资源简介

山西省运城市盐湖区2024-2025学年七年级下学期期中
道德与法治试题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分100分，考试时间70分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共36分）
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12道小题，每小题3分，共36分）
1. 正确面对烦恼，体会青春期的美好。下面内容适合送给漫画中人物的是（ ）
①对大个子说：不嘲弄同学的生理变化，要学会对同学尊重②对大个子说：坦然接受生理变化，你长得快也未必是好事③对小个子说：正确面对生理变化，每个人发育的节奏不同④对小个子说：赶紧买些快速增高的药及早解决个子的问题
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2. 王某和刘某合伙经营一家饭馆，在经营期间双方产生矛盾。于是王某多次在自己的朋友圈发布对刘某具有侮辱、诽谤性的言语。刘某应该（ ）
A. 保持平和、豁达的心态 B. 接受他人的议论批评
C. 以同样方式回击他 D. 用法律武器维护权益
3. 青春期的我们要学会自我保护。下列做法中具备较强自我保护意识的是（ ）
A. 小静在体检检查到隐私部位时，请妈妈在一旁全程陪伴
B. 小清听身边人讲黄色笑话时，觉得无所谓，在一旁偷笑
C. 小美告诉同伴遇到性骚扰、性侵害等危险时要勇敢斗争
D. 小聪在商场试衣间发现摄像头后及时离开，庆幸没被拍
4. 小敏平时性格内向，整天闷闷不乐，自从参加学校组织的敬老助老公益活动后，学会了倾听老人的故事，力所能及地帮助他们，得到了老人们的夸赞，小敏的笑声多了，人也变得阳光起来。这启示我们（ ）
A. 学会选择在合适的场所发泄情绪 B. 学会在帮助他人中培养健康情绪
C. 学会觉察情绪是有复杂多样性的 D. 自己要管理好情绪做情绪的主人
5. 从图中老师的提醒可以看出（ ）
A. 焦虑情绪可以把压力转化为动力 B. 消极情绪会给人带来不良的体验
C. 青少年情绪反应强烈，波动大 D. 情绪会受环境影响根本无法控制
6. 情绪和情感有着紧密的联系。请从下面选项中找出不同的一项（ ）
A. 米娜发现自己长出青春痘，心里感到特别郁闷 B. 小丽看到测试分数很低，害怕受到父母的批评
C. 小华看到同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 D. 同桌小帅将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
7. 贵州凯里六中的两名学生在斑马线上扶老人过马路时，向主动停车让行的司机师傅们鞠躬感谢的一幕，被老师拍摄下来，传播到网络后，这短短12秒的“暖心”小视频，获得不少网友的点赞。学生这样做（ ）
①向司机传递积极向上的情感②体现个人有德行的具体行动
③用行动表达自己的由衷感谢④恪守人格独立维护人格尊严
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 名言古语是中华传统美德重要载体，是进行道德建设的宝贵资源，小虎同学想给自己选座右铭，请你帮他推荐解读正确的名言（ ）
A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要行己有耻，止于至善
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力
C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要自强不息，超越自我
D. 天生我材必有用，千金散尽还复来——要见多识广，见贤思齐
9. 学校组织数学竞赛，从下面几位同学的话语中找出能展现自信风采的是（ ）
A. 小宇：我想参加，可万一比赛失利了怎么面对大家
B. 小仲：我这水平可不行，出去参赛就是给咱班丢脸
C. 小婷：我想挑战一下数学竞赛，正好提升一下自己
D. 小明：大家尽管放心，只要我参赛别人只能是第二
10. 课上老师给大家出示了下图，希望同学们身上展现的品质是（ ）
A. 自主自立 B. 增强底气 C. 奋发向上 D. 乐观坚定
11. 小语性格内向，沉默寡言。但他热爱画画，每日不断练习，他的作品逐渐在学校绘画比赛中崭露头角，并拿下市绘画比赛一等奖，小明也变得自信起来。他的自信来源于（ ）
A. 自己努力培养多样的兴趣爱好 B. 积极参加校市的各级绘画比赛
