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广西钦州市2025年中考语文三模试卷
一、假期，广西旅游热度飙升，各地景区以其独特的魅力吸引游客。
（2025·钦州模拟）请你阅读以下景点介绍，完成小题。
【文化街区】三街两巷坐落于南宁市中心，始于宋代，是广西历史文化街区的典范。这里保留着南宁市唯一的清代至民国的民居群落，青砖黛瓦勾勒出古朴的马头墙；回廊飞檐xiāng(　　)嵌着精致的花格窗。三街两巷不仅镌刻着岁月的厚重印记，更成为传统与现代交融共生的城市名片。漫步其中，游客既能打卡古韵建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演、老友粉等特色美食。
【三娘胜景】三娘湾如诗如幻，是钦州滨海风光的精华，被誉为“中华白海豚的故乡”。这里碧波荡漾，金沙细软，游人在此观潮听涛，仿若置身流动的海洋画卷。晨雾中，海湾似温婉少女；夕阳下，点点归帆与粼粼波光相映成趣。乌雷岭、三娘石等景点，处处流淌着大海的浪漫传说。独特的自然风光，丰富的海洋生态资源以及浓郁的渔家风情，让三娘湾 。
【六峰灵韵】六峰山巍然矗立于灵山县城西侧，群峰如翠屏蜿蜒展开，六座主峰错落有致。山间石径若隐若现，丹崖碧树相映成趣。拾级而上，可闻山泉叮咚，梵钟清响，偶见松鼠跃枝、画眉啼翠。登临北帝峰极目远眺，灵山县城尽收眼底，绿树芳草与鸣珂江共织锦绣。静坐观云亭中，看流云过隙、听松涛低吟，亦觉心旷神怡，恍若置身仙境。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
xiāng　 　嵌 镌　 　刻
2．填入“三娘胜景”文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（　　）
A．鲜为人知 B．俯仰生姿 C．美轮美奂 D．闻名遐迩
3．结合语境，解释“六峰灵韵”文段中画波浪线词语的意思。
（1）蜿蜒： 　 　
（2）心旷神怡：　 　
4．“文化街区”文段中画横线的句子有语病，请指出病因并修改。
5．（2025·钦州模拟）“五一”期间，众多游客来到柳州，感受柳州的风土人情。作为柳侯公园的讲解员，请你结合资料夹信息，为参观者现场介绍柳州市解放纪念碑，让游客了解纪念碑的意义。要求：顺序合理，信息完整。
柳州市解放纪念碑 【资料夹】柳州市解放纪念碑 ①碑身由钢筋水泥构成，刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字 ②碑塔基为八角形 ③碑顶有象征胜利的五角星造型 ④碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑 介绍词：“朋友们，现在矗立在我们正前方的就是柳州市解放纪念碑。
　
　
　
　
　
6．（2025·钦州模拟）为了呼吁大家一起保护柳侯祠，柳侯公园管理处拟写了一封致游客的倡议书。请你将倡议书补充完整。
倡议书
亲爱的游客们：
一言一行显文明，一举一动系传承。为了营造良好的参观氛围，提高大家的文物保护意识，我们向每一位游客发出如下倡议：
(1)　 　
(2)　 　
让我们共同努力，携手守护好柳侯祠的历史风貌及其丰富的文化底蕴。
(3) 　 　
(4) 　 　
7．（2025·钦州模拟）古人笔下的山水胜景，令人心驰神往。请你将下列诗文补充完整。
阅读古诗文如同历经一场文化之旅。我们随杜甫漫游齐鲁，在《望岳》中感受泰山“①　 　，②　 　”的秀美高峻；伴王湾泛舟江上，体味《次北固山下》 “③　 　，风正一帆悬”的浩渺江天；与吴均同游富春江，共赏《与朱元思书》 “④　 　，千丈见底”的澄澈剔透；随⑤　 　(诗人)登临岳阳城，在《望洞庭湖赠张丞相》中惊叹“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的磅礴气势；更与崔颢同登黄鹤楼，远眺“晴川历历汉阳树，⑥　 　”的明丽风光，感受千年诗意的流淌。
二、现代文阅读I(本题共3小题，9分)
（2025·钦州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①2023年7月，梁文峰创办了深度求索(DeepSeek)公司。彼时，众多资金雄厚、技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂相提并论。
②创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。
③DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习(Multi--Modal Learning Architecture)与混合专家模型(Mixture of Experts) 等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。
④此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文峰坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员：均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒所束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。
(《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日，有删改)
材料二：
①几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。
②命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金。互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头。面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对动画的热情，他日复一日地绘画、渲染。
③多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。
④医学与动画完全是两个毫不相关的领域。很多人都觉得饺子是在痴人说梦，想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准。而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。
⑤为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。
⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子也没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。
(选自《三联生活周刊》2025年3月10日，有删改)
材料三：
今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。“世界上没有两片完全相同的树叶。”在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
(选自《人民日报》2025年3月21日，有删改)
8．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．材料一采用“总分总”结构，介绍“深度求索”公司的发展历程、技术突破、企业文化和竞争优势。
B．材料一第③段加点的“仅”字，突出这一金额相对于行业标准或竞争对手的训练成本来说很低。
C．材料二讲述了动画导演饺子放弃医学、历经贫困与质疑，最终创作出《哪吒》系列佳作的故事。
D．材料三划线句引用谚语，指出每个孩子都有独特性，强调因材施教、培养创新型人才的重要性。
9．小鸣准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。
(1)根据材料一和材料二的内容，在横线A、B处各补充一个事实论据。
(2)调动你的积累，在横线C处补充一句激励人们突破困局的名人名言或诗文。
A　 　B　 　C　 　
10．请你结合以上三则材料，谈谈我们应该如何培养创新精神。
三、现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，14分)
（2025·钦州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
新邻狗事
彭瑞高
①对门邻居要去北京照顾老人，就把房子租给了一户三口之家。
②新邻家的男主人黄老师，戴一副黑边眼镜，沉默寡言；女主人李老师漂亮活泼，出门常带笑容。听说，这夫妻俩都是海归学霸，桃李满天下，经他们帮教的孩子，成绩都噌噌噌上去。这样的新邻，自然引人注目。
③可没过多久，狗子就把这家新邻居送上了风口浪尖。
④他家搬来时带一条狗，哈士奇种，黑色白斑。新来初到那几天，它双耳尖尖竖起，一副老实而警觉的样子。几天后，它渐露本性，与弄堂里的一只小白猫携手嗨了起来。小白猫在前面疯跑，哈士奇在后面紧追；追逐时，哈士奇拖在地上的狗链子就发出一路金属声，又紧张又好听。
⑤如果只是这条哈士奇，问题也许不大，没想到，新邻家后来又增加了一条狗。新增的是一只黄狗，肮脏的卷毛，毛长得打了团；脸毛还遮住面孔，那双眼睛就躲在长毛后面，怯怯地打量这个世界。有邻居说，这只流浪狗其实是“格里芬犬”，很名贵的品种，只是落了难，才到处乱跑。有业主在群里晒出它的流浪照，要求打狗队来把它“处理”了。一位邻居惊问：这也太无情了吧？还有其他办法吗？
⑥格里芬确实不招人喜欢，肮脏不算，还调皮，雨天它独自在弄堂里疯跑，成了落水狗还欢得很。老少见了它，都远远躲开，是人见人厌的料。奇怪的是，在黄老师李老师这家新邻门口，它却得到了不同的待遇——哈士奇正寂寞，与格里芬一见如故，很快成了新伙伴；女主人李老师爱惜小动物，放手撒狗粮，管饱，还朝格里芬蹲下，撸它狗头。有邻居见了就啧啧啧，道：这么亲，也不怕染病。
⑦天暖了，小区百花盛开。淅淅沥沥的春雨中，格里芬带着哈士奇，两条狗满世界疯跑，还蹦着叫着，在半空中相互抓挠。有邻居见了害怕，在群里又一次晒出它们的照片，呼吁打狗队采取行动。
⑧那天，打狗队真的来了。我还是第一次看到，社会上还真有这样一支专业队伍，他们进了小区后，举着钢叉套杆等工具，在各处寻找流浪狗下落。我心想：格里芬要被抓走了，没人可以搭救它了。当天晚上，小区群发布消息，说扰民的流浪狗已被处理，还登出了照片。我一看，正是一条黄色卷毛狗，不由得叫一声“格里芬！”想起它那双怯生生的眼睛，心里一紧。第二天出门，我走过新邻家，忽听见有狗对吠，走近一看：那不正是格里芬吗 它跟哈士奇叫得正欢呢！我看着格里芬那副没心没肺的样子，舒口气笑了。
⑨打狗队离开后，就传出李老师要收养格里芬的消息。也许是有了新家，格里芬高兴过了头；也许是哈士奇地位受到威胁，本能地排斥新宠，这一天开始，两条狗对叫得特别凶、特别响，时间还特别长。住得近的邻居们不干了，他们向物业投诉，要求必须抓紧查处。恰恰这时，一场“狗祸”发生了：一位邻居牵一条宠物狗经过草坪，格里芬和哈士奇见了，不知是闹着玩还是要跟它抢地盘，竟扑上去把它咬伤了！这还了得，邻居当天就在小区群发微信，要求严肃处理。业主们纷纷参与，引经据典，发表看法——
⑩“据我所知，这家新邻至今未给宠物狗打针办证，无疑严重违反了《城市养狗条例》。”
“根据《民法典》及最高法院相关司法解释，这种未打疫苗及未牵绳遛狗的行为，已涉及其他业主人身安全。”
刚收养的格里芬不争气，李老师忧心忡忡。果然，当天工作人员在群里宣布：打狗队将再次进入小区，处理扰民狗问题。时间像一根弦，沉默而又紧张。当天晚上，新邻家的汽车突然开走了，次日也没回来。有几天时间，新邻家车位一直空着，门也关着，门前宅后一片寂静，只有那只狗食盆空荡荡放在前院中央。不消说，打狗队又白跑了一趟。
直到周末，新邻家的汽车才回来。几乎同时，小区群郑重其事发布一条“官方消息”：在物业公司人员见证下，新邻家已为宠物狗打针办证，办妥了全部手续。还有个消息说，为防止两狗夜吠，黄老师决定让格里芬在他房里过夜。小区果然重回宁静。
天冷了，新邻家的玻璃门后，又映出了格里芬和哈士奇两张狗脸。无论怎么看，它们都像是在笑。
(选自《新民晚报》2024年12月29日，有删改)
11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．开篇交代了新邻居夫妻俩都是高学历教师的身份，暗示两人与动物友好相处的可能。
B．“又紧张又好听”既表现出动物带来生气和活力，也为下文写狗引发矛盾埋下伏笔。
C．业主们引经据典，对如何处理“狗祸”积极发表意见，是在故意歪曲事实，煽风点火。
D．结尾两条狗“像是在笑”的温暖定格，是善意的投射，巧妙展现新邻化解危机的智慧。
12．按要求赏析。
(1)脸毛还遮住面孔，那双眼睛就躲在长毛后面，怯怯地打量这个世界。(从词语角度赏析)
(2)“悬念设置”指作者为了激活读者“紧张期待的心情”而在艺术上采取的一种积极手段。请赏析第⑧段画线句“悬念设置”的表达效果。
我一看，正是一条黄色卷毛狗，不由得叫一声“格里芬！”
13．文中除了写新邻一家，还多次写到小区里的“其他邻居”。请简要分析“其他邻居”在小说中的作用。
14．校报设有“尊重之美”“青春友迹”.“万物共生”三个栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请结合文章内容说明理由。
四、古诗文阅读(本题共7小题，18分)
