改为银板，请分析是否能蚀刻成功并说明原因：___________。
任务二：蚀刻废液的成分
【提出问题】实验2结束后，所得废液中溶质的成分是什么？
（3）【作出猜想】猜想1： 猜想2：___________
（4）【进行实验】同学们设计了如下两套方案进行探究：
实验方案及操作 实验现象 实验结论
方案一：取少量碳酸钙粉末于试管中，向其中加入足量废液 ___________ 猜想2成立
方案二：另取少量废液于试管中，逐滴加入硝酸银溶液 产生白色沉淀
（5）【表达交流】方案一实验中反应的化学方程式为___________。
（6）【反思评价】经讨论，同学们一致认为方案二的结论不严谨，理由是___________。
四、计算与分析题
18. 现有一包铜粉和氧化铜粉末的混合物，化学兴趣小组的同学取10g该混合物于烧杯中，再将80g稀硫酸分4次加入其中，充分反应后，相关实验数据记录如下表。请分析数据，回答下列问题：
次数 1 2 3 4
加入稀硫酸的质量／g 20 20 20 20
烧杯中剩余固体的质量／g 9.2 m 7.6 7.6
（1）表中___________。
（2）由表中数据可知：第___________次加入稀硫酸后，反应物恰好完全反应
（3）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数___________。(写出计算过程)

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