C. 亲朋好友的欣赏、鼓励和肯定 D. 不断练习积累的绘画功底实力
12. 开学后班里召开“青春期心理健康”主题班会，主持人出示了下面图片让大家讨论，其中你赞同一组是（ ）
红红：图中不少女生有青春期心理问题需要重视，建议她们学会自我调节
艳艳：图中51%的学生心理健康，有助于建立良好人际关系塑造健全人格
东东：图中少数男生有青春期心理问题，但男生性格开朗不需要特别重视
军军：图中49%学生表现出青春期心理问题，这是青春期特有的顺其自然
A. 红红 艳艳 B. 艳艳 东东 C. 红红 军军 D. 东东 军军
第Ⅱ卷非选择题（共64分）
二、简答题（本大题含3个小题，共30分）
13. 五四青年节即将到来，学校准备举办“青春风采”大赛，小燕同学凭着大家公认的姣好容貌信心满满，为了让比赛更有把握，还让妈妈给她又买了两套名牌服装，但是在竞选中却败给了一位相貌平平，一直热心公益的同学，小燕想不通，回家后把自己关在房间里，不吃饭不见人，自己生闷气。
（1）说说举办这样的大赛有什么意义？
（2）请你运用所学知识劝劝小燕
14. 升入初中后，某校就男女同学交往提出右图倡议：
倡议 ☆自尊自爱、举止文明； ☆有礼有节、言行得当； ☆互相帮助、互相学习； ☆……
（1）你赞同这样的倡议吗？为什么？
（2）你还想提出哪些倡议？请说明理由。（写出两项）
15. 某班宣传组制作了一期“民族脊梁”专题版面，选取了下面一组人物和他们的言论。
宁可去饿死，也不领美国救济粮！ 外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？中国人不但能搞成，还能搞得很好！ 关键核心技术买不来。要不来也求不来，都得靠自己。
（1）上面一组人物展现了怎样的中国人形象？为什么要展现这样的形象？
（2）作为中学生我们该怎么展现当代青年人的风采？
三、分析说明题（本大题含1个小题，共12分）
16. 行走的课堂
2025年4月3日凌晨5点，宁夏固原市第二中学高一年级和固原市弘文中学初一年级的学生们从学校出发，在家长们的加油鼓励声中，徒步前往27公里外的任山河烈士陵园，祭奠长眠在那里的300多名烈士，全程往返共108里。一路上，同学们高举红旗、齐唱红歌，齐步前行。路途中的黄卯山，地势起伏，道路崎岖，在蜿蜒的山路上，同学们互相搀扶，互相鼓励，共同克服困难。经过5个多小时的艰难跋涉，师生们抵达任山河烈士陵园，同学们向革命先烈默哀、献花、并擦拭墓碑。从1995年开始，徒步百里祭英烈的“行走的课堂”，至今已坚持了30年。
坚持组织这样的“行走的课堂”对青少年成长有什么意义？
四、实践探究题（本大题含1个小题，共22分）
17. 青春期是情绪体验最丰富的阶段。七年级（2）班同学在学习了“做情绪情感的主人”一课后，决定开展“情绪管理伴成长”主题活动，让青春更阳光。请你参与并完成以下任务。
【情绪观察】同学们分享了自己本周的情绪反应情况和处理方式。
学生 事件 情绪反应 处理方式
小周 数学考试失利 焦虑、自我怀疑 闷头做题，拒绝同学帮助
小刘 班级合唱比赛获得第一名 兴奋、自豪，忍不住欢呼 与全班同学击掌庆祝，分享喜悦
小田 被同学误解，在教室大喊“你们都不理解我” 愤怒、委屈 摔打文具盒，独自去操场冷静
小王 参加校园跳绳大赛，结果表现不佳，首轮就被淘汰了 失落但又自我安慰 “没关系，冠军只有一个，我站在多数人一边，不是吗？”
（1）分析上表中同学们的情绪处理有哪些可取之处？又存在哪些问题？
【实践探究】为帮助同学们更好地管理情绪，班级决定制作《青春情绪管理手册》。以下是手册的部分内容框架：
模块 内容 设计目的
情绪认知篇 识别情绪的类型、记录情绪日记的方法 学会觉察情绪变化，理解情绪来源
调节方法篇 ____ 掌握科学的情绪调节技巧
表达艺术篇 合理表达情绪的步骤、避免“踢猫效应” 减少人际冲突，维护和谐关系
社会行动篇 参与____活动、帮助他人的情绪价值案例 ____
（2）请把“调节方法篇”中的内容部分补充完整。
（3）结合“社会行动篇”，列举适合中学生参与的两种活动并完善设计目的。
【生活应用】周末，小明在社区志愿服务时遇到一位因电动车丢失而情绪激动的老奶奶。
（4）请你运用《情绪手册》中的方法，设计一个帮助老奶奶调节情绪的小方案。
【总结反思】活动结束后，班主任组织同学们撰写总结报告。
（5）请你为班级总结报告撰写一段结束语，呼吁大家做情绪的主人。
山西省运城市盐湖区2024-2025学年七年级下学期期中
道德与法治试题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分100分，考试时间70分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题（共36分）