（2025·钦州模拟）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
武威送刘判官赴碛西①行军
唐·岑参
火山②五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白⑤西，角声一动胡天晓。
【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②火山：即今新疆吐鲁番的火焰山。
③太白：亦称金星，古人认为它的出现在某种情况下预示敌人的败亡。
15．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．甲诗的“北风”“雪”等意象和乙诗的“火山”意象，都展现了边塞的险恶环境，烘托了送别时的氛围。
B．甲诗以“送别”为主线，抒发诗人对友人的依依惜别之意；乙诗直接抒发惜别之情，并直言对胜利的祝愿。
C．两诗都有“如”字。甲诗的“如”为比喻词，三四句以春花喻冬景；乙诗第二句的“疾如鸟”体现行军速度快。
D．甲诗结尾场景与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似；乙诗结尾遥想军营晨景，与李贺的“雄鸡一唱天下白”相媲美。
16．送别诗题巧蕴离别情。结合两诗标题，请你简要概括送别诗题目的共同特点。
（2025·钦州模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《战国策》)
【乙】
齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②者也’。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此 ”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死；不报其情，又恐死。将若何 ”其兄曰：“不若先夫⑤亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。
(节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减)
【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶(wù)：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤夫：这里指国家。
17．下列各组句子中加点字含义或用法相同的一项是（　　）
A．臣诚知不如徐公美 帝感其诚
B．不若先夫亡者亡 今亡亦死
C．而形貌昳丽 驰而走
D．皆以美于徐公 以宋之强
18．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．甲文邹忌通过与徐公比美这件事，发现自己的妻、妾和客人都因为不同原因而夸赞自己。
B．根据语意，乙文画波浪线的句子可断句为：又使人往视齐/寇使者报如前/宋王又怒诎杀之。
C．虽有因言获罪的风险，但是甲文邹忌和乙文第三个使臣都坚守原则，如实向君主反映情况。
D．甲乙两文都运用语言描写来突出人物性格特点，都通过言语的成效从正面展现人物形象。
19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(2)使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”
20．小语阅读甲文时，发现“客”回答邹忌的话用的是陈述句。他认为用感叹句更能表现“客”有求于邹忌、急于献媚之意。你怎么看？请简述理由。
21．甲文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在乙文宋王身上的具体表现是什么？由齐威王与宋王治国的不同结局，我们又获得怎样的启示？
五、整本书阅读(7分)
（2025·钦州模拟）整本书阅读
22．【任务一：读名著知人物】根据文段描述，写出相应人物名字。
①他喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动………（赵氏灭掉一根灯芯后）点一点头，把手垂下，登时就没了气。——“他”是《儒林外史》中的　 　。
②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的　 　。
③只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的　 　。
23．【任务二：读名著感人生】阅读经典名著，在字里行间寻找人生真谛。看到这幅图，小雨联想到《西游记》这本名著。请联系名著内容，谈谈你对这幅图寓意的理解。
六、写作(共50分)
24．（2025·钦州模拟）阅读下面的文字，按要求写作。
分享是童年的糖果，掰开两半，快乐就变成双倍；分享是远方的书信，字句真挚，思念便跨越山海；分享是深夜的倾诉，一句“我懂”，孤独便悄然消散。分享让陌生变成熟悉，让孤独变成共鸣，让渺小变成浩瀚————原来，世界的美丽，不在独占，而在共同看见。
请以“我愿与你分享 ”为开头，自拟题目，写一篇文章。
要求：①叙事完整，感情真挚；
②不得抄袭、套作；
③文中不得出现真实的人名、地名和校名；
④不少于 600字。
答案解析部分
【答案】1．镶；juān
2．D
3．（山脉、河流、道路等）弯曲。；心境开阔，精神愉快。
4．病因：搭配不当。修改：漫步其中，游客既能打卡古韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老友粉等特色美食。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；近义成语适用范围对象辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音、字形。“xiāng 嵌”：根据语境可知，此处表示将物体嵌入另一物体内，应写作 “镶” 。“镶” 字右边是 “襄”，注意笔画的书写顺序和结构，不要写成 “骧”“壤” 等形近字 。“镌刻”：“镌” 读音为 “juān”，注意与 “携（xié）”“隽（juàn）” 等形近字区分，牢记其读音和含义，即雕刻 。
故答案为：镶；juān
2．本题考查成语辨析。
A ．“鲜为人知”意思是很少有人知道 。而三娘湾被誉为 “中华白海豚的故乡”，具有独特的自然风光和丰富资源，并非少有人知，不符合语境 。
B ．“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，通常用于形容景观在不同视角下的美感 。此处语境并非强调三娘湾在不同视角下的姿态，使用不恰当 。
C ．“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用于形容雕刻或建筑艺术的精美效果 。不适用于形容自然景观，与三娘湾的语境不符 。
D ．“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道 。该成语能够体现三娘湾因独特的自然风光、丰富的生态资源和浓郁的渔家风情而声名远扬，符合语境。
故答案为：D
3．本题考查词语解释。“蜿蜒”：本义是指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子 。在 “群峰如翠屏蜿蜒展开” 中，形象地描绘出六峰山的群峰像翠屏一样曲折延伸的形态 。“心旷神怡”：意思是心境开阔，精神愉快 。在 “静坐观云亭中，看流云过隙、听松涛低吟，亦觉心旷神怡，恍若置身仙境” 中，描述了人们登上北帝峰远望后，在观云亭中欣赏美景时，心情变得开阔、愉悦的状态 。
故答案为：（山脉、河流、道路等）弯曲；心境开阔，精神愉快
4．本题考查病句修改。“漫步其中，游客既能打卡古韵建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演、老友粉等特色美食” 中，“观赏” 与 “特色美食” 搭配不当 。“观赏” 通常用于观看欣赏景色、表演等，而 “特色美食” 需要用 “品尝” 与之搭配，才能准确表达行为与对象的关系 。将原句改为 “漫步其中，游客既能打卡古韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老友粉等特色美食” ，通过添加 “品尝” 一词，使动宾搭配合理，句子表达流畅 。
故答案为： 病因：搭配不当。修改：漫步其中，游客既能打卡古韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老友粉等特色美食。
5．【答案】示例：它坐落于柳侯公园，是为了缅怀在解放柳州战役中英勇献身的战士们而建立的。大家看，这座纪念碑的碑身由钢筋水泥构成，上面清晰地刻着“柳州市解放纪念碑”八个大字，庄严肃穆。碑塔基为八角形，稳固而大气。再往上瞧，碑顶有着象征胜利的五角星造型，它代表着解放柳州这场伟大胜利，也象征着烈士们的精神永放光芒。而整座碑的外观，犹如一柄刺向苍穹的利剑，仿佛在诉说着当年战士们勇往直前、锐不可当的气势，也激励着我们后人不断奋进。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题考查语言表达。明确纪念碑 “坐落于柳侯公园”“为缅怀解放柳州战役中牺牲战士而建” 的基本背景 。从资料夹中提取 “碑身由钢筋水泥构成，刻有‘柳州市解放纪念碑’八个大字”“碑塔基为八角形”“碑顶有象征胜利的五角星造型”“碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑” 等描述性信息 。挖掘 “象征胜利”“代表解放柳州的胜利”“激励后人奋进” 等深层含义 。可按照由下至上、整体到局部的空间顺序，先介绍稳固的八角形塔基，再描述刻有大字的碑身，接着是象征胜利的碑顶五角星，最后总述如利剑般的整体外观 。先阐述纪念碑的建造背景与目的，引发游客兴趣；再介绍其结构外观，让游客有直观认识；最后点明象征意义，深化游客对纪念碑价值的理解 。使用 “庄严肃穆”“稳固而大气”“熠熠生辉” 等词语，增强语言感染力；通过 “仿佛在诉说”“犹如” 等表述，赋予纪念碑动态感与形象感 。适当加入 “大家看”“再往上瞧” 等引导语，拉近与游客的距离，增强现场讲解的代入感 。
故答案为：示例：它坐落于柳侯公园，是为了缅怀在解放柳州战役中英勇献身的战士们而建立的。大家看，这座纪念碑的碑身由钢筋水泥构成，上面清晰地刻着“柳州市解放纪念碑”八个大字，庄严肃穆。碑塔基为八角形，稳固而大气。再往上瞧，碑顶有着象征胜利的五角星造型，它代表着解放柳州这场伟大胜利，也象征着烈士们的精神永放光芒。而整座碑的外观，犹如一柄刺向苍穹的利剑，仿佛在诉说着当年战士们勇往直前、锐不可当的气势，也激励着我们后人不断奋进。
【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
6．【答案】请勿在文物建筑上涂写、刻划，不触摸展品，保持适当参观距离。；自觉维护环境卫生，不随地丢弃垃圾，不在祠内饮食或大声喧哗。；柳侯公园管理处；2025年5月2日
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查倡议书的补写能力。题目中已给出 “倡议书”，明确文体。称呼“亲爱的游客们”，点明倡议对象。正文需围绕保护柳侯祠提出具体倡议，内容要切实可行，涵盖文明参观、文物保护等方面 。结尾表达呼吁或感谢，强化倡议的感染力。落款包括倡议单位 “柳侯公园管理处” 和日期，日期需符合实际情况 。从保护柳侯祠的建筑、展品等角度出发，提出如 “请勿在文物建筑上涂写、刻划，不触摸展品，保持适当参观距离” 等倡议，防止对文物造成直接破坏 。考虑营造良好的参观氛围，提出 “自觉维护环境卫生，不随地丢弃垃圾，不在祠内饮食或大声喧哗”“自觉遵守参观秩序，不攀爬建筑” 等倡议，保障参观环境的整洁与有序 。故答案为：请勿在文物建筑上涂写、刻划，不触摸展品，保持适当参观距离；自觉维护环境卫生，不随地丢弃垃圾，不在祠内饮食或大声喧哗；柳侯公园管理处；2025年5月2日
【点评】本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。
7．【答案】造化钟神秀；阴阳割昏晓；潮平两岸阔；水皆缥碧；孟浩然；芳草萋萋鹦鹉洲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名篇名句的默写能力。
①②“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，前句写泰山汇聚天地间神奇灵秀之气，展现其秀美；后句描绘泰山高大雄伟，将山南山北分割成明暗不同的景象，体现高峻 ，符合 “泰山的秀美高峻” 情境。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”，潮水上涨与岸齐平，江面更显宽阔，顺风行船，船帆高悬，生动展现浩渺江天的壮阔景象 。
④ “水皆缥碧，千丈见底”，直接描写江水皆呈青白色，清澈得千丈之下也能见底，突出水的澄澈剔透 。
⑤作者为孟浩然，其以 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，极言洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌，气势磅礴 。
⑥“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘阳光照耀下汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛的明丽风光 。
