资源简介

(共20张PPT)
速记·巧练系列
第一单元 与班级共成长
统编版 四年级上册
知识要点
一、我们班四岁了
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的__________给我们留下了许多__________。
2.记得刚入学时，同学们__________。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的__________中诞生了。
3.每个班都有自己的__________,也都有自己的__________。
班级生活
美好回忆
互不相识
欢声笑语
优点
不足
知识要点
4.在我们班，人人都有自己的_______。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任
5.为了让班级更棒，我们可以建立一个“__________”园地。请大家针对班级的______________，出主意、想办法，用自己的_______为班级献计献策。
6. _______是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的__________。
岗位
金点子
问题与不足
智慧
班徽
奋斗目标
知识要点
7.设计班徽的步骤
第一步:确定能体现班级__________的主题词。
第二步:选定体现主题词的象征________和_______。
第三步:把选定的图案有机地_______起来。
第四步:写上__________。
奋斗目标
图案
颜色
组合
解说词
习题答案
1.(教材第4页)每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗
①建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作。
②同学之间关系融洽。
③值日生认真负责，为同学们创造良好的读书环境。
④班干部对班级同学负责，为同学着想。
习题答案
2.(教材第5页)每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。
①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。
②班上有个别同学上课总是迟到。
③参加活动时，很少有同学积极报名，集体意识不强。
习题答案
3.(教材第7页)让我们来展示一下设计好的班徽吧!
班徽的正中间是一本书，一个小朋友站立在书本的正上方，托起的是一段长城，象征着知识就是力量，同时也体现了班级的团结，长城下方围着一圈绿叶，象征着未来和希望。
知识要点
二、我们的班规我们订
1.没有_______，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有_________。
2.班规是班级共同生活的________。班规可以让班级生活__________，使同学们在班里能_______、_______地学习和活动。
3.班规的制订不是一件______的事情，我们必须掌握制订班规的______和______。
规矩
班规
规则
健康有序
愉快
安全
简单
程序
方法
知识要点
4.我们是班规的__________，也应该是班规的__________。
5.大家一起制订的班规，是对班集体__________的要求，每个人都应该__________。
6.大家一起讨论、制订的班规，可能会有__________的地方。随着情况的_______、______，也会有班规与实际情况_________的地方。
7.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要__________。
制订者
守护者
所有成员
自觉遵守
不完善
变化
发展
不符合
遵守
习题答案
1.(教材第10页)应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理
老师带领同学们一起讨论后再确定更合理。因为通过老师和同学们讨论后制订的班规，会更有针对性，更全面。
习题答案
2.(教材第13页)如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理
如果我是班长，我会严格按班规执行。因为班规既然制订了，就要严格执行，不能有弹性。即使对班规有意见，在修改之前，也要按原有班规执行。
习题答案
3.(教材第14页)如果发现班规存在问题，应该怎么办呢
发现班规存在问题，应该修改。但班规不能随意修改，班规的修改应该有一定的程序，经过老师和同学们讨论、交流等等。最终不断完善班规，更好地管理班级。
习题答案
4.(教材第15 页)修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗
班规是班级共同生活的准则，任何人都得遵守。如果有不合理的内容，要通过一定的程序进行修订。在修订前，任何人不能违反，否则班内就没有规则可依了。
知识要点
三、我们班他们班
1.在学校里，除了自己班以外，还有很多_____班。每个班都是_____的。
2.每个班都是学校大家庭中的_______。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的__________。
3.班级与班级之间既有______，也有_______。_______给我们带来成长和收获。
4.班级之间有竞争是_______的，但是，如果使用________的方式获胜，那是________的，甚至会产生__________。
其他
不同
一员
校园生活
合作
竞争
竞争
正常
不正当
不光彩
不良后果
知识要点
5.班级间的竞争必须使用______方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么_______。
6.每个班级都有自己的______，都有值得_______和欣赏的地方。能够为他班______，就是对他们的_______和_______。
7.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的__________和努力拼搏的精神，而不会在意______的结果。
正当
简单
特点
尊重
喝彩
认可
赞赏
卓越表现
胜败
习题答案
1.(教材第19页)你认为开展这类班级合作活动有什么意义 大家可以从中收获什么
意义:班级间互相学习，共同提高，可以培养班级间的团结互助精神，培养同学们互相合作的意识和能力。
收获:大家收获了友谊与进步、尊重与欣赏。
习题答案
2.(教材第20页)在你的生活中有类似的现象吗 这种做法可能导致什么样的不良后果
有类似的现象。这种做法是不正当的竞争，是不光彩的，不仅会影响比赛的公平性，而且会打击同学们的积极性，影响团结。
习题答案
3.(教材第21页)假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想 如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做
假如我是赛场上的运动员，听到别人起哄，我会把别人的起哄转化为动力，使自己发挥得更好，取得更优异的成绩。如果我在看台上看到别的班同学跑在前边，我会给我们班的人继续喊加油，同时为别的班同学鼓掌祝贺。
谢谢
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