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12道小题，每小题3分，共36分）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】A
第Ⅱ卷非选择题（共64分）
二、简答题（本大题含3个小题，共30分）
【13题答案】
【答案】（1）①有助于展现青春活力，激发自信与潜力。青春期是人生中充满活力和创造力的阶段，举办“青春风采”大赛为学生提供了一个展示自我的平台，让他们能够通过比赛展现自己的才华、兴趣和能力。这不仅帮助学生发现自己的潜力，还能增强自信心，激发对未来的期待和追求。通过比赛，学生可以更好地认识自己，找到属于自己的青春风采，同时也能感受到青春的美好与责任。②有利于培养情绪管理能力，做情绪的主人。比赛过程中，学生可能会经历紧张、兴奋、焦虑等情绪。通过参与比赛，他们可以学会如何调节情绪，比如通过积极的自我暗示、深呼吸等方式缓解压力，从而更好地面对挑战。比赛不仅是才艺的展示，也是情绪管理的实践。学生在比赛中学会控制情绪，能够更好地应对生活中的各种挑战，培养健康的心理素质。③有助于传递美好情感。“青春风采”大赛是一个充满正能量的活动，同学们在比赛中展现出的青春活力、拼搏精神和团结友爱等情感，能够在校园中传递和感染他人，让整个校园充满积极向上的氛围，促进良好校园文化的形成。④有利于营造积极向上的校园氛围。比赛能够激发学生的参与热情，营造积极向上的校园文化氛围。通过比赛，学生可以感受到青春的活力与激情，同时也传递出积极向上的价值观。学校通过这样的活动，能够引导学生珍惜青春，树立正确的价值观，培养健康的情感和积极的心态。
（2）小燕，首先你过高估计了自己，是自负的表现。你觉得凭借姣好容貌加上名牌服饰就能获得大家认可，但事实上自尊的人不会过分追求表面的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价；自信来源于我们在成长过程积累的实力和他人的认可。其次失利后不吃饭不见人，生闷气都是错误的做法，没有正确对待失败，没有及时调节情绪，这些行为都会给身体造成不良影响。我建议你通过写日记或者和老师交流，找到自己的问题，增强自己的实力；学会解释调控情绪，从狭隘的自我中走出来，融入丰富多彩的生活实践，在长期实践和奉献社会中提升内在的修养，相信下次会得到大家的认可的。
【14题答案】
【答案】（1）我赞同这样的倡议。①自尊自爱，举止文明因为异性交往需要做到尊重和真诚，同时保持适度的距离，避免过度亲昵或随意的行为。自尊自爱是异性交往的基本原则，举止文明可以避免误解，营造健康、和谐的交往氛围。②有礼有节，言行得当因为异性交往需要自然适度，既不过于拘谨，也不过于随便。有礼有节的交往方式可以避免早恋或过度亲密，帮助学生专注于学习和成长，同时维护良好的人际关系。③互相帮助、互相学习因为异性交往可以促进优势互补，完善个性，扩大交往范围。男女同学在学习和生活中各有优势，互相帮助可以提高学习效率，互相学习可以促进个性发展，培养团队合作能力。
（2）①与异性交往要把握好尺度。如果交往尺度把握不好，可能会让对方感到不适，甚至引发误解或不必要的困扰，影响人际关系的和谐。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。因为青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
【15题答案】
【答案】（1）上述一组人展现了自尊、自信和自强的中国人形象。上述人物展现自尊自信自强的原因：①为了增强民族自豪感和凝聚力。这些杰出人物的事迹展现了中国人的精神风貌和高尚品质，让每一个中国人都为有这样的同胞而感到骄傲和自豪，从而增强了整个民族的自信心和凝聚力，使全体中国人民更加团结一心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同努力。②激励更多人投身国家建设：这些人物的成功和贡献展示了个人奋斗与国家发展紧密结合的巨大能量。他们的事迹能够激发更多人内心的爱国热情和奋斗精神，鼓励人们将个人的理想追求融入到国家和民族的事业中，为国家的繁荣富强贡献自己的智慧和力量，在实现中国梦的征程中实现自己的人生价值。
