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(共25张PPT)
病句辨析与修改
常见病句类型
一、搭配不当
壹
二、成分残缺
贰
三、语序不当
叁
四、重复累赘
肆
五、句式杂糅
伍
六、不合逻辑
陆
七、关联词使用不当
柒
一、搭配不当
主谓搭配不当：
例：他的写作水平明显改进了。（“水平”不能“改进”，应改为“提高”）
动宾搭配不当：
例：我们要增强克服困难的信心和方法。（“增强”与“方法”不搭配，删去“和方法”）
主宾搭配不当：
例：秋天的北京是美丽的季节。（“北京”不是“季节”，应改为“北京的秋天”）
二、成分残缺
缺少主语：
例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”，让“我”作主语）
缺少谓语：
例：中国人民正在为建设现代化强国。（句末加“而努力”）
缺少宾语：
例：我们要积极响应“垃圾分类”。（句末加“的号召”）
三、语序不当
逻辑语序不当：
例：我们讨论并听取了班长的报告。（应先“听取”再“讨论”）
修饰语语序不当：
例：一位优秀的有20年教学经验的语文老师。（正确语序：有20年教学经验的一位优秀的语文老师）
四、重复累赘
例：听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。（“首先”和“第一个”重复，删去其一）
例：大约有五十人左右参加了活动。（“大约”和“左右”重复，删去其一）
五、句式杂糅
例：这部小说的作者是出自一位青年作家之手。
（“作者是……”和“出自……之手”杂糅，改为“作者是一位青年作家”或“出自一位青年作家之手”）
记住常见杂糅的固定搭配，考试时多留意。
一、“原因是……造成的 正确表达应为原因是……”或“由……造成的”
二、是因为……的原因 是因为……”或“……的原因是……
三、围绕……为中心 围绕……的中心”或“以……为中心
四、本着……为原则 本着……的原则”或“以……为原则”
五、借口……为名 借口……”或“以……为名
遇到病句时，尝试把句子拆成两个简单句，看是否能独立成立，若不能则可能是杂糅。
这次考试失利的原因是我粗心大意造成的。
班级活动围绕提高凝聚力为中心展开
我喜欢语文是因为它有趣的原因
团队本着公平公正为原则选拔成员
他借口身体不适为名拒绝参加活动。
六、不合逻辑
前后矛盾：
例：他大概用了整整一个小时才完成作业。（“大概”和“整整”矛盾，删去其一）
否定不当：
例：我们要防止不发生安全事故。（删去“不”，“防止”已有否定含义）
分类不当：
例：超市里有蔬菜、水果、香蕉和日用品。（“香蕉”属于“水果”，应删去“香蕉”或改为“香蕉等水果”）
七、关联词使用不当
例：即使你说得对，我们就改正。
（“即使”和“就”搭配错误，应改为“即使……也……”或“如果……就……”）
一、先掌握常见病句类型（快速定位病因）记住七大类型的典型特征，看到句子后快速匹配类型：
搭配不当：动词和宾语不搭配（如“提高水平”不能说“改进水平”）。
成分残缺：句首有“通过/在/由于”等词，可能缺主语（如“通过考试，使我进步”→删“通过”或“使”）。
语序不当：出现“讨论并听取”“解决并发现”等逻辑反序的词组。
重复累赘：看到“大约/左右”“浑身/遍体鳞伤”等重复词。
结构混乱：句子杂糅（如“原因是……造成的”→删“原因”或“造成的”）。
不合逻辑：前后矛盾（“大概用了整整1小时”）或否定错误（“防止不发生事故”→删“不”）。
关联词错用：“虽然……所以”“即使……就”等搭配错误。
“缩—查—改—验”四步法
二、解题步骤：“缩—查—改—验”四步法
1. 缩句：找句子主干（主谓宾）
例：“新开通的地铁有效地缓解了早晚高峰的堵车问题。”
缩句：地铁缓解问题。（主干正确，无搭配问题）
若缩句后发现“主语+谓语+宾语”不搭配，直接修改。
“缩—查—改—验”四步法
2. 查细节：看修饰词、关联词、数量词等
修饰词语序：“一位优秀的有20年经验的老师”→“有20年经验的一位优秀的老师”。
关联词：“尽管天气热，所以他坚持运动”→“尽管……但是……”。
数量词：“大约50人左右”→删“大约”或“左右”。
“缩—查—改—验”四步法
3. 改句子：遵循“最小改动”原则
能删就不增，能调序就不重写，保留原意。
例：“能否努力学习，是取得好成绩的关键。”（两面词“能否”对应一面“取得”）
修改：删去“能否”（或在“取得”前加“能否”）。
“缩—查—改—验”四步法
4. 验证：修改后通读句子
检查是否通顺、逻辑是否合理，避免改后出现新语病。
三、常见“坑点”及避坑技巧
1. 看到这些词，重点检查：
“使/通过/在”开头：例“在老师的帮助下，使我进步”→缺主语，删“在……下”或“使”。
“是否/能否/有没有”：前后需对应，例“是否认真，是成功的关键”→改为“是否成功的关键”。
“防止/禁止/避免”+否定词：例“避免不犯错”→删“不”（“防止”本身含否定意）。
2. 并列短语易出错
例：“讨论并通过了方案”→逻辑顺序应为“通过并讨论”？不，先讨论后通过是正确的，需根据语境判断。
例：“水果、蔬菜和香蕉”→“香蕉”属于水果，删去“香蕉”或改为“香蕉等水果”
四、经典例题实战（附解析）
例题1： 我们要及时改正并发现作业中的错误。
例题2： 这幅画的作者是出自一位小学生之手。
例题3： 为了避免不再迟到，他每天定三个闹钟。
一、选择题
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 随着互联网技术的日益普及，使得网络购物逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分 。
B. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
C. 为了优化育人环境，提高办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
D. 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
2. 下列各句中，有语病的一项是（ ）
A. 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。
B. 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
C. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
D. 中华优秀传统文化有完善的道德体系，传承了大量的正能量。
3. 下列句子修改不正确的一项是（ ）
原句：在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
A. 在巡检排查过程中，我市供电部门发现并解决了居民用电方面的问题。
B. 我市供电部门在巡检排查过程中，发现并解决了居民用电方面的问题。
C. 我市供电部门在巡检排查过程中，把居民用电方面的问题发现并解决了。
D. 居民用电方面的问题被我市供电部门在巡检排查过程中解决并发现了。
二、病句修改（在原句上修改）
1. 这种盆景最好放在案头上较合适。
2. 他的籍贯是江苏南京人。
3. 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
4. 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
三、文段综合修改（文段中有三处语病）
近年来，随着教育教学改革的不断深化，我校的课堂教学也取得了一定的成果。通过开展小组合作学习，使同学们的学习积极性有了明显提高。在课堂上，同学们不仅积极思考，还热烈地讨论问题，许多同学的成绩都得到了显著改善。同时，学校还举办了丰富多彩的社团活动，这些活动对同学们的全面发展起到了促进。
五、总结口诀
主干先找主谓宾，搭配残缺先看清；
并列短语查顺序，重复累赘要删清；
“通过”“使”字易缺主，“防止”“不”字矛盾生；
关联词错看搭配，两面词要前后应；
改后通读再验证，原意不变是核心！
多按这个思路刷题，很快就能掌握规律啦~
再见

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