故答案为： ① 造化钟神秀 ② 阴阳割昏晓 ③ 潮平两岸阔 ④ 水皆缥碧 ⑤ 孟浩然 ⑥ 芳草萋萋鹦鹉洲
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．A
9．①示例：无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。（或：直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。或：生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。或：身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。）；②示例：DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。（或：DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。或：DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。或：饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。）；③示例：世上无难事，只怕有心人。（或：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。或：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。）
10．①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②要坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④要有精益求精的精神。⑤建立人才培养的新体制新模式。
【知识点】新闻、材料类文本；论据；评价启示、反思感悟等开放类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2） 本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
8．本题考查材料理解与辨析。
A.材料一第①段总述 DeepSeek 创办背景及面临的困境，第②③④段分别从信念支撑、技术突破、企业文化三个方面展开论述，整体采用 “总 — 分” 结构，而非 “总分总” 结构，该选项错误。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：A
9．本题考查论据补充。A ．梁文峰在众多互联网大厂占据优势的情况下，毅然创办 DeepSeek 进军 AI 领域；DeepSeek 团队在面临算力不足、资金断裂等困境时，凭借 “向难而行” 的信念坚持探索。饺子放弃医学专业，以 “门外汉” 的身份勇敢进军动画领域；在生活拮据、饱受非议的情况下，依然坚守动画梦想；拒绝资方快速变现的请求，专注于《哪吒 2》的深耕创作。B．DeepSeek 在多模态学习与混合专家模型领域取得突破，创新降低 AI 训练成本；采用开源共享模式，赢得行业尊重；营造自由创新的企业文化，突破传统行业壁垒。饺子研究《千里江山图》笔触，创新实现水墨粒子特效；对哪吒踢毽子镜头进行 283 次修改，追求细节极致。C ．可引用体现坚持与突破的名言，如李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，刘禹锡 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，郑板桥 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 等。
故答案为：①示例：无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。（或：直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。或：生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。或：身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。）②示例：DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。（或：DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。或：DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。或：饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。）③示例：世上无难事，只怕有心人。（或：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。或：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。）
10．本题考查理解材料内容和阅读拓展。DeepSeek 坚持自主创新路线，选择探索 AI 领域的 “无人区”，突破行业固有模式；团队不被传统行业壁垒所束缚，保持创造力。DeepSeek 在被质疑 “理想化” 时仍坚持创新，饺子在贫困与流言中坚守动画梦想，二者均体现了信念支撑与抗压力的重要性。饺子对镜头细节进行数百次修改，追求技术与艺术的极致，表明创新需要微观层面的精耕细作。
教育体制支持：材料三强调教育需为每个孩子提供适合的教育，构建以学习者为中心的人才培养新体制，为创新提供土壤。
故答案为： ①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②要坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④要有精益求精的精神。⑤建立人才培养的新体制新模式。
【答案】11．C
12．(1)“怯怯地” 运用叠词，生动形象地写出格里芬作为流浪狗，对世界充满恐惧、小心翼翼的神态 ，表现出它的可怜与无助。
(2)看到打狗队处理的黄色卷毛狗，“我”以为是格里芬，设置了悬念，引发读者对格里芬命运的紧张期待；后文揭示格里芬未被抓走，使情节波澜起伏，增强了文章的可读性。
13．①推动情节发展。邻居对狗的态度和行为，如在业主群呼吁打狗、投诉狗扰民等，引发了新邻与邻居间的矛盾，推动故事发展。②衬托主要人物。通过邻居对流浪狗的厌恶、对新邻养狗行为的指责，衬托出新邻夫妻善良、爱护动物的形象。③揭示主题。邻居与新邻在对待狗的问题上的矛盾，反映出文明养宠与公共利益的冲突这一主题，引发读者对人与动物、邻里关系等问题的思考。
14．示例：推荐“万物共生”栏目。理由：文章围绕新邻收养流浪狗格里芬展开，讲述了人与动物相处过程中发生的故事，展现了新邻夫妻对动物的关爱，体现了人类与动物和谐共生的美好愿望，契合 “万物共生” 栏目主题。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
11．本题考查辨析信息。
ＡＢＤ．正确；
C．从文中可知，新邻家的狗确实存在未办证、未打疫苗、未牵绳且咬伤其他宠物狗等问题，这些行为违反了相关规定，对其他业主的人身安全和生活造成了影响 。业主们引经据典发表意见，是在合理维护自身权益，并非故意歪曲事实、煽风点火 ，该选项错误。
故答案为：C
12．本题考查语句理解与赏析。（1）“怯怯地” 是叠词，叠词具有增强语言韵律感和表现力的作用 。在此句中，“怯怯地” 生动形象地描绘出格里芬作为流浪狗，对周围世界充满恐惧、小心翼翼的神态 ，细腻地展现出它无依无靠、可怜无助的处境，使读者更能感受到它的悲惨遭遇和渴望被关爱的心理 。（2）当 “我” 看到打狗队处理的黄色卷毛狗，误以为是格里芬时，这一情节设置成功引发了读者对格里芬命运的担忧和紧张期待 。读者会迫切想知道格里芬是否真的被抓走，内心充满好奇和不安 。而后文揭示格里芬未被抓走，这种情节的反转打破了平铺直叙，使故事产生波澜，增强了文章的可读性和吸引力 ，让读者在阅读过程中产生情感起伏，获得更丰富的阅读体验 。
故答案为：(1)“怯怯地” 运用叠词，生动形象地写出格里芬作为流浪狗，对世界充满恐惧、小心翼翼的神态 ，表现出它的可怜与无助。(2)看到打狗队处理的黄色卷毛狗，“我”以为是格里芬，设置了悬念，引发读者对格里芬命运的紧张期待；后文揭示格里芬未被抓走，使情节波澜起伏，增强了文章的可读性。
13．本题考查内容理解。邻居们对狗的各种态度和行为，如在业主群呼吁打狗、投诉狗扰民、对新邻养狗行为提出质疑等，不断引发新邻与邻居之间的矛盾冲突 。这些矛盾冲突成为故事发展的动力，促使情节不断推进，从打狗队第一次行动，到新邻处理狗的问题，再到矛盾的最终化解，都是在邻居们的行为影响下展开的 。邻居们对流浪狗的厌恶、排斥，以及对新邻养狗行为的指责，与新邻夫妻收养流浪狗、关爱动物的行为形成鲜明对比 。通过这种对比，更加突出新邻夫妻善良、有爱心、爱护动物的形象特点 ，使主要人物的性格特征更加鲜明，给读者留下深刻印象 。邻居与新邻在对待狗的问题上的矛盾冲突，反映出文明养宠与公共利益之间的冲突这一社会现实 。小说借此引发读者对人与动物如何和谐相处、邻里之间怎样相互理解包容等问题的思考 ，从而揭示了文章的主题，使小说具有更深刻的社会意义和人文价值 。
故答案为： ①推动情节发展。邻居对狗的态度和行为，如在业主群呼吁打狗、投诉狗扰民等，引发了新邻与邻居间的矛盾，推动故事发展。②衬托主要人物。通过邻居对流浪狗的厌恶、对新邻养狗行为的指责，衬托出新邻夫妻善良、爱护动物的形象。③揭示主题。邻居与新邻在对待狗的问题上的矛盾，反映出文明养宠与公共利益的冲突这一主题，引发读者对人与动物、邻里关系等问题的思考。
14．本题考查赏析主旨。文章围绕新邻收养流浪狗格里芬展开，讲述了在这一过程中人与动物相处以及由此引发的邻里矛盾和解决过程 。新邻夫妻对格里芬的关爱，如李老师 “撸它狗头”、给它食物等行为，体现了人类对动物的善意和呵护 。尽管期间因狗的问题产生了一些矛盾，但最终通过合理的方式得以解决，展现了人类与动物和谐共生的美好愿望 。“万物共生” 栏目强调世间万物相互依存、和谐共处的理念 。本文所传达的人类与动物和谐相处的主题，与该栏目的主题高度契合 。因此，将本文推荐到 “万物共生” 栏目，能够使文章的主题得到更好的展现和传播，也符合栏目对内容的要求 。
故答案为：示例：推荐“万物共生”栏目。理由：文章围绕新邻收养流浪狗格里芬展开，讲述了人与动物相处过程中发生的故事，展现了新邻夫妻对动物的关爱，体现了人类与动物和谐共生的美好愿望，契合 “万物共生” 栏目主题。
【答案】15．B
16．在标题中直接点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，语言简洁而情感含蓄。
【知识点】把握古诗词曲的内容；建功立业；白雪歌送武判官归京
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
15．本题考查诗歌内容理解。
ＡＣＤ．正确；
B.甲诗围绕 “送别” 展开，从描写边塞雪景，到军中设宴饯别，再到最后目送友人离去，“山回路转不见君，雪上空留马行处”，直接抒发了诗人对友人的依依惜别之情 ；而乙诗主要通过 “看君马去疾如鸟” 描绘友人骑马奔赴前线的快速，以及 “角声一动胡天晓” 遥想军营晨景，借星象暗示胜利，没有直接抒发惜别之情，而是间接表达对友人的祝福和对胜利的期望 ，该选项分析错误。
故答案为：B
16．本题考查题目作用。两首诗题目中均出现 “送” 字，《白雪歌送武判官归京》和《武威送刘判官赴碛西行军》，直接表明诗歌所写为送别之事 。甲诗题目明确了送别对象 “武判官” 以及其目的地 “归京”；乙诗题目点明送别对象 “刘判官” 和其要去做的事情 “赴碛西行军” 。通过这些信息，读者能初步了解诗歌的大致内容和背景 。送别诗题目语言简洁凝练，在点明事件和相关信息的同时，虽未直接抒情，但通过对送别场景、对象、事由的描述，含蓄地为诗歌奠定了离别之情的基调 。综合来看，送别诗题目通常以简洁的语言点明 “送别” 事件，包含送别对象、目的地或事由等关键信息，兼具叙事性与抒情性，为全诗的情感表达做好铺垫 。
故答案为：在标题中直接点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，语言简洁而情感含蓄。
【答案】17．B
18．A
19．（1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
（2）侦察的人回来报告说：“齐军已经逼近了，国人都很恐慌。”
20．示例：我不认同小语的观点。用陈述句更符合“客”的身份和当时的情境。“客”有求于邹忌，回答时语气不宜过于夸张，陈述句能以一种较为平稳、自然的语气表达对邹忌的赞美，既满足了“客”有求于邹忌的心理，又显得较为得体。若用感叹句，语气过于强烈，可能会让“客”显得过于谄媚，不符合常理。
21．宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。
启示：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】
　　【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”
　　于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