（2）①以自尊为根基，塑造积极自我形象。维护人格尊严，尊重自己与他人，拒绝虚荣与自卑。知廉耻、明是非，遵守道德规范，主动约束行为。②以自信为动力，激发内在潜能。扬长避短，找准定位，根据自身兴趣与优势选择发展方向。专注当下，积极行动，设定具体目标并分解为阶段性任务。③以自强为底色，担当时代责任。树立远大理想，将个人成长与国家发展结合。克服困难，勇于创新，面对挑战时保持坚韧。服务社会，奉献青春，积极参与志愿服务，展现青年的社会责任感。④关注心理健康。通过正念训练、体育运动等方式缓解压力，建立积极心态，避免因挫折陷入自我怀疑。当代青年的风采不仅体现在个人成长中，更在于将自尊、自信、自强融入社会贡献。中学生可通过理论学习与实践结合，从日常小事做起，在家庭、学校和社会中展现新时代青年的担当与活力，为民族复兴贡献力量。
三、分析说明题（本大题含1个小题，共12分）
【16题答案】
【答案】坚持组织这样的“行走的课堂”对青少年成长意义深远。
首先，有利于促进学生身心健康发展。青春时期是青少年身体发育和心理发展的加速期，在不断探索与实践中创造更美好的人生。徒步百里祭英烈的活动让青少年亲身经历身体的疲惫和挑战，这种切身的体验使他们更加深刻地感受到青春的活力与坚韧，能够培养吃苦耐劳的精神。这种精神将帮助他们在今后的学习和生活中更好地面对各种挑战，不轻易放弃，珍惜青春时光，努力奋斗。其次，有助于培养积极情绪和激发爱国情感。积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知，积极情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大徒步过程中，虽然会遇到困难和挑战，但同学们相互鼓励、相互帮助，共同克服困难，这种积极的互动能够培养青少年的团队合作精神和积极向上的情绪。在祭奠革命先烈的过程中，青少年通过了解先烈们的英勇事迹和牺牲精神，能够激发内心深处的爱国情感。再次有助于在实践体验中塑造自尊自信。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；徒步百里祭英烈的活动让青少年在实践中证明了自己的能力，他们能够克服身体和心理上的困难，完成看似不可能的任务。能够让青少年更加认可自己的能力和价值，从而提升自尊心。这种经历将极大地增强他们的自信心，使他们相信自己有能力面对生活中的各种困难和挑战，勇敢地追求自己的梦想。最后在精神传承中淬炼自强精神。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。在徒步过程中，青少年需要不断地挑战自己，克服各种困难，这种经历能够培养他们的自强精神。他们学会了在困难面前不退缩，而是通过自己的努力去战胜困难，这种自强精神将伴随他们一生，成为他们不断前进的动力。
四、实践探究题（本大题含1个小题，共22分）
【17题答案】
【答案】（1）可取之处：小刘能通过合理宣泄、小王通过认知调节等方法，根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。问题：小周面对考试失利时自我封闭，没有学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因；小田愤怒时摔打文具盒，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。
（2）注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练
（3）活动：志愿者、社团；设计目的：给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。
（4）方案步骤：①引导老奶奶到安静处，用深呼吸法帮助其平复情绪；②耐心倾听其讲述，通过共情表达理解；③联系社区工作人员协助解决问题，提供实际帮助。
（5）同学们，通过本次“情绪管理伴成长”主题活动，我们深入了解了情绪的多样性与复杂性。情绪如同一把双刃剑，既能为我们的生活增添绚丽色彩，也可能在失控时带来困扰与伤害。在日常学习和生活中，我们常常会被各种情绪包围，而学会管理情绪，正是我们走向成熟、实现自我成长的关键一步。当我们能够敏锐察觉自己的情绪，合理表达并有效调节时，我们便能在压力下保持冷静，在挫折前重拾信心，在冲突中维护良好关系。做情绪的主人，意味着我们不再被情绪牵着鼻子走，而是主动掌控自己的心境，以积极乐观的态度面对生活的种种挑战。让我们从现在开始，时刻关注自己的情绪变化，运用所学方法，将消极情绪转化为前进的动力，让积极情绪成为生活的主旋律。愿我们都能在情绪管理的道路上稳步前行，拥抱更加阳光、美好的成长旅程。

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