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(共21张PPT)
第二课时 交友的智慧
导入
习近平总书记在调研时指出：“要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好。”搞好调查研究，除了“四不两直”方式，要在交“真”朋友上下功夫，在基层以心换心多交“真”朋友，才能听到真实的声音，摸透真实的情况，否则，就不能正确地研究，也做不出科学的决策。
思考：结合材料，想想如何做才能交到习总书记强调的“真”朋友？
导入
甲骨文：朋友
你认识图片中的文字吗？
你知道古代对朋友的称谓有哪些吗？
至交、故交、世交、生死之交、莫逆之交、刎颈之交……
贫贱之交：指的是在地位低下卑贱的时候结下的朋友。
金兰之交：指情投意合亲如兄弟的朋友。
酒肉之交：指在一起吃吃喝喝玩玩的不干正事的朋友。
让我们一起来探讨如何才能结交“真”朋友！
总议题：交友的智慧
子议题1：以诚相待，乐交益友
子议题2：精心呵护，智慧相伴
议题一：以诚相待，乐交益友
周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。
思考1：从周恩来的经历中，你悟到了哪些交友的智慧？
交友需要真诚和热情。
议题一：以诚相待，乐交益友
议学活动1——友谊困惑我来解
活动规则：以小组为单位对困惑进行解答，针对每个困惑可以讨论3分钟，选出发言代表，总结好发言内容，并举例子论证自己的观点。
议题一：以诚相待，乐交益友
困惑一
小川鼓起勇气主动和班级里面与他有共同爱好的小刚和小强交谈但却遇到了这样的困惑：
议学活动1——友谊困惑我来解
第一问：小刚才是小川真正的朋友；
第二问：与品德高尚的人交朋友，与正直的人交朋友；
第三问：交友需要慎重选择。
思考2：谁才是小川真正的好朋友？我们应该与怎样的人交朋友？你从中收获到了什么？
小刚的性格开朗，博学好问，总会监督
小川的学习，陪他参加演讲比赛，锻炼他的能力。
小强的性格活泼，但他总是抄袭小川的作业，甚至教他抽烟，这让小川有些苦恼。但也有开心的事情，就是每个周末他们都一起打游戏，总是玩到晨……
议题一：以诚相待，乐交益友
议题感悟
1.如何建立友谊？
①交友需要真诚和热情。
人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
②交友需要慎重选择。
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
困惑二
小川昨天发现小刚眉头紧锁，下课发呆。放学时向小刚打听，小刚却支支吾吾半天。小川决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”小川感到很困惑，明明自己是关心小刚，怎么还惹小刚不高兴了。
思考3：小川该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？
议学活动1——友谊困惑我来解
小川应学会关心和尊重对方，默默陪伴小刚就好。当小刚想要倾诉的时候，可以给予小刚积极合理的建议。
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题二：精心呵护，智慧相伴
议学活动2——合作探究寻方法
今天老师向小川询问小强的学习状态如何。小川就把小强最近上课打瞌睡、听课不认真的现象反映给老师。心想：这样可以帮助小强尽快改正。没想到小强对小川大喊：“既然你把我的秘密私自告诉老师，我们就不是朋友了！”他们两个吵了起来……
思考4：与朋友产生冲突了该如何做？
发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
议学活动2——合作探究寻方法
处理矛盾和冲突的基本策略
保持冷静
坦诚交流
换位思考
及时处理
勇担责任
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题二：精心呵护，智慧相伴
议学活动3——观点辨析
小美：“对待朋友就要真诚，坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如果不改正，就要和他断交。”
小帅：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”
思考5：你认同谁的观点，请说明理由，并思考我们应怎样交友？
交友需要讲原则。
议题二：精心呵护，智慧相伴
议题感悟
2.如何缔结真正的友谊？
①交友需要真诚和热情；②交友需要慎重选择；③交友需要学会关心和尊重对方；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；⑤交友需要讲原则。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们应该学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
历年真题
1.生活中，一些人总觉得孤独，因为他们总是在砌墙，而不是搭桥。下边漫画提醒我们，要改变这种现象，就应（ ）
①尽力开放自己
②事事为他人着想，不考虑自己利益
③主动敞开心扉
④不与他人发生冲突
A．①② B．②③④ C．①③ D．①②③
C
历年真题
1.【解析】考查点：建立友谊。
解题思路：
①③：根据所学，建立友谊，需要开放自己，建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。据此，漫画提醒我们，要改变这种现象，就应尽力开放自己，主动敞开心扉，故①③说法正确；
②：做法不符合实际，故②说法错误；
④：是对题文内容的错误认识，故④说法错误；故本题选C。
历年真题
2.“投我以木桃，报之以琼瑶”“交友投分，切磨箴规”“海内存知己，天涯若比邻”，这些诗词在现代给我们的启示是（ ）
A．友谊不是一成不变的 B．友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼
C．学会建立并呵护友谊 D．朋友之间要坦诚相待
C
历年真题
2.【解析】考查点：建立和呵护友谊。
解题思路：
C：分析题干中，“投我以木桃，报之以琼瑶”意思是你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报；“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉；“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。这三句话启示我们学会建立并呵护友谊，故C符合题意。ABD：均与题干无关，故A、B、D不符合题意。故本题选C 。
历年真题
3.图中的“公开区、秘密区、盲目区、未知区”是指人际交往中个人信息的四种状态（“乔哈里视窗”）。在与人的交往中，人们可以对“四个区域”做出智慧的处理。下面做法，正确的是（ ）
①扩大“公开区”，和所有人成为朋友
②保护“秘密区”，严防死守、不容进犯
③挖掘“未知区”，不断激发自己的潜能
④缩小“盲目区”，理性对待他人评价
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
C
历年真题
3.【解析】考查点：交友的智慧。
解题思路：
③④：挖掘“未知区”，不断激发自己的潜能有利于我们更好地发展自己；缩小“盲目区”，理性对待他人评价的做法是做更好的自己的表现，故③④符合题意。①：在人际交往中，我们无法做到与所有人都成为朋友，故①说法错误；②：严防死守、不容进犯的做法没有做到敞开心扉，不利于我们与他人建立友谊，故②不符合题意。故本题选C。
历年真题
4. 阅读材料，回答问题。
晓丽和晓梅是好朋友，在期末考试中，晓丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见晓梅发了要答案的请求，晓丽立刻心领神会，于是赶紧把答案抄在纸上，趁老师转身时把纸条传给晓梅。
请从友谊的角度评析材料二中晓丽的行为。
历年真题
4.【答案】
①晓丽的行为是错误的。（1分）
②友谊不能没有原则。（2分）
③晓丽考试时向朋友传递答案，违反了考试纪律和公平、诚信的原则，对朋友不是真正的帮助，而是损害。和朋友相处，我们应坚守原则，用原则纯化友谊。（1分）

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