　　齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
　　【乙】齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，城里的百姓们都很恐慌。”宋王左右的亲信们纷纷对宋王说：“这真是肉里自己生出了虫子（纯粹是无中生有啊）。凭我们宋国这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋王听了这些，勃然大怒，屈斩了使者。宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。后来，又派了一个人前去侦察。使者遇见了他的哥哥。弟弟说：“我奉大王之命，前去侦察敌情。想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步！如今我很担心，前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我据情实报是死，不据情实报，恐怕也是死，你看怎么办才好呢？”他哥哥说：“不如在齐军破城之前，先行逃走。”于是，这个使者报告宋王说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王听了，非常高兴。他左右的亲信们都说：“前几个使者真是该死！”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军打来，宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。
17．本题考查一词多义。
A ．“臣诚知不如徐公美” 中 “诚” 为副词，意为 “确实”，表示邹忌对自己与徐公美貌比较的客观认知；“帝感其诚” 里 “诚” 作名词，指 “诚心”，体现愚公移山的坚定决心 。二者词性与含义均不同 。
B ．“不若先夫亡者亡” 和 “今亡亦死” 中 “亡” 均为动词，解释为 “逃跑” 。前者指在齐国入侵时，建议效仿先逃亡的人；后者是陈胜分析起义形势，表明逃跑也是死路一条，用法与含义相同，该选项正确 。
C ．“而形貌昳丽” 中 “而” 作连词，表并列关系，连接 “形貌” 与 “昳丽”，描述邹忌容貌美丽；“驰而走” 里 “而” 为连词，表修饰关系，“驰” 是 “走” 的方式，指快速奔跑 。二者语法功能不同 。
D 。“皆以美于徐公” 中 “以” 是动词，意为 “认为”，表达众人对邹忌美貌的看法；“以宋之强” 中 “以” 为介词，解释为 “凭借”，强调宋国凭借自身强大的国力 。词性与意义均有差异 。
故答案为：B
18．本题考查内容理解分析。
Ａ．正确；
B ．“又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之”，根据文意，“使者报如前” 表达完整，应在 “齐寇” 后断开 ，正确断句为 “又使人往视齐寇 / 使者报如前 / 宋王又怒诎杀之” ，原选项断句错误 。
C ．乙文中第三个使臣因看到前两个如实汇报的使臣被杀，出于恐惧，未如实向宋王反映齐寇逼近的情况，而是谎报 “殊不知齐寇之所在，国人甚安” ，并非坚守原则，该选项与原文不符 。
D ．甲文通过邹忌进谏与齐威王纳谏的语言描写，从正面展现人物形象；乙文除了宋王与使臣的语言，还通过 “左右皆曰：‘乡之死者宜矣。’” 等旁人话语，从侧面烘托宋王的昏庸，并非都从正面展现 ，该选项错误 。
故答案为：A
19．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。（1）关键词：“面刺” 指 “当面指责”；“过” 意为 “过错”；“受” 即 “接受”；“上赏” 表示 “上等奖赏” 。（2）关键词：“还” 解释为 “回来”；“寇” 指 “入侵者”；“恐” 表示 “恐慌” 。
故答案为：（1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）侦察的人回来报告说：“齐军已经逼近了，国人都很恐慌。”
20．本题考查语气分析。从 “客” 的身份和目的来看，“客” 有求于邹忌，说话时需保持一定的分寸与谨慎 。陈述句语气平稳、自然，既表达了对邹忌的赞美，又不会显得过于谄媚，符合 “客” 小心翼翼讨好对方的心态 。若使用感叹句，语气过于强烈，可能会让邹忌觉得 “客” 虚伪夸张，反而不利于 “客” 达成目的 。感叹句具有强烈的情感色彩，能更直接、鲜明地表达 “客” 对邹忌美貌的高度赞美 。使用感叹句如 “徐公何能及君之美哉！”，可突出 “客” 急于献媚的心理，让读者更深刻感受到 “客” 为满足自身诉求而刻意讨好邹忌的姿态 ，使 “客” 的形象更鲜活 。
故答案为：示例：我不认同小语的观点。用陈述句更符合“客”的身份和当时的情境。“客”有求于邹忌，回答时语气不宜过于夸张，陈述句能以一种较为平稳、自然的语气表达对邹忌的赞美，既满足了“客”有求于邹忌的心理，又显得较为得体。若用感叹句，语气过于强烈，可能会让“客”显得过于谄媚，不符合常理。
21．本题考查理解文章内容和谈启示。宋王身边亲信进献谗言，认为齐国兵力弱，不会威胁宋国；宋王听信谗言，将如实报告齐寇逼近的侦察者屈杀；后续侦察者因恐惧不敢说实话，只能谎报军情；宋王对谎报者给予赏赐，进一步加剧了信息失真 。从齐威王善于纳谏，广开言路，最终使齐国强盛；宋王听信谗言，拒绝真话，导致国家灭亡的对比中可知，作为领导者，应允许臣民说真话，善于辨别信息真伪，做到赏罚分明 。只有这样，才能避免被蒙蔽，做出正确决策，赢得民心 。
故答案为： 宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。启示：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。
【答案】22．严监生（严致和）；斯诺（埃德加 斯诺）；鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）
23．例如：图片呈现出人们认知中的成功是笔直顺畅的，而实际的成功是曲折蜿蜒的。在《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，人们看似他们只是简单地到达西天取得真经就成功了。但实际上，他们一路上经历了九九八十一难，历经艰难万险才取得真经。
【知识点】作品的人物形象；《西游记》；《红星照耀中国》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．本题考查把握名著人物。①《儒林外史》中严监生这一人物形象以吝啬著称。文段中他临死前因灯草费油而伸着两个指头难以断气，直到赵氏挑掉一根灯芯才咽气，这一极具代表性的情节生动地凸显了他吝啬的性格。通过这一独特且经典的情节，能迅速判断出 “他” 就是严监生（严致和）。②《红星照耀中国》是埃德加 斯诺深入红色革命根据地后创作的纪实作品。从 “我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级” 这句话可以看出，“我” 的身份是将中国革命情况向世界传播的记录者，而在这部作品中，承担此角色的正是作者埃德加 斯诺。③《水浒传》中鲁智深性格豪爽、疾恶如仇。在第七十一回中，宋江表达招安之意，武松、李逵、鲁智深等人表示反对，鲁智深说出 “只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢” 这番话，体现出他对朝廷奸邪的不满和对招安的抵触，由此可知 “俺” 指的是鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚 ）。
故答案为：严监生（严致和）；斯诺（埃德加 斯诺）；鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）
23．本题考查理解名著内容。图片中，一条直线箭头代表人们对成功的认知，认为成功是直接、顺畅的；另一条曲折蜿蜒的箭头代表成功的实际样子，充满波折。其核心寓意是人们往往理想化地认为成功之路平坦，而实际上成功充满困难和挑战。《西游记》讲述唐僧师徒四人西天取经的故事。表面上看，只是从东土大唐到西天获取真经，但实际上他们遭遇众多妖魔鬼怪和艰难险阻。比如 “三打白骨精” 情节，白骨精三次变幻试图迷惑唐僧师徒，孙悟空识破并打死她，却遭唐僧误解，这体现了成功路上不仅有外部敌人的狡诈，还有团队内部的信任危机。再如 “火焰山” 一难，师徒四人面临酷热考验，且铁扇公主因红孩儿之事拒不借芭蕉扇，他们经过多次周旋才解决问题，这表明成功路上会遇到各种自然和人际方面的困难。通过图片和《西游记》内容可知，成功并非一帆风顺，需要坚定的信念、应对困难的能力和团队协作精神等，不断克服重重困难才能实现。答题时需清晰阐述图片寓意，结合具体名著情节，并点明从名著中得到的关于成功的人生启示。
故答案为： 例如：图片呈现出人们认知中的成功是笔直顺畅的，而实际的成功是曲折蜿蜒的。在《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，人们看似他们只是简单地到达西天取得真经就成功了。但实际上，他们一路上经历了九九八十一难，历经艰难万险才取得真经。
24．【答案】例文：
我愿与你分享时光里的碎光
我愿与你分享巷口老槐树新抽的嫩芽，分享清晨第一缕穿破云层的光，分享那些藏在日子褶皱里的细碎温暖。生活的诗意从不在远方，而在这些被我们忽略的日常角落，当它们被捧到彼此面前时，便成了连接心与心的桥梁。
记得某个暮春的午后，我在阳台侍弄那盆半死不活的薄荷。指尖蹭过叶片时突然闻到清冽的香，像一场猝不及防的春雨落进鼻腔。我掐下几枚最鲜嫩的叶尖，用白瓷盘盛着敲开邻居家的门。王奶奶正坐在藤椅上织毛衣，毛线在她指间绕出细密的纹路。“尝尝看，今年头茬的薄荷。” 我把盘子递过去，她粗糙的手掌轻轻托住瓷边，眼里忽然亮起光。后来她端来一碗刚熬好的绿豆沙，薄荷碎在青瓷碗里舒展，我们坐在爬满蔷薇的廊下，看夕阳把影子拉成两张重叠的剪纸。原来分享一株草的清香，竟能让两个孤单的黄昏都有了温度。
梅雨季的周末，我常带着速写本去街角的咖啡馆。有次画到兴起，笔尖不小心蘸到过多的墨水，在纸上洇出一团深紫。正懊恼时，邻座的女孩忽然递来一支蘸水笔：“试试这个，画花瓣纹路很顺。” 她的帆布包上别着干枯的雏菊标本，说话时会不自觉摸一下发尾的蓝色丝带。我们就这样隔着一张原木桌聊起来，她给我看手机里拍的凌晨四点的梧桐花，我把速写本推过去任她翻阅。窗外雨声淅沥，咖啡馆的暖光映在她翻动画页的手指上，那些被雨水打湿的心情，竟在分享彼此的小世界时渐渐放晴。
去年冬天整理旧物，翻出一叠高中时的信件。信纸边缘被岁月磨出毛边，字里行间还留着钢笔划过的沙沙声。我给每个老同学都拍了照片发去，附带一句“还记得这封信吗”。没过多久，大学室友打来视频电话，屏幕里她举着泛黄的明信片笑出眼泪：“你居然还留着我画的丑兔子！”我们隔着两千公里的距离，重新读起那些关于考试周焦虑、食堂饭菜吐槽的碎碎念，仿佛又回到挤在八人间里分享零食的夜晚。原来分享记忆里的旧时光，能让散落天涯的人重新找到彼此的坐标。
如今我总习惯在包里放一小袋糖，遇到卖栀子花的老奶奶就塞两颗，看到蹲在路边哭的小孩也递一颗。那些被分享出去的甜，最终都会以另一种形式回到生命里——或许是老奶奶递来的半朵栀子花，或许是小孩破涕为笑时露出的小虎牙。当我们愿意把眼中的星光、掌心的温度、记忆的碎片捧出来时，便在这人间烟火里，织就了一张温柔的网，让每个平凡的日子都有了被记住的理由。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，材料以优美的排比句阐述了分享的意义，如让快乐加倍、跨越思念、消散孤独等，点明 “世界的美丽，不在独占，而在共同看见”，引导学生围绕 “分享” 这一主题进行创作。
【题干分析】材料意义：材料将分享比作童年糖果、远方书信、深夜倾诉，分别从带来快乐、传递思念、消除孤独等角度诠释分享的价值，最后总结出分享能改变人与人、人与世界的关系，强调共同感受世界美好的重要性。“分享” 指与他人分着享受、使用、行使，它是一种积极的情感传递和交流行为。写作思路：是什么：可具体阐述分享的内涵，如分享是一种美德、一种生活态度等，也可结合自身经历谈谈对分享的独特理解，比如分享是把自己珍藏的好书推荐给朋友，在交流感悟中收获新的启发。为什么：深入探讨分享的原因和意义，像分享能促进人际关系和谐，在团队合作中分享想法能碰撞出创新火花；还能丰富人生体验，将旅行中的见闻分享给他人，让快乐传播得更远。怎么做：可以讲述如何在生活中践行分享，比如组织读书分享会、参与志愿活动分享爱心等。写作误区：学生易出现内容空洞、事例老套的问题。应避免泛泛而谈分享的好处，要结合具体事例生动展现分享的过程和作用。在叙事时，要重点阐述分享的情节和内心感受，避免开头和结尾冗长，中间事例叙述简略。作文开头可引用材料中的优美语句引出主题，也可用名人名言增强文采和说服力；事例素材可选取校园生活中小组合作分享成果、家庭里分享美食的温馨时刻、社会上志愿者分享知识技能等；结尾可升华主题，如表达分享让世界更美好的愿景。
【立意提取】
1．我愿与你分享那片星空
2．我愿与你分享成长的烦恼
【点评】作者精心选取生活中的多个片段，如给邻居王奶奶送薄荷、在咖啡馆与女孩交流、和老同学分享旧信件等，从邻里间的温暖、陌生人的善意到与老同学的情谊，涵盖不同人际关系，全方位展现分享的美好。这些素材源于日常，却又别具一格，让读者感受到分享就在身边细微之处。每个事例都紧紧围绕 “分享” 展开，清晰体现分享带来的情感变化与美好体验。送薄荷时 “两个孤单的黄昏都有了温度”，咖啡馆交流让 “被雨水打湿的心情渐渐放晴” ，分享旧信件让散落天涯的人找到彼此坐标，生动诠释分享的意义，使主题深刻且富有感染力。
1 / 1广西钦州市2025年中考语文三模试卷
一、假期，广西旅游热度飙升，各地景区以其独特的魅力吸引游客。
（2025·钦州模拟）请你阅读以下景点介绍，完成小题。
【文化街区】三街两巷坐落于南宁市中心，始于宋代，是广西历史文化街区的典范。这里保留着南宁市唯一的清代至民国的民居群落，青砖黛瓦勾勒出古朴的马头墙；回廊飞檐xiāng(　　)嵌着精致的花格窗。三街两巷不仅镌刻着岁月的厚重印记，更成为传统与现代交融共生的城市名片。漫步其中，游客既能打卡古韵建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演、老友粉等特色美食。
【三娘胜景】三娘湾如诗如幻，是钦州滨海风光的精华，被誉为“中华白海豚的故乡”。这里碧波荡漾，金沙细软，游人在此观潮听涛，仿若置身流动的海洋画卷。晨雾中，海湾似温婉少女；夕阳下，点点归帆与粼粼波光相映成趣。乌雷岭、三娘石等景点，处处流淌着大海的浪漫传说。独特的自然风光，丰富的海洋生态资源以及浓郁的渔家风情，让三娘湾 。
【六峰灵韵】六峰山巍然矗立于灵山县城西侧，群峰如翠屏蜿蜒展开，六座主峰错落有致。山间石径若隐若现，丹崖碧树相映成趣。拾级而上，可闻山泉叮咚，梵钟清响，偶见松鼠跃枝、画眉啼翠。登临北帝峰极目远眺，灵山县城尽收眼底，绿树芳草与鸣珂江共织锦绣。静坐观云亭中，看流云过隙、听松涛低吟，亦觉心旷神怡，恍若置身仙境。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
xiāng　 　嵌 镌　 　刻
2．填入“三娘胜景”文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（　　）
A．鲜为人知 B．俯仰生姿 C．美轮美奂 D．闻名遐迩
3．结合语境，解释“六峰灵韵”文段中画波浪线词语的意思。
（1）蜿蜒： 　 　
（2）心旷神怡：　 　
4．“文化街区”文段中画横线的句子有语病，请指出病因并修改。
【答案】1．镶；juān
2．D
3．（山脉、河流、道路等）弯曲。；心境开阔，精神愉快。
4．病因：搭配不当。修改：漫步其中，游客既能打卡古韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老友粉等特色美食。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；近义成语适用范围对象辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音、字形。“xiāng 嵌”：根据语境可知，此处表示将物体嵌入另一物体内，应写作 “镶” 。“镶” 字右边是 “襄”，注意笔画的书写顺序和结构，不要写成 “骧”“壤” 等形近字 。“镌刻”：“镌” 读音为 “juān”，注意与 “携（xié）”“隽（juàn）” 等形近字区分，牢记其读音和含义，即雕刻 。
故答案为：镶；juān
2．本题考查成语辨析。
A ．“鲜为人知”意思是很少有人知道 。而三娘湾被誉为 “中华白海豚的故乡”，具有独特的自然风光和丰富资源，并非少有人知，不符合语境 。
B ．“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，通常用于形容景观在不同视角下的美感 。此处语境并非强调三娘湾在不同视角下的姿态，使用不恰当 。
C ．“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用于形容雕刻或建筑艺术的精美效果 。不适用于形容自然景观，与三娘湾的语境不符 。
D ．“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道 。该成语能够体现三娘湾因独特的自然风光、丰富的生态资源和浓郁的渔家风情而声名远扬，符合语境。
故答案为：D
3．本题考查词语解释。“蜿蜒”：本义是指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子 。在 “群峰如翠屏蜿蜒展开” 中，形象地描绘出六峰山的群峰像翠屏一样曲折延伸的形态 。“心旷神怡”：意思是心境开阔，精神愉快 。在 “静坐观云亭中，看流云过隙、听松涛低吟，亦觉心旷神怡，恍若置身仙境” 中，描述了人们登上北帝峰远望后，在观云亭中欣赏美景时，心情变得开阔、愉悦的状态 。
故答案为：（山脉、河流、道路等）弯曲；心境开阔，精神愉快
4．本题考查病句修改。“漫步其中，游客既能打卡古韵建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演、老友粉等特色美食” 中，“观赏” 与 “特色美食” 搭配不当 。“观赏” 通常用于观看欣赏景色、表演等，而 “特色美食” 需要用 “品尝” 与之搭配，才能准确表达行为与对象的关系 。将原句改为 “漫步其中，游客既能打卡古韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老友粉等特色美食” ，通过添加 “品尝” 一词，使动宾搭配合理，句子表达流畅 。
故答案为： 病因：搭配不当。修改：漫步其中，游客既能打卡古韵的建筑、探寻邕城文脉，又可观赏民俗表演与品尝老友粉等特色美食。
5．（2025·钦州模拟）“五一”期间，众多游客来到柳州，感受柳州的风土人情。作为柳侯公园的讲解员，请你结合资料夹信息，为参观者现场介绍柳州市解放纪念碑，让游客了解纪念碑的意义。要求：顺序合理，信息完整。
柳州市解放纪念碑 【资料夹】柳州市解放纪念碑 ①碑身由钢筋水泥构成，刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字 ②碑塔基为八角形 ③碑顶有象征胜利的五角星造型 ④碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑 介绍词：“朋友们，现在矗立在我们正前方的就是柳州市解放纪念碑。
　
　
　
　
　
【答案】示例：它坐落于柳侯公园，是为了缅怀在解放柳州战役中英勇献身的战士们而建立的。大家看，这座纪念碑的碑身由钢筋水泥构成，上面清晰地刻着“柳州市解放纪念碑”八个大字，庄严肃穆。碑塔基为八角形，稳固而大气。再往上瞧，碑顶有着象征胜利的五角星造型，它代表着解放柳州这场伟大胜利，也象征着烈士们的精神永放光芒。而整座碑的外观，犹如一柄刺向苍穹的利剑，仿佛在诉说着当年战士们勇往直前、锐不可当的气势，也激励着我们后人不断奋进。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】本题考查语言表达。明确纪念碑 “坐落于柳侯公园”“为缅怀解放柳州战役中牺牲战士而建” 的基本背景 。从资料夹中提取 “碑身由钢筋水泥构成，刻有‘柳州市解放纪念碑’八个大字”“碑塔基为八角形”“碑顶有象征胜利的五角星造型”“碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑” 等描述性信息 。挖掘 “象征胜利”“代表解放柳州的胜利”“激励后人奋进” 等深层含义 。可按照由下至上、整体到局部的空间顺序，先介绍稳固的八角形塔基，再描述刻有大字的碑身，接着是象征胜利的碑顶五角星，最后总述如利剑般的整体外观 。先阐述纪念碑的建造背景与目的，引发游客兴趣；再介绍其结构外观，让游客有直观认识；最后点明象征意义，深化游客对纪念碑价值的理解 。使用 “庄严肃穆”“稳固而大气”“熠熠生辉” 等词语，增强语言感染力；通过 “仿佛在诉说”“犹如” 等表述，赋予纪念碑动态感与形象感 。适当加入 “大家看”“再往上瞧” 等引导语，拉近与游客的距离，增强现场讲解的代入感 。
故答案为：示例：它坐落于柳侯公园，是为了缅怀在解放柳州战役中英勇献身的战士们而建立的。大家看，这座纪念碑的碑身由钢筋水泥构成，上面清晰地刻着“柳州市解放纪念碑”八个大字，庄严肃穆。碑塔基为八角形，稳固而大气。再往上瞧，碑顶有着象征胜利的五角星造型，它代表着解放柳州这场伟大胜利，也象征着烈士们的精神永放光芒。而整座碑的外观，犹如一柄刺向苍穹的利剑，仿佛在诉说着当年战士们勇往直前、锐不可当的气势，也激励着我们后人不断奋进。
【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
6．（2025·钦州模拟）为了呼吁大家一起保护柳侯祠，柳侯公园管理处拟写了一封致游客的倡议书。请你将倡议书补充完整。
倡议书
亲爱的游客们：
一言一行显文明，一举一动系传承。为了营造良好的参观氛围，提高大家的文物保护意识，我们向每一位游客发出如下倡议：
(1)　 　
(2)　 　
让我们共同努力，携手守护好柳侯祠的历史风貌及其丰富的文化底蕴。
(3) 　 　
(4) 　 　
【答案】请勿在文物建筑上涂写、刻划，不触摸展品，保持适当参观距离。；自觉维护环境卫生，不随地丢弃垃圾，不在祠内饮食或大声喧哗。；柳侯公园管理处；2025年5月2日
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查倡议书的补写能力。题目中已给出 “倡议书”，明确文体。称呼“亲爱的游客们”，点明倡议对象。正文需围绕保护柳侯祠提出具体倡议，内容要切实可行，涵盖文明参观、文物保护等方面 。结尾表达呼吁或感谢，强化倡议的感染力。落款包括倡议单位 “柳侯公园管理处” 和日期，日期需符合实际情况 。从保护柳侯祠的建筑、展品等角度出发，提出如 “请勿在文物建筑上涂写、刻划，不触摸展品，保持适当参观距离” 等倡议，防止对文物造成直接破坏 。考虑营造良好的参观氛围，提出 “自觉维护环境卫生，不随地丢弃垃圾，不在祠内饮食或大声喧哗”“自觉遵守参观秩序，不攀爬建筑” 等倡议，保障参观环境的整洁与有序 。故答案为：请勿在文物建筑上涂写、刻划，不触摸展品，保持适当参观距离；自觉维护环境卫生，不随地丢弃垃圾，不在祠内饮食或大声喧哗；柳侯公园管理处；2025年5月2日
【点评】本题考查倡议书的拟写。 解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一 ，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。
7．（2025·钦州模拟）古人笔下的山水胜景，令人心驰神往。请你将下列诗文补充完整。
阅读古诗文如同历经一场文化之旅。我们随杜甫漫游齐鲁，在《望岳》中感受泰山“①　 　，②　 　”的秀美高峻；伴王湾泛舟江上，体味《次北固山下》 “③　 　，风正一帆悬”的浩渺江天；与吴均同游富春江，共赏《与朱元思书》 “④　 　，千丈见底”的澄澈剔透；随⑤　 　(诗人)登临岳阳城，在《望洞庭湖赠张丞相》中惊叹“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的磅礴气势；更与崔颢同登黄鹤楼，远眺“晴川历历汉阳树，⑥　 　”的明丽风光，感受千年诗意的流淌。
【答案】造化钟神秀；阴阳割昏晓；潮平两岸阔；水皆缥碧；孟浩然；芳草萋萋鹦鹉洲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名篇名句的默写能力。
①②“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，前句写泰山汇聚天地间神奇灵秀之气，展现其秀美；后句描绘泰山高大雄伟，将山南山北分割成明暗不同的景象，体现高峻 ，符合 “泰山的秀美高峻” 情境。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”，潮水上涨与岸齐平，江面更显宽阔，顺风行船，船帆高悬，生动展现浩渺江天的壮阔景象 。
④ “水皆缥碧，千丈见底”，直接描写江水皆呈青白色，清澈得千丈之下也能见底，突出水的澄澈剔透 。
⑤作者为孟浩然，其以 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，极言洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌，气势磅礴 。
⑥“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘阳光照耀下汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛的明丽风光 。
故答案为： ① 造化钟神秀 ② 阴阳割昏晓 ③ 潮平两岸阔 ④ 水皆缥碧 ⑤ 孟浩然 ⑥ 芳草萋萋鹦鹉洲
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、现代文阅读I(本题共3小题，9分)
（2025·钦州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①2023年7月，梁文峰创办了深度求索(DeepSeek)公司。彼时，众多资金雄厚、技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂相提并论。
②创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。
③DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习(Multi--Modal Learning Architecture)与混合专家模型(Mixture of Experts) 等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。
④此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文峰坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员：均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒所束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。
(《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日，有删改)
材料二：
①几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。
②命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金。互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头。面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对动画的热情，他日复一日地绘画、渲染。
③多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。
④医学与动画完全是两个毫不相关的领域。很多人都觉得饺子是在痴人说梦，想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准。而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。
⑤为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。
⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子也没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。
(选自《三联生活周刊》2025年3月10日，有删改)
材料三：
今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。“世界上没有两片完全相同的树叶。”在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
(选自《人民日报》2025年3月21日，有删改)
8．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．材料一采用“总分总”结构，介绍“深度求索”公司的发展历程、技术突破、企业文化和竞争优势。
B．材料一第③段加点的“仅”字，突出这一金额相对于行业标准或竞争对手的训练成本来说很低。
C．材料二讲述了动画导演饺子放弃医学、历经贫困与质疑，最终创作出《哪吒》系列佳作的故事。
D．材料三划线句引用谚语，指出每个孩子都有独特性，强调因材施教、培养创新型人才的重要性。
9．小鸣准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。
(1)根据材料一和材料二的内容，在横线A、B处各补充一个事实论据。
(2)调动你的积累，在横线C处补充一句激励人们突破困局的名人名言或诗文。
A　 　B　 　C　 　
10．请你结合以上三则材料，谈谈我们应该如何培养创新精神。
【答案】8．A
9．①示例：无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。（或：直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。或：生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。或：身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。）；②示例：DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。（或：DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。或：DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。或：饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。）；③示例：世上无难事，只怕有心人。（或：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。或：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。）
10．①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②要坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④要有精益求精的精神。⑤建立人才培养的新体制新模式。
【知识点】新闻、材料类文本；论据；评价启示、反思感悟等开放类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2） 本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
8．本题考查材料理解与辨析。
A.材料一第①段总述 DeepSeek 创办背景及面临的困境，第②③④段分别从信念支撑、技术突破、企业文化三个方面展开论述，整体采用 “总 — 分” 结构，而非 “总分总” 结构，该选项错误。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：A
9．本题考查论据补充。A ．梁文峰在众多互联网大厂占据优势的情况下，毅然创办 DeepSeek 进军 AI 领域；DeepSeek 团队在面临算力不足、资金断裂等困境时，凭借 “向难而行” 的信念坚持探索。饺子放弃医学专业，以 “门外汉” 的身份勇敢进军动画领域；在生活拮据、饱受非议的情况下，依然坚守动画梦想；拒绝资方快速变现的请求，专注于《哪吒 2》的深耕创作。B．DeepSeek 在多模态学习与混合专家模型领域取得突破，创新降低 AI 训练成本；采用开源共享模式，赢得行业尊重；营造自由创新的企业文化，突破传统行业壁垒。饺子研究《千里江山图》笔触，创新实现水墨粒子特效；对哪吒踢毽子镜头进行 283 次修改，追求细节极致。C ．可引用体现坚持与突破的名言，如李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，刘禹锡 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，郑板桥 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 等。
故答案为：①示例：无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。（或：直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。或：生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。或：身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。）②示例：DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。（或：DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。或：DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。或：饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。）③示例：世上无难事，只怕有心人。（或：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。或：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。）
10．本题考查理解材料内容和阅读拓展。DeepSeek 坚持自主创新路线，选择探索 AI 领域的 “无人区”，突破行业固有模式；团队不被传统行业壁垒所束缚，保持创造力。DeepSeek 在被质疑 “理想化” 时仍坚持创新，饺子在贫困与流言中坚守动画梦想，二者均体现了信念支撑与抗压力的重要性。饺子对镜头细节进行数百次修改，追求技术与艺术的极致，表明创新需要微观层面的精耕细作。
教育体制支持：材料三强调教育需为每个孩子提供适合的教育，构建以学习者为中心的人才培养新体制，为创新提供土壤。
故答案为： ①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②要坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④要有精益求精的精神。⑤建立人才培养的新体制新模式。
三、现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，14分)
（2025·钦州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
新邻狗事
彭瑞高
①对门邻居要去北京照顾老人，就把房子租给了一户三口之家。
②新邻家的男主人黄老师，戴一副黑边眼镜，沉默寡言；女主人李老师漂亮活泼，出门常带笑容。听说，这夫妻俩都是海归学霸，桃李满天下，经他们帮教的孩子，成绩都噌噌噌上去。这样的新邻，自然引人注目。
③可没过多久，狗子就把这家新邻居送上了风口浪尖。
④他家搬来时带一条狗，哈士奇种，黑色白斑。新来初到那几天，它双耳尖尖竖起，一副老实而警觉的样子。几天后，它渐露本性，与弄堂里的一只小白猫携手嗨了起来。小白猫在前面疯跑，哈士奇在后面紧追；追逐时，哈士奇拖在地上的狗链子就发出一路金属声，又紧张又好听。
⑤如果只是这条哈士奇，问题也许不大，没想到，新邻家后来又增加了一条狗。新增的是一只黄狗，肮脏的卷毛，毛长得打了团；脸毛还遮住面孔，那双眼睛就躲在长毛后面，怯怯地打量这个世界。有邻居说，这只流浪狗其实是“格里芬犬”，很名贵的品种，只是落了难，才到处乱跑。有业主在群里晒出它的流浪照，要求打狗队来把它“处理”了。一位邻居惊问：这也太无情了吧？还有其他办法吗？
⑥格里芬确实不招人喜欢，肮脏不算，还调皮，雨天它独自在弄堂里疯跑，成了落水狗还欢得很。老少见了它，都远远躲开，是人见人厌的料。奇怪的是，在黄老师李老师这家新邻门口，它却得到了不同的待遇——哈士奇正寂寞，与格里芬一见如故，很快成了新伙伴；女主人李老师爱惜小动物，放手撒狗粮，管饱，还朝格里芬蹲下，撸它狗头。有邻居见了就啧啧啧，道：这么亲，也不怕染病。
⑦天暖了，小区百花盛开。淅淅沥沥的春雨中，格里芬带着哈士奇，两条狗满世界疯跑，还蹦着叫着，在半空中相互抓挠。有邻居见了害怕，在群里又一次晒出它们的照片，呼吁打狗队采取行动。
⑧那天，打狗队真的来了。我还是第一次看到，社会上还真有这样一支专业队伍，他们进了小区后，举着钢叉套杆等工具，在各处寻找流浪狗下落。我心想：格里芬要被抓走了，没人可以搭救它了。当天晚上，小区群发布消息，说扰民的流浪狗已被处理，还登出了照片。我一看，正是一条黄色卷毛狗，不由得叫一声“格里芬！”想起它那双怯生生的眼睛，心里一紧。第二天出门，我走过新邻家，忽听见有狗对吠，走近一看：那不正是格里芬吗 它跟哈士奇叫得正欢呢！我看着格里芬那副没心没肺的样子，舒口气笑了。
⑨打狗队离开后，就传出李老师要收养格里芬的消息。也许是有了新家，格里芬高兴过了头；也许是哈士奇地位受到威胁，本能地排斥新宠，这一天开始，两条狗对叫得特别凶、特别响，时间还特别长。住得近的邻居们不干了，他们向物业投诉，要求必须抓紧查处。恰恰这时，一场“狗祸”发生了：一位邻居牵一条宠物狗经过草坪，格里芬和哈士奇见了，不知是闹着玩还是要跟它抢地盘，竟扑上去把它咬伤了！这还了得，邻居当天就在小区群发微信，要求严肃处理。业主们纷纷参与，引经据典，发表看法——
⑩“据我所知，这家新邻至今未给宠物狗打针办证，无疑严重违反了《城市养狗条例》。”
“根据《民法典》及最高法院相关司法解释，这种未打疫苗及未牵绳遛狗的行为，已涉及其他业主人身安全。”
刚收养的格里芬不争气，李老师忧心忡忡。果然，当天工作人员在群里宣布：打狗队将再次进入小区，处理扰民狗问题。时间像一根弦，沉默而又紧张。当天晚上，新邻家的汽车突然开走了，次日也没回来。有几天时间，新邻家车位一直空着，门也关着，门前宅后一片寂静，只有那只狗食盆空荡荡放在前院中央。不消说，打狗队又白跑了一趟。
直到周末，新邻家的汽车才回来。几乎同时，小区群郑重其事发布一条“官方消息”：在物业公司人员见证下，新邻家已为宠物狗打针办证，办妥了全部手续。还有个消息说，为防止两狗夜吠，黄老师决定让格里芬在他房里过夜。小区果然重回宁静。
天冷了，新邻家的玻璃门后，又映出了格里芬和哈士奇两张狗脸。无论怎么看，它们都像是在笑。
(选自《新民晚报》2024年12月29日，有删改)
11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．开篇交代了新邻居夫妻俩都是高学历教师的身份，暗示两人与动物友好相处的可能。
B．“又紧张又好听”既表现出动物带来生气和活力，也为下文写狗引发矛盾埋下伏笔。
C．业主们引经据典，对如何处理“狗祸”积极发表意见，是在故意歪曲事实，煽风点火。
D．结尾两条狗“像是在笑”的温暖定格，是善意的投射，巧妙展现新邻化解危机的智慧。
12．按要求赏析。
(1)脸毛还遮住面孔，那双眼睛就躲在长毛后面，怯怯地打量这个世界。(从词语角度赏析)
(2)“悬念设置”指作者为了激活读者“紧张期待的心情”而在艺术上采取的一种积极手段。请赏析第⑧段画线句“悬念设置”的表达效果。
我一看，正是一条黄色卷毛狗，不由得叫一声“格里芬！”
13．文中除了写新邻一家，还多次写到小区里的“其他邻居”。请简要分析“其他邻居”在小说中的作用。
14．校报设有“尊重之美”“青春友迹”.“万物共生”三个栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请结合文章内容说明理由。
【答案】11．C
12．(1)“怯怯地” 运用叠词，生动形象地写出格里芬作为流浪狗，对世界充满恐惧、小心翼翼的神态 ，表现出它的可怜与无助。
(2)看到打狗队处理的黄色卷毛狗，“我”以为是格里芬，设置了悬念，引发读者对格里芬命运的紧张期待；后文揭示格里芬未被抓走，使情节波澜起伏，增强了文章的可读性。
13．①推动情节发展。邻居对狗的态度和行为，如在业主群呼吁打狗、投诉狗扰民等，引发了新邻与邻居间的矛盾，推动故事发展。②衬托主要人物。通过邻居对流浪狗的厌恶、对新邻养狗行为的指责，衬托出新邻夫妻善良、爱护动物的形象。③揭示主题。邻居与新邻在对待狗的问题上的矛盾，反映出文明养宠与公共利益的冲突这一主题，引发读者对人与动物、邻里关系等问题的思考。
14．示例：推荐“万物共生”栏目。理由：文章围绕新邻收养流浪狗格里芬展开，讲述了人与动物相处过程中发生的故事，展现了新邻夫妻对动物的关爱，体现了人类与动物和谐共生的美好愿望，契合 “万物共生” 栏目主题。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
11．本题考查辨析信息。
ＡＢＤ．正确；
C．从文中可知，新邻家的狗确实存在未办证、未打疫苗、未牵绳且咬伤其他宠物狗等问题，这些行为违反了相关规定，对其他业主的人身安全和生活造成了影响 。业主们引经据典发表意见，是在合理维护自身权益，并非故意歪曲事实、煽风点火 ，该选项错误。
故答案为：C
12．本题考查语句理解与赏析。（1）“怯怯地” 是叠词，叠词具有增强语言韵律感和表现力的作用 。在此句中，“怯怯地” 生动形象地描绘出格里芬作为流浪狗，对周围世界充满恐惧、小心翼翼的神态 ，细腻地展现出它无依无靠、可怜无助的处境，使读者更能感受到它的悲惨遭遇和渴望被关爱的心理 。（2）当 “我” 看到打狗队处理的黄色卷毛狗，误以为是格里芬时，这一情节设置成功引发了读者对格里芬命运的担忧和紧张期待 。读者会迫切想知道格里芬是否真的被抓走，内心充满好奇和不安 。而后文揭示格里芬未被抓走，这种情节的反转打破了平铺直叙，使故事产生波澜，增强了文章的可读性和吸引力 ，让读者在阅读过程中产生情感起伏，获得更丰富的阅读体验 。
故答案为：(1)“怯怯地” 运用叠词，生动形象地写出格里芬作为流浪狗，对世界充满恐惧、小心翼翼的神态 ，表现出它的可怜与无助。(2)看到打狗队处理的黄色卷毛狗，“我”以为是格里芬，设置了悬念，引发读者对格里芬命运的紧张期待；后文揭示格里芬未被抓走，使情节波澜起伏，增强了文章的可读性。
13．本题考查内容理解。邻居们对狗的各种态度和行为，如在业主群呼吁打狗、投诉狗扰民、对新邻养狗行为提出质疑等，不断引发新邻与邻居之间的矛盾冲突 。这些矛盾冲突成为故事发展的动力，促使情节不断推进，从打狗队第一次行动，到新邻处理狗的问题，再到矛盾的最终化解，都是在邻居们的行为影响下展开的 。邻居们对流浪狗的厌恶、排斥，以及对新邻养狗行为的指责，与新邻夫妻收养流浪狗、关爱动物的行为形成鲜明对比 。通过这种对比，更加突出新邻夫妻善良、有爱心、爱护动物的形象特点 ，使主要人物的性格特征更加鲜明，给读者留下深刻印象 。邻居与新邻在对待狗的问题上的矛盾冲突，反映出文明养宠与公共利益之间的冲突这一社会现实 。小说借此引发读者对人与动物如何和谐相处、邻里之间怎样相互理解包容等问题的思考 ，从而揭示了文章的主题，使小说具有更深刻的社会意义和人文价值 。
故答案为： ①推动情节发展。邻居对狗的态度和行为，如在业主群呼吁打狗、投诉狗扰民等，引发了新邻与邻居间的矛盾，推动故事发展。②衬托主要人物。通过邻居对流浪狗的厌恶、对新邻养狗行为的指责，衬托出新邻夫妻善良、爱护动物的形象。③揭示主题。邻居与新邻在对待狗的问题上的矛盾，反映出文明养宠与公共利益的冲突这一主题，引发读者对人与动物、邻里关系等问题的思考。
14．本题考查赏析主旨。文章围绕新邻收养流浪狗格里芬展开，讲述了在这一过程中人与动物相处以及由此引发的邻里矛盾和解决过程 。新邻夫妻对格里芬的关爱，如李老师 “撸它狗头”、给它食物等行为，体现了人类对动物的善意和呵护 。尽管期间因狗的问题产生了一些矛盾，但最终通过合理的方式得以解决，展现了人类与动物和谐共生的美好愿望 。“万物共生” 栏目强调世间万物相互依存、和谐共处的理念 。本文所传达的人类与动物和谐相处的主题，与该栏目的主题高度契合 。因此，将本文推荐到 “万物共生” 栏目，能够使文章的主题得到更好的展现和传播，也符合栏目对内容的要求 。
故答案为：示例：推荐“万物共生”栏目。理由：文章围绕新邻收养流浪狗格里芬展开，讲述了人与动物相处过程中发生的故事，展现了新邻夫妻对动物的关爱，体现了人类与动物和谐共生的美好愿望，契合 “万物共生” 栏目主题。
四、古诗文阅读(本题共7小题，18分)
（2025·钦州模拟）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
武威送刘判官赴碛西①行军
唐·岑参
火山②五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白⑤西，角声一动胡天晓。
【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②火山：即今新疆吐鲁番的火焰山。
③太白：亦称金星，古人认为它的出现在某种情况下预示敌人的败亡。
15．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．甲诗的“北风”“雪”等意象和乙诗的“火山”意象，都展现了边塞的险恶环境，烘托了送别时的氛围。
B．甲诗以“送别”为主线，抒发诗人对友人的依依惜别之意；乙诗直接抒发惜别之情，并直言对胜利的祝愿。
C．两诗都有“如”字。甲诗的“如”为比喻词，三四句以春花喻冬景；乙诗第二句的“疾如鸟”体现行军速度快。
D．甲诗结尾场景与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似；乙诗结尾遥想军营晨景，与李贺的“雄鸡一唱天下白”相媲美。
16．送别诗题巧蕴离别情。结合两诗标题，请你简要概括送别诗题目的共同特点。
【答案】15．B
16．在标题中直接点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，语言简洁而情感含蓄。
【知识点】把握古诗词曲的内容；建功立业；白雪歌送武判官归京
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
15．本题考查诗歌内容理解。
ＡＣＤ．正确；
B.甲诗围绕 “送别” 展开，从描写边塞雪景，到军中设宴饯别，再到最后目送友人离去，“山回路转不见君，雪上空留马行处”，直接抒发了诗人对友人的依依惜别之情 ；而乙诗主要通过 “看君马去疾如鸟” 描绘友人骑马奔赴前线的快速，以及 “角声一动胡天晓” 遥想军营晨景，借星象暗示胜利，没有直接抒发惜别之情，而是间接表达对友人的祝福和对胜利的期望 ，该选项分析错误。
故答案为：B
16．本题考查题目作用。两首诗题目中均出现 “送” 字，《白雪歌送武判官归京》和《武威送刘判官赴碛西行军》，直接表明诗歌所写为送别之事 。甲诗题目明确了送别对象 “武判官” 以及其目的地 “归京”；乙诗题目点明送别对象 “刘判官” 和其要去做的事情 “赴碛西行军” 。通过这些信息，读者能初步了解诗歌的大致内容和背景 。送别诗题目语言简洁凝练，在点明事件和相关信息的同时，虽未直接抒情，但通过对送别场景、对象、事由的描述，含蓄地为诗歌奠定了离别之情的基调 。综合来看，送别诗题目通常以简洁的语言点明 “送别” 事件，包含送别对象、目的地或事由等关键信息，兼具叙事性与抒情性，为全诗的情感表达做好铺垫 。
故答案为：在标题中直接点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，语言简洁而情感含蓄。
（2025·钦州模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《战国策》)
【乙】
齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②者也’。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此 ”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情死；不报其情，又恐死。将若何 ”其兄曰：“不若先夫⑤亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。
(节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减)
【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶(wù)：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤夫：这里指国家。
17．下列各组句子中加点字含义或用法相同的一项是（　　）
A．臣诚知不如徐公美 帝感其诚
B．不若先夫亡者亡 今亡亦死
C．而形貌昳丽 驰而走
D．皆以美于徐公 以宋之强
18．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．甲文邹忌通过与徐公比美这件事，发现自己的妻、妾和客人都因为不同原因而夸赞自己。
B．根据语意，乙文画波浪线的句子可断句为：又使人往视齐/寇使者报如前/宋王又怒诎杀之。
C．虽有因言获罪的风险，但是甲文邹忌和乙文第三个使臣都坚守原则，如实向君主反映情况。
D．甲乙两文都运用语言描写来突出人物性格特点，都通过言语的成效从正面展现人物形象。
19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(2)使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”
20．小语阅读甲文时，发现“客”回答邹忌的话用的是陈述句。他认为用感叹句更能表现“客”有求于邹忌、急于献媚之意。你怎么看？请简述理由。
21．甲文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在乙文宋王身上的具体表现是什么？由齐威王与宋王治国的不同结局，我们又获得怎样的启示？
【答案】17．B
18．A
19．（1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
（2）侦察的人回来报告说：“齐军已经逼近了，国人都很恐慌。”
20．示例：我不认同小语的观点。用陈述句更符合“客”的身份和当时的情境。“客”有求于邹忌，回答时语气不宜过于夸张，陈述句能以一种较为平稳、自然的语气表达对邹忌的赞美，既满足了“客”有求于邹忌的心理，又显得较为得体。若用感叹句，语气过于强烈，可能会让“客”显得过于谄媚，不符合常理。
21．宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。
启示：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】
　　【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”
　　于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
　　齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
　　【乙】齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，城里的百姓们都很恐慌。”宋王左右的亲信们纷纷对宋王说：“这真是肉里自己生出了虫子（纯粹是无中生有啊）。凭我们宋国这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋王听了这些，勃然大怒，屈斩了使者。宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。后来，又派了一个人前去侦察。使者遇见了他的哥哥。弟弟说：“我奉大王之命，前去侦察敌情。想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步！如今我很担心，前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我据情实报是死，不据情实报，恐怕也是死，你看怎么办才好呢？”他哥哥说：“不如在齐军破城之前，先行逃走。”于是，这个使者报告宋王说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王听了，非常高兴。他左右的亲信们都说：“前几个使者真是该死！”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军打来，宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。
17．本题考查一词多义。
A ．“臣诚知不如徐公美” 中 “诚” 为副词，意为 “确实”，表示邹忌对自己与徐公美貌比较的客观认知；“帝感其诚” 里 “诚” 作名词，指 “诚心”，体现愚公移山的坚定决心 。二者词性与含义均不同 。
B ．“不若先夫亡者亡” 和 “今亡亦死” 中 “亡” 均为动词，解释为 “逃跑” 。前者指在齐国入侵时，建议效仿先逃亡的人；后者是陈胜分析起义形势，表明逃跑也是死路一条，用法与含义相同，该选项正确 。
C ．“而形貌昳丽” 中 “而” 作连词，表并列关系，连接 “形貌” 与 “昳丽”，描述邹忌容貌美丽；“驰而走” 里 “而” 为连词，表修饰关系，“驰” 是 “走” 的方式，指快速奔跑 。二者语法功能不同 。
D 。“皆以美于徐公” 中 “以” 是动词，意为 “认为”，表达众人对邹忌美貌的看法；“以宋之强” 中 “以” 为介词，解释为 “凭借”，强调宋国凭借自身强大的国力 。词性与意义均有差异 。
故答案为：B
18．本题考查内容理解分析。
Ａ．正确；
B ．“又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之”，根据文意，“使者报如前” 表达完整，应在 “齐寇” 后断开 ，正确断句为 “又使人往视齐寇 / 使者报如前 / 宋王又怒诎杀之” ，原选项断句错误 。
C ．乙文中第三个使臣因看到前两个如实汇报的使臣被杀，出于恐惧，未如实向宋王反映齐寇逼近的情况，而是谎报 “殊不知齐寇之所在，国人甚安” ，并非坚守原则，该选项与原文不符 。
D ．甲文通过邹忌进谏与齐威王纳谏的语言描写，从正面展现人物形象；乙文除了宋王与使臣的语言，还通过 “左右皆曰：‘乡之死者宜矣。’” 等旁人话语，从侧面烘托宋王的昏庸，并非都从正面展现 ，该选项错误 。
故答案为：A
19．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。（1）关键词：“面刺” 指 “当面指责”；“过” 意为 “过错”；“受” 即 “接受”；“上赏” 表示 “上等奖赏” 。（2）关键词：“还” 解释为 “回来”；“寇” 指 “入侵者”；“恐” 表示 “恐慌” 。
故答案为：（1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）侦察的人回来报告说：“齐军已经逼近了，国人都很恐慌。”
20．本题考查语气分析。从 “客” 的身份和目的来看，“客” 有求于邹忌，说话时需保持一定的分寸与谨慎 。陈述句语气平稳、自然，既表达了对邹忌的赞美，又不会显得过于谄媚，符合 “客” 小心翼翼讨好对方的心态 。若使用感叹句，语气过于强烈，可能会让邹忌觉得 “客” 虚伪夸张，反而不利于 “客” 达成目的 。感叹句具有强烈的情感色彩，能更直接、鲜明地表达 “客” 对邹忌美貌的高度赞美 。使用感叹句如 “徐公何能及君之美哉！”，可突出 “客” 急于献媚的心理，让读者更深刻感受到 “客” 为满足自身诉求而刻意讨好邹忌的姿态 ，使 “客” 的形象更鲜活 。
故答案为：示例：我不认同小语的观点。用陈述句更符合“客”的身份和当时的情境。“客”有求于邹忌，回答时语气不宜过于夸张，陈述句能以一种较为平稳、自然的语气表达对邹忌的赞美，既满足了“客”有求于邹忌的心理，又显得较为得体。若用感叹句，语气过于强烈，可能会让“客”显得过于谄媚，不符合常理。
21．本题考查理解文章内容和谈启示。宋王身边亲信进献谗言，认为齐国兵力弱，不会威胁宋国；宋王听信谗言，将如实报告齐寇逼近的侦察者屈杀；后续侦察者因恐惧不敢说实话，只能谎报军情；宋王对谎报者给予赏赐，进一步加剧了信息失真 。从齐威王善于纳谏，广开言路，最终使齐国强盛；宋王听信谗言，拒绝真话，导致国家灭亡的对比中可知，作为领导者，应允许臣民说真话，善于辨别信息真伪，做到赏罚分明 。只有这样，才能避免被蒙蔽，做出正确决策，赢得民心 。
故答案为： 宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。启示：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。
五、整本书阅读(7分)
（2025·钦州模拟）整本书阅读
22．【任务一：读名著知人物】根据文段描述，写出相应人物名字。
①他喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动………（赵氏灭掉一根灯芯后）点一点头，把手垂下，登时就没了气。——“他”是《儒林外史》中的　 　。
②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的　 　。
③只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的　 　。
23．【任务二：读名著感人生】阅读经典名著，在字里行间寻找人生真谛。看到这幅图，小雨联想到《西游记》这本名著。请联系名著内容，谈谈你对这幅图寓意的理解。
【答案】22．严监生（严致和）；斯诺（埃德加 斯诺）；鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）
23．例如：图片呈现出人们认知中的成功是笔直顺畅的，而实际的成功是曲折蜿蜒的。在《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，人们看似他们只是简单地到达西天取得真经就成功了。但实际上，他们一路上经历了九九八十一难，历经艰难万险才取得真经。
【知识点】作品的人物形象；《西游记》；《红星照耀中国》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．本题考查把握名著人物。①《儒林外史》中严监生这一人物形象以吝啬著称。文段中他临死前因灯草费油而伸着两个指头难以断气，直到赵氏挑掉一根灯芯才咽气，这一极具代表性的情节生动地凸显了他吝啬的性格。通过这一独特且经典的情节，能迅速判断出 “他” 就是严监生（严致和）。②《红星照耀中国》是埃德加 斯诺深入红色革命根据地后创作的纪实作品。从 “我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级” 这句话可以看出，“我” 的身份是将中国革命情况向世界传播的记录者，而在这部作品中，承担此角色的正是作者埃德加 斯诺。③《水浒传》中鲁智深性格豪爽、疾恶如仇。在第七十一回中，宋江表达招安之意，武松、李逵、鲁智深等人表示反对，鲁智深说出 “只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢” 这番话，体现出他对朝廷奸邪的不满和对招安的抵触，由此可知 “俺” 指的是鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚 ）。
故答案为：严监生（严致和）；斯诺（埃德加 斯诺）；鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）
23．本题考查理解名著内容。图片中，一条直线箭头代表人们对成功的认知，认为成功是直接、顺畅的；另一条曲折蜿蜒的箭头代表成功的实际样子，充满波折。其核心寓意是人们往往理想化地认为成功之路平坦，而实际上成功充满困难和挑战。《西游记》讲述唐僧师徒四人西天取经的故事。表面上看，只是从东土大唐到西天获取真经，但实际上他们遭遇众多妖魔鬼怪和艰难险阻。比如 “三打白骨精” 情节，白骨精三次变幻试图迷惑唐僧师徒，孙悟空识破并打死她，却遭唐僧误解，这体现了成功路上不仅有外部敌人的狡诈，还有团队内部的信任危机。再如 “火焰山” 一难，师徒四人面临酷热考验，且铁扇公主因红孩儿之事拒不借芭蕉扇，他们经过多次周旋才解决问题，这表明成功路上会遇到各种自然和人际方面的困难。通过图片和《西游记》内容可知，成功并非一帆风顺，需要坚定的信念、应对困难的能力和团队协作精神等，不断克服重重困难才能实现。答题时需清晰阐述图片寓意，结合具体名著情节，并点明从名著中得到的关于成功的人生启示。
故答案为： 例如：图片呈现出人们认知中的成功是笔直顺畅的，而实际的成功是曲折蜿蜒的。在《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，人们看似他们只是简单地到达西天取得真经就成功了。但实际上，他们一路上经历了九九八十一难，历经艰难万险才取得真经。
六、写作(共50分)
24．（2025·钦州模拟）阅读下面的文字，按要求写作。
分享是童年的糖果，掰开两半，快乐就变成双倍；分享是远方的书信，字句真挚，思念便跨越山海；分享是深夜的倾诉，一句“我懂”，孤独便悄然消散。分享让陌生变成熟悉，让孤独变成共鸣，让渺小变成浩瀚————原来，世界的美丽，不在独占，而在共同看见。
请以“我愿与你分享 ”为开头，自拟题目，写一篇文章。
要求：①叙事完整，感情真挚；
②不得抄袭、套作；
③文中不得出现真实的人名、地名和校名；
④不少于 600字。
【答案】例文：
我愿与你分享时光里的碎光
我愿与你分享巷口老槐树新抽的嫩芽，分享清晨第一缕穿破云层的光，分享那些藏在日子褶皱里的细碎温暖。生活的诗意从不在远方，而在这些被我们忽略的日常角落，当它们被捧到彼此面前时，便成了连接心与心的桥梁。
记得某个暮春的午后，我在阳台侍弄那盆半死不活的薄荷。指尖蹭过叶片时突然闻到清冽的香，像一场猝不及防的春雨落进鼻腔。我掐下几枚最鲜嫩的叶尖，用白瓷盘盛着敲开邻居家的门。王奶奶正坐在藤椅上织毛衣，毛线在她指间绕出细密的纹路。“尝尝看，今年头茬的薄荷。” 我把盘子递过去，她粗糙的手掌轻轻托住瓷边，眼里忽然亮起光。后来她端来一碗刚熬好的绿豆沙，薄荷碎在青瓷碗里舒展，我们坐在爬满蔷薇的廊下，看夕阳把影子拉成两张重叠的剪纸。原来分享一株草的清香，竟能让两个孤单的黄昏都有了温度。
梅雨季的周末，我常带着速写本去街角的咖啡馆。有次画到兴起，笔尖不小心蘸到过多的墨水，在纸上洇出一团深紫。正懊恼时，邻座的女孩忽然递来一支蘸水笔：“试试这个，画花瓣纹路很顺。” 她的帆布包上别着干枯的雏菊标本，说话时会不自觉摸一下发尾的蓝色丝带。我们就这样隔着一张原木桌聊起来，她给我看手机里拍的凌晨四点的梧桐花，我把速写本推过去任她翻阅。窗外雨声淅沥，咖啡馆的暖光映在她翻动画页的手指上，那些被雨水打湿的心情，竟在分享彼此的小世界时渐渐放晴。
去年冬天整理旧物，翻出一叠高中时的信件。信纸边缘被岁月磨出毛边，字里行间还留着钢笔划过的沙沙声。我给每个老同学都拍了照片发去，附带一句“还记得这封信吗”。没过多久，大学室友打来视频电话，屏幕里她举着泛黄的明信片笑出眼泪：“你居然还留着我画的丑兔子！”我们隔着两千公里的距离，重新读起那些关于考试周焦虑、食堂饭菜吐槽的碎碎念，仿佛又回到挤在八人间里分享零食的夜晚。原来分享记忆里的旧时光，能让散落天涯的人重新找到彼此的坐标。
如今我总习惯在包里放一小袋糖，遇到卖栀子花的老奶奶就塞两颗，看到蹲在路边哭的小孩也递一颗。那些被分享出去的甜，最终都会以另一种形式回到生命里——或许是老奶奶递来的半朵栀子花，或许是小孩破涕为笑时露出的小虎牙。当我们愿意把眼中的星光、掌心的温度、记忆的碎片捧出来时，便在这人间烟火里，织就了一张温柔的网，让每个平凡的日子都有了被记住的理由。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，材料以优美的排比句阐述了分享的意义，如让快乐加倍、跨越思念、消散孤独等，点明 “世界的美丽，不在独占，而在共同看见”，引导学生围绕 “分享” 这一主题进行创作。
【题干分析】材料意义：材料将分享比作童年糖果、远方书信、深夜倾诉，分别从带来快乐、传递思念、消除孤独等角度诠释分享的价值，最后总结出分享能改变人与人、人与世界的关系，强调共同感受世界美好的重要性。“分享” 指与他人分着享受、使用、行使，它是一种积极的情感传递和交流行为。写作思路：是什么：可具体阐述分享的内涵，如分享是一种美德、一种生活态度等，也可结合自身经历谈谈对分享的独特理解，比如分享是把自己珍藏的好书推荐给朋友，在交流感悟中收获新的启发。为什么：深入探讨分享的原因和意义，像分享能促进人际关系和谐，在团队合作中分享想法能碰撞出创新火花；还能丰富人生体验，将旅行中的见闻分享给他人，让快乐传播得更远。怎么做：可以讲述如何在生活中践行分享，比如组织读书分享会、参与志愿活动分享爱心等。写作误区：学生易出现内容空洞、事例老套的问题。应避免泛泛而谈分享的好处，要结合具体事例生动展现分享的过程和作用。在叙事时，要重点阐述分享的情节和内心感受，避免开头和结尾冗长，中间事例叙述简略。作文开头可引用材料中的优美语句引出主题，也可用名人名言增强文采和说服力；事例素材可选取校园生活中小组合作分享成果、家庭里分享美食的温馨时刻、社会上志愿者分享知识技能等；结尾可升华主题，如表达分享让世界更美好的愿景。
【立意提取】
1．我愿与你分享那片星空
2．我愿与你分享成长的烦恼
【点评】作者精心选取生活中的多个片段，如给邻居王奶奶送薄荷、在咖啡馆与女孩交流、和老同学分享旧信件等，从邻里间的温暖、陌生人的善意到与老同学的情谊，涵盖不同人际关系，全方位展现分享的美好。这些素材源于日常，却又别具一格，让读者感受到分享就在身边细微之处。每个事例都紧紧围绕 “分享” 展开，清晰体现分享带来的情感变化与美好体验。送薄荷时 “两个孤单的黄昏都有了温度”，咖啡馆交流让 “被雨水打湿的心情渐渐放晴” ，分享旧信件让散落天涯的人找到彼此坐标，生动诠释分享的意义，使主题深刻且富有感染力。
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